桌面的刻痕-抒情作文1000字

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的桌面的刻痕-抒情作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　課桌上有幾道模糊的刻痕，藏匿在暗栗色的涂漆里，與四周那些鮮明的，甚至于填上顏色的刻痕相比，簡(jiǎn)直低調極了。

　　那幾道刻痕歪歪拉扭地揉在一起，再加上涂漆的掩護，我一時(shí)半會(huì )兒并看不出什么，也不知道這出自誰(shuí)的手�？毯鄄⑽从|及黃色的原木，力度很輕，也許是個(gè)女孩子吧，扎著(zhù)馬尾辮穿著(zhù)藍白校服，是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，但又不完全是個(gè)乖乖女，眼睛應該像小鹿那樣澄澈中又藏著(zhù)些狡點(diǎn)，有著(zhù)自己的小心思，她會(huì )寫(xiě)些什么？是堅定卻又羞于表達的夢(mèng)想？是喜歡的某個(gè)事物？還是某份甜澀的.暗戀？是了，一提到校園，人總是不可避免地想到那些懵懂的少年心事，想起那年怦然心動(dòng)的兵荒馬亂。然后把它從回憶中撈出，用言語(yǔ)將沙礫打磨成珍珠、捧到友人面前，驕傲地用自嘲式的口吻發(fā)表一些爛俗的感慨。至此，青春在回憶中不斷被美化，直至捧上純潔美好的神壇�？赏�往正經(jīng)歷這美好的少年無(wú)法覺(jué)察，他們只在乎練習冊還剩下多少頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，食堂今天是些什么菜，寢室里的臟衣服自己洗還是丟給宿管阿姨。所以青春真的有那么美好嗎？人們真的無(wú)比懷念老師同學(xué)嗎？也許只是懷念十六、十七這幾個(gè)數字罷了，畢竟在這個(gè)年歲，有夢(mèng)可追，有事可做，有人可依，有家可回。成年人的世界里大抵還是少了份溫柔的，不過(guò)成年人的世界到底怎樣我也不清楚，也許他們自己都弄不明白。少年人還是守著(zhù)少年人的光吧。

　　視線(xiàn)重新聚焦，那刻痕依舊模糊難以辯認，但湊近瞧瞧，又覺(jué)著(zhù)大概不是字，是某個(gè)圖案，既然是圖案，那就也許是男孩子畫(huà)的了，中二少年們最喜歡在課桌上刻畫(huà)了。有時(shí)候是動(dòng)漫里的某個(gè)標志，有時(shí)候是籃球或足球的一些西（我這算不算對中二少年的刻板印象呢），那些奇怪的圖案大都帶著(zhù)一種固執且堅定的稚氣，長(cháng)大了些再看往往是會(huì )笑笑的。這種幼稚從來(lái)都不被少年們（包括女孩）承認�；�季雨季的少年們總是迫切的想要成長(cháng)，想認識成年人的世界，所以他們會(huì )在意每一件與“社會(huì )”一詞相牽連的事物，在一旦發(fā)現一則與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，就迫不及待地贊并分享給其他少年，或多或少是想炫耀自己的“成熟”，這種“成熟”是被他們崇尚的。但有的少年并不是會(huì )表現出驚異，而是鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，來(lái)展示自己也很“成熟”，然后成年人就會(huì )猶然一笑，用“果然還是個(gè)小孩子”式的神態(tài)把自己同少年分隔開(kāi)，誠然成年人往往會(huì )有更深刻的見(jiàn)解，但也無(wú)法達到透徹——世界這么復雜，誰(shuí)能看得透呢？所以啊，在成年人的“成熟”面前，少年的稚氣也就彌足珍貴了。

　　我還是猜不出這刻痕含義為何，如果只是人無(wú)意為之呢？由于解不出答案，而筆尖在桌面上徘徊，或是老師講課間的無(wú)聊之舉，無(wú)論是那一種，背后都隱藏著(zhù)一段隱秘的故事，或長(cháng)或短，或簡(jiǎn)或繁。它帶著(zhù)少年無(wú)知的心事藏進(jìn)幾道刻痕里，等待著(zhù)我和像我一樣無(wú)聊的人去猜測，去想象，觸及一絲若有若無(wú)的情愫，編織一段朦朧的故事，隨風(fēng)消散在云里。

　　所以到頭來(lái)，我還是不知道這幾道刻痕是什么，只是思緒游離間，桌面上又多了一道劃痕。

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