【熱門(mén)】抒情作文十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的抒情作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　今天是一年一度的母親節，老師給我布置了一項特殊的作業(yè)——對母親說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　回到家，我做了會(huì )兒作業(yè)，忽然接到了媽媽的電話(huà)：“小宇，媽媽今天加班就不回來(lái)了�！卑�，不回來(lái)了，那我的特殊作業(yè)怎么辦呢？我不由自主地想著(zhù)：我可以在電話(huà)里說(shuō)呀�！拔摇�…我……”我好不容易擠出幾個(gè)字。

　　“怎么了？小宇�！�

　　“哦，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽野蛋地焸渥约�。

　　“對了，我給你買(mǎi)了些面包，讓你爸爸帶回去了，應該馬上就到家了�！�

　　“嗯，我知道了�！�

　　放下電話(huà)，我又開(kāi)始責備自己：為什么不在剛剛說(shuō)出來(lái)呢？難道“我愛(ài)你”這三個(gè)字就那么難說(shuō)嗎？正當我自責時(shí)，目光突然落在櫥柜里的一疊我珍藏多年的卡紙，我靈機一動(dòng)，對呀，我可以做一封信，讓爸爸帶過(guò)去送給媽媽。

　　說(shuō)做就做，我拿出那疊五彩繽紛的卡紙，瞬間，卡紙上的清香立刻充滿(mǎn)了整個(gè)房間。我抽出兩張紙，一張左折折，右折折，有時(shí)用膠水粘一下，不一會(huì )兒，我便做出了一只精致的信封，而另一張上我寫(xiě)上了“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”五個(gè)大字，接著(zhù)再用水彩筆裝飾一下，最后放進(jìn)信封里，用膠水粘上。

　　不一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我立馬把信交給爸爸，并說(shuō)道：“一定要讓媽媽親手打開(kāi)�！�

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，我輾轉反側，怎么也睡不著(zhù)，心想：媽媽有沒(méi)有看到那封信呢？媽媽看到了會(huì )怎么樣呢……

　　夜深了，我做了一個(gè)夢(mèng)：媽媽拿著(zhù)信，熱淚盈眶……

抒情作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的流逝駛卻無(wú)法洗滌我記憶中的那雙眼眸，為什么你的眼中常含柔水？

　　幼時(shí)的記憶已經(jīng)模糊，但你的眼眸卻清晰的，清晰的烙在了我的記憶深處，經(jīng)久不息。曾幾何時(shí)，你含笑著(zhù)逗我開(kāi)心，你耐心的教我做題，你嚴厲的指責我的錯誤，卻又溫柔的對我諄諄教導。你的眼中有太多太多的內容，太多太多的記憶，包羅萬(wàn)象，也熠熠生輝，可是，為什么？你的眼中常含柔水？

　　還記得嗎？當我在那一個(gè)個(gè)圖形，一個(gè)個(gè)字符中，昏頭轉向，不知所措時(shí)，是你陪伴在我的身旁，引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)那個(gè)光怪陸離的世界——數學(xué)。因為有你，我與數學(xué)初識的那些年，才能理解驚奇的圖形，記住晦澀的定理，我無(wú)法忘記，你當時(shí)那專(zhuān)注而柔和的眼神。作為一個(gè)糙漢子的你，將所有的溫柔都留給了我。你那含著(zhù)柔水的眸子，在我小小的心靈中，播入了溫暖的種子。

　　還記得嗎？在那昏黃的路燈下，迎著(zhù)呼嘯且冷冽的寒風(fēng)，默默的等候著(zhù)放學(xué)歸來(lái)的我，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)作，一切都在沉默中進(jìn)行。我每次都可以第一眼就看見(jiàn)你，然后拉起你的手，走在回家的小路上，相依，相隨，相伴，你柔柔的目光，構筑起我冬日的暖陽(yáng)。

　　你，我的爸爸，你用你寬厚的肩膀為我撐起了一片天，給了我一片極樂(lè )凈土；你用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我的生命之花，讓我得以茁壯成長(cháng)；你還用你那雙柔軟的眼眸，給予我暖心的鼓勵，無(wú)聲的陪伴。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從一無(wú)所知到滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，你見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，那雙眸子中是屬于我的軌跡，我不知道為何糙黑的，你會(huì )有若水的眸，但我明白你的雙眼將永遠注視著(zhù)我，只因我是你的孩子！但，我不知道為什么你的眼中常含淚水？

　　也許我對你還不夠了解：我無(wú)法做到你期待中的模樣，無(wú)法給你細微的照顧……我一直在做我自己，卻忘了要停下來(lái)好好看看你，看看你這個(gè)能永遠提供給我避風(fēng)的港灣的人，看看你這個(gè)愛(ài)我的爸爸！

　　為什么你的眼中常含柔水？只因你愛(ài)我愛(ài)的深沉！

抒情作文 篇3

　　新的學(xué)期來(lái)到了，這又讓我想起我媽媽的話(huà)：“月月，你要好好學(xué)習，將來(lái)可以不靠爸爸媽媽?zhuān)瑨昕陲埑?要爭氣”不錯，我們一家人都對我抱有這種希望，我也不能讓他們失望!

　　既然要成功，就要一步步的來(lái)，先定計劃吧!計劃也是要一步步來(lái)的，我先把下學(xué)期的計劃定好吧! 首先，我要超過(guò)張宇帆或是徐瑤，她們可是我的對手呀!這次，我也決不放棄，我一定要和她們競爭!接下去，我想，我的字還不夠好，我一定要努力，超過(guò)徐瑤的字!我的日記也是時(shí)好時(shí)壞，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)了，我總是沒(méi)有她們倆好，偶爾，我的日記比她們好一點(diǎn)!要提高說(shuō)日記，我得把張宇帆當楷模，她可是每篇幾乎都是兩顆星或是三顆星，可厲害了!大家也心服口服，我真想和她一樣，不過(guò)我知道，這是要靠自己的努力的! 還記得我以前很粗心，語(yǔ)文的組詞沒(méi)有一次是100的!看著(zhù)人家的一個(gè)個(gè)100、100的……我好傷心。還有，我的數學(xué)也因為粗心而失去了好幾分，結果期末得了個(gè)94!連我自己也不敢相信，總而言之，我盡力糾正，能該掉就最好了!

　　接下去，我的視力也快不行了，上次就聽(tīng)高老師說(shuō)“三好學(xué)生”的視力一定要在0。8以上，而我的視力卻恰恰在0。8以下，最后還好高老師說(shuō)：“‘三好學(xué)生’不用看視力了!”我要時(shí)時(shí)注意保護好這雙眼睛，要不然，我的“三好學(xué)生”就難保了!·哎，只好和以前不一樣了，看電視少一點(diǎn)，玩電腦少一點(diǎn)，然后在多做眼保健操，我可不是為了得“三好學(xué)生”的，我是真的想讓我的視力好起來(lái)的喲! 還有一樣最重要的，就是英語(yǔ)。雖說(shuō)我的英語(yǔ)很好，可是不見(jiàn)得就會(huì )保持下去，所以，我也要再接再厲，讓老師滿(mǎn)意，也讓我自己滿(mǎn)意! 這些是我目前為止的目標，我是說(shuō)，我一定要把這些目標完成!其它方面我也努力努力吧!

抒情作文 篇4

　　冬爺爺走了，春姑娘又來(lái)到了我們的身邊，春姑娘在大地媽媽的懷抱中翩翩起舞。

　　她走過(guò)小溪，魚(yú)兒們?yōu)樗�舞蹈，走過(guò)草地，小草們?yōu)樗�讓出一條小路，她走過(guò)樹(shù)林，小鳥(niǎo)為她歌唱。

　　仰望天空，一朵朵白云像魔術(shù)師，一會(huì )兒變小貓，一會(huì )兒變成小狗，一會(huì )兒變成小牛，一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們有的從一朵白云里飛出來(lái)了，有的飛進(jìn)白云就不出來(lái)了，好像那是它的家一樣。

　　春姑娘又飛到天空中俯視地面，當她看見(jiàn)還有小草在睡賴(lài)覺(jué)，她便請來(lái)了雨婆婆，雨婆婆打了個(gè)響指，就下起了春雨，小草好像聽(tīng)到了春姑娘的召喚，挺直了身子在雨里洗了個(gè)澡，喝了個(gè)飽。

　　漫山遍野的油菜花像一片金色的海洋，風(fēng)一吹，它們就像舞蹈團在排練舞蹈呢！這時(shí)來(lái)了一群蜜蜂和蝴蝶，它們在捉迷藏，蜜蜂一躲，蝴蝶姑娘就找不到它們了。因為蜜蜂身上的顏色和油菜花幫接近了。

　　一群小鴨子在水里游來(lái)游去，到了傍晚，它們才依依不舍地上了岸，甩甩身子，把水都酒到其它鴨子身上了，像在打水仗一樣。

　　廣場(chǎng)上，一群孩子在放風(fēng)箏，一只只風(fēng)箏，飛向藍天像要和白云閃朋友呢！

　　��！春天真美��！

抒情作文 篇5

　　下雪了，腳下那層薄薄的積雪，是那樣潔凈、美麗，那么讓人不舍，那么讓人憐惜，不忍去踏……

　　可是，我茫然了，我發(fā)現我丟了，至于丟到哪了，我還真不知道，此時(shí)的我早已不在乎這一切了，只想永遠留在這雪的世界里，這憂(yōu)傷的懷里；忘卻一切，忘卻生活，忘卻挫折，忘卻痛苦，忘卻那所謂的成功……

　　雪，可愛(ài)的，美麗的天空使者；雪，讓我高興，讓我欣慰，卻同時(shí)讓我感到憂(yōu)傷；雪，潔白的，美麗的，晶瑩的雪，你是專(zhuān)為我而來(lái)的嗎？你會(huì )是誰(shuí)的思念與寄托？你會(huì )是哪位母親辛酸的淚水？你會(huì )是哪個(gè)嬰兒可愛(ài)的微笑？你會(huì )是哪個(gè)罪人懺悔的眼淚？

　　雪，我要永遠徜徉在你的懷里，我要永遠歌頌你！

　　雪，生命的詮釋?zhuān)谎�，感情的寄托；雪，感情的寄托；雪，母親的思念；雪，思念的淚水；雪，我的青春思絮！

　　新生的嬰兒，為雪而欣喜；犯罪的惡人，被血洗刷清了心；心酸的母親，為雪而欣慰；思念的人，為雪而擔憂(yōu)；而孤獨的我，為雪歡笑，為雪憂(yōu)傷。

　　我靜靜的看著(zhù)，感受雪劃過(guò)了肌膚的輕柔，看著(zhù)雪從眼前飄過(guò)，我伸出了手，哪知調皮的'雪花剛到手里便無(wú)影無(wú)蹤了，為什么會(huì )感到憂(yōu)傷與失望呢？

　　雪停了，可我還沉醉于雪的世界里，那憂(yōu)傷的懷里，雪在向我傾訴著(zhù)，傾訴著(zhù)那淡淡的憂(yōu)傷……作文

抒情作文 篇6

　　北風(fēng)在窗外咆哮，仿佛想刮起萬(wàn)物，翻卷，騰躍。似乎一切都在“沙沙”作響。

　　屋內卻出奇地寂靜，黑暗吞噬了一切，可能剛剛和母親吵了一架的緣故，屋內似乎還漫留著(zhù)硝煙的氣息。雖然躺在床上，還裹著(zhù)被子，但還未能平息我心中的怒火，伴著(zhù)怦怦的心跳，我粗粗地喘著(zhù)大氣。

　　“她為什么對我發(fā)火，她這么煩，什么事都要過(guò)問(wèn)，我一點(diǎn)自由的空間也沒(méi)有！”

　　黑暗還是懶洋洋地賴(lài)在窗外，說(shuō)什么也不肯走，而我卻怎么也不能入睡。

　　第二天一早醒來(lái)，鬧鐘明確地告訴我時(shí)辰已不早了�？僧斘冶犻_(kāi)朦朧的雙眼，我驚呆了，一道豐盛的早餐已就緒——牛奶、雞蛋、面包……滾滾的濃香直撲面前，牛奶還騰著(zhù)熱氣……

　　一切的一切讓我無(wú)法相信是事實(shí)。是爸爸？不可能，他那么早起簡(jiǎn)直太陽(yáng)從西邊升起。是姐姐？也不可能，她的樣子不像是起過(guò)床的。難道是媽媽?zhuān)繈寢屪蛲磉�火冒三丈地和我吵了一架！

　　昨晚我就不巴望媽媽能為我做早餐，更別說(shuō)已擠好的牙膏和準備好的熱水。然而，我還是偷偷地瞄了一眼房間，看到的卻是一個(gè)驚人的景象——媽媽正倚著(zhù)沙發(fā)沉默著(zhù)。

　　真的是媽媽?zhuān)�是那位頭發(fā)雜著(zhù)幾根銀絲的媽媽。突然間，我堆積了一整夜的火氣，因為這突如其來(lái)而意想不到的畫(huà)面被清掃得一絲不留，取之而代是的一絲的愧疚。是什么讓媽媽一大早就爬出來(lái)為我做這份特殊的早餐？是昨晚我的過(guò)分的話(huà)語(yǔ)，是我固執倔強的脾氣，還是一種本能的母愛(ài)？我想我已沒(méi)有理由再生氣，也不該生氣。悄然間，眼前的景象已深鎖進(jìn)我的心靈。

　　也許，愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達的，甚至有時(shí)會(huì )伴著(zhù)一些沒(méi)有惡意的爭吵。但它始終是一份真摯、純潔的愛(ài)，它不需要多加修飾，也不需要如何夸贊，它總能給人以溫暖，帶來(lái)心與心之間的溝通。

　　明媚的陽(yáng)光拌著(zhù)金色灑進(jìn)屋內，照在我的身上，如母愛(ài)一般……

抒情作文 篇7

　　你有聽(tīng)過(guò)歌手李健的《車(chē)站》嗎？“匆匆掠過(guò)的不僅僅是窗外的世界。當列車(chē)飛奔下一站的愛(ài)恨離別。我仿佛看見(jiàn)車(chē)窗外換了季節。在這一瞬間，忘了要去向哪里的深夜。我不知道我還有多少相聚分別，就像這列車(chē)也不能隨意停歇�！�

　　我記得初中高中那會(huì )兒，每天中午下午放學(xué)都要回家。尤其是高中，學(xué)校距離家不到兩百米的距離，放學(xué)回家也就很方便。我每天都在聽(tīng)從父母的嘮叨，覺(jué)得就像緊箍咒一樣。我是那孫悟空，無(wú)法忍受這種我自認為毫無(wú)意義的話(huà)語(yǔ)。我想掙脫，像一只久久被囚禁在籠子里的鳥(niǎo)兒一樣，渴望有一天主人思想得以升華將我放出去，讓我自由飛翔在這藍天之下。就這樣盼啊盼，初中畢業(yè)，高中也畢業(yè)了。我在想，我自由了。我的思想得以釋放；我的靈魂得以解脫。

　　那年九月，烈日當下。幾千人像一棵棵樹(shù)一樣筆直挺立在操場(chǎng)。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)那種叫做痛苦與無(wú)奈的表情。今天軍訓日子不同以往，因為今天是中秋節，這是我十八年來(lái)第一次或者沒(méi)有家人陪伴的中秋節。晚上教官把我們聚集在一起卻并沒(méi)有訓練，而是一起過(guò)中秋節。恰好一位同學(xué)過(guò)生日，我們一起唱著(zhù)生日歌，聽(tīng)著(zhù)教官說(shuō)著(zhù)他的那些年的那些事。不禁眼眶紅了，鼻子一陣酸楚，或許是真的有點(diǎn)感同身受了。我抬頭看向天空，那晚的月亮分外圓，那是因為我們都想家了。

　　國慶節放假了，中午十二點(diǎn)放學(xué)我十二點(diǎn)半就從宿舍趕往回家的車(chē)站。前一天晚上就把行李收拾好。下車(chē)后看到家人的那一刻，我忍住沒(méi)有流淚并且強硬的讓自己笑起來(lái)，父母問(wèn)我怎么樣我總是回答一切都好。不得不說(shuō)，相聚的日子總是那么短暫，八天的國慶小長(cháng)假“唰”的一下就恍然而過(guò)。我是早晨七點(diǎn)的汽車(chē)票，從家里走的時(shí)候天還沒(méi)有完全明亮。父母也隨我早早的起了床。我對他們說(shuō):“你倆不用想著(zhù)送我，我直接打車(chē)去汽車(chē)站就好了�！闭f(shuō)要硬生生把他們送進(jìn)了臥室，讓他們繼續休息。我害怕，害怕自己上車(chē)的那一秒看著(zhù)他們的身影我會(huì )忍不住流淚，忍不住離開(kāi)。關(guān)上門(mén)的那一刻，鼻子泛起了一陣酸�，F在，我已離開(kāi)家在外生活了一年，多少次的悲歡離合也不能夠將我免疫。只會(huì )越來(lái)越不愿意離開(kāi)。

　　匆匆掠過(guò)的不僅僅是窗外的世界，還有我的內心世界。當列車(chē)飛奔下一站的愛(ài)恨離別，我仿佛看見(jiàn)車(chē)窗外換了季節，在這一瞬間，忘了我自己要去向哪里的深夜。我不知道我還有多少相聚分別，就像這列車(chē)也不能隨意停歇。

　　此時(shí)此刻，我想我更加理解了悲歡離合詮釋的意義。

抒情作文 篇8

　　（一）導入新課

　　（二）理解“觸景生情”、“融情于景”

　　景物能讓我們產(chǎn)生某種感情，那么，這也給了我們啟示，假如我們有了某種感情，反過(guò)來(lái)就可以通過(guò)景物來(lái)抒發(fā)。中考基礎要求其中有一條就是“感情真摯”，借助景物將真摯的感情表達出來(lái)是達到“感情真摯”要求的一條重要途徑。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的寫(xiě)法。借景抒情,就是作者把自己內心要表達的某種情感蘊含在對景物的描寫(xiě)之中,借景物來(lái)抒發(fā)感情的一種方式。其中,情由景所背負,景為情而浸蘸;情是靈魂,景是載體。

　　（三）方法指導：

　　1．張開(kāi)聯(lián)想、想像翅膀，運用多種表現手法。

　�。�1）突兀地來(lái)了一座山，郁郁的，似乎一個(gè)不很快活地村姑，沒(méi)頭沒(méi)腦地在等什么人。接著(zhù)，一座座秀拔而起的山，便絡(luò )繹迎接上來(lái)，且相互之間絕不關(guān)聯(lián)絕非約好了來(lái)的；來(lái)的很突兀，似乎不是遠遠迎上來(lái)，而是兀地從地下拱上來(lái)；迎風(fēng)一晃便化作一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約、飄飄逸逸的姑娘，梳了最新潮的發(fā)型，穿了時(shí)髦的長(cháng)裙；滿(mǎn)面春風(fēng)挽了裝滿(mǎn)土特產(chǎn)的籃子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走來(lái)爭相招徠買(mǎi)主，推銷(xiāo)貨色，使人生出興奮，想去親近一番。（《看山》）

　　運用擬人的手法，將山想象成美麗的姑娘，表達了對南方山脈的喜愛(ài)。

　�。�2）看！太陽(yáng)像個(gè)好勝心很強的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天邊，惹得周?chē)�一片紅彤彤、金燦燦。太陽(yáng)又像一個(gè)很強壯、頑皮的少年，只是探了探自己紅紅而朝氣蓬勃的圓臉。

　　將太陽(yáng)擬人化，日出景象被描寫(xiě)得形象豐富，立體感很強。

　　2．景物的象征意義與情一致，直接寫(xiě)；景物的象征意義與情不一致，改造寫(xiě)。反襯的手法是改造景物的最好方法。

　�。�1）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花

　�。�2）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚

　�。�3）昔我往矣，楊柳依依a；今我來(lái)思，雨雪霏霏b

　　——《詩(shī).小雅.采薇》

　�。ㄗⅲ�：a往：指出征時(shí)。依依：樹(shù)枝柔弱、隨風(fēng)搖擺的樣子。

　　b來(lái)思：指歸來(lái)時(shí)。思：動(dòng)詞詞尾。雨（舊讀（уù）：下雪。雨：動(dòng)詞。霏霏：雪下得很大的樣子。

　　講析：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”與“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”兩句中都寫(xiě)到了楓葉，但它所代表的感情卻大相徑庭。杜牧看了一路風(fēng)景，陶醉

　　在美好景物中產(chǎn)生了愉快的感情，而經(jīng)霜的楓葉，層林盡染，如火如霞，這一派生機勃勃的景象與作者愉快的感情相一致。

　　但是，這一派美景在鶯鶯的眼里就不那么可愛(ài)了�！段鲙�記》里有一折戲叫“長(cháng)亭送別”，講的是相國夫人找藉口要張生赴京趕考，想以此來(lái)拆散張生與鶯鶯小姐的美滿(mǎn)姻緣，鶯鶯送張生上路，在鶯鶯的唱詞中有這么一句：“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”。霜打楓葉，紅得那么醉人，這是可喜的景物，而鶯鶯只有悲情，哪有喜悅；也就是說(shuō)，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不一致，怎么辦？改造一下，把楓葉說(shuō)成是“點(diǎn)滴離人淚”，這樣情與景就一致了。

　　怎么改造景物呢？告訴大家一個(gè)秘訣，運用反襯的手法（點(diǎn)擊），“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏�！闭埻瑢W(xué)們對這首詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。

　　兵士出征時(shí)，心里是愁苦的，詩(shī)人寫(xiě)道：“昔我往昔，楊柳依依”，楊柳在春風(fēng)中飄蕩的美好景物反襯了兵士的愁苦，春天是歡樂(lè )的季節，兵士卻在這時(shí)被迫出征，所以顯得加倍愁苦。兵士回來(lái)時(shí)的心情是愉快的，詩(shī)人寫(xiě)道：“今我來(lái)思，雨雪霏霏”，在風(fēng)雪交加的冬天趕路是艱苦的，用苦來(lái)反襯愉快的心情，表現了兵士急于回家，而不顧雨雪忙著(zhù)趕路，加倍顯出心情的愉快�？梢�(jiàn)，反襯在表達感情上很有力量，可收到加倍的效果。順便提一

　　下，這首詩(shī)也是“以樂(lè )景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè )，一倍增其哀樂(lè )”的典型事例。

　　3．醞釀?wù)鎿锤星�，做到情景交�?/p>

　　結合《與朱元思書(shū)》進(jìn)一步理解“觸景生情”、“融情于景”

　　（四）注意

　　1、寫(xiě)景三注意

　　景物描寫(xiě)在記敘文寫(xiě)作中往往是必不可少的�？墒窃S多同學(xué)在寫(xiě)作中不懂得景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，有的描寫(xiě)模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現了許多不應有的敗筆。那么，在記敘文的寫(xiě)作中應該怎樣去描寫(xiě)自然景色呢？具體來(lái)說(shuō)，景物描寫(xiě)應注意一下三個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）寫(xiě)景要有順序。人們觀(guān)賞景物都有一定的規律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫(xiě)時(shí)也應該“順其自然”。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫(xiě)濟南城周?chē)�的環(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“小山把濟南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟南放在一個(gè)小搖籃里�！本拔锩鑼�(xiě)與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫(xiě)繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過(guò)景遷，景觀(guān)隨之改換，給人一種身臨其境之感。

　�。�2）寫(xiě)景要有選擇。寫(xiě)景時(shí)應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫(xiě)，其它的景色則略寫(xiě)或不寫(xiě)。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著(zhù)力描寫(xiě)了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著(zhù)飛�！蓖ㄟ^(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫(xiě)的呆板重復，使得文字準確而精練。

　�。�3）寫(xiě)景要有情致。人們觀(guān)賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫(xiě)時(shí)也應該將這種感情一起表達出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著(zhù)幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣�！倍�腦海中閃現出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月�！本拔锩鑼�(xiě)之中滲透著(zhù)作者愛(ài)憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

　　2、抒情三要求

　　抒情有好幾種方式，而表現出來(lái)，卻有兩種不同的方法。一種是強烈的、緊張的；一種是輕淡的、弛緩的。比如同是歡樂(lè )，可以歡呼狂叫，也可以別有會(huì )心；同是悲哀，可以痛苦流涕，也可以別有凄心。不同的抒情方法，會(huì )收到不同的表達效果。緊張的抒情，直抒所感，不加節制，也不隱晦和改易，只要內蘊的情感真切、深沉，就會(huì )寫(xiě)出很好的抒情文字。弛緩的抒情，則把內蘊的豐富感情，表露出一部分來(lái)，于平淡中抓取精神實(shí)質(zhì)，能給讀者以暗示和啟發(fā)，自有感人至深之處。那么，對抒情有哪些要求呢？

　�。�1）要真摯自然。對表現的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自?xún)刃�，這樣的抒情，才是真摯的、誠懇的，也才能是深沉的、感人的。感情要自然地流露出來(lái)。抒情最不能作偽，虛假的、矯柔造作的東西，是最要不得的，那種抒情，不僅不能感染讀者，而只能使人產(chǎn)生厭惡的情緒。

　�。�2）要健康向上。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種低級、消極、頹廢等不健康的感情，我們要堅決反對。

　�。�3）要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。不新鮮、不生動(dòng)，也就不能感動(dòng)讀者、打動(dòng)讀者。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)得具體，是不容易的。而過(guò)于抽象或空洞的抒情，是沒(méi)有力量的。我們要善于把抽象的、不易表達的感情寫(xiě)得具體，這要有些手段。例如：“不是年輕的為年老的寫(xiě)紀念，而在這三十年中，卻使我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫(xiě)幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔。自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢。夜正長(cháng)，路也正長(cháng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì )有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。??”魯迅先生這一段抒情，寫(xiě)得十分深沉。他用一個(gè)形象的比喻把對在白色恐怖下?tīng)奚�的戰友的懷念之情具體、真摯而深刻

抒情作文 篇9

　　當我呱呱墜時(shí)，媽媽喜悅的淚水滴在了我嫩白的小臉上，是媽媽給了我新的生命。當我螨姍學(xué)步時(shí)，一次次的跌倒，又一次次的爬起。前方的爸爸給了我最溫暖仁慈的懷抱。

　　當我第一次說(shuō)出：媽媽時(shí)，媽媽興奮得熱淚盈眶。

　　當我背出第一首唐詩(shī)《詠鵝》時(shí)，是媽媽給了我莫大的鼓舞。

　　當我彈奏出第一首不成曲的鋼琴曲時(shí)，媽媽鼓勵的眼神告訴我：無(wú)論是什么時(shí)候，我在母親心中永遠是最棒的。使我懂得了挫折是成功的基石。

　　當我因為一件事和媽媽鬧別扭了，含著(zhù)淚入睡時(shí)，媽媽悄悄地在我臉上輕輕的一吻，我的眼睛又一次濕潤了。媽媽讓我明白了，兒女永遠是母親的牽掛。

　　十一歲了，我原本以為我不再需要母親的嘮叨了，可是和爺爺奶奶出去旅游了，

　　對母親的思念日益劇增，曾經(jīng)偷偷的抹過(guò)兩次淚。

　　十二歲了，當我寫(xiě)下這篇作文時(shí)，心中充滿(mǎn)了對父母的感激之情。

　　是啊，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我們雖不能報答母親的養育之情與無(wú)私的愛(ài)，但我們要盡力而為，讓母親感到欣慰。

　　我是幸運的，我有一個(gè)深?lèi)?ài)我的母親，我擁有世界上最溫暖的懷抱和最深的吻。

　　父母是海，兒女則是海里的小魚(yú)；父母是森林，兒女則是森林里的小鳥(niǎo)；父母是藍天，兒女則是藍天中的白云。兒女猶如風(fēng)箏，線(xiàn)的那端拴在父母的心頭。正如一首歌里唱的：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)

　　媽媽的懷抱，幸福享不了。

　　母親的愛(ài)是血濃于水的親情，是值得用一生報答的感動(dòng)。天下的兒女們，一定要抓緊，千萬(wàn)不要忘了時(shí)間的殘酷，千萬(wàn)不要留下一生的遺憾呀！

抒情作文 篇10

　　一份寒冷一份溫暖，一份希望一份失望。零落無(wú)盡心思，方曉世間冷暖。安能不與世事?tīng)�，卻罷不將心事存�！�— 題記

　　也許很多時(shí)候，也許很多人，也曾像我這時(shí)模樣迷茫。心中太多雜念的存在，不免也總在一個(gè)人的世界里徘徊。

　　生活給我帶來(lái)了很多小情緒，喜，怒，哀，樂(lè )，人們常說(shuō)，人生十有八九是多災多難，那這十有八九的小情緒便是這哀了。

　　可我不信。

　　的確，生活給我帶來(lái)了很多悲傷，但卻也有微小的快樂(lè )。然而，當這微小的快樂(lè )在我心中一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，也就不再是微不足道了。

　　朗朗月光，皎皎明月，一縷清輝劃過(guò)我的指尖，湮沒(méi)在樹(shù)枝的那一頭；徐徐清風(fēng)，片片綠柳，一抹清香墜在我煩躁的心上，縈繞在我的心頭。

　　月光的柔，風(fēng)的輕。皆是仙境般的景致，如夢(mèng)似幻，宛若曉天明霞，獨具一格的美麗。但，它們都有著(zhù)一個(gè)共同的地方嘗盡人生百味何止酸甜苦辣。

　　日日夜夜，明月孤零零地嵌在浩瀚無(wú)比的夜空中，照亮著(zhù)大地，滄桑，風(fēng)雨磨難，或是落寞，它都在保持著(zhù)一種美好的心態(tài)即使在烏云的背后，它也是在默默散發(fā)著(zhù)光。誰(shuí)能說(shuō)，這清輝只是給它自己的象征？又或者說(shuō)，那個(gè)頂峰的位置，不該是屬于它的呢？

　　數不勝數的年月日的消磨，風(fēng)才經(jīng)得起百難。它有一顆和月一樣的心，空靈且純凈�；ㄩ_(kāi)花落知多少，年復一年且逍遙風(fēng)，有超越行者的速度，有超越冰霜的寒冷，有超越藥劑般能蕩滌去心靈污漬的功效，它是這般神奇，這般不可思議。然而，它的輝煌是在風(fēng)雨之后。

　　親愛(ài)的陌生人，每到秋季之時(shí)，樹(shù)葉便會(huì )簌簌落下，颯颯聲想起之時(shí)，你可曾看到那昔日鮮妍嬌美的花兒，在冬日腳步逼近的同時(shí)，隨落葉而漸漸老去，枯萎？

　　有多少繁花滿(mǎn)枝，就會(huì )有多少秋葉零落。一份輝煌，一份落魄；一次迷茫，一次成長(cháng)；一朝春去，一朝冬回。任何事物都是有得必有失，只有內心的豐盈，才會(huì )有對未來(lái)的憧憬。才會(huì )有生命的美好。

　　是的，一切收獲都是需要付出，就如你現在所對某件事的成功，也是因你的一份耕耘一份收獲而得來(lái)的。

　　所以，親愛(ài)的陌生人，請你不要談?wù)撟约旱拿�有多苦，世界有多么骯臟與其整日怨天尤人，抱怨自己有怎般不幸，倒不如奮而求之，我相信命運就會(huì )把握在我們手里，世界在我們心里也是最美麗，最公平的。

　　那些不曾看到光明的朋友，請你要相信，要用心靈去憧憬，要用最少的浪費去對待現在，在現在奮發(fā)一搏，我相信，你的未來(lái)必定是繁花似錦，一片光明的這絕不是偶然，而是一種必然。

　　一份寒冷一份溫暖，一份希望一份失望。零落無(wú)盡心思，方曉世間冷暖。安能不與世事?tīng)�，卻罷不將心事存。有多少繁花滿(mǎn)枝，就會(huì )有多少秋葉零落。親愛(ài)的陌生人，請你相信吧，這個(gè)世界是美好的，更是公平的。

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