【熱門(mén)】抒情的作文六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的抒情的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文 篇1

　　一位商人稱(chēng)，自己設計了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過(guò)迷宮的人，就可以獲得萬(wàn)元獎金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無(wú)一例外地被困其中，最后只好無(wú)奈地放棄，他們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了運氣不濟的抱怨和沮喪。

　　一天，來(lái)了一位工程師，他不是為了獎金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。他經(jīng)過(guò)反復觀(guān)察和測量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個(gè)驚人的結果，這座迷宮的入口其實(shí)就是出口。

　　面對那些自認為被欺騙而憤怒的人，商人說(shuō)：“其實(shí)，你們應該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實(shí)是一面鏡子，它可以照出你內心的目的、方向和欲望。其實(shí)，你們直到現在也還沒(méi)有走出心靈的迷宮�！�

抒情的作文 篇2

　　即將開(kāi)學(xué)的到來(lái)，趕不及夏風(fēng)的離去。窗外聽(tīng)到了秋葉的作響，才明白又是一個(gè)過(guò)去了的生命片段。

　　時(shí)間我們沒(méi)法用手握住，只能在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝中體會(huì )，在離別中明白得到的來(lái)之不易，在即將面對中，卻必須相信自己�；蛟S時(shí)間從來(lái)都沒(méi)有像如此迫近，考研在即，內心里早已容不下不斷的彷徨，內心里的彷徨，早已埋在了過(guò)去高考前那個(gè)房間里。曾經(jīng)有過(guò)的一次，我不想再給它重蹈覆轍。準備的書(shū)早已蓋過(guò)了自己的頭頂，聽(tīng)著(zhù)手機里的音樂(lè )，讓躁動(dòng)停止下來(lái)，坐在一個(gè)位置，再也沒(méi)有離開(kāi)的，把自己的思緒繼續下去。

　　仿佛帶著(zhù)所有的慌亂來(lái)面對自己，在不知所措中。聽(tīng)著(zhù)靜靜的歌，慢慢的時(shí)光拋掉。希望手中的書(shū)是自己的朋友，能告訴自己許多的幻想，想在各種幻想里游蕩，因為那種味道是許多嘗不出來(lái)的甜美。

　　陪伴是最長(cháng)情的告白，書(shū)中的知識能陪我到什么時(shí)間，這次我來(lái)慢慢品味，我沒(méi)有太多的選擇，其實(shí)是我在最后的選擇里還在繼續喜歡的那一個(gè)，希望這時(shí)的.我能舍棄掉很多想法，我這里只有一個(gè)記憶沒(méi)有那就是我曾經(jīng)喜歡過(guò)得知識。知道的越來(lái)越少，愛(ài)的越來(lái)越純粹，我們或許并不需要知道多少，或許我們才能明白更多。

　　窗外的樹(shù)的葉在風(fēng)里走著(zhù)，仿佛帶著(zhù)人生的最后一點(diǎn)飄搖，我沒(méi)有想過(guò)多么安穩，我只想著(zhù)，每時(shí)每刻我還知道誰(shuí)在陪伴我，誰(shuí)能陪伴我。身世浮沉雨打萍，我卻在那一點(diǎn)堅持里，活的有一點(diǎn)快樂(lè )。在最后的時(shí)光里，我還沒(méi)有太多的發(fā)現，或許會(huì )讓我成為最大的崩潰吧，我相信了自己，卻也失去了自己。

　　別人的世界需要的不太多，不想去懂。我遇見(jiàn)一丁點(diǎn)的事都會(huì )覺(jué)得煩累，是我想的太多的，卻也全無(wú)益處。得不到的好壞，倒不如不去看它。希望能在最后的成功里，讓我看到自己的存在，我希望生活有點(diǎn)意義。不想為了活著(zhù)而活著(zhù)，雖然必須活著(zhù)。無(wú)論走在何處，都不要再放棄那些你不該放棄的，也不要再去在意那些太多的無(wú)關(guān)的，好好珍惜，在最困難處繼續做下去，在最簡(jiǎn)單中體會(huì )快樂(lè )，你明白自己的世界，你接受了它本身的混沌。即使是重壓，也沒(méi)有絲毫要離開(kāi)的打算。

抒情的作文 篇3

　　馬上就面臨畢業(yè)了，六年中，最忘不了的是小伙伴們的笑……

　　本大組同學(xué)的笑都很特別�！鞍」�哈哈”，這是潘致宇的笑聲，笑得很開(kāi)心。原來(lái)，他正是一邊聽(tīng)徐晨?jì)|歪解葉老師那不怎么標準的普通話(huà)，一邊輕聲笑著(zhù)，“tian見(jiàn)”、“bing利貼”、“yin睛”、“每ting”等一些搞笑的話(huà)，令他情不自禁地笑了起來(lái)。

　　“額哈”，這是葉子暄的笑聲。她瞇著(zhù)眼，咧著(zhù)小嘴，正和陳柯杰、葉馨遠在玩游戲呢，看她那樣，準是別人搞笑地輸給她了吧。

　　“呃哼哼哼”，聽(tīng)到這個(gè)笑聲，仿佛“未聞其人，先聞其聲”，看見(jiàn)了徐晨?jì)|。他很愛(ài)笑，不管什么小事，只要是搞笑的，他都會(huì )笑一笑。特別是葉老師的數學(xué)課，葉老師還時(shí)常會(huì )用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)教會(huì )我們知識，就連老師不標準的普通話(huà)，都會(huì )在私下自己學(xué)幾下，然后自顧自地笑。

　　“呵呵呵”，邱之橙的笑很文雅。從大家口中得知一些讓人開(kāi)懷大笑的事，邱之橙也不由得笑起來(lái)，眼睛一彎，嘴角一上揚，牙齒一咧，“呵呵”的聲音就會(huì )從嘴里發(fā)出，笑了一會(huì )兒，也笑得肚子疼、臉蛋紅了。

　　“嘻嘻嘻”，這是賀大川的“奸笑”。他笑起來(lái)十分頑皮。一有搞笑的事，就會(huì )故意發(fā)出這樣的笑，看他那樣，就直想笑。賀大川甚至連老師批評他，都會(huì )時(shí)而發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲，使原本生氣的老師更加惱火。

　　此時(shí)，我耳邊又回響著(zhù)同學(xué)們春游時(shí)的笑聲，運動(dòng)會(huì )的笑聲、課堂的笑聲。

　　這就是我們大組同學(xué)的笑聲，即使畢業(yè)了，即使離開(kāi)母校了，我也不會(huì )忘記這個(gè)笑聲連連的大組！

抒情的作文 篇4

　　夜，真靜��！

　　窗外的一輪明月，給千年的古鎮撒下銀紗般的光華。

　　窗內的書(shū)桌旁，一位慈祥的“老師”，正循循善誘地給“學(xué)生”解說(shuō)著(zhù)。說(shuō)到興頭，神采飛揚……可只有一個(gè)學(xué)生興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)還插幾句話(huà)，這個(gè)幸運的學(xué)生就是我。

　　那一個(gè)個(gè)美好的夜晚，將是我童年最美好的一段時(shí)光。

　　記得上小學(xué)四年級的時(shí)候，我的爸爸工作很忙�？赡菚r(shí)候，我?jiàn)W數學(xué)得不好，作為理科研究生的爸爸很為我著(zhù)急。于是每天晚上，都會(huì )抽空給我講奧數。

　　爸爸為我講課，總得等我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候。那時(shí)都九點(diǎn)多了，我心里格外抵觸。心想：你又不是老師，瞎操什么心？不管他多么用心，我都直打哈欠，根本不聽(tīng)。

　　那天，爸爸的嘮叨又開(kāi)始了：“……你說(shuō)，甲、乙在c點(diǎn)相遇，共行了幾個(gè)全程？”

　　我剛才根本沒(méi)聽(tīng)，瞎蒙著(zhù)回答：“兩，兩個(gè)�！�

　　“三！三個(gè)！你根本沒(méi)在聽(tīng)��！”爸爸憤怒地說(shuō)。

　　我的感覺(jué)，頓時(shí)不好了。沖出書(shū)房，沖進(jìn)了對面爸媽的臥室，猛地反鎖了門(mén)。

　　“你這是何苦呢？孩子奧數不好，給她報個(gè)培訓班不就得了，咱家又不差那幾個(gè)錢(qián)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)話(huà)了，“何必天天晚上不睡覺(jué)，神經(jīng)兮兮地看書(shū)、做題、記筆記，你想改行當奧數老師呀？”

　　“改行當奧數老師？我吃飽撐了！”爸爸生氣地說(shuō)，“咱家孩子奧數不好，是因為還沒(méi)入門(mén)。還沒(méi)掌握學(xué)習方法。在這關(guān)鍵的時(shí)候，得因材施教才行，可不是自己家的孩子，那個(gè)老師會(huì )操這份心那……”

　　爸爸的話(huà)，讓我注意到了他的電腦桌。上面堆了許多書(shū)——奧數的參考書(shū)；旁邊滿(mǎn)都是紙——抄著(zhù)奧數題的答題紙；答題紙上面寫(xiě)著(zhù)詳細解題步驟，上面滿(mǎn)都是爸爸認真的筆跡。

　　我霎時(shí)被震撼了！原來(lái)每天我睡覺(jué)后，爸爸還不睡，還在臥室里偷偷地為我備課。我心里涌起了一陣溫暖的感動(dòng)。

　　遲疑了一會(huì )兒，我打開(kāi)了房門(mén)。走近頹喪地坐在桌旁的爸爸說(shuō)：“對不起，爸爸！是我不好，以后我會(huì )用心聽(tīng)課的！”那一刻，我看見(jiàn)爸爸的眼睛閃出了欣慰的光彩。

　　那一晚，我終于體會(huì )到爸爸花了多少心思；體會(huì )到自己爸爸的課，是那么循循善誘；那一晚，面對全神貫注的“學(xué)生”，爸爸也講得神采飛揚。我好像突然聰慧了許多，發(fā)現爸爸講的思路更適合自己，讓我吃透了解題的根本方法。我忽然變得才思敏捷，觸類(lèi)旁通，許多難題也能舉一反三，迎刃而解了。

　　那一晚，看著(zhù)這一對師生般的父女親切地討論著(zhù)奧數題。媽媽的臉上也笑開(kāi)了花，連窗外的月亮，也笑瞇了眼。我想，這美妙的時(shí)光，將永遠的印在我們一家三口的心里。

　　如今，爸爸再也不需要每天晚上為我上課了。因為，幫我“開(kāi)了竅”，我的奧數成績(jì)飛越猛進(jìn)，再也無(wú)需爸爸為我擔心了。

　　可是，那一個(gè)個(gè)如歌、如詩(shī)的夜晚，深深地印刻在了我童年的心里；因為，那是我童年的一段最美麗的時(shí)光。

抒情的作文 篇5

　　黑暗中，一抹光明之舌我心，一直烙在我心上。

　　狂風(fēng)怒號的夜晚，狂死的秋風(fēng)肆意地吹著(zhù)，樹(shù)葉那沙沙落地的足聲在風(fēng)中作響，衣物在狂風(fēng)的調戲下，迎合擺動(dòng)，狂風(fēng)在怒吼，怕打折窗門(mén)。風(fēng)在外面玩耍，外面又黑又冷，這件小屋里卻溫暖而舒適，沙發(fā)上的衣物都擺放得整整齊齊，厚厚的被子整齊地發(fā)那個(gè)在舒適而柔軟的小床上，我靜靜地趴在小床上，捧著(zhù)“手中寶”，已有未經(jīng)得看著(zhù)小說(shuō)，轉眼間，眼睛一片漆黑，無(wú)一絲光明。

　　“碰”地一響，一道光明直射我眼，聽(tīng)著(zhù)熟悉的足聲，原來(lái)是老媽啊，“吃飯了，天天看小說(shuō)，都忘了吃飯了�！彼�西羅的黃魚(yú)，讓我知道了原來(lái)我看小說(shuō)已經(jīng)這么久了，南瓜我的眼睛會(huì )看不見(jiàn)，我把這件事告訴了老媽?zhuān)�他眉頭緊皺，一副嚴肅的樣子，說(shuō)：“你的眼睛就是因為你天天看小說(shuō)看的導致你的眼睛失明，趕快去吃飯！”

　　走到飯桌前，我看到了我最?lèi)?ài)吃的藕，真是食欲大開(kāi)，正準備狼吞虎咽之時(shí)，卻想起了剛才小說(shuō)中那精彩的打斗，我便無(wú)心吃飯，偷偷的拿起手機，翹著(zhù)個(gè)二郎腿，這雙啊，不料剛看到精彩部分，一個(gè)魔鬼似的聲音有將我吵得震耳欲聾，“趕快吃飯，再不吃，手機沒(méi)收，蹺什么二郎腿，一點(diǎn)女孩子樣兒都沒(méi)有！”我只好將手機默默放回口袋，生怕有人搶?zhuān)�看�?zhù)我那垂頭喪氣的模樣，她便把菜夾到我碗里，“多吃點(diǎn)！”那是我真感覺(jué)他是一個(gè)管家婆，該管的管，不該管的還管。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，歲月的摩擦，我也終于領(lǐng)悟了，她是愛(ài)我的，只不過(guò)每個(gè)人愛(ài)的方式不同而已，而我母親的關(guān)懷則是嘮叨。

　　黑暗中的光明是我母親對我的愛(ài)，那愛(ài)是獨一無(wú)二的。

抒情的作文 篇6

　　媽媽在我身上付出的愛(ài)非常多。這無(wú)微不至的愛(ài)是多么甜蜜!多么的溫暖！媽媽的愛(ài)是徐徐的風(fēng)，而我就是那哨聲！媽媽的愛(ài)是甜甜的糖，而我就是那白開(kāi)水，是她把我變“甜”！

　　媽媽的愛(ài)是滴落的眼淚。我明知道自己不能吃辣的東西，可我卻自作主張，去添了幾口辣醬，吃后當天晚上就發(fā)高燒。媽媽在凌晨 、 點(diǎn)就給我喂藥，我隱約看見(jiàn)媽媽的淚水，一滴、兩滴、

　　媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。那一次我上補習班，可是放學(xué)時(shí)卻下起了雨我看見(jiàn)有一個(gè)熟悉的身影從遠處向我走來(lái)。我跑進(jìn)一看，原來(lái)是媽媽—她冒著(zhù)大雨來(lái)接我。

　　媽媽的愛(ài)是溫暖的小窩。前天晚上特別冷，我在房里凍得直哆嗦，媽媽看我這樣，非常心疼！把我摟入懷里，媽媽的懷里真溫暖呀！

　　媽媽的愛(ài)恒古綿長(cháng)，無(wú)私無(wú)求；正如綿綿春雨，滋潤大地上的生物；媽媽的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在我的生活，不耀眼，可正是這樣愛(ài)滋潤了我，給予我生命，哺育我們成長(cháng)，讓我們的心永遠與愛(ài)相伴！

　　媽媽的愛(ài)是天地間最偉大的！