抒情的作文（精選30篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的抒情的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　抒情的作文 篇1

　　沒(méi)事的時(shí)候我喜歡一個(gè)人逛街。穿越喧囂的街道，穿越陌生的人群，也穿越我所有的揣測與暗涌。我流浪在陌生的地方，感受著(zhù)自己積滿(mǎn)塵垢的孤獨背影，還有無(wú)聊的心情。它的流光溢彩掩埋了所有行人的表情。我太喜歡一個(gè)人的感覺(jué)。比如一個(gè)人逛街，一個(gè)人做事，一個(gè)人思考，一個(gè)人寫(xiě)東西。因為專(zhuān)注和自由而讓我對這種狀態(tài)有近乎病態(tài)的倚賴(lài)。就像我對朋友說(shuō)，畢業(yè)考試考完后，我要一個(gè)人去闖闖，去體驗一下新生活。她們不理解�？墒俏矣趾伪厝ド萸笏齻兊睦斫饽�。有很多東西，只有顯得無(wú)可理喻才能擁有自我。

　　我喜歡買(mǎi)些有品位的東西，追求視覺(jué)和觸覺(jué)的完美。瞬間的俘虜。不菲的價(jià)格卻就像美麗的毒藥，有高處不勝寒的冷傲。但我后來(lái)又明白了其實(shí)很多東西拿來(lái)觀(guān)賞會(huì )比擁有實(shí)際。觀(guān)賞的時(shí)候，溶進(jìn)里期待中的完美。一旦想象被實(shí)物填充，便會(huì )凋敝得索然無(wú)味。我追求自由，喜歡流浪，游遍中國有意義的好玩的地方是我的最大夙愿�；蛟S這些在目前真的只能是理想。我感覺(jué)自己的人生觀(guān)在喪失傾訴的沉寂中扭曲，而我自己，也逐漸在心里建筑出一座狂野陰郁的花園，幽深神秘，開(kāi)滿(mǎn)讓人傷懷的迷離花朵。我似乎隨時(shí)在流離失所，有似乎隨時(shí)都充滿(mǎn)壓抑的負罪感，也有隨時(shí)都可能令我亢奮的滿(mǎn)足。

　　在生活中，我常常寫(xiě)一些沒(méi)有任何血肉的文字來(lái)應付，我想它們是我對現實(shí)妥協(xié)的產(chǎn)物。而此刻我所寫(xiě)的文字，我不敢讓它們出現在我的生活中，它們太純粹了，純粹的東西會(huì )死得很快。況且，它們不會(huì )被太多人接受，包括我的同學(xué)，我的老師，甚至現實(shí)中的我自己。我常常失眠。夜晚的時(shí)候世界大得要將人傾吞。我聽(tīng)著(zhù)秒針規律而刻板地滴答作響，感覺(jué)到內心的空曠。在寢室的房間象墜入幽深的洞穴。沒(méi)有明亮，沒(méi)有拯救，沒(méi)有攀爬。只有不斷更迭的漆黑。這樣遼闊的囚禁，也許本身是屬于我的享受。白天的時(shí)候，我象任何一個(gè)人一樣精力充沛，舉止得體。

　　寫(xiě)字讓我喪失很多表達的能力。更將我埋葬進(jìn)自己的孤僻里，漸漸習慣在別人的鋒芒下自我逃避。他們說(shuō)我笑起來(lái)簡(jiǎn)直放肆得瘋狂。他們以為我是如此簡(jiǎn)單快樂(lè )的人。但是他們不曾想過(guò)，內心真正的感情是沒(méi)有聲音和預兆的。只有自己才知道的疼痛，和與這個(gè)世界劃分的潛在的距離。未來(lái)對我來(lái)說(shuō)沉重得讓我不愿展望。我的路太長(cháng)。我還如此年輕。路上必定布滿(mǎn)荊棘和迷茫。我為我的未來(lái)麻木的做著(zhù)我不愿去做的事，去面對我不善于面對的生活，去追求我不愿去追求的向往。即便如此，也在現實(shí)的驅縱下把自己抑制得傷痕累累。我為我的壓抑尋找安慰的借口。我告訴自己忙碌的生活是你的解脫。我只有不停地去忙碌，才可以不被我自己毀掉。我知道自己要去流浪。我知道我被現實(shí)所困，掩藏在背后的翅膀已經(jīng)被生活的形狀刮磨得血跡斑斑，我已經(jīng)飛不了。我知道。流浪只是一種幻想，也許我必定繼續做循規蹈矩的人。如果此刻我愿做一個(gè)流浪，在子夜里的幽靈請安撫我飛翔不了的翅羽。如果逝去只是我的麻痹與懦弱，那么不要去憐惜我的墮落。有很多事情，以飛蛾撲火的姿態(tài)，以心甘情愿的決心投入，即使粉身碎骨，也有了屬于完美的結局。不會(huì )遺憾的，就是完美的。

　　抒情的作文 篇2

　　那段藏在心底的回憶是我永遠不能忘懷的。

　　那是一段甜蜜又悲傷的回憶，那是一段讓我刻骨銘心的回憶，那是讓我第一次感受到生與死的距離原來(lái)只有一不之遙的回憶。

　　記憶中的爺爺永遠都是那么愛(ài)笑，他在我心目中的位置是偉大的，因為他不像常人那樣用喜怒哀樂(lè )來(lái)表達感情，而是用笑來(lái)表達一切。盡管已經(jīng)掉光了牙，但永遠都是那么的樂(lè )天派。我的爺爺，用微笑來(lái)掩飾內心的痛苦，用微笑來(lái)遮蓋心靈的創(chuàng )傷，用微笑來(lái)傳遞心情的豪放，用微笑填補內心的迷茫.

　　還記得那位坐在輪椅上的老人，任憑歲月的足跡爬上臉頰，一道道深深淺淺的皺紋像是飽經(jīng)風(fēng)霜后的傷痕，牙齒一顆顆的往下掉，仿佛要把老字的標簽狠狠地貼在他的臉上。

　　躺在病床上的爺爺，也從來(lái)沒(méi)有落過(guò)一滴淚。也許他已經(jīng)表達不清他的意思，也許他的大腦已經(jīng)退化�？晌抑�道，他只想和我們多說(shuō)幾句話(huà)，他想讓我們多陪陪他�；蛟S他自己也知道，他的生命已經(jīng)開(kāi)始了倒計時(shí)。

　　直到生命最后一刻的爺爺，是那么的安詳，臉上看不出一點(diǎn)悲傷。他知道，他要走了，所以，也不再多說(shuō)什么。他最后再看看這一切，然后給這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)。

　　夢(mèng)中的爺爺，依舊微笑著(zhù)，張改塔姆滿(mǎn)老繭的大手，和藹的撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)要好好學(xué)習，千萬(wàn)不能沒(méi)出息，長(cháng)達以后要報效祖國。

　　如今，爺爺離開(kāi)我已經(jīng)兩年多了，每次想起他，我的心就不禁泛起一陣酸楚。我不會(huì )忘記爺爺的笑容，更不會(huì )忘記和爺爺相處的往日時(shí)光。

　　親情永不下崗！

　　抒情的作文 篇3

　　有許多人喜歡雨，喜歡如簾如煙的春雨，喜歡落撒江天的秋雨，喜歡傲然冷冽的冬雨，當我卻喜歡激越暢快的夏雨。他給我留下的形象和記憶都是美好的。

　　夏天的雨不像春天的雨貴如油，不像秋天的雨纏綿悱惻，更不像冬天的雨寒冷肅殺，而是別有一番風(fēng)情的。夏天的雨有著(zhù)夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷聲的預告也沒(méi)有，當你還來(lái)不及思索的時(shí)候，豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)了�？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著(zhù)那清涼的甘露來(lái)澆灌它。

　　打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著(zhù)水，擋著(zhù)眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢癢的。這時(shí)，你會(huì )更喜歡夏天這一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示給世人它那全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了：花朵怒放著(zhù)，樹(shù)葉鼓著(zhù)漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長(cháng)，暑氣被一片綠的海洋吸收著(zhù)。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著(zhù)雨點(diǎn)來(lái)灌溉她，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。

　　啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的夏雨��！ 你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè )和淚水的，但我們相逢的機會(huì )卻很少。我真的希望你永遠陪伴在我的身邊，不再分開(kāi)。

　　抒情的作文 篇4

　　升上了五年級之后，作業(yè)又加重了一些，所以每次回托管班時(shí)，就必需背一個(gè)七、八公斤重的書(shū)包回去，深怕駝背的我，又得抬頭挺胸的走路，真是讓我苦惱！

　　作業(yè)的問(wèn)題一直是我的困擾，每天寫(xiě)功課都到深夜才完成，尤其是數學(xué)這個(gè)科目，公倍數及公因數是令我最頭痛，像公因、倍數又讓我常常讓我忘了寫(xiě)出完整的答案，也因此害我常被托管班老師留下來(lái)，一次又一次的訂正、修改，使我每天回家的時(shí)間不斷的延長(cháng)，也讓爸爸、媽媽擔心不已。

　　回到家，我又必須背社會(huì )，北緯一百三十五度是北回歸線(xiàn)、赤到零度訂在英國格林威治天文臺……看到這些我差點(diǎn)兒昏倒，一連串的數字讓我頭昏腦脹；一大堆的海洋資料讓我眼花撩亂，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的頭腦已經(jīng)裝不下了，可是明天要考試，我只好硬著(zhù)頭皮繼續讀書(shū)。

　　我下定決心，上數學(xué)及社會(huì )課時(shí)要認真，如有不會(huì )的馬上問(wèn)老師，考試卷也要多寫(xiě)、多復習，讓我的作業(yè)及成績(jì)達到老師的標準。

　　抒情的作文 篇5

　　我們就像兩條平行的線(xiàn)一般，永遠的陌路，即使非要強迫我們互相交錯，日子久了，我們終究要分開(kāi)。

　　——題記

　　為了維護那段易碎的友情，我真的付出了那么多，那么多，我感覺(jué)自己真的好傻，平行線(xiàn)永遠無(wú)法相交，我為什么要強迫？放開(kāi)手，我們只能行走在屬于自己的道路。

　　我們擁有著(zhù)那么多的回憶，曾經(jīng)，一同歡樂(lè )，一同哭泣；曾經(jīng)，樹(shù)陰下的交心，陽(yáng)光下的嬉戲。她永遠是那樣天真可愛(ài)，我好喜歡她，好想用心當她一輩子的姐姐。

　　曾經(jīng)，我為她笑過(guò)，為她哭過(guò)，歡笑蕩漾在臉上如此甜蜜，淚水靜靜流下又是那么苦澀，付出這所有的一切，只為把她留在身邊，我喜歡這中自私。

　　但只是因為一個(gè)小小的誤會(huì )，我們分開(kāi)了，盡管我用盡全力想挽留。

　　現在，我發(fā)現以前為她做的一切都是無(wú)用的，她，依然選擇離開(kāi)。我看著(zhù)她冷漠的眼神，聽(tīng)她敷衍的話(huà)語(yǔ)，寒意從腳底傳遍整個(gè)身體。

　　我無(wú)奈的低頭苦笑，原來(lái)，我們的結果依然如此。

　　每次看她親密地挽住她新的朋友，她可愛(ài)的笑容為別人而綻放，我看著(zhù)，總是忍不住把她身邊的人幻想成自己，只當曾經(jīng)的回憶是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　相交的平行線(xiàn)終究會(huì )分開(kāi)，強迫的友情終究會(huì )凋落，我們的結局只能用一串省略來(lái)替代，曾經(jīng)的回憶早已灰飛煙滅……

　　分開(kāi)了，我依然會(huì )愛(ài)你，相信，理解需要的是時(shí)間。

　　等未來(lái)的一天，你愿意拾起那些碎片，我還會(huì )等你，因為曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要永遠愛(ài)你。

　　抒情的作文 篇6

　　早春的一個(gè)晚上，我在房間里寫(xiě)作業(yè)。那一道數學(xué)題讓我匪夷所思，我絞盡腦汁終于把數學(xué)題做出來(lái)了。我便走到換洗室沖了個(gè)涼。

　　沖涼時(shí)，想起了同您在鄉下日子。

　　父母那年父母在外打拼自己的事業(yè)。不得不將留在爺爺家，爺爺是個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文教師。奶奶在家中務(wù)農。

　　秋風(fēng)一起我便和奶奶一起去田里收割莊稼。我老是在您的后面跟著(zhù)你，唯恐把自己丟在小路上。這樣童年的日子平淡而溫馨。

　　童年時(shí)奶奶教會(huì )了我很多的事理，是教會(huì )了我珍惜糧食，教會(huì )了我寬容和大度。

　　奶奶您還記得，我偷吃小胖家的桃子嗎？當時(shí)你在他們面前你并沒(méi)有讓我難堪。而回家后你讓我跪在地上，面壁思過(guò)。我接受了，您的那次懲罰后，我很傻，晚上我躲在被子里哭泣。你走來(lái)甜蜜的和我說(shuō)，寶寶沒(méi)事了。過(guò)去了，不過(guò)以后再也不能做這樣的事了。

　　奶奶您的話(huà)我謹記在心，只可惜您現在不在人世。童年我和您在一起的日子是歡樂(lè )，更是我們之間的美好。

　　童年時(shí)我只是個(gè)孩童，并不知你對我的好，現在知道了，只是一切很晚。

　　我想現在做的只能是好好學(xué)習。

　　那天我看見(jiàn)幾個(gè)小孩在放風(fēng)箏，我便想起您為我未做完的風(fēng)箏。我不禁流下眼淚。一個(gè)小孩問(wèn)到姐姐：你要玩嗎？我的可以送你。我悠然接過(guò)風(fēng)箏，慢慢把它收好，放進(jìn)紙箱，我要永遠把這只風(fēng)箏和您的那只未做好放在一起珍藏。同時(shí)也收藏屬于我童年的珍貴。

　　我的童年充滿(mǎn)了我和我奶奶的珍貴，我和奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　奶奶您安息吧。我會(huì )帶著(zhù)屬于你的美好，和我未遺忘的童年走到下一個(gè)時(shí)光。

　　抒情的作文 篇7

　　時(shí)間如清風(fēng)般從我們的指間滑過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，快得我們都不曾駐足一望，莫然回首間，青春已逝、時(shí)間已逝，而我們的初三即將畢業(yè)。

　　初三即將畢業(yè)的我們，好像是璀璨星空中的一顆顆小星，在行走中突然失去了方向，我們發(fā)著(zhù)微弱的光，拼命尋找方向。此時(shí)此刻的我們，該如何繼續向前？

　　初三即將畢業(yè)的我們，好像是黑暗森林中的一只只精靈，前方的黑暗擋住了我們的去路，此時(shí)此刻，前方道路該有誰(shuí)為我照亮？

　　初三即將畢業(yè)的我們，好像是空中的一只只小鳥(niǎo)，在飛行的路程中飛錯了方向，此時(shí)此刻，該有誰(shuí)為我們指明道路繼續向前？

　　初三即將畢業(yè)的我們，好像是無(wú)際大海中的一只小船，在漂泊過(guò)程中遇到了狂風(fēng)暴雨，仿佛下一就要消失的我們，該相信誰(shuí)的話(huà)繼續向前？

　　在我們耳邊，突然有一種聲音在呼喚我：孩子們，向前吧！在向前中接受人生風(fēng)雨的洗禮。向前吧！在向前中詮釋生命的意義。向前吧！在向前中追求自己的夢(mèng)想。向前吧！在向前中實(shí)現自己的理想。向前吧！在向前中爬上人生的頂峰。向前吧！向前你們一定會(huì )找到一條明亮的路！

　　在這初三即將畢業(yè)的日子里，我們只有把握現在的分分秒秒，我們才能馳騁風(fēng)云，我們才可以實(shí)現我們虛幻的明天。

　　抒情的作文 篇8

　　珍藏在我家書(shū)桌里的那個(gè)棒棒糖代表著(zhù)我對姐姐那甜甜的真情。

　　那天，我在家里收拾書(shū)桌，忽然在書(shū)桌深處掏出了這個(gè)棒棒糖。雖然只是一個(gè)小小的棒棒糖，但是只要拿起她，我就覺(jué)得是重重的。每當我拿起她的時(shí)候，總是小心翼翼，生怕弄壞了，好像是我的奇珍異寶。我把她輕輕地放在手掌心，仔細地看著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)就想起了你——我的姐姐，想起了我們在一起的時(shí)候，你那甜甜的笑容，甜甜的聲音，而我是那樣開(kāi)心，那樣充實(shí)，那樣有依靠。有你的日子真好。

　　拿起她，我回憶起你把她給我的那一瞬間，這棒棒糖變成了一個(gè)魔法棒，把永不停息的時(shí)間給凝固了。當時(shí)的興奮，當時(shí)的激動(dòng)，當時(shí)的一切的一切都變成了今天這綿綿的思念，可能還有對遙在遠方的你的祝福吧。

　　你，我的姐姐，我最好的姐姐，也是對我最疼愛(ài)的姐姐，雖然你現在還在國外留學(xué)，但是我們似乎還可以天天見(jiàn)面，每天每天，每天都在一起。這是因為她——那個(gè)棒棒糖。

　　雖然你每年過(guò)年都會(huì )回來(lái)，但是我每天都會(huì )想念你，甚至有過(guò)幻想，幻想你回來(lái)的那一天。

　　每次你要回“你的”國家，我們都會(huì )去送你，并且說(shuō)一些鼓勵你在那里要“安心學(xué)習”、“不要想家”之類(lèi)的話(huà)；但是我心里真正想的是讓你早點(diǎn)兒回來(lái)，回到家里，回到我的身邊。

　　那次，你在莫斯科，我與你在電腦上聊天。我認真地說(shuō)我想去莫斯科，我想到那里找你，和你一起學(xué)習。雖然這些話(huà)不著(zhù)邊際，很可笑，是天真的傻瓜，在你聽(tīng)來(lái)我這話(huà)是天方夜譚，但是我真的想過(guò)，真的認真地想過(guò)。我想去莫斯科，因為你在那里，去了那里就可以天天和你在一起。

　　那個(gè)棒棒糖，已經(jīng)珍藏了好幾年，她在我心中的位置永遠不會(huì )變，我相信，無(wú)輪多少年，她的味道都是甜甜的。在我的生活中，有了這個(gè)甜甜的棒棒糖就足夠了，雖然我還沒(méi)吃她，但她的甜早都融化在了我的心里，與我對你的思念一起融化在了我的心靈深處。那甜甜的味道變成了我的血液，流躺在我的全身。

　　那天，我從夢(mèng)中醒來(lái)，擦干臉上的眼淚，用我那濕潤的眼睛看著(zhù)窗外。我看到了藍藍的天空，潔白的云彩，嬌艷的花朵……這些風(fēng)景，帶上了我的靈魂，去到國外，迎接我的是你那燦爛的笑容，我手里托著(zhù)那個(gè)棒棒糖……

　　抒情的作文 篇9

　　小時(shí)候，看到哥哥姐姐老是拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)，坐在桌前津津有味地看著(zhù)，我心里便有了一個(gè)想法：等我長(cháng)大以后，我要看世界上最厚的一本書(shū)。

　　光陰似箭，時(shí)間已從我身邊悄悄地溜走，我也漸漸地長(cháng)大了。而書(shū)籍卻也變成了我的好朋友。

　　捧起一本書(shū)坐在窗前，我便如同與高尚的人進(jìn)行心與心的交流。一本好書(shū)，就是一座金字塔，它給予我們知識、啟示。曾經(jīng)，我讀過(guò)《巴黎圣母院》，從書(shū)中我才得知什么是真善美,什么是假惡丑。雖然敲鐘人加西莫多爾有一副丑惡的嘴臉，但是他卻有一顆純潔而又善良的心……讀書(shū)時(shí)，只要你用手去打開(kāi)它，用眼睛去觀(guān)察它，用心靈去體會(huì )它，你會(huì )獲得無(wú)數的知識和啟示。這些知識和啟示如同金玉，價(jià)值無(wú)限。

　　我愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中漸漸明白：如果一個(gè)人被書(shū)征服而那個(gè)人卻不懂征服書(shū)，那只算是書(shū)呆子。我們讀書(shū)，是為了吸取養料，而不是將那些書(shū)倒背如流。正如培根所說(shuō)：“把自己的大腦當做草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏，那樣的話(huà)，再好的書(shū)也會(huì )丟失其中所有的魅力和價(jià)值�！蔽覀冏x書(shū)，不能僅僅去讀，更重要的是，要用心靈去感受、體會(huì )、思考。書(shū)籍，像是掛在港灣高懸的明燈，指引我們去探索、發(fā)現。

　　捧起一本書(shū)，用雙手去打開(kāi)它，用眼睛去觀(guān)察它，要用心靈去體會(huì )它，你會(huì )登向成功的彼岸。

　　抒情的作文 篇10

　　魚(yú)兒感恩清泉，因為清泉給了它溫馨的家；小鳥(niǎo)感恩天空，因為天空能讓它展翅翱翔：樹(shù)苗感恩雨露，因為雨露讓它茁壯成長(cháng)。而我們應該心懷感恩，感恩許許多多的人，因為他們用愛(ài)滋潤看我們，讓找們在藍天下健康成長(cháng)。

　　我們應該感恩父母。父母把我們帶到這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，我們的生活更離不開(kāi)他們。出門(mén)時(shí)，父母會(huì )叮囑我們注意安全；生病時(shí)，父母會(huì )無(wú)微不至地照顧；摔倒時(shí)，父母會(huì )鼓勵我們勇敢地爬起來(lái)；遇到困難時(shí)，父母會(huì )傾注所有來(lái)幫忙；遭遇挫折時(shí)，父母會(huì )默默地為我們排憂(yōu)解難；取得成功時(shí)，父母會(huì )為我們衷心祝賀，與我們同歡笑；犯錯誤時(shí)，父母會(huì )毫不猶豫地原諒我們……父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，我們沒(méi)有理由不感恩父母。聽(tīng)從父母的教誨，幫助父母做家務(wù)，關(guān)愛(ài)父母的健康，用健康的人格和優(yōu)異的成績(jì)回報父母，這是對父母最好的感恩。

　　我們也應該感恩老師。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住自己的老師為他們播下最初的種子�！钡拇_，師恩令人難忘！是老師引領(lǐng)我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游；是老師在我們空白的大腦里添上絢麗的色彩，指導我們編織夢(mèng)想，追尋夢(mèng)想；是老師

　　教會(huì )我們眾多的人情世故，讓我們在人生的道路上揚帆起航，從容不迫……這份恩情，我們怎能不報？那么，請課堂專(zhuān)心聽(tīng)講，努力管好自己，接受老師的諄諄教誨，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師吧！

　　我們還應該感恩朋友。培報說(shuō)過(guò)：“友誼使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！贝_實(shí)如此，當我們失敗時(shí)，朋友甘愿與我們一起分擔痛苦：當我們成功時(shí)，朋友樂(lè )意與我們一起分享喜悅：當我們遭遇困苦時(shí)，朋友總會(huì )與我們井肩作戰……一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一回長(cháng)談……這都是朋友對我們暖暖的愛(ài)。我們理所當然應該感恩朋友。而寬容對方，真誠相待．好好珍惜便是最美的感恩。

　　我們更應該感恩那些幫助過(guò)我們的陽(yáng)生人。也許，他在公交車(chē)上為我們讓座；也許，他給迷路的我們指明方向；也許，他在我們跌倒時(shí)，伸出溫暖的手將我們扶起……在不經(jīng)意的剎那，是他們給了我們溫暖和力量，讓我們覺(jué)得世界如此溫馨美好！那么，請學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，善待他人，這是最真的感恩。

　　人們常說(shuō)；“滴水之恩，當涌泉相報�！笔茄�，感恩是一種貴任，是一種高尚的追求。讓我們心懷感恩吧！心懷感恩，我們將不再俱怕電閃雷鳴：心懷感恩，我們的社會(huì )將繁花似錦：心懷感恩，我們的生活將會(huì )變得更美好！

　　抒情的作文 篇11

　　自從走進(jìn)校園的那一刻，便有一顆種子在我的心中萌芽。開(kāi)學(xué)時(shí)，我哭哭啼啼地拽著(zhù)媽媽的衣服，就是不上學(xué)。那位穿著(zhù)制服，扎著(zhù)馬尾辮的女老師微笑著(zhù)安慰我，她的微笑與語(yǔ)言，如一抹陽(yáng)光，讓我著(zhù)迷。她的笑讓我不再恐懼，她甜得如蜜的聲音，讓校園不再陌生。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了老師，愛(ài)上了這份職業(yè)。

　　夜晚，每當您窗前閃爍著(zhù)一縷星星般的微光，我們就知道，您又在熬夜給我們批改作業(yè)。每當您臉上又多了一絲憔悴，我們就知道，哪個(gè)淘氣包又給您惹麻煩了。六年了，您如一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；您如杜甫的《春夜喜雨》中的細雨般，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦�如廣闊的大海，容忍我們各種無(wú)理的行為。您為我們傾注了多少心血��！

　　記得有一次，一位同學(xué)發(fā)高燒了，您與他的家長(cháng)聯(lián)系，結果手機關(guān)機了，四處打聽(tīng)，得知初中部有位同學(xué)與他同村，但不知道是哪個(gè)班的，于是，您又到初中部逐一詢(xún)問(wèn)，幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系上了同學(xué)的家人，您又想，鄉下太遠了，天又黑，一會(huì )兒肯定到不了，于是，您又把同學(xué)送到醫院，幫他掛號、打點(diǎn)滴、買(mǎi)藥、一直忙到凌晨。這一夜，您只睡了不到5小時(shí)……我們多么想把自已的睡眠時(shí)間分給您一些，讓您的黑眼圈“白”起來(lái)��！

　　還有一次，學(xué)校食堂不給我們加飯，您生氣極了，與飯堂的工作人員爭吵了好久，還被領(lǐng)導批評了�？蛇@僅僅是為了讓我們吃一頓飽飯��！早知道這樣，我們寧愿那一餐餓肚子，也不寧愿您挨罵！

　　您鞠躬盡瘁，您默默奉獻，您盡忠職守。您從未把我們當學(xué)生看待，而是如母親般呵護著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們�！袄蠋煛�，一個(gè)多么美的稱(chēng)呼��！如陽(yáng)光、如花朵，燦爛、美麗。老師！長(cháng)大后，我也要當一位人民教師，像您一樣，關(guān)心、呵護學(xué)生。盡自已所能，培育祖國的花朵、培育祖國的棟梁！

　　抒情的作文 篇12

　　自由之翼展于秩序天空魚(yú)和熊掌，我欲兼得之。秩序，自由都是不可或缺的，因此我認為我們應該在秩序中追求自由，這才是真正的自由。

　　至許自人類(lèi)文明之火燃起的那一刻便已存在，流傳上千年至今而不被摒棄，足以說(shuō)明其重要性與意義所在。王小娥說(shuō)，每一個(gè)人類(lèi)文明中都存在著(zhù)邪惡，因此秩序的作用就是制約這種邪惡，從而避免部分人群對整個(gè)文明造成的破壞。就如劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)，知識利于百姓，約法三章，為的便是起步秩序的建立。往大了說(shuō)，當今世界各國鼎立利益都是相互糾纏在一起的，極易容易因此而產(chǎn)生紛爭，由此看來(lái)，秩序還有很大的作用，便是維護者和平，這也是聯(lián)合國存在的宗旨。

　　秩序是必要的是人類(lèi)社會(huì )體系的形成與維持所不可或缺的一個(gè)多文明的社會(huì )氣息，必定是在秩序下形成的，倘若沒(méi)有秩序，那只會(huì )是個(gè)文明間的不死不休，平衡穩定的社會(huì )體系也極難產(chǎn)生。由此看來(lái)，秩序是營(yíng)造一個(gè)恒定的世界所必要的粘合劑。哦

　　而另一方面，秩序所存在的意義便是提醒人們任何時(shí)候都不能放棄道德與人格的底線(xiàn)，這是我們作為人類(lèi)的根本，用了它的存在，人類(lèi)才能被稱(chēng)為人類(lèi)，否則只能是會(huì )說(shuō)話(huà)的野獸。秩序總是能在我們退化至延壽之際，悄上一句警鐘來(lái)提醒著(zhù)我們。當然人類(lèi)不能僅僅保持著(zhù)不退化的狀態(tài)，我們需要向好的方面進(jìn)行，所以我們要遵守秩序，但是，能因此而變得死板，否則將難以進(jìn)步。

　　因此我們需要自由思維上的自由，一個(gè)人的思維決不能受到限制與束縛，否則將難以有所創(chuàng )新，無(wú)創(chuàng )新兒，何談進(jìn)步呢?

　　但思維不應受束縛，需要自由就意味著(zhù)我們應該打破秩序嗎?答案是否定的，我們需要的是能夠使我們進(jìn)步的自由思維，而不是凌駕于自由之上的偽自由主義，否則人類(lèi)社會(huì )將處于奔踏之邊緣，于個(gè)人而言也是極其危險的。就如同漁民越過(guò)規定海域，到更深更遠的海域中捕撈，面臨的將是無(wú)盡的波濤，冒的是生命危險。因此，我的追求，自由的同時(shí)不應越過(guò)秩序，還需謹慎保留人性的道德品格，遵守著(zhù)秩序。

　　秩序下的空氣是清新的，只要順應其，便不覺(jué)束縛，在秩序天空下，打開(kāi)自由的雙翼去翱翔，能夠收獲許多，享受許多。

　　抒情的作文 篇13

　　著(zhù)名藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！迸ｎD因為蘋(píng)果落地發(fā)現了地球引力，哥倫布發(fā)現了新大陸……有多少發(fā)現，給人帶來(lái)了驚喜。

　　剛剛步入少年的我，一次在無(wú)意中看到兒時(shí)的照片，不管是個(gè)子還是容貌，與現在都相差十萬(wàn)八千里。為什么會(huì )產(chǎn)生如此大的變化呢？是只有我一個(gè)人才會(huì )這樣嗎？可一天我看到好友兒時(shí)的照片，與現在也毫不相同，每個(gè)人都會(huì )這樣嗎？

　　帶著(zhù)疑問(wèn)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是因為你們長(cháng)大了呀！長(cháng)大了，個(gè)子長(cháng)高了，樣子也變了呀！”長(cháng)大？哦！因為長(cháng)了才大起來(lái)了。

　　為了更加清楚，我又問(wèn)了阿姨。阿姨說(shuō)：“骨骼的發(fā)育�！惫趋赖陌l(fā)育，骨骼會(huì )一直發(fā)育嗎？

　　從和媽媽與阿姨的談話(huà)之后，我開(kāi)始注意周?chē)�的人。小孩子個(gè)頭矮，體重也輕，而青少年兒童，在不斷地長(cháng)高，體重也在逐漸增重。而到爸爸的年齡，他們的身高不再長(cháng)了，但體重卻搖擺不定，到了老年，他們的個(gè)子逐漸變矮，體重也在微微地減少。為什么會(huì )出現這樣的現象？有人說(shuō)是自然規律，我半信半疑。但我發(fā)現了，從剛出生到20多歲，身高、體重不斷上升，而20多歲過(guò)后，人就不會(huì )長(cháng)高了。為什么不在長(cháng)高了呢？

　　問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。直到有一天，我看到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，才解開(kāi)了謎底：人之所以會(huì )長(cháng)高，是因為的骨骼在不斷地生長(cháng)，骨頭兩端是軟骨。這個(gè)軟骨有一個(gè)特點(diǎn)，就是一邊不停地生長(cháng)，一邊不停地進(jìn)行骨化。人就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)高的。到了二十幾歲，軟骨不再生長(cháng)，最后全部骨化，人的身體就不會(huì )再長(cháng)了。

　　發(fā)現是一個(gè)了不起的本領(lǐng)，誰(shuí)發(fā)現了就有真本事，我發(fā)現了成長(cháng)的秘密，我也有本事了。

　　陽(yáng)光下，晶瑩的雪花靜靜飄落，不帶一絲塵埃。

　　只是雪花來(lái)得有點(diǎn)突然，不等我欣賞一番，便悄然離去，化作一滴溫柔的水，散落下來(lái)。今年的雪，來(lái)得有點(diǎn)頻繁，她的身影到處都有，在滴滴答答的雨水中，在嗖嗖刺骨的寒風(fēng)里，在夜深人靜的星空下，更是在燦爛迷人的陽(yáng)光下，她便顯得格外純潔。

　　我喜歡雪，喜歡陽(yáng)光下的雪。因為，她是透明的，讓人能看清她那顆純真的心！就是這種心靈的簡(jiǎn)單，沒(méi)有過(guò)多的思慮，只是一種單純的簡(jiǎn)單。雪景，是我的另一種生活，讓我懂得，其實(shí)我還有另一片屬于自己的天空，在這片天空下，我是那么地自由、輕松！

　　很多時(shí)候，我更愿意讓自己一個(gè)人靜靜地待著(zhù)，回憶以前的悲傷與快樂(lè )。但卻時(shí)刻擔心著(zhù)，這繁華的世界，會(huì )不會(huì )打破我這個(gè)美麗的夢(mèng)呢？我帶著(zhù)沉重的步伐，在這片美麗的雪地上，留下了自己渴望夢(mèng)想的腳印。不知從何時(shí)起，我喜歡上了流淚，淚滴將雪花消融、消融。這便，可以釋放出一顆壓抑了很久很久的心。人生的美景總是短暫的，我不能留戀于這片景色，我必須向前走去，因為前面的狂風(fēng)暴雨下，一定有和我一樣的人兒在哭泣。

　　回憶都在你忘了的時(shí)候，讓一個(gè)瞬間帶回來(lái)，猝不及防。身邊的人總是不停的換著(zhù)，那么那么久之后，看著(zhù)一個(gè)個(gè)人離開(kāi)時(shí)，雪花也就化了。但陽(yáng)光依舊存在，閉上自己的雙眼，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，讓雪花融化在你的臉頰上，體驗最美的幸福，然后綻放出一個(gè)帶著(zhù)淚痕的笑容，你便依然很堅強。

　　陽(yáng)光下那顆晶瑩剔透的雪花終究飄落在了心底，將那顆已被繁世渲染的心兒凈化。我愛(ài)雪花，愛(ài)陽(yáng)光下的雪花，更愛(ài)這段簡(jiǎn)單純潔、令人回味無(wú)窮的生活……

　　開(kāi)學(xué)前一天，以這篇文章來(lái)迎接新的挑戰！加油��！為夢(mèng)想奮斗不止！

　　抒情的作文 篇14

　　我家的門(mén)前有一棵梧桐樹(shù)，秋天一到，它的葉子就枯黃了。時(shí)間一久，我家門(mén)前一片全是梧桐樹(shù)葉，遠遠望去，就好像鋪了一層金黃色的地毯。

　　我走在梧桐樹(shù)葉上，每走一步，腳下都會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音。我伸手拿起一片樹(shù)葉，仔細觀(guān)察，它有三個(gè)尖尖的角，梧桐樹(shù)葉的表面和砂紙一樣，十分粗糙。雖然它已經(jīng)枯黃了，但它依然金燦燦的。

　　梧桐樹(shù)旁有一棵楓樹(shù)。同樣的，秋天一到，它的葉就像農民伯伯紛紛趕集似的，通紅通紅的，遠遠望去就像著(zhù)了火一樣，它讓我感到溫暖，我仔細端詳著(zhù)楓葉，就像閱讀詩(shī)經(jīng)一樣。

　　我家屋后還藏著(zhù)一棵香樟樹(shù)，拾起香樟樹(shù)葉，它像一把小扇子，小巧玲瓏，它的表面很光滑，不像梧桐樹(shù)一樣粗糙。對了，它還可以驅蟲(chóng)呢，所以有許多人經(jīng)常在家里種香樟樹(shù)。

　　我家旁邊的樹(shù)算得上是一本《知識大全》了，朋友們，有空來(lái)我家做客！我帶你參觀(guān)去。

　　抒情的作文 篇15

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，不多久，學(xué)校熱烈的感覺(jué)一下子變得涼爽極了。不但天氣轉涼了，我們學(xué)校的其他東西和人也有了必須的改變……

　　碩果累累、瓜果飄香，這是我們學(xué)校果樹(shù)的變化。剛步入學(xué)校時(shí)，小山坡的果樹(shù)還是空空蕩蕩，滿(mǎn)是綠色。此刻，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個(gè)種植師�？粗�(zhù)那紅通通的果實(shí)，就會(huì )使人垂涎欲滴。

　　落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們學(xué)校樹(shù)木的變化。路邊的兩排銀杏樹(shù)，以由綠變黃，一向飄落在地。我們教室外的“小花園”，在風(fēng)吹來(lái)時(shí)，就開(kāi)始了它們的群舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉不落。我就能感到秋天是一個(gè)編舞家，看著(zhù)它們紛紛飄落，就會(huì )覺(jué)得這是一場(chǎng)猶為壯觀(guān)的歌舞劇。

　　水波粼粼，陣陣微波，這是我們學(xué)校弦歌湖的變化。以往魚(yú)兒出沒(méi)，嬉水的場(chǎng)景，都被秋天所“騙倒”，它們并非不出來(lái)，而是在風(fēng)吹來(lái)時(shí)把頭縮回去。望著(zhù)那陣陣微波的湖面，我就能感到秋天是一個(gè)音樂(lè )家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優(yōu)美歌曲。

　　衣服增多、插兜蹦跳，這是我們學(xué)校學(xué)生的變化。以往穿著(zhù)短袖、短褲的我們，此刻都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時(shí)，都是縮著(zhù)脖子，握著(zhù)手出來(lái)，在座位上還會(huì )時(shí)不時(shí)的打幾個(gè)哆嗦，從同學(xué)們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫(huà)家，在天冷時(shí)，讓我們加衣。

　　學(xué)校的秋天，總會(huì )有一些變化，而這些變化，總會(huì )讓人不經(jīng)意地贊嘆。秋天像一首美麗的詩(shī)歌，讓人去細細口味它的內在美。

　　抒情的作文 篇16

　　雨，像天庭飄下來(lái)的千萬(wàn)條銀絲；雨絲是那么的細，那么的綿，就像春天空中漂浮的柳絮；雨點(diǎn)兒落在我的頭上，身上，我仰面向上，閉著(zhù)眼，張著(zhù)口品著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)的雨珠，頓時(shí)，我覺(jué)得自我仿佛在細雨的澆灌下又長(cháng)了許多……

　　豆豆般的雨點(diǎn)落在大地上，濺起水花，那水花如同一個(gè)個(gè)小小的噴泉。水花落在地上的時(shí)候，又變成了一個(gè)個(gè)小水泡，小水泡看起來(lái)就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)小帽子的過(guò)程，真是趣味極了！雨絲細細的，像繡花針，斷斷續續的直播到地里；有好像無(wú)數珍珠從天上灑下來(lái)，遠處的青枝綠葉，顯得親翠欲滴。茫茫的雨簾，卻似輕煙籠罩，大地上蕩羨著(zhù)清香的泥土氣息，清爽怡人，這真是一幅美麗的春雨圖��！

　　在我剛剛要出門(mén)上學(xué)的時(shí)候，天慢慢的黑了下來(lái)，我傻傻的想著(zhù)；不會(huì )是魔女巫婆來(lái)了吧，哦，*定了，世界毀滅了。呵呵，可能我動(dòng)畫(huà)片看到太多了，受感染了。天黑了下來(lái)，突然窗外呼呼呼呼的，讓我家的窗就好象地震似的也在呼呼呼呼的作響，真是可怕極了。又過(guò)了幾分鐘，天又慢慢的明亮了起來(lái)，可是卻下起了蒙蒙細雨，我心里不知哪來(lái)的興奮，明明白外面的風(fēng)是如此的大，還把窗開(kāi)的大大，那沁透的雨向我撲面而來(lái)，親吻著(zhù)我。我喜愛(ài)那雨的天氣，是讓人有一種很爽的感覺(jué)。那節奏就好象有一個(gè)極棒的指揮者在用優(yōu)美的手指來(lái)為那雨滴們指揮著(zhù)，真是合拍��！一上一下的，構成了一首首充滿(mǎn)活力的樂(lè )曲。

　　我急著(zhù)要趕出去學(xué)校，我連忙穿上好自我的衣服，穿著(zhù)鞋子也就立刻的飛了出來(lái)，就好比神舟五號的飛箭還要快�？上攵�知，我的速度是如此的快��！后面緊跟著(zhù)就是媽媽的嘮叨的叮囑，我明白媽媽也是在為我著(zhù)急，可是因為我的速度實(shí)在是才快了，都聽(tīng)的不是很清楚媽媽的囑咐，只模模糊糊的聽(tīng)見(jiàn)；不著(zhù)急，慢慢騎車(chē)明白嗎？還有記得……媽媽還沒(méi)有說(shuō)完，我已經(jīng)沖出家門(mén)了。

　　我騎著(zhù)我的嶄新寶貝自行車(chē)去學(xué)校了，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，在來(lái)學(xué)校的一路上，我都是在和那繡花針似的沁透的雨進(jìn)行著(zhù)甜蜜的擁抱和親吻，那雨好像和我有很多話(huà)也說(shuō)不完似的，和它在一齊，剛剛的煩躁和著(zhù)急都變的安穩了下來(lái)，整個(gè)人也變的簡(jiǎn)便了起來(lái)。我愛(ài)這雨，愛(ài)它的一切。

　　雨，雖然很平凡，可是平凡中帶著(zhù)無(wú)窮的力量，那雨是植物的主，同時(shí)也是我們在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)雨，愛(ài)在雨中散步。因為我覺(jué)得那種感覺(jué)是異常的，也是美妙的。雨悠悠的下著(zhù)，天空的淡淡的藍也呈現了出來(lái)，清香的氣息也在四周飄蕩著(zhù)，沒(méi)想到，雨后的天氣也是那么的清香。

　　哎，真是雨過(guò)天晴��！

　　抒情的作文 篇17

　　海水是皎潔無(wú)比的蔚藍色，海波是平穩如春晨的西湖一樣。偶爾微風(fēng)，只吹起了絕細絕細的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的，金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么美的海！天空上也是皎潔無(wú)比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云。平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿上了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么美的海天。 潮來(lái)了，洶涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水簇擁著(zhù)沖過(guò)來(lái)，聲似雷霆萬(wàn)鈞，勢如萬(wàn)馬奔騰。大海霎時(shí)間變成了無(wú)邊無(wú)際的戰場(chǎng)，海風(fēng)吹著(zhù)尖厲的“號角”，海浪似乎是千百個(gè)英勇的戰士，向海岸猛烈地進(jìn)攻著(zhù)，發(fā)出隆隆呼喊。岸上千斤重的巨石，只要被潮水輕輕一拂，就仿佛一下子“沉”到“海底”去了。一排排浪撞在岸上，濺起一片片浪花。這壯觀(guān)的海潮，使我感到，在浩瀚無(wú)邊的大海里，蘊藏著(zhù)多少力量，這茫茫的海水引起多少詩(shī)人無(wú)限的遐想。 夕陽(yáng)落山不久，西方的天空還燃燒著(zhù)一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀(guān)。因為它是活動(dòng)的，每當一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著(zhù)的火焰，閃爍著(zhù)，滾動(dòng)著(zhù)，消失了。而后面的一排，則又閃爍著(zhù)，滾動(dòng)著(zhù)涌了過(guò)來(lái)，在這幽美的夜晚中，我踏著(zhù)軟綿綿的沙灘，沿著(zhù)海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地撫摸著(zhù)細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“刷刷”聲，晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽，我的心里，有說(shuō)不出的興奮和愉快。

　　我到過(guò)不少的海濱城市，那些地方都令人喜愛(ài)，然而，我最?lèi)?ài)的還是這兒——威海。 大海與詩(shī)的交響 就象險峻的高山，湛藍、深邃而神秘的大海也是許多人夢(mèng)想親近的事物。浪花飛揚，海濤洶涌，也引發(fā)了無(wú)數詩(shī)人澎湃的詩(shī)情。從世界詩(shī)歌的小小窗口向外眺望，隨時(shí)都能聽(tīng)到海潮的拍岸，看到海鳥(niǎo)的飛翔。 在許多描繪大海的詩(shī)句中，阿根廷詩(shī)人博樂(lè )赫斯的一句算是比較經(jīng)典的，他說(shuō)：“在寧靜的早晨沖刷著(zhù)無(wú)邊沙灘的洶涌不息的大海�！边@一句應該是道出了大海在人們心中的基本形象。大海是什么色彩？在不同的人心中，可能有從淺綠到深藍等不同的選擇。而在荷馬史詩(shī)《奧德賽》里，在那位偉大的盲詩(shī)人的心中，大海卻是“酒色”的，的確，美麗清澈、令人著(zhù)迷的大海的確像一杯讓人一飲即醉的美酒。 大海寬廣無(wú)垠，無(wú)遮無(wú)攔，能夠讓人們的心胸變得開(kāi)闊，也能讓人們的痛苦得到緩沖和解脫。1824年，俄國詩(shī)人普希金被沙皇專(zhuān)制政府流放到高加索，普希金性格剛正不阿，不愿迎合當地總督，又被革職遣送回鄉。

　　臨行前，詩(shī)人站在高加索海邊登高望遠，懷念友人，以孤獨憂(yōu)憤的心情寫(xiě)下了著(zhù)名的《致大�！�。在詩(shī)的開(kāi)頭，他這樣深情地呼喚：“再見(jiàn)吧，自由的原素！最后一次了，在我眼前，你的藍色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀(guān)�！� 大海氣象萬(wàn)千，美不勝收，從不同的角度看大海，都可以得到不同的感受�！斑@片平靜的房頂上有白鴿蕩漾�！边@一句是法國象征主義詩(shī)人瓦雷里的名詩(shī)《海濱墓園》的首句，他把大海比喻成屋頂，而浪花則幻化成了白色的鴿子。天才少年蘭波想象自己是一只喝醉酒的小船在大海上漂浮，他這樣描繪一個(gè)水手眼中的大�！�—“我熟悉在電光下開(kāi)裂的天空，狂浪、激流、龍卷風(fēng)；我熟悉黃昏和象一群白鴿般振奮的黎明，我還見(jiàn)過(guò)人們只能幻想的奇景！” 在所有描繪大海的詩(shī)歌中，篇幅最長(cháng)，氣象也最雄偉的.應該是法國外交官詩(shī)人佩斯的長(cháng)詩(shī)《海標》。他說(shuō)：“這是一支不曾唱過(guò)的海歌，是大海為我們而唱的歌：大海，引導我們，直到盡情呼吸與結束發(fā)展，大海，是我們，引導海水絲狀的聲音，與全世界所有僥幸獲得的偉大涼爽�！泵绹�詩(shī)人惠特曼也愛(ài)海，他把大海當做自己詩(shī)歌寫(xiě)作的老師——“啊大海，這一切我都愿意交換，如果你能把一道波浪起伏的訣竅換給我，或者你能在我的詩(shī)上吹上一口氣，并把它的味道留在那里�！� 大海有讓人驚心動(dòng)魄的美，而活動(dòng)于其中的還是人，是男人和女人，還有他們的愛(ài)情。西班牙詩(shī)人希梅內斯有一首詩(shī)叫《一個(gè)新婚詩(shī)人的日記》，他在里面盡情抒寫(xiě)了大海、陽(yáng)光，花朵，還有愛(ài)情的甜蜜和幸福。上文提到的佩斯的《海標》一詩(shī)中也有情愛(ài)的描寫(xiě)，佩斯說(shuō)：“船舶窄小，我們的眠床窄小�！敝抢�詩(shī)人聶魯達的愛(ài)情詩(shī)讓人難以忘記，他在一首詩(shī)中記錄了自己與愛(ài)人在海邊碼頭上的分別：“在包圍我的夜色中浮現

　　抒情的作文 篇18

　　告別往日朝夕相處的同學(xué)，老師，帶著(zhù)依依不舍的深情跨入新的校園，開(kāi)始新的學(xué)習生活。從此，我就是一名中學(xué)生了。

　　在新的學(xué)校里，我認識了許多優(yōu)秀的新同學(xué)，新老師。在新的學(xué)校里，我很快就適應了新環(huán)境。當今天成為昨天，課堂上的座位被重新編排，就意味著(zhù)我們已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)長(cháng)大了。在中學(xué)，我感到壓力山大，學(xué)習的時(shí)間多了，玩的時(shí)間少了。七門(mén)課程：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，生物，地理，政治，歷史都比小學(xué)的知識多了，書(shū)本厚了，小學(xué)我們總是有少量作業(yè)和課程，而中學(xué)是一個(gè)新的開(kāi)始，新的起跑線(xiàn)。

　　是的，我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，告別了老師，同學(xué)，在這里我想以全新的筆觸贈詩(shī)給我以前朝夕相處的朋友和敬愛(ài)的老師。

　　給所有老師：在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想？

　　給同學(xué)：童年的腳印留在小路上，笑語(yǔ)歡聲留在花壇的熏香中？母校的每一個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。你給我最珍貴的禮物――真誠的友情，我將永遠珍藏我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想，珍藏在心里。

　　敬愛(ài)的中學(xué)――株洲市五中，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天我們?yōu)槟�而驕傲；明天您將為我們而自豪。邁進(jìn)中學(xué)大門(mén)，我將成為一個(gè)全新的自我。猶如一顆流光溢彩的珍珠！

　　抒情的作文 篇19

　　在我的家鄉廣東陽(yáng)江，有一個(gè)美麗的海邊小鎮——東平鎮。那里有玉豚山公園、珍珠灣、葛洲帆影等美麗的景點(diǎn)。

　　玉豚山公園位于玉豚山的山頂，公園里綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。在山頂有一個(gè)非常巨大的漁女像。傳說(shuō)她是海龍王的三女兒，她是在大海漲潮的時(shí)候，為了救被海水淹沒(méi)的漁民而失去生命。人們?yōu)榱擞肋h記住她，才建造了這一個(gè)雕像。在玉豚山西面的山腳下有許許多多奇形怪狀的巖石，海浪不時(shí)地拍的著(zhù)巖石發(fā)出一陣陣的響聲，就像是美妙的音。濺起一朵朵的浪花，像是美麗雪白的鮮花。

　　在玉豚山公園東面的山腳下，是風(fēng)景秀麗的珍珠灣。一條長(cháng)大2公里的沙灘環(huán)抱著(zhù)一灣碧水，珍珠灣岸邊林海蒼翠。猶如一塊黃金和翡翠鑲邊的巨型藍寶石。那里沙灘、海灣開(kāi)闊、沙質(zhì)潔凈。每到了夏天，總會(huì )有許許多多的游人在那里戲水，海浪不斷地涌向沙灘，引起一陣陣歡呼。

　　葛洲帆影位于珍珠灣的對面，是陽(yáng)江八景之一。因其形狀像一架帆船，因此又叫它為帆島。它四周環(huán)海，林木郁蔥。遠看碧波帆影、銀鷗嬉浪水天一色；近處漁船成排、驚濤拍浪。美得如詩(shī)如畫(huà)，讓游人陶醉，流連忘返。

　　東平鎮還有鴛鴦石、萬(wàn)人墳、娘媽廟等美麗的景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)都有自己的特別之處。如果你有空也可以去那里玩一下，我相信你也會(huì )像我一樣，喜歡上這美麗的東平鎮。

　　抒情的作文 篇20

　　每到秋天，我都會(huì )坐在家門(mén)口看樹(shù)葉，這是一種習慣。

　　我來(lái)到樹(shù)下，拿起已經(jīng)掉落的桂花葉，仔細看著(zhù)它有著(zhù)一個(gè)銳利的角，像一只小蟲(chóng)，輕輕一使勁就成了兩半。桂花葉有些已經(jīng)枯黃，黃得發(fā)黑，也有金燦燦油亮亮的，表面光滑沒(méi)有一點(diǎn)粗糙，在樹(shù)上綠油油的，特別惹人喜愛(ài)。

　　往前走，我又拾起一片香樟樹(shù)葉，一種特有的香氣擴散開(kāi)來(lái)，讓臭蟲(chóng)退避三舍，它的葉還像一把小扇子能扇風(fēng)，它那香氣像宋詞一般高冷清新，它的生命是絢麗多彩的。

　　瞧！是楓葉！它滿(mǎn)身火紅，像是被調皮的小孩用油漆染紅了一般，火紅的顏色讓我感到溫暖，秋風(fēng)吹來(lái)，使人感到神清氣爽。楓葉還有三個(gè)大角，一片樹(shù)葉，像小孩的手掌那么大。楓葉滿(mǎn)枝頭，就像清晨剛剛出來(lái)的太陽(yáng)，火紅火紅的。

　　在這三種樹(shù)葉中，我感受到秋天樹(shù)葉的顏色各異，形狀不一，更讓人感到樹(shù)葉的神奇、珍貴和美麗。

　　抒情的作文 篇21

　　閑著(zhù)無(wú)聊，我和幾個(gè)朋友們相約去了南湖。

　　大門(mén)口的草坪綠的耀眼，更具一番情調的是草坪上那似蝴蝶小憩的片片落葉，圍在樹(shù)腳的周?chē)�。心中感嘆，它們雖大限已到，最終卻仍能不離不棄，一黃一綠，仍是另一番美景。

　　到快到頂上壩子的半坡，似薰衣草的紫色草本植物，吸引著(zhù)我。此時(shí)我和朋友鬧了小別扭，我趁勢不走了，就坐在隨路修就的椅子上。朋友見(jiàn)我生氣，最終主動(dòng)要求和好，我們也就在此逗留一陣。休息之余，我們拍了幾張照片，可移動(dòng)腳步不遠，卻發(fā)現進(jìn)入園內禁止拍照的提示語(yǔ)。奇怪，為什么這么大的園子，這么美的景色，不允許留住呢？

　　我們沿著(zhù)另一條山路下坡。沿途不少黃色的銀杏樹(shù)，和偶爾一棵不知名的樹(shù)，身著(zhù)紅色，襯在一片翠綠之中，讓人置身于好一幅秋景圖中。路上游人不斷，感受著(zhù)美，心中無(wú)盡的休閑之意。

　　下到南湖邊，朋友她們去玩健身器材，我在邊上向下望。一位父親帶著(zhù)小兒子在草地上放遙控飛機。那位父親高高舉著(zhù)遙控器，兒子追著(zhù)父親腳步不停地跑。哪是為了放飛機，無(wú)非是在享受著(zhù)家人共度的完美時(shí)光。眼光一收回來(lái)，看似兒子的一位中年男子牽著(zhù)年老的母親走下石階，那連著(zhù)的也許多是一種因感恩而化成的職責，可那位母親必須已是心滿(mǎn)意足，不枉此生了。小時(shí)候，父母疼著(zhù)兒子，到老的時(shí)候，兒子自然也回報著(zhù)父母以往的愛(ài)。這是親情，在遵循著(zhù)它的季節循環(huán)吧。

　　美麗的景色，感動(dòng)著(zhù)我的眼睛，溫暖的親情打動(dòng)著(zhù)我的內心。情景交融，即使天堂之路，也可是如此了。

　　抒情的作文 篇22

　　春天是萬(wàn)物萌生的季節，是清純的季節，播種的季節。桃花映面，綠樹(shù)抽芽。你說(shuō)，春天是生命的搖籃。

　　應對綠樹(shù)紅花，掬一捧溪水，總會(huì )想起厲雪酷冬，冰凍風(fēng)寒；想起迎風(fēng)霜挺立的樹(shù)，破冰行駛的船，幾經(jīng)寒徹方有這燦爛的春天。

　　你看，冰雪融化著(zhù)，它推著(zhù)水波歌唱，歌兒又卷起了浪花。露珠站立在綠色的肩頭來(lái)到了平野山川；花兒更艷了，草兒更鮮了，它們明白自我的幸福是因為有了冬的洗禮，冬的戰斗，冬的犧牲；它們在生長(cháng)中吸收了冬的堅毅，冬的清純，冬的血液。

　　置身在這春光絢麗的隊列里，哪能不熱愛(ài)這播種的季節。站在梅花從中，必須會(huì )情不自禁的思索，想一些什么呢？

　　也許想春的廣柔，人們僅有努力付出包括汗水與智慧，它回報的禮品方會(huì )更多。春天是嚴肅的，一陣陣春風(fēng)把一切渴望新生的植物，一概吹醒吹綠。春天是勤勞的，人們如果不抓緊耕耘，一年中僅有嘆息。春天是明媚的，它同陽(yáng)光一齊燦爛，讓笑聲悠遠悠長(cháng)。

　　春天又是短暫的，人們必須抓緊這完美的時(shí)光，準備一年的基礎，相反，秋天會(huì )變成對你的審判。所以，明媚的春天是多么珍貴。

　　從春天的播種，想到未來(lái)的耕耘，僅有拉緊時(shí)間的手，不停頓，用心改造荒蕪的土地，種植優(yōu)等的禾苗，再經(jīng)過(guò)夏天的管理，不怕未來(lái)沒(méi)有好的收獲……這，正是萬(wàn)物萌生的春季的氣質(zhì)，是朋友們思索的源泉。

　　抒情的作文 篇23

　　清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫(huà)家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(cháng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

　　當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著(zhù)清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？

　　抒情的作文 篇24

　　那些好似露珠，又要比露珠更為活潑而樸實(shí)的，是雨。打開(kāi)窗戶(hù)，一陣陣雨的味道迎來(lái)，或許那是泥土的氣息吧。閉上眼睛，聆聽(tīng)雨落的傾訴，急促的感覺(jué)，而那草坪，花朵，綠樹(shù)所處的地方，卻又比原來(lái)更為恬靜和清新。是啊!潤物細無(wú)聲。

　　回到房間，自己練習了一下班得瑞的《ChildMoemory》，靈魂竟穿越時(shí)空回到了孩童時(shí)代，眼前的一切似乎就近在眼前，卻觸手難及，有的只是默默地回憶。童年的事，大多已都被我淡忘，有幾件雨中的事，倒是記憶猶新。想像之中應該只是我2，3歲的時(shí)候吧，還在嬰兒車(chē)里，天空正偷偷地掉淚。沿著(zhù)濱河街，媽媽推著(zhù)我，具體是干什么我也記不得了，只是記得自己高高興興地坐著(zhù)，回頭望望年輕美麗的媽媽?zhuān)�她當時(shí)的劉海被雨淋成一綹溜的，我咯吱咯吱地笑，她也開(kāi)始對視著(zhù)我笑，很久，很久。

　　那是雨中的人間真情。長(cháng)大了點(diǎn)，仍然稚氣未脫時(shí)，我已搬到了現在所居住的小區，不少和我家一樣大人工作忙碌的家庭的孩子總會(huì )在下雨天偷跑出來(lái)，每人拿一把自己最心愛(ài)的小花傘，出去跑呀叫呀。我們最常玩的一個(gè)游戲就是“唱歌比賽”了。選出兩個(gè)人當評委，另外幾個(gè)石頭，剪刀，布，按照贏(yíng)的順序決定先后唱。我可是向來(lái)不愿做評委或者后唱的，因為那時(shí)的嗓音敢向百靈鳥(niǎo)發(fā)起挑戰。我們的“舞臺”是草坪上的井蓋，當然就會(huì )淋雨了，所以剩下的人總有為上面撐傘的。記得自己最常唱的就是“我是一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中”很打動(dòng)我的一首歌。

　　當然別人也都拿著(zhù)自己最?lèi)?ài)的歌曲來(lái)“比賽”。不過(guò)不管我們玩得多么開(kāi)心，最后都免不了被回來(lái)的家長(cháng)拎回家一頓臭罵，可是，下雨天出來(lái)的毛病還是改不了。那是雨中的純真童年。進(jìn)入初中，到了自己真正的花季，卻開(kāi)始疏遠起雨來(lái)。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨時(shí)一個(gè)人的孤獨，更害怕心愛(ài)的花被雨打下去的心痛但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，才發(fā)現，原來(lái)自己還是愛(ài)雨的，更愛(ài)雨給我的啟迪。雨前的黑暗，是為讓人欣喜地觀(guān)望雨后彩虹;雨中的冰冷，是為讓人深切地感受溫暖晴日;一個(gè)人的孤獨，是為讓她珍惜曾經(jīng)相聚的使館，那些花雨后的花，是被洗刷掉污穢的清新;那落下的，或許只是她們太過(guò)于脆弱的原因吧。這種花，即使沒(méi)有風(fēng)吹雨打也會(huì )悄然落下的，雨只是干干脆脆地結束那些已沒(méi)有了希望與奮斗的生命而已，而那些厲經(jīng)磨難的花，相信會(huì )愈打愈堅。

　　那是雨中的人生感言。

　　這是雨中的故事，回憶時(shí)含淚的微笑，波瀾中一份平靜的思緒。

　　抒情的作文 篇25

　　春季到了，春季到了，春風(fēng)、春雨都到啦！

　　春風(fēng)暖暖的。它東跑跑，西逛逛，忙個(gè)不停。它一吹小草，小草就綠了；一吹小花，小花就開(kāi)了；一吹柳絲，柳絲就露出了嫩芽。哦，春風(fēng)是畫(huà)家，是它染綠了大地；春風(fēng)是魔術(shù)師，是它變出了盛開(kāi)的百花�？�，這會(huì )兒，它又在和柳絲舞蹈、和小花玩耍呢。

　　春雨甜甜的。它讓萬(wàn)物蘇醒，煥發(fā)勃勃生機。竹筍喝后，就從土里迫不急待地冒出地面，它好像非�？释�光明，再也不愿待在黑暗的世界。百花喝后，開(kāi)得更嬌艷了，它們在風(fēng)中歡快地跳舞，像是在向春雨致謝呢。萬(wàn)木喝后，長(cháng)得越來(lái)越高、越來(lái)越壯，像一個(gè)個(gè)哨兵站得更筆直了。瞧，孩子們正在雨中奔跑、玩耍，還撒下了一路歡聲笑語(yǔ)。真是一個(gè)快樂(lè )的春季！

　　春使靚靚的。植物王國的春使是迎春花，黃色的小花露出笑臉，帶花的枝條像小姑娘時(shí)髦的發(fā)辮。動(dòng)物王國的春使是燕子，它們斜著(zhù)身子在空中掠過(guò)，唧唧地叫著(zhù)，傳遞著(zhù)春的消息。當人們看到迎春花開(kāi)、燕子歸來(lái)，就知道春姑娘來(lái)了。

　　春風(fēng)、春雨和春使，共同開(kāi)啟新希望。

　　抒情的作文 篇26

　　我愛(ài)春季，我愛(ài)春季的爛漫可愛(ài)，我愛(ài)春季的生機勃勃，我愛(ài)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我更愛(ài)春季的蒙蒙細雨。

　　春雨仿佛是一串鈴鐺，把沉睡的萬(wàn)物都喚醒了，綠的芽，粉的花在春雨的滋潤下，都歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的“四肢”。

　　俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”。在一場(chǎng)嚴冬過(guò)后，莊稼最需要的就是一場(chǎng)春雨，那“沙沙沙”的雨聲，就像一棵小草，沖破泥土；又像一朵小花，綻開(kāi)了美麗的笑容。

　　在春雨的滋潤下，桃花開(kāi)了。遠遠望去，就像是一片粉紅的晚霞。小草仿佛口渴了，吮吸著(zhù)春季的甘露。

　　原本沉睡的田野，仿佛也被春雨喚醒了，農民伯伯開(kāi)心地看著(zhù)長(cháng)出來(lái)的幼苗，心里別提有多高興了。

　　花園里，百花在春雨的滋潤下都盛開(kāi)了，有迎春花、梨花、櫻花、白玉蘭、水仙，它們仿佛在舉行一場(chǎng)比美大賽。

　　我不僅愛(ài)春季的蒙蒙細雨，還愛(ài)春季的風(fēng)。

　　春季的風(fēng)就像一盒五顏六色餓顏料。它吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹藍了天空。

　　春季的風(fēng)香香的，甜甜的，散發(fā)出泥土的芳香，充滿(mǎn)了濕氣，讓我怎么聞也聞不夠。

　　春雨滋潤萬(wàn)物，春風(fēng)給大地帶來(lái)一首美好的歌，我愛(ài)春季的風(fēng)和雨！

　　抒情的作文 篇27

　　我喜歡烈日炎炎的夏天，金風(fēng)送爽的秋天，瑞雪紛飛的冬天，但更喜歡的還是桃紅柳綠的春季。

　　你瞧，春姑娘披著(zhù)輕紗，邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)了�！昂衾怖病�、“呼啦啦”，這時(shí)誰(shuí)在唱歌？哦！原來(lái)是風(fēng)姑娘在唱歌��！一陣風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物都蘇醒了。他們露出了小腦袋，探望著(zhù)這美麗的世界。這柔和的春風(fēng)吹紅了花兒，吹綠了小草，吹來(lái)了許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，也吹來(lái)了辛勤的農民伯伯，田野里一片生機勃勃的景象。

　　“滴答”、“滴答”‘這又是誰(shuí)在作響呢？仔細一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔來(lái)得轟轟烈烈，而是無(wú)聲無(wú)息來(lái)到這個(gè)世界上的。雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，她滋潤著(zhù)萬(wàn)物。大街上開(kāi)滿(mǎn)了“花朵”，這花不是一般的花，而是那些在外面撐的雨傘，這些花傘五顏六色、五彩繽紛。難道這些花傘不是一道奇觀(guān)嗎？雨后的景象煥然一新，令人心曠神怡�；▋翰輧簶�(shù)兒，所有的萬(wàn)物都被這雨水洗凈了，而我的心情好像也被這雨水沖洗過(guò)一樣，忘記了所有的煩惱，變得愉快起來(lái)。

　　我望著(zhù)窗外，看到了令人回味無(wú)窮的景象：花兒草兒沾了水珠，個(gè)個(gè)挺起了背，精神抖擻地向著(zhù)太陽(yáng)。鳥(niǎo)兒們也不知從哪兒鉆了出來(lái)，你追我趕，給蔚藍的天空又增添了幾分活力。

　　這柔和的春風(fēng)，柔和的春雨，不正是春季的使者嗎？

　　抒情的作文 篇28

　　穿過(guò)陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風(fēng)裹挾著(zhù)，紛紛揚揚地落下來(lái)。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時(shí)，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能夠被披上一塊繡滿(mǎn)了雪花的潔白紗巾，你的眼前會(huì )自然地涌現“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會(huì )油然而生，真美啊，雪花！

　　雪花是那樣的潔白，她是白的精靈！她是純潔的，容不得半點(diǎn)骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來(lái)形容她的純和美，這可是一點(diǎn)也不過(guò)分。

　　自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但雪花卻有自己的風(fēng)格。她做出了貢獻，從不居功，她從高空中落下后，便盡全部力量去殺死病菌害蟲(chóng)，悄悄地充當莊稼的“衛士”；太陽(yáng)升起后，她又無(wú)聲地融化了，滲進(jìn)土地，滋潤著(zhù)花草樹(shù)木，哺育著(zhù)莊稼的幼苗，催促著(zhù)春菇娘的到來(lái)。

　　雪花是純潔的、樸實(shí)的，又是堅毅的、無(wú)私的。

　　當第一片雪花落在地上時(shí)，她馬上就融化了，但是緊接第二片、第三片——一片接著(zhù)一片，前仆后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花厚度只能夠用微米計算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢？算出來(lái)恐怕是個(gè)驚人的數目，正因為難以計數的雪花不斷降落下來(lái)，才裝扮出一個(gè)銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是高尚品格的花。純潔、樸實(shí)、堅毅、無(wú)私，是雪花的品質(zhì)，也是中國人民的品質(zhì)啊，當我贊美雪花的時(shí)候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng )造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。

　　抒情的作文 篇29

　　有人稱(chēng)贊牡丹華貴艷麗，有人傾慕百合幽香高雅，更有人喜愛(ài)蓮花玉潔冰清。（排比句寫(xiě)花的多姿，為映襯后面綠葉的無(wú)奇作了鋪墊。）歷代多少文人墨客對花視如珍寶，以花為題寫(xiě)下了多少名傳千古的優(yōu)秀篇章。然而襯托這些秀麗嫵媚、鮮艷奪目的花兒的，正是那些不為世人所注意的綠葉。

　　春天，當你走進(jìn)一片花海之中時(shí)，你會(huì )想到鮮花怒放，靠的是一片片平凡無(wú)奇的綠葉嗎？正是這些綠葉，用無(wú)數次的勞動(dòng)--光合作用，制造了大量的養料供花朵成長(cháng)，使花兒一朵比一朵妖艷。而綠葉自己呢？她從不擺出驕傲的樣子，盡自己所能做的一切，努力使鮮花開(kāi)放，同時(shí)又以她的翠綠襯托著(zhù)鮮花。

　　盛夏，綠葉們手挽手撐起一把綠傘，為人們送來(lái)涼爽。

　　金秋，綠葉在秋風(fēng)的吹拂下紛紛枯黃、脫落，她并不為自己短暫的一生而悲傷，也不為自己沒(méi)有得到人們的贊賞而難過(guò)。她勇敢地擁抱芳香的泥土，甘愿化作土中的養料，為大樹(shù)所吸收，使它長(cháng)得茁壯……

　　我常想：鮮花好看，要是沒(méi)有綠葉的襯托，也顯示不出她的美麗。自然界與人類(lèi)都是這樣。一個(gè)人，即使你是出人頭地的佼佼者，也只有置身于千萬(wàn)個(gè)平凡勞動(dòng)者之中，才能有所作為。（由物及人，過(guò)渡自然而貼切。）

　　一片渺小的綠葉，反映出多么偉大的品質(zhì)。在現實(shí)生活中，不知有多少像綠葉一樣的人，默默無(wú)聞地做出自己的貢獻。

　　我們敬愛(ài)的老師，他們的在自己的崗位上，教導我們學(xué)習文化知識，不知傾注了多少愛(ài)心，希望我們長(cháng)大成材。他們像春蠶一樣，無(wú)私地為人類(lèi)貢獻一切，用辛勤的汗水撫育我們成長(cháng)。他們所做的一切，難道不像那些不為人世所注意的綠葉嗎？

　　抒情的作文 篇30

　　今天是正月初九，也是姨婆的生日。本來(lái)今天是要和顧小潔去神采飛揚玩的，可是卻又被延后了。

　　我有些不高興，但還是硬著(zhù)頭皮去了姨婆家為她過(guò)生日。我最怕的就是姨夫了，因為每次人家開(kāi)心的時(shí)候，他都會(huì )插一句不該說(shuō)的話(huà)，而且這句話(huà)會(huì )把所有人都冰凍起來(lái)，所以我每次看到他都會(huì )躲起來(lái)。這不今天他又把我們凍起來(lái)了。

　　我一來(lái)到姨婆家，第一件事就是到樓上去找妹妹，走到樓上就看見(jiàn)姐姐也在，我好久沒(méi)看見(jiàn)她了，就一下子撲到了她懷里：“老姐我想死你了!”“死老妹!你還知道要來(lái)啊?”老姐有些生我的氣了。但后來(lái)看了一伙兒電視，又理我了。但就在這時(shí)樓下傳來(lái)了一陣叫聲:“下來(lái)吃飯了!!!”大家都嘆了一口氣，關(guān)掉電視，下樓吃飯了。

　　我一看桌上的菜，口水都要流出來(lái)，恨不得馬上拿起碗筷吃起來(lái)，可是姨夫在旁邊，我就沒(méi)敢吃，等著(zhù)大家都坐下才吃起來(lái)。真是味不如色，咸死了!我露出了嫌棄的表情，不巧被姨夫看見(jiàn)了，開(kāi)始問(wèn)我期末考試考的怎么樣，我一聽(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“英語(yǔ)97分，語(yǔ)文89.5分，數學(xué)80分�！薄氨任覀兗椰幀幙嫉煤�!”姨夫 地說(shuō)。妹妹的嘴嘟起了來(lái)，有些不高興。爸爸客氣地說(shuō)：“也沒(méi)好到哪里去，數學(xué)只考了80分!”姨夫開(kāi)始講起大道理了:“學(xué)習是要有方法的，沒(méi)頭沒(méi)腦地怎么學(xué)得好呢?”妹妹睜大眼睛看著(zhù)我，“你別看你也是，做完作業(yè)就在那畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)能當飯吃啊?”阿姨好奇了：“你有什么方法啊?向大家介紹介紹撒!”“方法是自己尋找出來(lái)的，別人的方法沒(méi)用的�！币谭驉�(ài)理不理的樣子。我那不爭氣的眼淚掉了出來(lái)，我花了好大功夫才把它咽了進(jìn)去。大家沉默了，自己吃自己的，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，吃完了整頓晚飯。

　　現在想想姨夫說(shuō)的也沒(méi)有錯，學(xué)習的確需要方法，沒(méi)頭沒(méi)腦地學(xué)是學(xué)不好的!

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