情抒情作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的情抒情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

情抒情作文1

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄”……中華民族，五千年的歷史長(cháng)河中，閃耀著(zhù)民族的光輝。從古至今，許許多多的愛(ài)國人物，為國家而奉獻著(zhù)，為人民而奉獻著(zhù)。那么？是什么精神力量支撐著(zhù)他們呢？說(shuō)到底，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字——“情”。

　　“情”為何物？我們每個(gè)人都有感情。小到同學(xué)之情，師生之情；大到愛(ài)國情，親情。情是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，情感是我們精神的寄托和希望。屈原在國家危難時(shí)，曾說(shuō)過(guò)說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，剛洗頭的，總要把帽子上的塵土彈彈。剛洗澡的，總是喜歡撣撣衣上的灰塵，這樣才能一身清白。我寧愿跳進(jìn)江心，以表我的愛(ài)國之情。也絕對不染進(jìn)污泥里”由于屈原不愿意與“臟泥”在一起。到了公元前五月初五那天，他終于抱著(zhù)一塊大石頭——這塊了結了他，一生的是石頭，這塊象征著(zhù)他愛(ài)國情懷的勢頭，被他抱在懷里，跳到汨羅江里自殺了。一大群黎民百姓，得到這個(gè)消息，都劃著(zhù)小船去救屈原�？墒�，他再也回不來(lái)了，隨著(zhù)滔滔江水，奔赴天國，奔向他夢(mèng)中的祖國……

　　“情”，不單單指愛(ài)國情，還在那濃濃的親情中……

　　曾記得有個(gè)故事：閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國人，而且，他極有德行�？鬃釉�贊揚他說(shuō)：“最孝順的兒子，就是閔子騫！”他生母早死，父親娶了一個(gè)惡毒的后妻，而后妻又生了兩個(gè)兒子，所以他很優(yōu)待這兩個(gè)兒子，經(jīng)常給他們買(mǎi)好吃的，而對閔子騫，則是冷若冰霜，常常不聞不問(wèn)。有時(shí)，還狠狠地打閔子騫。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著(zhù)用棉花做的冬衣，很暖和。卻給他穿用爛蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門(mén)，閔損牽車(chē)時(shí)，手因為寒冷，一顫，將繩子掉落地上。父親不知道原因，一頓鞭子抽打。后來(lái)才得知事情的原委。父親返回家，要休逐后妻。閔子騫很有孝心，跪著(zhù)求父親。這才同意留下后妻。以后的日子，后妻待他如親生兒子，而閔子騫，更孝順后妻了。

　　“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……"“親情、愛(ài)國情、友情……”各種“情"匯聚在一起，才能構成一個(gè)完美的人生……

情抒情作文2

　　風(fēng)化了千百年的記憶，化作了琉璃在流轉，那段往事已沉淀在歷史的車(chē)輪下，不重提。不管你來(lái)自哪里，只想就這樣與你靜守在一起，看天上的星星劃過(guò)，彼此思念著(zhù)彼此，那份守候天長(cháng)地久。人世間有多少不如意，眨眼三萬(wàn)六千日，一切都已成為往事，人生將歸為泥土和塵埃，而你又將去那里。隔著(zhù)今生看來(lái)世，紛爭的世界，血肉的印記，痛過(guò)哭過(guò)的悲哀，只是長(cháng)風(fēng)一縷隨云煙化去，我和你只有今天和昨日。

　　天依然不變它的規跡，地球在自轉的同時(shí)也被太陽(yáng)相吸，而我和你彼此相依著(zhù)輪轉，就這一世，終了將成為不可思議的永恒。生命似乎長(cháng)遠的讓我們裝滿(mǎn)了無(wú)數的情感與那些愛(ài)恨情仇永遠沒(méi)完沒(méi)了，卻不知四季變遷時(shí)光飛逝，眨眼一切都已不再重現。蒼老和衰敗跟著(zhù)我們的腳步，吞噬了生命的輪跡，那血氣方剛的年少，那風(fēng)化正茂的歲月，那蒸蒸日上的業(yè)績(jì)，一切都不得不敗給了時(shí)間。拼搏和斗爭誰(shuí)更輸得起。時(shí)間和人類(lèi)誰(shuí)才是真正的主宰，天在天之外，而我的心在時(shí)間之外。

　　沉甸甸的心在這陰雨的天里，悲涼的有種想哭的感覺(jué)，沒(méi)人能懂這份心情，也不需要去說(shuō)什么，一個(gè)人靜靜的坐著(zhù)，看著(zhù)樹(shù)葉輕輕飄落，思緒去了荒蕪的沙漠，掙扎著(zhù)走不出那干枯的心河。這個(gè)世界我們還能留多久，門(mén)外的那棵樹(shù)它有沒(méi)有思想，會(huì )不會(huì )也象我一樣心苦澀的無(wú)處躲藏。想知道人活著(zhù)是等什么，夜晚的天空布滿(mǎn)星星，是誰(shuí)住在上面，想知道那里是否有悲傷。

　　第一次不再喜歡春天，因為在春天里那花開(kāi)花落的傷感使我無(wú)法自拔，不想看到花飄零滿(mǎn)地殘紅的草坪。生命的開(kāi)始也是走向了死亡，生和滅是時(shí)間作定奪。我們連自己的生死都不能掌握，世上沒(méi)有什么偉大。我們渺小的看不到自己，所以也就不想再有什么希望。

　　生命輪轉，再過(guò)不久我們都將不知去到哪里，也許從此再也不知去向，這個(gè)世界它不屬于我和你，我們都是過(guò)客，不要心傷不要難過(guò)。來(lái)時(shí)沒(méi)帶來(lái)什么，走也不會(huì )帶走什么，親人朋友在一起時(shí)要珍惜，人生沒(méi)有對和錯。自然的規律會(huì )改變一切，看到大海了吧。也許有一天我們也會(huì )成為海，成為沙，只是不知道吧了，所以好好珍惜眼前的吧，明天會(huì )去到哪里，誰(shuí)也不知道，留住此時(shí)此刻吧！明天的明天，天還在天之外靜靜地守著(zhù)！而我們卻再也不是我們…………

情抒情作文3

　　我喜歡讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，一本我喜愛(ài)的書(shū)是我的好朋友，也是我的一位知識淵博的老師。

　　要提起讀書(shū)，我可是故事多多呢，我的讀書(shū)故事，那可真是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完！不信，那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)。

　　一次雙休日，我去書(shū)店買(mǎi)回了學(xué)校規定的一本書(shū)《城南舊事》，我一直對這個(gè)題目很感興趣，腦子里有個(gè)大大的問(wèn)號，這本書(shū)里面講了什么，為什么取這個(gè)題目呢？我的好奇心驅使著(zhù)我，使我一回到家便看了起來(lái)。故事情節十分有趣，我看著(zhù)看著(zhù)入了迷，眼睛都不眨一下。這時(shí)，我朦朦朧朧地聽(tīng)到媽媽在叫我，我下意識地回過(guò)頭，愣愣地問(wèn)：“��？什么？媽媽看著(zhù)我茫然的雙眼，哭笑不得�！跋葎e看了，出去活動(dòng)活動(dòng)吧，別總窩在家里，放松一下�！边@時(shí)我卻十分不想放下書(shū)，每一頁(yè)好像都有具大的吸引力，讓我迫不及待的想往下讀，想知道故事的結局到底怎么樣了？現在媽媽讓我出去活動(dòng)，我是一百個(gè)不情愿，只好說(shuō)：“再看完這一頁(yè)�！碑斘铱赐赀@一頁(yè)時(shí)，趁媽媽回頭的空兒，我連忙翻到下一頁(yè)。不知媽媽背后是不是長(cháng)了眼睛，我一不留神，媽媽眼疾手快地把書(shū)奪了過(guò)去。我正看得帶勁呢，一眨眼書(shū)沒(méi)了影，扭扭頭發(fā)現書(shū)不知不覺(jué)跑媽媽手中去了，我只好知趣地站起來(lái)，悶悶不樂(lè )地跟著(zhù)媽媽出了門(mén)。

　　還有一次，我和媽媽在睡午覺(jué)，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，便輕手輕腳地爬下來(lái)，拿了一本書(shū)，便津津有味地看了起來(lái)。慢慢地我被列那狐的狡猾而憤憤不平，又感到列那狐確實(shí)有一點(diǎn)小聰明，它想到的那些鬼點(diǎn)子我怎么想不到呢？過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到屋里有動(dòng)靜，不好！是媽媽醒了。如果她看到我沒(méi)有睡午覺(jué)，后果不堪設想。媽媽已經(jīng)過(guò)來(lái)了，想藏也來(lái)不及了，只好屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。沒(méi)想到，媽媽只是催促我趕快去上學(xué)，并沒(méi)有責怪我。我長(cháng)長(cháng)的舒了口氣，心里的大石頭落地了，頓時(shí)感覺(jué)輕松極了。

　　看！我是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷吧！因為我知道，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，就像人的三餐一樣缺一不可。讓我們愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式吧。

情抒情作文4

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著(zhù)灰色的云，秋雨瀟瀟灑落�？蓱z的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著(zhù)飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著(zhù)它，憶著(zhù)它。

　　透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著(zhù)兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉、掉落、在翻轉、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字檢討書(shū)。這已經(jīng)是第四張冤枉了，

　　我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書(shū)呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對這第四份檢討書(shū)，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認識，痛改前非之類(lèi)的話(huà)前用盡了,如今，早已是腹內空空了。哼，其實(shí)認識沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著(zhù)眉頭說(shuō)：我要你寫(xiě)的真實(shí)、深刻、重寫(xiě)！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數無(wú)奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著(zhù)一把淡藍色的傘……后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著(zhù)書(shū)包跑著(zhù)，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因為這老師才叫我寫(xiě)這檢討的，可我沒(méi)錯，對，我沒(méi)錯，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒(méi)錯，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話(huà)好久了當我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著(zhù)，似乎睡著(zhù)了。

情抒情作文5

　　這天傍晚，燥熱難耐，我正生著(zhù)悶氣。忽然，窗外飄來(lái)一陣悅耳的鋼琴聲……那是《土耳其進(jìn)行曲》，明朗的節奏，歡快的旋律，招引著(zhù)我來(lái)到窗前。琴聲猶如一股沁人心脾的清泉，流遍了我的全身。如此嫻熟的指法，又如此深諳樂(lè )曲的內蘊，這位琴手是誰(shuí)呢?一曲已終，我久久地沉浸在她編織的夢(mèng)幻里，已經(jīng)記不得有多久了，我沒(méi)能如此動(dòng)情過(guò)。 第二天傍晚，下了一場(chǎng)雨，有點(diǎn)涼風(fēng)了。怪了，樓上樓下，左右隔酸，一下子樂(lè )聲齊作:手風(fēng)琴、口琴、電子琴、笛子……不久，那鋼琴聲也響起來(lái)了，這回是肖邦的練習曲，我凝神屏息，聆聽(tīng)著(zhù)鋼琴鍵上跳出的快板，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恰似清亮的小雨灑落心頭，我的心醉了…… 第三天上午，我興沖沖地從塵封的樟木箱里，取出了自己的小提琴，為了考上大學(xué)，我已棄它多年了。這回見(jiàn)到了它，心里真有點(diǎn)慚愧。緊緊弦，上好松香，提起它來(lái)，試拉了一段《匈牙利舞曲》。哎，手發(fā)顫，音失準，心里急，真怕碰上李斯特，一遍、兩遍、三遍… 又是傍晚，我打開(kāi)了陽(yáng)臺門(mén)，不一會(huì )兒，鋼琴聲又準時(shí)揚起，今天是《蝙蝠序曲》，我不加思索地操起提琴，想同她配合。

　　可是天哪，我拉得太差勁了!于是，我只好懊惱地湊合著(zhù)拉自己的《匈牙利舞曲》。鋼琴聲停息了，不一會(huì )兒，又重新響了起來(lái)。��！這回，她竟然主動(dòng)地在配合著(zhù)我，她的定音是那樣的準確，拉著(zhù)，拉著(zhù)，我心里漸漸地有了譜兒了—瀟灑的伴奏，熱情地簇擁著(zhù)我，嗨!我終于找到了感覺(jué)、久違的感覺(jué)了，一股涌動(dòng)的熱流遍布全身，手指早已止住了病態(tài)的顫抖，變得靈活自如，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，毫不含糊地從指縫間流瀉了出來(lái)。配合出乎意料的默契，簡(jiǎn)直難分你我，青春的活力和藝術(shù)的靈氣早已渾然一體，那么溫馨，那么美好! 可是，我終子無(wú)緣見(jiàn)到這位摯愛(ài)的琴友，因為不久，我們家就搬離了，我又不敢冒昧造訪(fǎng)。但是，我相信那晚結下的那份琴緣，將難以從我的記憶里抹去。

情抒情作文6

　　晴空一輪明月，清光四溢，撒下一番獨特的韻味……

　　——題記

　　在微風(fēng)吹拂的晚上，我總徘徊于門(mén)外，或伏在陽(yáng)臺上，靜靜的靜靜的，邊聆聽(tīng)田野里的演奏，邊呆呆地仰視天空，欣賞獨有韻味的月光。

　　那一刻，試著(zhù)肆意地放松自已，任絞潔的月光淘氣地撒在自己的身上，盡情地享受月光浴，很舒服，很愜意。

　　月光沒(méi)有夏日陽(yáng)光的猛烈，也沒(méi)有殘屋油燈的冷淡；沒(méi)有日光燈的耀眼奪目，也沒(méi)有街上霓虹燈的妖姬，它，有的只是一種純潔，一種心靈凈土的純潔。

　　月，是善解人意，是否還記得“深林人不知，明月來(lái)相照”這句詩(shī)？在孤獨縈繞的夜晚里，思緒越過(guò)歡樂(lè )的海洋，沉重地墜落在煩惱的叢林上，心忽地被青鞭猛抽一下。此時(shí)，月，宛如天仙般的，正在天上默默地注視著(zhù)你，用微笑的神情安慰你，用溫馨的銀光撫摸你，直到你找到屬于自己的黎明……“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！鄙碓诋愢l，心卻牽掛著(zhù)故鄉，想念著(zhù)親人，當你不愿向別人吐露自己的思念之苦。此時(shí)，月，就成了你傾訴的最好對象。它會(huì )在遙遠的星空聆聽(tīng)你發(fā)自?xún)刃淖钫嬲\的心聲，此時(shí)此刻。你會(huì )發(fā)覺(jué)得她已將你的思念融化成月光，撒映在你所想念的人的眼中……

　　月，是蒼美的，俗話(huà)說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這名詩(shī)的側面隱隱地反映出了月的圓缺變化：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”有時(shí)候，在灰暗的夜空中，月猶如一把閃爍著(zhù)銀光的銀弓，斜斜地掛在天幕上，靜靜地等待著(zhù)后羿的探望……月有缺，月有圓。當抬頭看到一輪銀中帶白，白里泛黃的明月之時(shí)，你是否在心里輕吟著(zhù)李白的名詩(shī)：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端？”

　　明月當空，陣陣清爽的晚風(fēng)拂面而來(lái)，輕吻著(zhù)身邊的花花草草，而它們的影子卻在風(fēng)中搖曳著(zhù)，可真有點(diǎn)“云破月來(lái)花弄影”的感覺(jué)。放松自己吧，任由清幽的月光頑皮地撒在身上……

情抒情作文7

　　暮春來(lái)臨，清明又至……

　　汽車(chē)駛上了那條久違的道路，說(shuō)不出的心頭感受。在外求學(xué)的我有多少年沒(méi)有踏上這條歸鄉的路?曾經(jīng)的泥濘與彎曲已不復存在，如今的道路是如此的整潔暢通。道路兩旁是未變的竹林與似曾相識的稻田。在這清明凄涼的氣氛里增添了份別樣的傷感。

　　故鄉早已不是曾經(jīng)破舊的模樣，三層小樓，紅瓦白墻，在清明的肅穆中，顯得格外淡雅。相比之下，一個(gè)雜草遍布的院子，泥徹的破爛房屋與周?chē)�倒顯得格格不入。

　　這便是太婆生前居住過(guò)的屋子，幼時(shí)的我與妹妹常嬉戲的地方。太婆去世后，太公也搬離了，屋子便無(wú)人清理，更顯凄涼。木門(mén)早已破爛不堪，正如太婆的一生，飽經(jīng)滄桑。院子里，野草叢旁的石凳，布滿(mǎn)灰塵。太婆辭世后，便再沒(méi)人記起當年的石凳，它早已被淡忘，但此時(shí)，我見(jiàn)到它卻是那樣的親切。眼光迷離中，我仿佛又看到了太婆，她在門(mén)前踱步，翹首以盼;仿佛又看到太婆重病在床，卻依舊笑著(zhù)握住我們的手，噓寒問(wèn)暖;仿佛又看到了晚上，對面山上的狼，夜夜嚎叫，太婆摟著(zhù)我們，哄我們入睡……可如今卻是物是人非，狼嚎不在。老屋的陳設我早已忘懷，但曾經(jīng)的點(diǎn)滴卻仍歷歷在目。

　　太婆走得早，每當太公提起她時(shí)，便是淚濕眼框。兩位老人沒(méi)有“愿得一人心，白首不相離”的誓言，也沒(méi)有“一生一世一雙人”的承諾，然他們卻在曾經(jīng)平凡的生活與細微的關(guān)懷中相攜走過(guò)一輩子。

　　暮春的風(fēng)又起，幽幽的山茶花香迎面撲來(lái)，沁人心脾。十年前，太婆就在這山茶初綻的時(shí)節離去，帶著(zhù)一臉微笑。此時(shí)，山茶又開(kāi)，卻再也沒(méi)了你和藹的'笑容，慈祥的目光。

　　我想，山茶年復一年的開(kāi)放，也許就是太婆對我雋永的叮囑與溫馨的陪伴吧!我站在山茶叢中靜默回溯，眼前浮現的，是太婆那飽經(jīng)風(fēng)霜卻又總是掛著(zhù)笑容，無(wú)比慈祥的面龐。此時(shí)，清明時(shí)節，我才明白太婆一直在我心中，我會(huì )用一生銘記我的太婆，我的親人。

　　一季山茶開(kāi)，一生情誼深。

　　四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，

　　吹去了花瓣片片落……

　　太婆，唯愿您在另一個(gè)世界，觀(guān)花依舊……

情抒情作文8

　　上個(gè)世紀七十年代，我就讀于師范專(zhuān)科學(xué)校。當政治教師講到當今社會(huì )的“勞動(dòng)”與共產(chǎn)主義社會(huì )“勞動(dòng)”的區別時(shí)，我憤然地與其據理力爭，我堅持著(zhù)沒(méi)有區別的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)論老師怎樣論述�，F在看來(lái)，我當時(shí)是多么的冥頑不化，愚昧淺薄，無(wú)知而又自負。

　　今日思之，“謀生的手段”（當今社會(huì )的“勞動(dòng)”）與“生活的第一需要”（共產(chǎn)主義社會(huì )“勞動(dòng)”）著(zhù)實(shí)有著(zhù)本質(zhì)的差別。差別在于勞動(dòng)者主觀(guān)上對勞動(dòng)性質(zhì)的認識與理解。一個(gè)是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴(lài)的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的；一個(gè)是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿(mǎn)激情的、甚至是富于創(chuàng )造性的。

　　由是我想到職業(yè)與事業(yè)。筆者在此并不是把玩文字，故弄玄虛，而是發(fā)自?xún)刃�，有所感悟。一個(gè)人把自己所從事的工作，當作職業(yè)還是當作事業(yè)，其工作心情與工作效率迥異。如果把工作當職業(yè)，那僅僅是謀生的手段。工作就是被動(dòng)的、迫于無(wú)賴(lài)的、毫無(wú)主動(dòng)性與積極性的。有機會(huì )偷懶，他是一定會(huì )偷懶的。如果把工作當事業(yè)，那就是他畢生為之奮斗的東西。做起來(lái)一定是主動(dòng)的、自覺(jué)的、充滿(mǎn)激情的、甚至是富于創(chuàng )造性的。只會(huì )竭心盡力，絕不會(huì )懈怠與偷懶。

　　我的一個(gè)學(xué)生曾講到一個(gè)故事，他在培訓某公司職員時(shí)，遇到一個(gè)職員談到他對當時(shí)工作的態(tài)度：工作辛苦，工資不高，因而做起來(lái)沒(méi)有激情。學(xué)生給他三條建議。一、跳槽，換輕松工作；對方說(shuō)沒(méi)有。二、要求加薪；對方說(shuō)，不太可能。三、閉上你有的嘴。

　　在我們身邊，我們也常常會(huì )遇上這類(lèi)人物。一邊對自己的工作充滿(mǎn)怨氣，一邊又不得不干著(zhù)自己現在的工作。我早年司職于一所中學(xué)，曾在會(huì )上公開(kāi)說(shuō)：不愿干的，可以改行，我絕不攔你；要干就認認真真地干好，不要口里說(shuō)不愿干而實(shí)際上又不得不干，尸位素餐。一個(gè)單位，如果這類(lèi)人物多了，將必然走向衰亡。

　　我兒子曾在一個(gè)公司謀職，也曾有報怨。我正告他，要先反思自己。你做了些什么？對公司有多大貢獻？老板憑什么給你加薪？當你把工作干到他人不可替代時(shí)，老板想不給你加薪都難了。而要做到那一步，首先是：你要把工作當事業(yè)，而不是把它僅當作職業(yè)。

　　注：職業(yè)，個(gè)人在社會(huì )中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。事業(yè)：個(gè)人所從事的具有一定目標、規模和系統而對社會(huì )發(fā)展有影響的經(jīng)�；顒�(dòng)。

情抒情作文9

　　夏天說(shuō)來(lái)就來(lái)。在亞熱帶的季風(fēng)里，我嗅出了旺盛的氣息。

　　是啊，夏天是一個(gè)蓬勃發(fā)展的季節。熱辣辣的陽(yáng)光不停地催著(zhù)萬(wàn)物快快生長(cháng)。雖說(shuō)春天也充滿(mǎn)生機，但比起夏天來(lái)，自然顯得遜色不少。媚了些，不是嗎？

　　看到窗外的那一株小苗了嗎？幾天前還只露出了小腦袋，現在已經(jīng)變出兩片嫩黃的葉了。夏天的浪潮，勢不可擋。路邊的一行香樟樹(shù)上，一個(gè)個(gè)嫩芽已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揚前輩的光榮傳統，盡情舒展略顯嬌弱的身軀，而那些久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰士就笑呵呵地為大地獻出自己的最后一份力。生命的輪回，萬(wàn)古不息。

　　沒(méi)有了春日的嫵媚，夏日渾身上下都涌出熱情，要發(fā)光、發(fā)熱，就讓陽(yáng)光火力四射，毫不拖泥帶水。有些人畏懼灼熱的陽(yáng)光，蝸居在較為涼爽的家里；有些人卻趁這最不受拘束的大好時(shí)節辛勤耕耘，給將來(lái)的收獲增添更多動(dòng)力。

　　沒(méi)有了春雨的溫柔，夏雨顯得強硬了不少。幾聲沉雷，接著(zhù)便是瓢潑大雨。要下雨，就要暢快淋漓地下一場(chǎng)，給大地洗去所有塵埃。有些嬌弱的枝條經(jīng)不住近乎轟炸的沖刷，無(wú)奈地倒下了；而有些原本柔弱的，在夏雨的折磨下，經(jīng)受住了考驗，竟然意外地涅槃，在磨難中蛻變。

　　有人說(shuō)，夏天是燥熱的。也不全對。當一場(chǎng)大雨過(guò)后，清風(fēng)拂面之時(shí)，你還能堅持你剛才的結論嗎？

　　夏天不只是有驕陽(yáng)，還有暴雨，并不是一成不變的。如果只有驕陽(yáng)或只有暴雨，那么這個(gè)夏天是多么索然無(wú)味！

　　人同樣如此。在生命的旅途中，人會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的豐富而慢慢改變。幼年的天真不再了，換來(lái)了少年的懵懂;少年的懵懂不再了，換來(lái)了青年的青澀；青年的青澀不再了，換來(lái)了中年的成熟……

　　人需要改變，但有些是不能改變的。這正如同夏日一如既往的潑辣、爽快的性情。如果這些也改變了，那這樣的季節也就算不上真正的夏天。

情抒情作文10

　　網(wǎng)絡(luò )情感（網(wǎng)戀）的含義很模糊，未必像現實(shí)中那種以婚姻為目的的戀愛(ài)，也許僅僅是一種淡淡的依戀和牽掛，一種淡淡的思念和期盼，僅僅是一種心靈的放飛和漫游，也許僅僅是兩個(gè)心靈的偶然交匯而擦出的某些默契火花或情感上的某種共鳴。網(wǎng)絡(luò )情感是一種純粹的情感經(jīng)歷。那種淡淡的牽掛和些許的依戀很真、很純、也很美好。

　　既然網(wǎng)絡(luò )情感難以避免，就不如理解自己、理解網(wǎng)絡(luò )，從而駕馭網(wǎng)絡(luò )、駕馭自己，享受網(wǎng)絡(luò )情感。必須了解和認識網(wǎng)絡(luò )特有的虛擬性、開(kāi)放自由性和特定安全性，使人們在網(wǎng)絡(luò )上有特殊的心理，顯得更加自由隨意甚至恣意等等。

　　作為一個(gè)成熟的人必須要了解自己究竟需要什么，要做什么，能做什么，自己能夠承受什么，切實(shí)明白自己潛意識里究竟在網(wǎng)絡(luò )上要找到什么，只有明白了自己，給自己明確的定位以及界定，給自己設定相應的原則和規則，才有可能駕馭自己，從而駕馭網(wǎng)絡(luò )，享受網(wǎng)絡(luò )情感�？杀�的是很多人并不了解網(wǎng)絡(luò )、不了解網(wǎng)絡(luò )人的心理，甚至根本不了解自己究竟需要什么，就懵懵懂懂的陷入了網(wǎng)絡(luò )情感，猶如瘋長(cháng)的荒草不可收拾，從而傷害了別人也傷害了自己。

　　對于網(wǎng)絡(luò )情感還必須明白其與現實(shí)情感的差異和特殊性。網(wǎng)絡(luò )文字很恣意很自由，也很夸張，很多文字用現實(shí)語(yǔ)言難以表達也難以接受，但網(wǎng)絡(luò )上卻脫口而出且不以為然。網(wǎng)絡(luò )文字表達情感的成本極低，也許僅僅是幾個(gè)文字，或虛幻的一個(gè)承諾保證。所以，對網(wǎng)絡(luò )情感不能太認真，也不能不認真。不能太認真因為網(wǎng)絡(luò )情感不同于現實(shí)情感，不能不認真是因為網(wǎng)絡(luò )情感也很真很純，是心靈的相互慰籍。還是有意無(wú)意之間處理的好，有意是你很在乎，無(wú)意是你不絕對在乎，能夠拿得起放得下，能夠舉重若輕、游刃有余。掌握適當的度才有可能不讓自己（包括對方）陷入過(guò)深而不能自拔造成傷害。

　　當然在網(wǎng)絡(luò )交往（聊天）過(guò)程中，駕馭自己十分關(guān)鍵。

　　在駕馭自己的基礎上駕馭網(wǎng)絡(luò )來(lái)往的速度、節奏、深度、范圍、氣氛，不僅僅局限于與某個(gè)人聊，不過(guò)分局限于某一狹窄的情感問(wèn)題，學(xué)會(huì )藝術(shù)的拒絕某種話(huà)題，控制自己的語(yǔ)言、語(yǔ)氣等�？刂谱约盒睦頎顟B(tài)和情感的異常波動(dòng)，避免自己思想的幼稚、行為的盲動(dòng)和心理的脆弱。用淡然的心態(tài)理智駕馭自己、駕馭網(wǎng)絡(luò )、享受網(wǎng)絡(luò )情感。

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