把握自己作文匯編六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的把握自己作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

把握自己作文 篇1

　　在一個(gè)星期四的下午，我們學(xué)校五個(gè)級部的學(xué)生一起聽(tīng)了一場(chǎng)法制教育報告會(huì )，接受了一次精神的檢閱，心靈的洗禮，一個(gè)個(gè)案例更是為我們敲響了警鐘。

　　來(lái)給我們作報告的是紀律師，從他口中，我們得知了一個(gè)個(gè)犯罪事實(shí)，這狠狠地“拉扯”著(zhù)我們的神經(jīng)，讓我們看到了社會(huì )的“另一面”。

　　其中，讓我印象深刻的是一個(gè)關(guān)于聚眾斗毆的案例：我市的幾名高中生一起打籃球，其中的兩個(gè)人因為瑣事?tīng)巿唐饋?lái)，大打出手，最后“達成協(xié)議”，第二天在龍園賓館附近“擺場(chǎng)子”。所謂的“擺場(chǎng)子”就是聚眾斗毆，結果導致一人死亡，經(jīng)法醫鑒定是匕首刺入胸腔導致心臟破裂而死。后來(lái)，參與斗毆的每一個(gè)人都付出了不同程度的代價(jià)，受到了法律的制裁。希望一條生命的逝去能夠喚醒更多人的法律意識。

　　正處在青春期的我們，性格叛逆、沖動(dòng)，往往是為了一時(shí)之快而不計后果，害人害己。因此，我們必須學(xué)會(huì )克制自己，小事不忍的話(huà)就有可能釀成大禍。

　　當然，不是只有打打殺殺才可以構成犯罪，也不要以為自己離犯罪很遙遠，有很多犯罪往往是一時(shí)不慎或心存僥幸而導致的。比如說(shuō)小偷小摸�！靶�時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，一次沒(méi)有被抓到，從而心存僥幸，認為下次也不會(huì )被抓到，孰不知，正義和道德之眼每時(shí)每刻都在注視著(zhù)你。

　　古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們作為祖國未來(lái)的接班人，當然有責任熟知自己國家的法律，更不可知法犯法。少年興則國興，少年強則國強。我們的肩上背負著(zhù)祖國的希望，不能一失足成千古恨，葬送了自己的美好未來(lái)。所以，我們一定要在一言一行上嚴格要求自己，慎重交友，遇事冷靜，遠離犯罪，做一名二十一世紀的合格公民。

　　最后，讓我們一起隨著(zhù)青春奔跑，把握自己，創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！

把握自己作文 篇2

　　“把握自己”，初次看到這個(gè)題目有些陌生，有些茫然�？赡芪也荒芟褚粋�(gè)哲學(xué)家那樣，用深奧的話(huà)語(yǔ)來(lái)描述；可能我也不能像一個(gè)詩(shī)人那樣，用精美的語(yǔ)言來(lái)吟誦；可能我也不能像一個(gè)音樂(lè )家那樣，用優(yōu)美的音符來(lái)淺唱。我只能以一個(gè)感受著(zhù)的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)說(shuō)我對“把握自己”這四個(gè)字的理解。

　　在同學(xué)眼里，我總是那么“小”，我對我的溫順感到自責，我對我的弱小感到自卑。我是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，不管別人說(shuō)什么，我總是爭取他們的意見(jiàn)；我是一個(gè)沒(méi)有信心的人，好不容易自己有了一絲意見(jiàn)，卻因為不敢相信，而放棄了自己的意見(jiàn)。多少個(gè)機會(huì )在我眼前浮過(guò)，多少次我能行，卻被沒(méi)有信心給打敗了。

　　“把握自己”談何容易？有時(shí)你越想把握，卻越把握不了。

　　“把握自己”，又該如何把握呢？媽媽說(shuō)：“把握自己應該學(xué)會(huì )相信自己�！卑职终f(shuō)：“把握自己，應該有堅定的毅力才可以�！蔽蚁�，也該如此吧！如果連自己都不能相信，那又哪來(lái)的把握呢？如果沒(méi)有堅定的毅力，有怎么做到把握自己呢？

　　有的時(shí)候，你學(xué)會(huì )了把握自己，或許你能證明你并不比別人差。有一回期末考試，坐在我旁邊的是每每考試都考前五名的同學(xué)，對于我一個(gè)中等學(xué)生來(lái)說(shuō)是可遇而不可求的。我一邊兒做題，一邊兒看他的答案。在一道選擇題是，我的答案和他的答案有了分歧。當我反復看完這道題后，我認為我沒(méi)做錯，但是他并竟考前五名，他的答案對于我來(lái)說(shuō)真的是一種誘惑，所以我把他的答案抄了上來(lái)。當老師講那道題時(shí)說(shuō)，我們班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做對的，而正確答案恰恰就是我最原始選的那個(gè)答案�！�—或許有的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了把握自己，學(xué)會(huì )相信自己，就會(huì )多一份機會(huì )證明自己的聰明不能被名次所代替。

　　有的時(shí)候，你也許會(huì )說(shuō)，把握自己現在對于你來(lái)說(shuō)還太早，那么你錯了，把握自己從我們自己開(kāi)始說(shuō)話(huà)，開(kāi)始走路，我們就應該學(xué)會(huì )這四個(gè)字的含義�？赡苣銜�(huì )認為，不就是學(xué)會(huì )把握自己?jiǎn)�，有何難的呢？那么，你也錯了，把握自己豈在你隨便說(shuō)說(shuō)嗎，就像有些人面對金錢(qián)和友情時(shí)，如果你問(wèn)他們選擇哪一方，他們絕對會(huì )說(shuō)友情，可是真的讓他們面對時(shí)，又有多少人做到了呢？你也許會(huì )說(shuō)，把握自己有什么重要的，你有你媽媽就行了，你又錯了，因為你終究會(huì )離開(kāi)你媽媽的懷抱；如果你永遠都不學(xué)會(huì )把握自己，你永遠都是在十字路口惆悵，你永遠不會(huì )長(cháng)大。

　　把握自己也不需要和別人攀比，因為“蓮花有蓮花的純潔，玫瑰有玫瑰的艷麗”。把握自己只要做到最真實(shí)的你，才是最完美的你。

　　世上有多少人，想我以前一樣不能把握自己，而且不能相信自己的能力，最后想把握時(shí)，卻把握不了了。雖然我說(shuō)的這些比一定是全部，不一定是對的，那么我現在還不能把握和相信自己，又怎樣有資格參加這次比賽呢！

　　現在媽媽說(shuō)我長(cháng)大了，爸爸說(shuō)我真的長(cháng)大了。

把握自己作文 篇3

　　在蟻的王國中有這樣兩只螞蟻。它們其中的一只不滿(mǎn)于世間對螞蟻的歧視和偏見(jiàn)，要創(chuàng )造出螞蟻從未創(chuàng )造出的奇跡。另一只則決心小心翼翼，少干大事，而用長(cháng)期的積累創(chuàng )造非凡的業(yè)績(jì)。

　　于是，第一只螞蟻試圖用自己微小的身軀，去搬起最龐大的石塊，最笨重的食物。他懷著(zhù)無(wú)比崇高的理想去完成他的目標，卻一次又一次地發(fā)現那個(gè)目標是那樣的不切實(shí)際。直到最后，他依然只能將無(wú)限的抱負深埋心中，向難以匹敵的現實(shí)屈服。

　　而另一只螞蟻知道自己只是滄海一粟，于是他匍匐于地，挑選那些最輕巧的物品，輕輕松松地搬動(dòng)。這樣，他搬著(zhù)微不足道的物品來(lái)來(lái)回回地穿梭于蟻巢之間，勞勞碌碌卻碌碌無(wú)為。直到最后，他操勞了一生，所做的貢獻不及其他螞蟻的十分之一。

　　這兩只螞蟻的起點(diǎn)是美好的，終點(diǎn)是凄慘的，原因就在于他們沒(méi)有把握真實(shí)的自己。

　　人何嘗不是如此。社會(huì )上也存在著(zhù)這樣兩種人，第一種充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)想甚至是幻想，嘴皮輕動(dòng)大有氣吞山河之氣概，卻出不了成果。一種總是在實(shí)干甚至是盲干，舉手投足大有勤勤懇懇之美德，卻不免淪為平庸。究其原因，他們沒(méi)有看清自己，沒(méi)有把握自己。前者把自己看得太過(guò)偉大，后者把自己看得太過(guò)渺小。

　　奧·斯威特·馬頓曾說(shuō)：“事情取決于我們如何看待它們�！蓖瑯�，我們對自己的看待和把握決定著(zhù)我們的前途。如果把人生比作行路，把握自己就好比是找到了前進(jìn)的方向。達芬奇畫(huà)《最后的晚餐》，嘔心瀝血，精雕細琢，單單是猶大這個(gè)人物的確定就花費了不少時(shí)間。同時(shí)他畫(huà)了不計其數的素描，做了堆積如山的筆記，思忖良久，只為讓人物畫(huà)像更鮮活。當時(shí)如果達芬奇急于一蹴而就，《最后的晚餐》只能是一幅泯滅于世的普通壁畫(huà)。如果他因為繁忙而放棄了做出偉大的逼真的壁畫(huà)的理想，放棄了思考和揣摩的信念，又怎么會(huì )有這個(gè)傳世之作？如果達芬奇不懂得把握自己，《最后的晚餐》等一切驚世奇作又如何降臨于世？

　　看清自己，把握自己，這不僅僅是要操控自己的時(shí)間，更應該駕馭自己的心靈。只有心靈知道自己的位置，你才是自己真正的主人。

把握自己作文 篇4

　　我們都步入初四了，初四是一個(gè)苦澀的年華，可初四又是人生第一個(gè)轉折點(diǎn)最重要的落腳石和高中的地基。初四需要我們猛烈的沖擊和碰撞。當你撞得頭破血流時(shí)，也許你下一回便會(huì )成功。其實(shí)，我們在初四就是這樣的一個(gè)波浪一個(gè)波浪的往前沖，也許你暫時(shí)停息，但最終你會(huì )又將涌起。面對初四的打擊和中考的到來(lái)，你把握好了嗎？只有你才能把握住你自己呀！

　　這個(gè)讓人求生不能、求死不得的初四，是你最害怕的，你想離它遠遠的，可你想過(guò)你的未來(lái)嗎？你想過(guò)你的理想嗎？我想過(guò)，我也曾經(jīng)像你一樣自暴自棄過(guò)，傷心難過(guò)過(guò)，可每當我想起我的理想，我的未來(lái)，我心中的浪潮下落了，壓在我沸騰的心上，我平息了心中的想法，這平息又給了我極大的力量，平時(shí)最不喜歡的英語(yǔ)課也開(kāi)始認真聽(tīng)了，不再東張西望了。老師也不再狠批評我了，爸爸媽媽對我的恩情是無(wú)比的，可能我只有好好學(xué)習才能算是回報了。

　　在那天，我回家對爸爸說(shuō)了我的情況，爸爸說(shuō)：“好兒子，好樣的！做好自己！把握好自己就是男子漢！”我和爸爸的臉上都露出了笑容。

　　你把握住你自己了嗎？如果還沒(méi)有，你從現在把握吧！“學(xué)海無(wú)涯，回頭不晚�！辈煌硎遣煌�，可是當你錯過(guò)了這個(gè)青春年華，可能真的會(huì )晚，祝你把握住自己的——命運。

把握自己作文 篇5

　　在人生中，可能有困難，也可能有坎坷，更可能有挫折。但是，人都應該有這樣的信念，對于困難，要想辦法克服，對于坎坷，也要想辦法跨過(guò)，對于挫折，則更是要以積極的態(tài)度，去迎接，去面對。人生的風(fēng)向，應該由自己把握。

　　解決困難，要先找到產(chǎn)生困難的根源。找到了困難的根源，知道困難的成因，那么，克服困難，也就有了相對的針對性。比如，我的困難，是因自身的貧困造成的，就是因為貧困，上不起學(xué)，讀不起書(shū)，以致成年以后，因沒(méi)有文化，而造成了學(xué)什么都來(lái)不及，年齡大了，身無(wú)長(cháng)物，沒(méi)有特長(cháng)，也就缺乏生存的本領(lǐng)。憑借出苦力維持生計，很艱難。這就是我自身困難形成的主要原因。

　　克服我自身的困難，采取怎樣的方法呢？我想，假如我的年齡還并沒(méi)到記憶力實(shí)在很差的時(shí)候，那么，還是要加強學(xué)習的。應該是一面學(xué)文化，一面學(xué)一點(diǎn)與謀生有直接關(guān)系的技藝。

　　文化是立身的根本，而技藝是謀生的主要手段。缺了這兩樣，生活自然困難，本來(lái)淺顯的道理，也不能夠懂得，本來(lái)不是專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，也未必能夠勝任。如果文化與技藝在一定時(shí)期內得到了提高，那么，自身的困難，暫且就算克服了。

　　但是，還會(huì )有新的困難在后面，你克服了眼前的困難，并不是一勞永逸的，新的.困難，會(huì )不斷地出現在你的生活里。比如，你的文化與技藝提高了，原來(lái)與你同樣情況的人，也通過(guò)了學(xué)習與努力，也相應地提高了文化與技藝，一個(gè)工作崗位，有多人競爭，你可能在殘酷的競爭中被淘汰。遇到這樣的情形，你應該如何面對？所以，我的回答是，學(xué)習應該是持之以恒的，技藝在熟練掌握的基礎上，應該更上一層樓，堅持熟能生巧，精益求精。這樣，競爭力相對提高了，也就可能在嚴酷的競爭面前不示弱，迎難而上，知難而進(jìn)，贏(yíng)得競爭的勝利。尤其是在科技發(fā)展日新月異的今天，學(xué)習文化，掌握一定的技藝，不僅必要，而且是十分重要的。這個(gè)問(wèn)題不解決，不僅是時(shí)代的落伍者，更是陷入生活窘境的必然。而堅持不間斷的學(xué)習的人，困難在日積月累中靠自身的努力解決了，面對競爭，哪怕即使再激烈、再?lài)揽�，也能胸有成竹，在競爭中取勝，有十足的把握�?/p>

　　若論坎坷與挫折，其實(shí)都是困難麾下的具體問(wèn)題，我所以把兩者單獨挑出來(lái)，作為問(wèn)題來(lái)談，因為它們都具有自身的特殊性。也就是說(shuō)，它們并不同于一般的困難。

　　坎坷，出現在逆境，產(chǎn)生于艱難之中。路走起來(lái)頗為艱難，因為腳底下不平坦。要走路，就要想辦法戰勝腳下的坎坷。戰勝坎坷，可以有這樣幾種情況，因人因地制宜，看菜吃飯，量體裁衣。年輕，人生的路還很長(cháng)，應該從根本上解決問(wèn)題。鋪路與修渠，雖然需要付出繁重勞動(dòng)的艱苦代價(jià)，但有其好處，扎實(shí)，穩妥，根基牢固。路修好了，渠修成了，路，變得平坦與順暢，渠水暢流，渠成水到，不僅是人生的快事，更是功成名就的必須鋪墊。如果是基礎牢固的，沒(méi)有必要從頭再來(lái)，那么，腳下的路，鋪墊一下，渠道疏通一番，也就成了。飯菜質(zhì)量不高，衣服不夠合體，營(yíng)養不良，不利健康，衣服不保暖，也有失體面，暫時(shí)將就可以，時(shí)間久了，需要解決。那么，要解決收入增加，加大衣食的投入，問(wèn)題也就從根本上得到解決了。

　　本來(lái)人生的基礎很好，也取得了一點(diǎn)或一些成績(jì)，但是，世間的風(fēng)向，不是依個(gè)人意志為轉移的，突然把自己刮得暈頭轉向，簡(jiǎn)直找不到方向了，一時(shí)間覺(jué)得前途暗淡或渺茫，是遭受挫折了。這時(shí)，最好的辦法，就是站在原地，是穩穩地站在原地，先是不動(dòng)聲色地瞧瞧、看看，尋覓風(fēng)從何起，風(fēng)源何處以及風(fēng)的始作俑者到底是誰(shuí)，如果這些都有了答案，那么，不用其他任何人解釋?zhuān)�自己就明白，挫折究竟是怎樣形成的了。明白，是戰勝挫折最好的開(kāi)端與解決問(wèn)題最好的鑰匙。不用我說(shuō)，挫折，靠自身的力量，是完全能夠戰勝的。

　　我以為，人生的風(fēng)向，是由自己把握的。

把握自己作文 篇6

　　機會(huì )要自己把握

　　大地給了小草茁壯生長(cháng)的機會(huì )

　　天空給了鳥(niǎo)兒自由飛翔的機會(huì )

　　學(xué)校給了我們放飛夢(mèng)想的機會(huì )

　　古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“欲左右天下者必先左右自己�！卑盐諜C會(huì )亦是如此。機會(huì )要自己把握，當我們面對機會(huì )時(shí)，不要看他人的給予，而要看自己的把握。

　　愛(ài)因斯坦的老師沒(méi)有給他上學(xué)的機會(huì )，可是他卻把握住了能自學(xué)的機會(huì )，靠自學(xué)終于走上了探索科學(xué)的道路，成為人們熟知的科學(xué)家；貝多芬晚年耳朵沒(méi)有給他接著(zhù)創(chuàng )作的機會(huì )，可是他卻不肯放棄，用腦子里經(jīng)常徘徊的那幾個(gè)音符，又創(chuàng )造出了一些動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；金子沒(méi)有給希爾頓發(fā)現它的機會(huì )，但是希爾頓卻沒(méi)有自此一蹶不振，反而開(kāi)起了旅店，這也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎�？v觀(guān)中外這些成功的人士，他們都是靠自己的把握，抓住了機會(huì )，從而獲得成功。

　　中國首富李嘉誠想必人人都知道吧。他的成功在于對時(shí)機的把握。改革開(kāi)放初期，社會(huì )還相對落后，土地也沒(méi)有現在這樣的“寸土必爭”。但就是在這樣的環(huán)境下，李嘉誠把握住了商機，在自己并不富裕的情況下借巨款購買(mǎi)了大量的地皮。這樣的舉動(dòng)需要多大的勇氣和智慧啊。也正是這次常人想都不敢想的投資使他發(fā)家起業(yè)，成為了亞洲地產(chǎn)大亨。

　　托·富勒說(shuō)過(guò)：一個(gè)明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來(lái)。是的，面對機遇，我們無(wú)法選擇，也無(wú)法預知，只能細心把握，創(chuàng )造美好的未來(lái)！

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