相信自己小學(xué)作文【熱】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的相信自己小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相信自己小學(xué)作文1
我們不管做什么事首先要相信自己，我發(fā)現現在許多人不相信自己。這是可悲的，為什么他們不相信自己，我們不知道。但是，我相信你無(wú)論做什么事都要樹(shù)立一個(gè)信念。
我們不約而同的想起我們的民族之痛——四川的汶川大地震，是什么讓這個(gè)困難一步步的被壓倒，是什么讓他們有勇氣再次的活下去，是什么讓他們在困難面前變的那么偉大——是信念。就是因為他們有信念，他們不可以選擇災難，可是他們可以選擇怎么去面對困難。就是因為他們有生的信念，相信自己，才有了生的希望。在全國上下的努力，我們都有信心能勝利。那么我們就有了勝的希望。
說(shuō)到高考，我們都知道是我們的必修課。有的人不相信自己結果名落孫山，有的人很相信自己卻金榜題名。
我現在就是高二了，我也要面臨�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢走來(lái)我有點(diǎn)害怕。我才知道十年寒窗苦的意義，如果，我們名落孫山就無(wú)言面對鄉親父老。所以，我們現在很多的時(shí)間在高考線(xiàn)上跑。我相信你，只有樹(shù)立信念你一定有一半的成功。
現在，我在江蘇玩。我知道了什么是大千世界，在外地什么人都不可信的，除了你的父母和家人。我看到了一個(gè)現象，有很多人都是五官端正為什么不工作而去乞討。我是不可思議的，難道，他們不相信自己的能力，還是以此為工作。我想是個(gè)批駁的問(wèn)題，難道他們生活的信心哪里去了。
現在，我們還年輕去奮斗吧，時(shí)不待人，我們要有信心去奮斗去拼搏。我們是新時(shí)代的年輕人用我們的智慧去建設我們的家鄉。
相信自己小學(xué)作文2
當自己的心壤干旱的時(shí)候，用一瓢水滋潤自己的心田，相信還有起死回生的余地；當自己的心壤貧瘠時(shí)，鏟除惡根，播下新的種子，相信終有累累的碩果。這一切，均源自對自己的信任，唯有相信自己，才能收獲人生的喜悅。
相信自己，上帝即使為你開(kāi)錯了窗，也會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。一個(gè)女孩因為揭露了當權者丑惡的嘴臉被捕，她第一次逃脫時(shí)誤進(jìn)入政府軍的司令部而再次被關(guān)押，但她秉持著(zhù)自己的信念，相信自己還有逃生的機會(huì )，第二次她逃出了魔爪。試想她因為第一次的挫折放棄，因為上帝為她開(kāi)錯窗時(shí)，她氣餒了，她將會(huì )沿著(zhù)錯誤的方向走下去，但她卻用自己的信念以及智慧在銅墻鐵壁上讓上帝為她開(kāi)另一扇窗，從而也改變了人生的軌跡，實(shí)現了自己人生的價(jià)值。當上帝打個(gè)盹，開(kāi)錯窗的時(shí)候，也許你走在如同荊棘般的道路上，面對著(zhù)腐朽勢力猙獰的面孔，只要相信自己，相信上帝還會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗，相信那扇窗推開(kāi)后，看到的是枝頭上的花蕾，嬌嫩的苞里儲滿(mǎn)了晨光與希望；看到的是一張張充滿(mǎn)正義，笑靨的臉龐，上帝又怎么不會(huì )喜歡你這種義無(wú)反顧的人？又怎么不希望給你打開(kāi)這一扇窗呢？
相信自己，保持自己的本心，不被所變幻的世界所迷惑。象“削足適履”的鄭人，寧可相信作為“尺寸”的刻板印象，也不相信自己的切身經(jīng)驗，；象獅子因被貼上驢的我想，這才是無(wú)愧的人生吧！
相信自己小學(xué)作文3
我們都應該相信自己。
相信自己的能力，相信自己的雙手也能托起一片晴朗的天空，相信自己也能走好一段真實(shí)莊嚴的人生旅程。
相信自己的追求，相信自己也能夠擁有輝煌創(chuàng )造奇跡，相信自己渴望的一切都在雙手中蘊含，都在汗水中孕育，相信自己的追求終會(huì )有所收獲，不會(huì )只是擁有失敗的痛苦和如夢(mèng)的迷離，相信自己的默默耕耘會(huì )迎來(lái)一個(gè)豐碩的秋季。
相信自己的明天，相信自己的明天除了陰云風(fēng)雨之外，也會(huì )有明媚的陽(yáng)光和歡暢的鳥(niǎo)語(yǔ)，相信自己的明天也會(huì )在自己的雙手裝扮下更充實(shí)更多彩更絢麗。
我們都要相信自己。
只有相信自己，我們才不會(huì )對明天失望才不會(huì )在失落之后就自悲自憐一蹶不振自暴自棄。
只有相信自己，我們的信念才會(huì )更加堅定更加執著(zhù)，心靈中才會(huì )燃起追求的火焰。
只有相信自己，我們才會(huì )對明天懷著(zhù)美好的憧憬，從而盡快地走出失落幻夢(mèng)的憂(yōu)郁，鼓起奮斗開(kāi)拓的勇氣……
我們都必須相信自己。
相信自己，我們從黑夜的迷茫走出迎接著(zhù)朝陽(yáng)東升的晨曦，相信自己，我們從痛苦的深淵中走出，走進(jìn)一個(gè)清新的境地。
朋友，愿我們都能夠相信自己!
相信自己小學(xué)作文4
克服做事膽怯心理的最佳方式就是認為自己什么都能做。也許你會(huì )想：“話(huà)雖這么說(shuō)，可干不了還是干不了�！迸笥�，你想錯了，因為你根本沒(méi)有去做當然做不成，如果你真的去做了，也許就能成功。 人的一大部分的事都是憑感覺(jué)而定的，但這種感覺(jué)從何而來(lái)呢？
它源于以往的習慣。樂(lè )觀(guān)的人無(wú)論做什么事都是積極主動(dòng)的，雖然有時(shí)稍欠慎重，但卻無(wú)妨大局。即使事情做得不盡如意，也不會(huì )茫然不知所措地遺下很多憾事，而且滿(mǎn)懷希望以為今后一定能成功。悲觀(guān)的人則把一切事都想得很難，生活中總是處于被動(dòng)。本是舉手之勞的事情卻認定自己無(wú)能為力。所以，到了事情迫在眉睫非做不可時(shí)，他們就有大難臨頭之感。 假如要去做一件必須做的事，樂(lè )觀(guān)的人就不會(huì )顧慮重重，而會(huì )全力以赴，一旦遇到困難，馬上與人商量，尋求解決的辦法；
但消極的人卻不然，他們先不著(zhù)手工作，而是在自己面前擺上堆積山的資料，喝著(zhù)茶，冥思苦想該如何干，他們心中所想無(wú)非就是“這么難，怎么做”之類(lèi)的事結果增加了煩惱，喪失了信心。 對任何人來(lái)說(shuō)，只要有了干勁，就會(huì )集中精力，一小時(shí)的工作，半小時(shí)就完成。
所以每做一件事，尤其是非做不可的事，我們要時(shí)常提醒自己：“一點(diǎn)也不難，很容易，肯定能成功�！边@種鼓勵可以使我們從消沉中解脫出來(lái)，產(chǎn)生對學(xué)習和工作的勇氣和信心。 朋友，相信自己,我能行，相信你是最棒的！
相信自己小學(xué)作文5
世界著(zhù)名指揮家小澤征爾在一次大賽中，根據評委會(huì )交給他的一張樂(lè )譜指揮演奏，但他發(fā)現有不和諧的地方，于是他指揮樂(lè )隊重新演奏，但仍覺(jué)得不自然。這時(shí)候，在場(chǎng)的作曲家和評委會(huì )權威人士都鄭重申明：樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題，是小澤征二的感覺(jué)出了錯誤。小澤征爾十分難看，但他考慮再三，堅信他的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不！一定是樂(lè )譜錯了”他的喊聲一落評委們立即站了起來(lái)熱烈鼓掌，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)這是評委們精心設計的圈套，以試探指揮家在權威面前能否堅定自己的判斷。
敢不敢堅持自己的主張，這在創(chuàng )造性思維中十分重要。當然，這樣做的基礎是自己的主張有科學(xué)的依據，而不是胡亂猜想。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！毙烧鳡栐跈嗤耸壳按蠛鸪觯骸安�！一定是樂(lè )譜錯了”這是其心中的自信使感。有了自信，就有了堅持自我的勇氣，最終使他在大賽中脫穎而出。自信是成功的奠基石，人生路上，諸多坎坷挫折，只有心中充滿(mǎn)自信，方能披荊斬棘，創(chuàng )造奇跡。在人生的旅途中，只有揚起自信的風(fēng)帆，才能到達成功的彼岸。
相信自己小學(xué)作文6
今天下午語(yǔ)文課，我們正在學(xué)習《黃果樹(shù)瀑布》，闞老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題：“黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里�！@句話(huà)是為下文做了鋪墊，同學(xué)們知道是引出了那一句話(huà)呢？”看到我們有的仰頭空想，有的埋頭沉思，還有的緊盯課文。就又給了一些提示：“或者這樣說(shuō)，因為瀑布寫(xiě)落在一片群山環(huán)抱的谷地里，所以什么？
請大家認真閱讀第六自然段，它會(huì )告訴你答案�！蔽夷�？早已“盯”上第六自然段的“坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè )池里�！边@句話(huà)了。哈哈！一開(kāi)始還擔心找錯段落，一聽(tīng)是第六自然段，心里更是有了底。正欲舉手，可轉念一想，如果讀錯了怎么辦？
豈不是很丟人？畢竟不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一呀！這樣想著(zhù)，我又把手縮了回來(lái)�？墒�，我又很想發(fā)言，唉，舉手吧！我為自己加油打氣，相信自己��！于是，我的手高高舉起，可當老師的眼睛掃到這里時(shí)，我竟然鬼使神差地放下了手。終于，有同學(xué)舉手了，老師讓他起來(lái)讀。讀的就是那一段！那一段是對的！
我心里懊悔不已，懊惱像蟲(chóng)子般一點(diǎn)一點(diǎn)啃咬著(zhù)我的心。如果相信自己呢？會(huì )不會(huì )我就舉手了？！
相信自己吧！如果你連自己都不相信，難道別人會(huì )去相信你嗎？沒(méi)有自信的人一定會(huì )輸，有自信的人不一定會(huì )贏(yíng)！
五年級:付姍姍
相信自己小學(xué)作文7
周六的趣味數學(xué)班上，任老師和我們一起玩“算式謎”的數學(xué)游戲。任老師先讓同學(xué)們在教室的大屏幕上看了游戲規則：填出缺少的數字，用鼠標點(diǎn)“OK”，使算式成立。老師先給我們做了幾個(gè)示范，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想自己試一試。
該同學(xué)們玩了，任老師把鼠標遞給了我，讓我第一個(gè)玩�？粗�(zhù)題目，我拿著(zhù)鼠標開(kāi)始認真想起來(lái)。這道題目有三個(gè)空缺，經(jīng)過(guò)認真思考，我先填出了兩個(gè)數字。該填第三個(gè)數了，有的同學(xué)著(zhù)急了，大聲催促我填數。有的喊“4！”有的喊“7！”還有的喊“6！”一下子打亂了我的思路。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我還在猶豫不決。同學(xué)們像一群多嘴的烏鴉沖我大叫，我也急了，出了一頭汗�！鞍察o想”，我努力靜下心思考著(zhù)，“應該是5！”我用鼠標拖著(zhù)數字“5”往空格里填。
突然，我聽(tīng)到旁邊有一個(gè)同學(xué)大聲喊著(zhù)“6！”“6！”我也顧不上想那么多了，鼠標一松，重新拖著(zhù)數字“6”放到空格里，點(diǎn)了“OK”。結果，我失敗了！
游戲結束了，任老師看著(zhù)我說(shuō)：“你的想法原來(lái)是正確的，可你聽(tīng)信了別人的意見(jiàn)，結果卻做錯了。很多時(shí)候，要相信自己的判斷！”
下課了，老師的話(huà)還在我耳邊。我想：以后不管干什么事情，都要自己認真思考，要相信自己的相法！
相信自己小學(xué)作文8
于是大家點(diǎn)頭承認它獨特的魅力！我的小祖宗，怎么連我都咬啊。相信自己作文有一位母親，我不知道她的名字，但聽(tīng)完她的故事，我突然明白了什么，仿佛內心的一扇窗戶(hù)被打開(kāi)了，房間里立刻明亮起來(lái)。記得一次期末考試我一個(gè)98的，一個(gè)99的，我考了第一名，回家的路上我欣喜若狂，唱著(zhù)一首首我愛(ài)聽(tīng)的歌；
人人都擁有一筆只屬于自己的寶藏，那就是潛能。無(wú)論任何人，哪怕再聰明或再笨拙，誰(shuí)都不能奪走他的這筆財富。所以，你利用好它，便高人一籌；若棄之不用，則低人一等。因此，如何利用潛能就成為了一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。潛能靠挖掘才能釋放，如何挖掘？我認為，唯有在日常生活中相信自己、認同自己，才能把不可能轉變?yōu)榭赡�，釋放潛力�?/p>
潛力的作用是巨大的。據統計，人腦可容納1000座世界上最大圖書(shū)館的知識量。試想，如若每個(gè)人都僅開(kāi)發(fā)出自己的一半潛力，并將其運用開(kāi)來(lái)，世界怎能不經(jīng)歷翻天覆地的變化呢？！但是挖掘潛能的過(guò)程又是何等艱難！唯有一個(gè)人不斷學(xué)習，保持自信，吃苦耐勞，堅持不懈，再加上自身天賦，才會(huì )開(kāi)發(fā)出自己應有的潛能。人活一世，怎能一帆風(fēng)順？如果對自己沒(méi)有信心，那么在拼搏前就已經(jīng)失敗了。擁有自信，你就能化腐朽為神奇，激發(fā)潛能，創(chuàng )造奇跡！
讓我們努力拼搏，開(kāi)發(fā)潛力，懷揣自信的心走向成功！
相信自己小學(xué)作文9
其實(shí)我現在什么都不想說(shuō)的，你應該知道�，F在我的嗓子發(fā)干發(fā)痛，渾身都沒(méi)有力氣。而我也清楚的知道，這一切都是拜誰(shuí)所賜。
你是不是曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，親手把自己建立起來(lái)的名聲，全部毀于一旦。讓自己陷入最危險的境地，看看會(huì )不會(huì )讓那些愛(ài)你的人來(lái)救你。你是一個(gè)不顧生命的賭徒，不惜冒著(zhù)生命危險， 也要去見(jiàn)證自己內心認為正確的事情。
或許在那個(gè)舊時(shí)代，我會(huì )欣賞你，甚至幫助你�？墒乾F在不同啊，我有我自己的生活要去過(guò)，有自己的幸福要去把握。我沒(méi)有理由和你一起去冒險。
在這個(gè)世界上，我走了那么多路，看過(guò)了那么多故事，卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像你一樣，對待心中虛無(wú)的愛(ài)情，絲毫不放棄，永遠堅定如初�；蛟S，我可以和你一樣堅定地活著(zhù)，可是我必須要有希望。
無(wú)論走多長(cháng)的路，我都要告訴自己，有些事情可以做，有些事情是這一輩子都不能做的。
我把自己全部的時(shí)光都給你 ，僅僅是希望你能賜予我一段幸福。無(wú)論人生長(cháng)短，可以有這樣一段難忘的回憶。
可是在那個(gè)時(shí)光的盡頭，我根本就看不見(jiàn)你的身影，聽(tīng)不到你的聲音。你讓我拿什么去相信你？
相信自己小學(xué)作文10
再一次 趴在電腦桌前 用手奮力的敲打著(zhù)鍵盤(pán)，好像要發(fā)泄什么似的，可打了半天卻不知道寫(xiě)了啥？看來(lái)曾經(jīng)喝過(guò)的那點(diǎn)墨水早也排泄的差不多了，無(wú)奈，無(wú)奈��！
窗外，風(fēng)肆意的吹，打開(kāi)窗戶(hù)任狂風(fēng)將我重重包圍，希望風(fēng)能帶走我的不快，帶給我好運，誰(shuí)知，事與愿違，不但沒(méi)能讓我高興起來(lái)，反而讓我的心情越發(fā)的糟糕，就像被狂風(fēng)撿取的亂發(fā)，亂如麻。
遙望星空，確是一片漆黑，我找不到自己的坐標，我更迷失了自己，曾經(jīng)立下的雄心壯志不知什么時(shí)候也所剩無(wú)幾。靜靜的一個(gè)人看著(zhù)那漆黑的夜，想著(zhù)曾經(jīng)的自己，心里不時(shí)傳來(lái)一陣陣的抽泣，在心里吶喊著(zhù)問(wèn)自己："當初為什么要那么看不起自己，將自己清白的身軀投進(jìn)那渾濁的污池里�！笨上О】上�！
驀然回首，自己也不再是當年那個(gè)天真的少年，不知不覺(jué)好像也多了幾分成熟，更多了幾分對社會(huì )的了解。天真無(wú)邪的靈魂也被社會(huì )這個(gè)大染缸染上了些許壞習。
時(shí)間一年一年的過(guò)去，意志也在一點(diǎn)一點(diǎn)的少去，可心里曾經(jīng)的那份對美好生活的追求確始終還沒(méi)放棄，只可惜，好運還沒(méi)有來(lái)臨，但我確信，只要我堅持，只要我努力，勝利的到來(lái)也不會(huì )太遙遠。我更確信，是金子在哪里都會(huì )發(fā)光。
人��！當你不能抓住命運的喉嚨，而又不甘心命運的作弄，那么你就要學(xué)會(huì )等待，等待下一次機會(huì )的帶來(lái)。
相信自己小學(xué)作文11
“相信你的直覺(jué)，固執的人不會(huì )喊累……”，跌倒了就爬起來(lái)，因為你相信自己；難過(guò)的`時(shí)候要開(kāi)心，因為你相信自己；做不到的時(shí)候就努力，因為你相信自己。相信自己的人不會(huì )后悔曾經(jīng)的自己，不相信自己的人會(huì )后悔一輩子。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，天空中的太陽(yáng)正對著(zhù)我笑。我就想：人家不起床，好無(wú)聊。我為什么不去看電視？總比像個(gè)呆子一樣坐在這里好。我站起來(lái)，剛走了幾步，就因為踩到了一個(gè)小玩具而摔倒了。我聲嘶力竭地哭著(zhù)，眼淚像一顆破碎的珍珠，落在地上。淚水模糊了我的視線(xiàn)，慢慢形成了一個(gè)很清晰的畫(huà)面：一個(gè)腿上流著(zhù)鮮紅色液體的小女孩正拿著(zhù)一根桿子慢慢爬上來(lái)，血不停地往外流。小女孩看起來(lái)越來(lái)越痛苦，越來(lái)越掙扎，仿佛用盡了所有的力氣，但小女孩還是堅持不懈的爬了上去……最后，她被醫生從死亡的寒光之刃拉回到了人間。我覺(jué)得：是的，不相信自己的人會(huì )后悔一輩子。想到這，我擦去臉上的淚水，忍著(zhù)腿疼，抓起旁邊的椅子，慢慢起身，開(kāi)心地笑了。
只有相信自己，才能有所作為。不相信自己，什么都做不好。
相信自己小學(xué)作文12
緊張地復習在今天結束了。昨晚我還在拼死的沖刺——今天我用了自己真實(shí)的實(shí)力，在“考試的”戰場(chǎng)上品嘗到了自己從未有過(guò)的舒服感，和踏實(shí)感。記得考第一場(chǎng)語(yǔ)文時(shí)，我曾這樣對自己說(shuō)過(guò)：“相信自己，就是贏(yíng)！”
——題記
看著(zhù)抽屜里，堆著(zhù)的一堆堆卷紙，我開(kāi)心的笑了。翻開(kāi)那一張張卷紙，觸摸著(zhù)以前，曾有過(guò)的錯題。腦海里流淌著(zhù)，做卷紙時(shí)我那“完任務(wù)”的表情，和自己接到錯題時(shí)那悔恨的表情……
我曾無(wú)數次的對自己說(shuō)過(guò)：“不要再抱著(zhù)完任務(wù)的心里去學(xué)習了！看看你都多大了！”
考過(guò)試了，但我學(xué)習的激情，仍然還在我的心中保留著(zhù)。我抬頭向前看，發(fā)現自己學(xué)習的道路還有很長(cháng)很長(cháng)。
多少張卷紙上的錯題，都是因為自己的不自信引來(lái)的？這個(gè)估計連我自己都數不清。我也曾無(wú)數次的，咬牙切齒的說(shuō)：“你明明填對了，干么要勾了？你對自己，難倒真的沒(méi)有一點(diǎn)自信嗎？你原本爭強好勝的心里都到哪里了？”
六年級了，在這個(gè)走上社會(huì )的年級里，我不能再接助別人的雙手，來(lái)創(chuàng )造自己的明天！伸出你僅有的雙手去慢慢的搭起自己生命的墻，哪怕很艱辛，哪怕搭不起，你也要堅持。你要認識自己的水平。
“自信”多么驕傲的一個(gè)詞。在我們小學(xué)生的身上，是那樣的多姿多彩……
相信自己小學(xué)作文13
最近聽(tīng)了陳奕迅的一首歌，叫《相信自己無(wú)限極》。這首歌的歌詞讓我有很大觸動(dòng)。其中最感深刻的幾句歌詞是這樣的�！拔腋兄x每次風(fēng)雨，給我更多鼓勵”“我們能改變命運的軌跡，創(chuàng )造值得驕傲的時(shí)機”“我相信做好自己，我相信我就是奇跡�！�
世界上大多數人可沒(méi)有像歌詞中那樣堅韌、樂(lè )觀(guān)、自信的精神。而且他們最怕的就是風(fēng)雨，最不相信的就是自己能創(chuàng )造奇跡。為何如此呢？因為他們被猛烈無(wú)情的挫折打怕了！曾幾何時(shí)，他們也是壯志滿(mǎn)懷、豪氣沖天的走向社會(huì )，去創(chuàng )造自己的傳奇�？墒谴煺凼挂庵静粓远ǖ乃麄冎共搅�。被挫折打得一蹶不振。
有句話(huà)說(shuō)得好：“從哪跌倒就從哪爬起來(lái)�！被蛟S在爬起來(lái)后還會(huì )跌倒，那我們就應該再爬起來(lái)，再跌倒再爬起來(lái)……鋼鐵是怎樣煉成的？還不是被打出來(lái)的！想想人類(lèi)歷史上的偉人，他們的成就可不是在家睡覺(jué)睡出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)不斷的挫折打造出來(lái)的。每位偉人的背后都有他們的苦痛，若是他不能在這苦痛中挺過(guò)來(lái)，就沒(méi)有后面的奇跡�？茖W(xué)社會(huì )主義創(chuàng )始人馬克思說(shuō)過(guò)：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸�！边�有法國啟蒙思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)巨大的困難，不會(huì )有偉大的事業(yè)�！痹谖铱磥�(lái)，不斷的失敗就是讓我們成長(cháng)的十全大補湯，使我們向成功更近一步。
“我們應該感謝每次風(fēng)雨，給我們更多的鼓勵。我們要相信自己能改變命運的軌跡，創(chuàng )造值得驕傲的時(shí)機。我相信做好自己，我相信我就是奇跡！”
相信自己小學(xué)作文14
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《相信自己，我能行》。
學(xué)生們，在今天這個(gè)千變萬(wàn)化的時(shí)代。我們充滿(mǎn)機遇和挑戰。作為新世紀的小學(xué)生，面對困難和挑戰，一定要說(shuō)：“相信自己，我能行”。
我在努力做一個(gè)極其普通的孩子。我不能總是學(xué)好英語(yǔ)。曾經(jīng)我只考了60多分。我把試卷交給媽媽簽字的時(shí)候哭了。我媽看了看我的試卷，沒(méi)罵我。相反，她耐心地對我說(shuō)：“孩子們，學(xué)好英語(yǔ)并不難。相信自己，你就能做到�！睆拇嗣刻熳龊脺蕚�，上課認真聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。以這次演講比賽為例。前兩個(gè)星期，朱先生告訴全班同學(xué)，學(xué)校將在12月底舉行一場(chǎng)“我有信心，我能行”的演講比賽。讓學(xué)生利用周末寫(xiě)稿子。
上午的會(huì )議課，有很多人發(fā)言的水平很高。比如《美女》李學(xué)慶，《故事王》程英，但我認為成功往往屬于有準備的人。周末放棄休息時(shí)間，上網(wǎng)查資料，找媽媽咨詢(xún)。最后，我拿到了我演講的票。今天我的演講可能不是最好的，但我想告訴你“相信自己，成功永遠屬于有準備的人”。
同學(xué)們，如果你們對我的演講滿(mǎn)意，請給我一輪掌聲。謝謝你。同學(xué)們，如果你找準了目標，努力了。我相信你會(huì )成功的，讓我們行動(dòng)起來(lái)！
請和我一起喊“我有信心，我能行”。謝謝你。
相信自己小學(xué)作文15
在上三年級時(shí)，老師讓我們課間做10道應用題，我一口氣做了9道題�？勺詈笠坏牢宜紒�(lái)想去不明白，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì )做。如果因數是三十二人才對，可是題目上是二十三人，我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。老師錯了？我錯了？問(wèn)問(wèn)老師吧，不好！萬(wàn)一是我錯了，怎么辦，多沒(méi)面子。我一邊想一邊又仔細的看看了黑板上的題，一定是老師錯了！我走到了老師的辦公室門(mén)口。
不敢進(jìn)了，現在我萬(wàn)事俱備——只怕進(jìn)屋，可進(jìn)屋談何容易，萬(wàn)一我錯了那就丟大人了，想想，哎，算了，要不找個(gè)同學(xué)抄抄，不行，我不能那么做。最后我鼓足勇氣進(jìn)了屋“老師，第十題是不是錯了？”老師頭也不抬看了一眼教案“是對的！”我邊想邊又把題過(guò)了一遍，對的？沒(méi)理由啊，就說(shuō)：“您看看�！薄安粫�(huì )錯的�！蔽业男摹芭榕椤敝碧�，真是我錯了？
我跑上了樓，一遍一遍的看著(zhù)黑板上的題，不對！我又來(lái)到老師的辦公室肯定地說(shuō)：“老師，這道題你看，題上說(shuō)沒(méi)有余數，可是算出來(lái)是有余數的......”我說(shuō)了半天，老師突然露出了欣慰的微笑說(shuō)：“你是對的，這道題是我考你們的�！泵鎸蠋�360度的變化我呆住了。之后老師把題給我講了一遍說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，要相信自己�！�
上課時(shí)老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的。老師說(shuō)“相信你自己！”深深地印在我的大腦里。
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