改變自己作文錦集4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的改變自己作文5篇,希望能夠幫助到大家。
改變自己作文 篇1
你不能左右生命的長(cháng)度,但你能改變生命的寬度;你不能左右惡劣的天氣,但你能改變自己的心情;你不能改變自己的容貌,但你能改變自己的心靈。其實(shí),我們每天都在改變自己、創(chuàng )造自己、超越自己。只有改變自己,才能走向成功。
一只雛鷹起初膽小如鼠,當它改變自己懦弱的習性后才能勇敢地飛向蔚藍的天空。
一棵幼草起初孱弱無(wú)力,當它在風(fēng)雨中改變自己柔軟的身軀后才能變得更加堅強,緊抓泥土不倒。
一條大河起初彎彎曲曲地在山區奔涌,當它改變自己的運動(dòng)方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。
雛鷹、幼草、大河無(wú)法改變藍天、風(fēng)雨和山地,但它們勇敢地改變了自己,走向輝煌。
人也一樣,只有改變自己的不良習慣才能完善自己,贏(yíng)得他人的信賴(lài)。我國古代有位青年叫周處,被當地人稱(chēng)作三害之一,“三害”即蛟龍、猛虎和周處。因為他總是欺負別人,人們厭惡他、恨他。周處不想再讓別人把自己當成禍害,他決心戰勝猛虎和蛟龍,為人民除害。后來(lái),經(jīng)過(guò)艱苦的努力,他終于成功地除掉了二患。也因此贏(yíng)得大家一致的贊揚,成為了一個(gè)為百姓謀利益的好人。周處是勇敢的、明智的,他有勇氣改變自己的頑劣之氣,從而改變了自己的人生。
改變自己作文 篇2
孩子們,去勇敢的改變自己吧!
接手這個(gè)六年級的英語(yǔ)真的很讓人為難,早就聽(tīng)說(shuō)他們的基礎很差,只是沒(méi)有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過(guò),作為老師這樣評價(jià)學(xué)生們想來(lái)是不合適的,但是平心而論有誰(shuí)愿意接這樣的班級呢?我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過(guò)上個(gè)學(xué)年的,即便是好學(xué)生整體的分數和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓?墒乾F在接手了,就是家長(cháng)和領(lǐng)導的信任,我無(wú)論如何都要改變現在的局面。
還記得九月三日第一次上課,整整一節課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來(lái)。很多人也許不信,當時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預習過(guò)了,就算是新改的教材,總還是會(huì )差強人意的?山Y果讓我手足無(wú)措,目瞪口呆,一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節英語(yǔ)的課時(shí),如果這樣的速度和效率,我們不僅無(wú)法取得優(yōu)異的成績(jì),恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生,而是沒(méi)有什么像樣的好學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)全班的英語(yǔ)學(xué)習,要知道單憑老師的單打獨斗是不能推動(dòng)班級學(xué)習的。因此,我把第一階段的工作重心放在了培養各組組長(cháng)上面,“火車(chē)跑得快全憑車(chē)頭帶,車(chē)頭跑不快小組全歇菜”,沒(méi)有一個(gè)好的小組長(cháng),無(wú)論我教的再怎么好,沒(méi)有人幫我落實(shí)也是白搭。
現在,面對這些組長(cháng)們,我的最大阻力就是他們被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度、低下的學(xué)習效率和不正確的學(xué)習方法。不得不說(shuō),這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大,我們已經(jīng)糾正了過(guò)去知識學(xué)習上的一些謬誤,并且填補了部分空白,可是即便如此隨著(zhù)一天天的臨近期中考試,我們仍舊有很多事情要做,怎么辦?我想大聲的疾呼:孩子們去勇敢的改變自己吧!你一定會(huì )問(wèn):老師,我們該怎么改呢?別著(zhù)急,聽(tīng)我慢慢的道來(lái)。
首先,你的學(xué)習你做主。人有不同,學(xué)有優(yōu)劣,老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上,你就策馬揚鞭的往前跑吧!待到我們課堂再會(huì )時(shí),請君再看我們的課堂將是何等的摸樣!你的學(xué)習你做主,這種主動(dòng)學(xué)習,無(wú)論是效率也好,還是速度也罷,絕對不是老師拿著(zhù)槍頂在腦門(mén)上就可以做到的。不用老師催,更不是老師完成老師的任務(wù),而是把要我學(xué)自覺(jué)的轉變到我要學(xué)這個(gè)思路上來(lái)。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語(yǔ)書(shū)往后翻上幾頁(yè),看上幾遍,那結果也是不一樣的,主動(dòng)學(xué)習的意識是最寶貴的。孩子們,相信你們一定能做到的。
其次就是訓練自己的學(xué)習能力問(wèn)題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫(xiě)練習,第一次全班最快的只有18個(gè)字,一周以后達到25個(gè)字,即使到現在也勉強達到40個(gè)字。不過(guò)那已經(jīng)是字體凌亂,一塌糊涂了。與之對比的是09年的四年級學(xué)生,一分鐘生字速寫(xiě)一周訓練之后全班就已經(jīng)達到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的模塊大約十分鐘左右,單詞很多的超過(guò)十分鐘的放在課下完成?墒乾F在的學(xué)生已經(jīng)六年級二十多分鐘不要說(shuō)背寫(xiě),連全班讀會(huì )都很困難。就不要說(shuō)課文背誦和題目分析了,即便是給了充分的時(shí)間還是無(wú)法完成任務(wù)。這樣看來(lái),如果不加強孩子們各種思維、閱讀、書(shū)寫(xiě)等各項能力訓練,提高他們的學(xué)習效度,想要改變現在的成績(jì)是很困難的。孩子們,你們明白了嗎?
最后,如何有效的提升學(xué)習效率呢?就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難,卻在大聲的背著(zhù)字母組合,我的心里就很糾結。課文背誦全文檢查,課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現象讓我瞠目結舌。試想這樣的學(xué)習方法怎么能夠讓人學(xué)得會(huì )學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多,我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規律,教給孩子們及時(shí)復習的方法;教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法,課文重點(diǎn)句子翻譯對照背誦法等等,孩子們,只要你們照著(zhù)做,勝利是屬于你們的。
孩子們,去勇敢的改變自己吧!也許很難,但是這是成長(cháng)必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來(lái)彌補那失去的歲月,也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r(shí)間,沒(méi)有辦法,你們要勇敢,改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師,我相信你們,我支持你們,英語(yǔ)學(xué)習的道路上,我與你同在。
改變自己作文 篇3
從現在起,我要不斷不斷地努力,要拋棄,遺忘曾經(jīng)自己幼稚的幻想!拔沂莻(gè)學(xué)生!”我時(shí)常告訴自己,作為學(xué)生,我應該努力學(xué)習,奮發(fā)圖強;“我是個(gè)學(xué)生!”我時(shí)常告訴自己,作為學(xué)生,我應該不去追求傳說(shuō)中的幸福;“我是個(gè)學(xué)生!”我時(shí)常告訴自己,作為學(xué)生,我應該把寶貴的光陰和精力注入到學(xué)習上。當我感到這個(gè)人才濟濟的.社會(huì )競爭激烈,沒(méi)有扎實(shí)的本領(lǐng)會(huì )被淘汰;當我悟到父母每天早出晚歸,為了我的成長(cháng)而操碎了心;當我看到慈祥的老師為我們的學(xué)習不辭勞苦,那布滿(mǎn)血絲的眼,我狠狠地下了決心:要塑造一個(gè)煥然一新的周怡敏。
改變自己,不會(huì )像別的同學(xué)一樣,裝天真,扮可愛(ài),追求外在的美麗妖嬈,不會(huì )別的同學(xué)一樣,盼星星,盼月亮,奢望著(zhù)心目中白馬王子的歸來(lái),不會(huì )像別的同學(xué)一樣,每一時(shí),每一刻,愛(ài)不釋手地捧著(zhù)言情小說(shuō)感動(dòng)流淚。的確,我們這個(gè)年齡,愛(ài)幻想,愛(ài)做夢(mèng),一只腳已經(jīng)踏入了青春的門(mén)檻,而另一腳卻賴(lài)在童年的夢(mèng)里不肯出來(lái)。但是,我們這個(gè)年齡,注定是學(xué)習的時(shí)候,不應該奢望期待心愛(ài)的王子。
13歲,是人生中最絢麗的時(shí)光,是人生中最美麗的風(fēng)景,是人生中最繁華的花季。在這個(gè)美好的光陰中的我們,一定要珍惜這最寶貴的時(shí)光,用我們旺盛的精力去拼搏,去奮斗;用我們的率真的性情去克服,去挑戰;用我們堅韌的品質(zhì)去塑造,去完成我們心中那最美麗,最純真,最初的夢(mèng)想。
13歲的我們,一定要把握青春的大好時(shí)光,努力學(xué)習,奮勇拼搏,在這個(gè)年齡,我們應拋棄那天真的幻想——奢望英俊瀟灑的王子給予真愛(ài)。在這個(gè)年齡,我們應該有遠大的志向,通過(guò)勤奮的學(xué)習去實(shí)現它。加油!改變自己!
改變自己作文 篇4
“我要飛得更高!”我是一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的孩子,在家像個(gè)“小皇帝”,今天,我扔掉了這個(gè)名字。
我們在校舉行了做壽司的活動(dòng)。我想:這是個(gè)好機會(huì ),我要鍛煉自己的動(dòng)手能力。開(kāi)始做了,我把竹筒平鋪在桌布上,把海苔放在竹筒上,再挽了一勺米飯涂在海苔上,這時(shí),海苔就像被鋪上了一層厚厚的,雪白的棉被。再把胡蘿卜、肉松、火腿腸切成一個(gè)個(gè)小碎片撒在米飯上,厚厚的棉被華麗變身,變成了“彩色的毛毯”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,把它們卷了起來(lái),接下來(lái)是最關(guān)鍵的一步—切壽司。我小心翼翼地,輕輕地切,那力氣小得就像在幫肥嘟嘟的壽司撓癢癢,不起絲毫作用。我一使勁,米飯被擠出來(lái)了。我吸取了教訓,用力過(guò)大時(shí)就把米飯拍進(jìn)去,力度用得恰到好處。再看看別人呢,他們忙得不亦樂(lè )乎,徐惲無(wú)忌那炯炯有神的雙眼緊緊地盯著(zhù)胖壽司,生怕擠出去,那樣子真像一個(gè)經(jīng)驗豐富的廚師。時(shí)間過(guò)得真快,大家的壽司都做好了,一盆盆展現在我們面前,是色、香、味俱全的壽司。我看著(zhù)它們,頓時(shí)一股暖流在我心中回蕩。
也許是我看到了我的辛勞,或許是看到了我們共同努力的成果,有或許是為我學(xué)會(huì )了做壽司而感到高興……
一聲聲笑聲,一張張笑臉……我改變了自己!
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