【精華】說(shuō)明文作文錦集四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的說(shuō)明文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明文作文 篇1
一陣陣沁人心脾的香味溢了過(guò)來(lái)，淡淡的，卻足以讓人回味無(wú)窮。百之花中，獨有臘梅才具有如此奇特的芬香。它傲視霜寒，如一絲燦爛而柔和的陽(yáng)光浸潤著(zhù)冬天的寒冷世界。它不如春天那般萬(wàn)紫千紅但卻像是春的使者，它不像冬天那般冷漠，卻又如同冬的杰作。它只是默默地為冬添一絲色彩，增一陣芬芳……
一月份降臨了，冬，開(kāi)始逞威了。下著(zhù)清冷冬雨的早晨，走出家門(mén)，放眼望去，一大片墨綠的葉子擁擠、畏縮在一起，一陣寒風(fēng)呼嘯而過(guò)時(shí)，它們就膽怯地搖曳著(zhù)；后來(lái)那干枯的枝頭飄零著(zhù)幾片殘留的樹(shù)葉，顫抖著(zhù)，似乎再起一陣風(fēng)它們就會(huì )“零落成泥、碾作塵”了。出此之外再沒(méi)有什么色彩了嗎？正在嘆氣的時(shí)候，一陣風(fēng)拂面而來(lái)，挾帶著(zhù)一股淡淡的花香。這香味……
這香味，是臘梅！我連忙回頭，當即我震驚了！我面對的不是滿(mǎn)樹(shù)金黃、花團錦簇的臘梅花樹(shù)，這棵樹(shù)上的臘梅花兒不是已凋零就是還未開(kāi)放……僅有的幾朵金燦燦的花兒，在無(wú)情的寒風(fēng)中搖晃著(zhù)、無(wú)力地支撐著(zhù)……一個(gè)花匠走了過(guò)來(lái)，嘆口氣道：“唉，這個(gè)冬天熬不過(guò)去了！小姑娘，那花兒是在垂死掙扎呢！”垂死掙扎��？臘梅要死了嗎？淡淡的清香仍舊彌漫著(zhù)，它充滿(mǎn)了我的胸膛。我愣在那兒。細細的花兒在嚴寒下倔強地開(kāi)著(zhù)，就算只剩下那么幾朵也絕不放棄，依然堅持著(zhù)，不論狂風(fēng)還是暴雨都阻擋不住它為冬天添上一抹陽(yáng)光，增上一絲芬芳呀！“嘩”一陣風(fēng)吹來(lái)，幾朵花瓣兒隨風(fēng)飄落在我的頭發(fā)上。如此堅強的臘梅呀！
雨越下越大了，我只好回家了。窗外的天空愈發(fā)陰沉，烏云密得可怕，寒風(fēng)蕭殺地從窗縫中殺了進(jìn)來(lái)，冷得刺骨。我僵直地立在窗前，擔心著(zhù)那株細細的孤獨的臘梅……
第二天，依舊下著(zhù)，可小了許多。我顧不了什么小水洼、大水洼的了，三步并著(zhù)兩步來(lái)到了臘梅樹(shù)前�；▋郝淞�，可又有了初放的花兒站立枝頭！一陣陣的芬芳隨風(fēng)彌漫遠方，輕柔的……��！臘梅長(cháng)出了更多的花蕾，花兒開(kāi)得更旺了！滿(mǎn)樹(shù)的金黃呀！我高興極了，臘梅在寒風(fēng)冷雨中重生了！花香圍繞著(zhù)我，好似在向我報告著(zhù)喜訊！
說(shuō)明文作文 篇2
說(shuō)到校園，就會(huì )讓我們想起朗朗的讀書(shū)聲，想到校園，就促進(jìn)會(huì )以讓我們想起老師那親切的聲音。今天，我就來(lái)介紹一下我的校園。
我的校園位于深圳南山的白石洲，走進(jìn)校園，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)大柱子，上面有八個(gè)醒目的大字，那就是著(zhù)名書(shū)法大師啟功寫(xiě)的字，寫(xiě)的是：自強不息，忠誠守信。
我們學(xué)校一共有五棟教學(xué)樓，一棟是老師辦公的，其它四棟是學(xué)生學(xué)習的，你說(shuō)我們學(xué)校的教學(xué)樓完善不完善？
來(lái)到操場(chǎng)，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)橢圓形的紅色塑膠跑道和一大片綠色的足球場(chǎng)。操場(chǎng)的前面有一個(gè)臺子，臺子旁邊都是階梯，每當學(xué)校舉辦節目的時(shí)候有些小觀(guān)眾就坐在那兒。在操場(chǎng)的四周有四個(gè)籃球場(chǎng)。在操場(chǎng)的斜后方則是食堂，食堂的上面就是我們中午休息的宿舍。
每當我們中午想去美術(shù)教室上美術(shù)課時(shí)，都要經(jīng)過(guò)植物園。植物園里的花草樹(shù)木品種數不勝數，為了方便高年級同學(xué)養蠶，植物園里還專(zhuān)門(mén)種了幾棵桑樹(shù)呢！
我們學(xué)校還有一條長(cháng)長(cháng)的藝術(shù)長(cháng)廊，每當我們經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì )情不自禁地停下來(lái)，閱讀一下藝術(shù)方面的著(zhù)名的`人的資料或一些跟藝術(shù)有關(guān)的圖片。
這就是我們的校園，安靜、有趣而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的校園，我愛(ài)我的校園！
說(shuō)明文作文 篇3
凡事須有度，超越限度，事情就不妙，做任何事都應適可而止，切勿無(wú)限制地放縱自流。
比如學(xué)生看電視，每天收看一點(diǎn)國內外要聞是有益的，但太過(guò)火則不行。就拿這段時(shí)間“瘋迷”上海的網(wǎng)球大師杯賽來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生利用空閑時(shí)間關(guān)心一下幾位大師的“戰績(jì)”，也無(wú)可非議，但更有甚者“力求”做到每場(chǎng)必看，還要趕著(zhù)時(shí)間做無(wú)數的作業(yè)。常人難以想象，一個(gè)初三學(xué)生有如此的精力。我們又不是圣人，所以，待到第二天上學(xué)，上課就經(jīng)常成了“熊貓眼”，打不起精神了。
可見(jiàn)凡事都應有一個(gè)適當的尺度范圍。一位俄羅斯母親帶著(zhù)兩個(gè)孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)沙堆，孩子請求讓他們玩一會(huì )兒沙，母親同意了，但規定只有半小時(shí)。孩子玩得很盡興，到了時(shí)間，孩子們便很自覺(jué)地跟著(zhù)媽媽回家了，完全遵守母親的規定�？梢�(jiàn)這位母親很注意從小培養孩子的“凡事有度”。而能做到自覺(jué)“有度”的孩子，他一定是個(gè)有自制力的人，這一點(diǎn)自古以來(lái)，歷來(lái)如此。
說(shuō)明文作文 篇4
今天我在報紙上，看到如何在外面也能吃到熱飯盒，在日本商店販賣(mài)一種可以自動(dòng)加熱的食物。食用者只要把食物下面的線(xiàn)輕輕一拉，兩到三分鐘就可以吃到熱騰騰的食物了，到底是怎么做到的呢？現在，我們一起來(lái)看看吧！
準備材料：生石灰干燥劑、紙杯、鋁箔紙、雞蛋、水。先把干燥劑剪開(kāi)，將許多干燥劑倒入紙杯里，再用鋁箔紙把雞蛋包好，放進(jìn)紙杯中，將剩余的生石灰蓋住雞蛋，把水倒進(jìn)生石灰中，這時(shí)會(huì )放出大量的熱，讓水沸騰，還會(huì )膨脹，等溫度下降后，發(fā)現蛋熟了。
在東漢時(shí)代，有一個(gè)人叫蔡倫，他發(fā)明了造紙術(shù)，將很多竹子、麻布和魚(yú)網(wǎng)放入石灰池中，要泡三至四個(gè)月，就是運用生石灰加了水之后產(chǎn)生一百零三度的熱能，將水沸騰，才能將竹子，麻布煮出纖維發(fā)明了紙。
生石灰也有殺菌的效果，古代人家里如果有人過(guò)世，在埋葬前，會(huì )在旁邊撒一些生石灰，不會(huì )讓身體腐 敗。生石灰也常常被當成干燥劑，放在存放相機或者與相關(guān)器材的地方。
原來(lái)石灰有有這么好的作用，而且是在遠古時(shí)候的老祖宗就已經(jīng)知道了，中國人的智慧真是不可小覷，我也要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察、自己動(dòng)手做做看，成為一位小小發(fā)明家。
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