風(fēng)中的樹(shù)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)中的樹(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)中的樹(shù)作文1
風(fēng)中的花瓣就像最燦爛的火焰，發(fā)泄著(zhù)光和熱，用生命點(diǎn)燃了整個(gè)夏天。我站在風(fēng)中，想念心中的樹(shù)！
風(fēng)把我帶回了過(guò)去！在院子前的角落里，我不知道是誰(shuí)種了一棵槐樹(shù)苗，每天在風(fēng)中搖曳。小時(shí)候，我經(jīng)常和朋友們跳橡皮筋，在這棵小樹(shù)旁玩游戲。我們在風(fēng)中一起長(cháng)大。
當我長(cháng)大后，我仍然希望這棵小槐樹(shù)能成為我的植物伴侶。每天放學(xué)回家，我總是和它分享學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )更加快樂(lè )和理性。我把無(wú)聊的'事情告訴了它，它在風(fēng)中輕輕地搖著(zhù)樹(shù)枝，仿佛在安慰我。當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它從不彎腰，總是抬頭站在風(fēng)雨中，風(fēng)給它一個(gè)警告：“堅持下去！總之，我和它成了無(wú)話(huà)不談的“朋友”！
我每天在夕陽(yáng)下給它澆水，有時(shí)還要給它剪枝，而它，每天聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，為我“解憂(yōu)”。
漸漸地，風(fēng)越來(lái)越多，我的“朋友”也變得更強壯了。我記得有一個(gè)暑假，太陽(yáng)不知道有什么快樂(lè )的事情，圓臉變紅了，肆無(wú)忌憚地烤著(zhù)地球，“小樹(shù)”搖搖樹(shù)枝，為我在樹(shù)下讀書(shū)，陪我度過(guò)了一個(gè)美麗的早晨！
到目前為止，我仍然非常感謝它，在炎熱的時(shí)候給我陰涼，在悲傷的時(shí)候給我安慰！
風(fēng)呼呼地鼓起力氣，把我從思念中拉了回來(lái)�？粗�(zhù)這個(gè)曾經(jīng)綠樹(shù)如陰的地方，現在卻空無(wú)一人。
我可愛(ài)無(wú)私的朋友！當它長(cháng)成一棵大樹(shù)時(shí)，它把它堅硬的樹(shù)干奉獻給了人們，變成了無(wú)數的桌椅，無(wú)數熱愛(ài)學(xué)習的臉！我知道，它帶著(zhù)我的幸福，帶著(zhù)我的悲傷，帶著(zhù)我的思念離開(kāi)了。
雖然我知道它的離去是奉獻、偉大和無(wú)私，但我心里仍然有不情愿和思念
看著(zhù)這片空曠的土地，我的心是空的。我曾經(jīng)想過(guò)，你想再種一棵小槐樹(shù)嗎？但我不這么認為。我想把對小槐樹(shù)的思念轉化為學(xué)習的動(dòng)力。愿它在學(xué)校一切順利，愿我的思念成為它“工作”的動(dòng)力。
思念的風(fēng)吹著(zhù)思念的我，把思念的思念吹向記憶中的小槐樹(shù)！
風(fēng)中的樹(shù)作文2
一個(gè)周六的晚上，由于進(jìn)不了教室，我們便在走廊上等待。晚風(fēng)有一陣沒(méi)一陣地吹著(zhù)，突然，一絲恐懼將我的視線(xiàn)從手機屏幕上拉到了前方。
原來(lái)，風(fēng)把旁邊的幾棵樹(shù)吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得樹(shù)在向大樓傾倒�？蓸�(shù)不應該是與風(fēng)抗爭，在風(fēng)中不惜斷枝殘葉的嗎？我帶著(zhù)一點(diǎn)好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹(shù)都觀(guān)察了一遍，找出了答案——樹(shù)的主桿：好細。細到連夜晚的風(fēng)都能吹得動(dòng)。萬(wàn)一哪天風(fēng)大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著(zhù)玩的`。于是，我又懷著(zhù)一絲疑惑與擔憂(yōu)看著(zhù)它們。
風(fēng)，在短暫的平靜后，又回來(lái)了；樹(shù)，無(wú)力抵抗，便讓自己細瘦的身軀隨著(zhù)風(fēng)的節奏緩慢地搖擺著(zhù)。樹(shù)葉跟隨著(zhù)主桿，在兩棟樓間狹小的空間里來(lái)回地搖著(zhù)，依舊很慢，使整棵樹(shù)像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著(zhù)時(shí)光的運動(dòng)，絲毫沒(méi)有在風(fēng)中的緊張感。風(fēng)似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來(lái)觀(guān)賞著(zhù)被自己玩弄的樹(shù)，樹(shù)仍在不緊不慢地晃著(zhù)，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來(lái)越小，在不知不覺(jué)中停止了舞動(dòng)，卻依舊未松懈，為風(fēng)的下一次拜訪(fǎng)做準備。風(fēng)坐不住了，又吹了起來(lái)，樹(shù)依舊慢慢地搖晃，慢到自己斷不了。然后，風(fēng)停了，樹(shù)慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹(shù)又直了起來(lái)。
遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過(guò)去與困難拼斗嗎？有的時(shí)候，也應該學(xué)習那幾棵風(fēng)中的樹(shù)，要能屈能伸。風(fēng)中的樹(shù)在風(fēng)到來(lái)時(shí)，隨著(zhù)它緩慢地搖晃，這是屈；在風(fēng)過(guò)去后，樹(shù)挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細瘦的樹(shù)才能在陣陣的風(fēng)中依舊挺立，不斷不倒。
教室的門(mén)開(kāi)了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹(shù)，已將以往對困難的恐懼拋給了一去不返的風(fēng)。
風(fēng)中的樹(shù)作文3
花開(kāi)花謝，葉黃葉綠，一抹時(shí)光如水。驀然回首，掐指一算，六年了，小學(xué)生涯也快畫(huà)上了句號。
莞香，畢業(yè)樹(shù)。它竟如此弱小，似一個(gè)乳臭未干的孩子那樣。葉子稀稀拉拉的，但卻嫩綠，那就像我們，證明我們要接受生活上那些狂風(fēng)暴雨的洗禮。
輕念光陰點(diǎn)點(diǎn)，細數歲月綿綿。
初入東華，陌生而又孤獨，直到出現了她——涵兒。仍記得那次英語(yǔ)競賽，我考差了，望著(zhù)別人因考好而眉開(kāi)眼笑的.表情，我心亂如麻，鼻頭一酸，眼眶猶如決堤一般，淚水奔涌，不想顯露，只能小聲抽泣。
涵兒走到我旁邊，我扭頭不搭理她。她英語(yǔ)好，我以為她會(huì )對我冷嘲熱諷�？伤齾s拿了一張紙巾，輕輕為我擦去淚水。
“涵兒，你……”我震驚了。
那時(shí)，我已不知道說(shuō)什么好，只是站起來(lái)走到教室后門(mén)的走廊里。涵兒也走來(lái)，說(shuō)：“一次失敗算不了什么，人生嘛，長(cháng)著(zhù)呢！一路不就要披荊斬棘嘛，沒(méi)關(guān)系的……”
時(shí)光荏苒，事情也隨著(zhù)時(shí)光匆匆所淡忘。但這件事，哪怕我已是花甲之歲的人，也會(huì )記起那次的夕陽(yáng)，那次的影子。
回憶在心中，輕泛漣漪�；貞涬S著(zhù)畢業(yè)樹(shù)種下，埋在肥沃的泥土里，封存。心愿星里是帶著(zhù)夢(mèng)想封在時(shí)光記憶瓶中，存入檔案室。也許夢(mèng)想就像一壺酒，埋在心頭上，那香醇催使我從想法轉化為行動(dòng)，向遠方走去……
那絲絲回憶，念舊之情，似微光，滲透于每一個(gè)歲月的縫隙間。如枷鎖鎖不住童年的歡笑，寶劍砍不斷童年的頑皮，童年的盒子快慢慢關(guān)上了。珍惜童年的最后一分一秒，因為歲月無(wú)情，不可能有重來(lái)的時(shí)候了。
夢(mèng)在心中，路在腳下，希望在轉角。
校園一角的翠綠，莞香——我的畢業(yè)樹(shù)。
【風(fēng)中的樹(shù)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)中的樹(shù)作文11-02
風(fēng)中的樹(shù)作文8篇01-13
風(fēng)中的樹(shù)作文7篇11-02
風(fēng)中的落葉作文12-19
風(fēng)中的記憶作文02-22
答案在風(fēng)中飄蕩作文05-14
讓和平在風(fēng)中飄蕩作文04-04
風(fēng)中作文600字05-01