【精華】樹(shù)葉和樹(shù)作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的樹(shù)葉和樹(shù)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇1
我是一棵樹(shù)，我永遠愛(ài)著(zhù)樹(shù)葉，正如樹(shù)葉愛(ài)我一樣。
春來(lái)了，我正疑惑著(zhù)，為什么我的身上長(cháng)出了綠綠的小東西，猶如含苞待放的花骨朵，甚是可愛(ài)。哦，原來(lái)如此，爸爸媽媽告訴我這是綠葉，他們是我的伙伴，有了他們，我便不再孤獨了。
夏天到了，看著(zhù)他們從牙牙學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，我不禁滿(mǎn)心歡喜。是啊，我有了最好的傾訴對象，我無(wú)論說(shuō)什么，他們都會(huì )認真傾聽(tīng)。如，人類(lèi)對我的不尊，我感到十分的傷心，他們都會(huì )及時(shí)的開(kāi)導我，幫助我，排異解難。
而在這秋天，發(fā)生了令我無(wú)法忘懷的事——我的父母被人類(lèi)砍倒了�？粗�(zhù)他們倒下時(shí)的眼神，充滿(mǎn)了對我的不舍和安慰、對人類(lèi)的怨恨。我卻無(wú)能為力，剎那間，我流下了怨恨自己的眼淚。只見(jiàn)，樹(shù)葉紛紛落下，他們的生命也因為我走到了盡頭。是的，被人類(lèi)砍倒了！多么令我痛心的字眼！但樹(shù)葉始終陪在我的身旁，安慰我，為我加油，打氣。但我至今仍回想著(zhù)他們那時(shí)對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“孩子（兄弟）我不怨你！”
冬天，在刺骨的寒風(fēng)到來(lái)之前，我不想讓我心愛(ài)的樹(shù)葉去承受那刺骨的寒風(fēng)。于是我放手了，我讓他們流在了溫潤的泥土上。
盡管如此，但樹(shù)葉為何不理解我，我微笑著(zhù)對他，卻只換來(lái)了他的冷眼相待。
一個(gè)嚴冬漸漸過(guò)去了，樹(shù)葉默默地看著(zhù)樹(shù)獨自承受這寒風(fēng)，也明白了樹(shù)的良苦用心，漸漸地把自己哭黃了。
樹(shù)葉也明白和樹(shù)不在的這段時(shí)光，心也離他越來(lái)越遠了。但樹(shù)和樹(shù)葉都在等待著(zhù)，等待著(zhù)春天的來(lái)臨，相信只要春天來(lái)了，他就能回到樹(shù)的身邊，過(guò)著(zhù)以前快樂(lè )的生活。
春天來(lái)了，但事情往往不盡人意，身邊換成了一些陌生的樹(shù)葉。
但樹(shù)依然年復一年，日復一日的為身邊的新樹(shù)葉付出愛(ài)。因為他對待身邊的每一個(gè)朋友都是真心的，都會(huì )在意他們。有時(shí)候他也會(huì )不明白，為什么樹(shù)葉一定要離開(kāi)他。但他會(huì )一如既往的付出。因為他認準了的從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)，他始終相信世界上是有真正的友誼的，盡管他從未得到過(guò)長(cháng)久的友誼，但他也不會(huì )放棄，只因為他相信。
就這樣，他在默默的等待，一直會(huì )那樣年復一年，日復一日的付出。不管是對誰(shuí)。也默默地等待著(zhù)舊的樹(shù)葉的回歸。
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇2
在一個(gè)繁華的大城市里，有一個(gè)叫“綠色”的公園，公園栽種了很多大樹(shù)，每棵大樹(shù)都長(cháng)得非常高大，在公園的中心有一棵最高大、最年長(cháng)的樹(shù)，故事就發(fā)生在這棵大樹(shù)上。
大樹(shù)上長(cháng)著(zhù)許多碧綠的葉子，每片葉子都是一個(gè)小生命，樹(shù)葉們都很愛(ài)這棵大樹(shù)。過(guò)了幾天，綠色公園終于開(kāi)張了，來(lái)公園的人都是奔著(zhù)這棵高大的樹(shù)來(lái)的，因為在這些歷盡滄桑的大樹(shù)之中，最有人氣的還是這棵大樹(shù)，人們都夸這棵大樹(shù)的葉子十分翠綠，能跟翡翠媲美。連續幾天的夸贊讓大樹(shù)的名氣都跟著(zhù)響亮了起來(lái)，有一片樹(shù)葉漸漸驕傲起來(lái)，它覺(jué)得自己才是全天下最美的樹(shù)葉，而大樹(shù)卻搶占了自己的風(fēng)頭，它對大樹(shù)有些不滿(mǎn)，甚至有些討厭大樹(shù)了。但其他的樹(shù)葉依然愛(ài)著(zhù)大樹(shù)，謙虛而恭敬。
一天，這片樹(shù)葉傲慢地對大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)，瞧你那又黑又粗糙的皮膚和那贓兮兮的大手，哪能配得上美麗的我，瞧我的葉片多么嬌艷！我的顏色多么美麗！所以我要離開(kāi)你到別的地方去�！贝髽�(shù)慈祥地說(shuō)：“孩子，離開(kāi)我你是沒(méi)法活的！”“住嘴！”樹(shù)葉有些不耐煩地打斷了大樹(shù)的話(huà)。
到了晚上，起風(fēng)了，樹(shù)葉心想：連老天爺都同意我離開(kāi)這棵丑陋的大樹(shù)，決定助我一臂之力，“哈哈……”樹(shù)葉趁大樹(shù)不注意，跳出了它的懷抱，但是大樹(shù)也很警覺(jué)，伸手抓住樹(shù)葉的小胳膊。但已經(jīng)太晚了，樹(shù)葉早不知道被風(fēng)吹到哪里去了，大樹(shù)拼命搖動(dòng)身體，焦急地喊到：“快回來(lái)吧，快回來(lái)吧……”可是樹(shù)葉早飛出很遠。
第二天，陽(yáng)光照射在那片樹(shù)葉上面，樹(shù)葉張開(kāi)惺忪的睡眼發(fā)現自己身旁是一片草地，原來(lái)樹(shù)葉被風(fēng)吹到了大樹(shù)旁邊的綠草地上��！樹(shù)葉跑到馬路上蹦起來(lái)，并且大喊：“快看我啊，快看我��！”可是人們根本不理睬它，還在它身上踩了過(guò)去。樹(shù)葉有些氣憤，它認為人們不懂欣賞它的美。樹(shù)葉試著(zhù)舞動(dòng)自己美麗的身姿，然而一切都是無(wú)用之功。
第三天，離開(kāi)大樹(shù)的樹(shù)葉吸收不了養分，漸漸變黃腐爛，變得十分難看。樹(shù)葉知道自己時(shí)間不多了，“嗚——”它哭了起來(lái)，當樹(shù)葉再次被人們看見(jiàn)時(shí)，只剩丑陋的葉脈了，還被人們嫌棄地踩進(jìn)了泥土里。
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇3
一、解析概念
作文的審題立意，就是學(xué)生閱讀理解、觀(guān)察思考、聯(lián)想想像的過(guò)程的展示。
1、為作文定好“基準點(diǎn)”
我們知道，審題是為了讀懂話(huà)題的意思。這意思有兩層：話(huà)題本身的字面意義，話(huà)題關(guān)涉到的社會(huì )現實(shí)和生活現實(shí)。因此，我們不妨用“揣摩法”來(lái)審題：揣摩話(huà)題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話(huà)題指向的時(shí)候，我們又會(huì )遇到多角度的問(wèn)題。這也是初學(xué)寫(xiě)人感到困難的 一點(diǎn)。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結如下：
�。�1）一個(gè)事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個(gè)角度去審視；
�。�2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個(gè)“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；
�。�3）一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；
�。�4）一個(gè)事件，針對不同的'背景，不同的寫(xiě)作目的，就會(huì )有不同的審視角度。
我們只有找準最佳指向，才有最佳立意。
練習：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認為的最佳角度。
一個(gè)晴朗的夏天／樹(shù)葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹(shù)枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應該對我們說(shuō)聲謝謝�！保瘡牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音。／“是誰(shuí)說(shuō)話(huà)竟敢這樣 傲慢無(wú)禮!”／樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹(shù)根�！�
2、作文立意要求做到：
�。�1）準確（切合題意不偏離）
�。�2）正確（思想進(jìn)步不反動(dòng)，感情健康不庸俗）
�。�3）明確（觀(guān)點(diǎn)鮮明不含混）
�。�4）集中（主題單一不分散）
�。�5）深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
�。�6）新穎（發(fā)散創(chuàng )新，不落俗套）
“聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，結合自身感受”
話(huà)題作文后面總要跟一句“聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，結合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的�，F在我們可以用“觀(guān)照法”來(lái)分析怎樣的立意才是最佳的。觀(guān)照，即用話(huà)題的 指向來(lái)思考社會(huì )．體察生活。我們要根據話(huà)題的指向．對現實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫(xiě)作的內容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點(diǎn)”
立意要創(chuàng )新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發(fā)散思維。要強調的是“反彈”的內容要符合人們的認識規律、社會(huì )公德和眾人共識，如果言過(guò)其實(shí)，或辭不達意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因為我們的目的是要“彈”出新意，不是要“彈”離譜。
練習：為寓言故事《梟逢鳩》進(jìn)行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙�！兵F曰：“何故”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徙�！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲�！�
二、文本導讀
閱讀“走進(jìn)現場(chǎng)”對文中出現的觀(guān)點(diǎn)知識分子用自己的學(xué)識為國爭光。日本商人對中國人的敵意。大華襯衫廠(chǎng)維護了民族尊嚴。④大華襯衫廠(chǎng)尊重知識，尊重人才，在關(guān)鍵時(shí)刻懂得依靠專(zhuān)家、依靠科學(xué)研究。⑤唐覺(jué)教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識，尊重科學(xué)。⑦科技史第一生產(chǎn)力。進(jìn)行審視，哪些觀(guān)點(diǎn)是正確的？哪些觀(guān)點(diǎn)是不全面的或是錯誤的？
三、活動(dòng)體驗.
1、對“透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)”中的兩則新聞報道，你的觀(guān)點(diǎn)是什么？
2、讀“推敲琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句”中的材料作文，回答，這位老師問(wèn)什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
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