以樹(shù)為題的作文六年級
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的以樹(shù)為題的作文六年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以樹(shù)為題的作文六年級1
今天，我的同學(xué)給我上了一堂關(guān)于圣誕樹(shù)的課。她告訴我，圣誕樹(shù)可以自己長(cháng)出來(lái)，最遲8小時(shí)就變成圣誕樹(shù)了。我不敢相信我的耳朵。
放學(xué)后，我迅速把這棵樹(shù)種在我家的窗臺上。我仔細看了看樹(shù)。一開(kāi)始是我給它澆水，后來(lái)慢慢長(cháng)了。過(guò)了一分鐘，樹(shù)枝還是和以前一樣，像一棵枯萎的樹(shù)，然后我就對它一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了。20多分鐘后，我看到樹(shù)枝上長(cháng)著(zhù)小毛刺，像是小樹(shù)發(fā)芽了。過(guò)了一段時(shí)間，變得更漂亮了。小毛邊越長(cháng)越大，像小球一樣，顏色有白、紅、綠、藍，五顏六色。又過(guò)了30分鐘，樹(shù)想長(cháng)出五顏六色的羽毛和葉子，非常漂亮。過(guò)了一會(huì )兒，它失去了葉子。
過(guò)了一夜，樹(shù)倒了，我的命也丟了。我感到非常抱歉。
以樹(shù)為題的作文六年級2
秋天，楓葉紅紅的，桂花香隨著(zhù)秋風(fēng)飄進(jìn)我的心里。
遠遠望去，桂花樹(shù)就像一個(gè)苗條的女孩，綠綢裙隨風(fēng)搖擺，真的很美。
近景，樹(shù)葉如碧玉般美麗晶瑩，露珠從樹(shù)葉間悄悄滾落。藏在樹(shù)葉里的“黃姑娘”若隱若現，分外美麗。
再近一點(diǎn)，葉子分開(kāi)了，米黃色的花終于露出了頭，簇簇，云朵。香味直入人心，走進(jìn)桂花樹(shù)的人永遠不會(huì )忘記香味。
觸摸光滑細小的桂花花瓣，會(huì )讓人流連忘返。形容桂花的樣子，已經(jīng)不是“美”字了。
桂花，遠遠看去，你像一個(gè)亭亭玉立的少女，美如芙蓉。朝陽(yáng)照在你美麗的繡花衣服上。多美的一幅畫(huà)��！
烈日當空，雄壯如火的陽(yáng)光照耀在你身上，你頓時(shí)金光閃閃，生機勃勃，為你增添了一份瑰麗之美！
夕陽(yáng)升起的時(shí)候，你沐浴在最后的陽(yáng)光里，看起來(lái)很有精神。微風(fēng)一吹，你就翩翩起舞，優(yōu)美的舞蹈足以讓人陶醉。
桂花，你就像一個(gè)仙女走進(jìn)我的心，我愛(ài)校園桂花樹(shù)！
以樹(shù)為題的作文六年級3
春女邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)我們美麗整潔的校園，吹滅了校園里的幾棵楊樹(shù)。我們教學(xué)樓前有兩棵很奇怪的楊樹(shù)。一根樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的深紅色花朵，另一根樹(shù)枝上布滿(mǎn)了星星。真心祝愿它快快開(kāi)花。我觀(guān)察了好幾天，發(fā)現長(cháng)滿(mǎn)鮮花的那棵樹(shù)的樹(shù)干又直又粗，而另一棵樹(shù)的樹(shù)干有點(diǎn)斜又細，樹(shù)枝交叉在一起，像一對牽著(zhù)手的好朋友。
我想：為什么楊樹(shù)不一起開(kāi)花？我在網(wǎng)上查了一下楊樹(shù)的知識。有三種可能。第一，品種不同差異很大。比如我在網(wǎng)上看到一張五棵楊樹(shù)的對比圖，都在一個(gè)地方，但是三棵很茂盛，兩棵很低。這三棵樹(shù)都是南方品種，喜歡陽(yáng)光充足，水分多，非常適合在南方種植；另外兩種楊樹(shù)是北方品種，不適合在南方生長(cháng)。二、兩種楊樹(shù)是一樣的。如果一棵楊樹(shù)幼苗受到害蟲(chóng)的干擾，或者天生營(yíng)養不良，它就不會(huì )開(kāi)花很多。第三，聽(tīng)我媽說(shuō)：“雌白楊開(kāi)得多，雄白楊不開(kāi)�！蔽矣X(jué)得第一，第二是楊樹(shù)開(kāi)花少的主要原因。
大自然是如此神秘。我喜歡這兩株楊樹(shù)！
以樹(shù)為題的作文六年級4
秋天，一眨眼就過(guò)去了，冬天快到了。寒風(fēng)刺骨，人們穿上毛衣和棉衣。
我家旁邊有一棵小小的樟樹(shù)。它獨自在寒風(fēng)中顫抖搖擺。樹(shù)枝吱吱作響，仿佛在問(wèn)候人們，懇求他們：“我好冷，好冷！”
有一天，我去看的時(shí)候，腦子里冒出了一個(gè)想法。太窮了，連棉襖都沒(méi)有。我該怎么辦？對了，我可以在上面放一件棉襖。
不知道穿什么棉衣，做什么。這時(shí)，我想起有人在樹(shù)上放石灰水，用繩子圈把它們綁起來(lái)……是的，我也可以。我來(lái)到樟樹(shù)。一陣風(fēng)吹來(lái)，我仿佛看到它在顫抖。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻開(kāi)始往樹(shù)干上刷石灰水。等干了，我又刷了一遍。然后，我用草繩繞著(zhù)樹(shù)轉了一圈又一圈。我把草繩包得緊緊的，仿佛穿上了一件溫暖的新棉襖。
然后又刮起了一陣風(fēng)，小樹(shù)直起腰點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“好暖和，好暖和。小主人，非常感謝！”
以樹(shù)為題的作文六年級5
我的校園里種植了許多花草樹(shù)木。還有常青的冬青；有松柏直上云霄；還有桂花樹(shù)。但我最喜歡的是高大的樟樹(shù)。
春天，當學(xué)生們走進(jìn)校園時(shí)，他們聽(tīng)到了甜美的鳥(niǎo)兒，所有的學(xué)生都知道他們來(lái)自樟樹(shù)。樟樹(shù)有一個(gè)特點(diǎn)：大部分樹(shù)秋天落葉，春天長(cháng)葉，但樟樹(shù)春天長(cháng)葉，四季都有葉。
夏天，當天氣熱的時(shí)候，學(xué)生們在操場(chǎng)上玩游戲。當他們又累又熱的時(shí)候，他們就在樟樹(shù)下乘涼。樟樹(shù)像一把綠色天鵝絨的大傘，支撐著(zhù)學(xué)生。
秋天的'樟樹(shù)葉更美，金黃的葉子像蝴蝶飛舞般飄落，美極了！當樹(shù)葉落下時(shí)，學(xué)生們把它們撿起來(lái)，用作書(shū)簽。
冬天，樟樹(shù)依然頑強地生長(cháng)，一點(diǎn)也不害怕，就像一個(gè)戰士，面對霜雪，日夜守護著(zhù)我們的校園。
啊，我愛(ài)校園里的樟樹(shù)！
以樹(shù)為題的作文六年級6
今天從一棵“樹(shù)上”摘了一片“葉子”，里面有很多故事，比如《阿凡提的故事》，《敏豪森男爵在戰爭中的奇遇》，《老鼠看電影》。
剛開(kāi)始看到書(shū)名的時(shí)候，我以為這本書(shū)一定是講風(fēng)景或者童話(huà)的�？赐曛蟛胖�，這個(gè)作家的文筆真的可以稱(chēng)得上是“絕妙之作”。
讓我發(fā)笑的是《敏豪森男爵在戰爭中的奇記》。當男爵被困在沼澤里時(shí)，他拿著(zhù)辮子，把人和馬拖出沼澤。母雞媽媽和他爸爸生了一只小黑雞。名字傳的越久，活的越久。所以它被稱(chēng)為“我們的小嬌嬌，藍眼睛，綠嘴巴，紅王冠，機智的頭骨，深色的羽毛，爸爸媽媽的小寶貝”。很美很長(cháng)。一共三十六個(gè)字。然后，一只狐貍來(lái)了。因為名字太長(cháng)，母雞媽媽還沒(méi)叫完名字，雞就被帶走了。如果說(shuō)小黑雞叫小黑，不會(huì )造成這樣的悲劇。母雞為了讓小黑雞活得更久而失去心愛(ài)的孩子，被理解為“撿芝麻丟西瓜”。
這就是這個(gè)“葉子”的故事，陪我度過(guò)了一個(gè)有意義的暑假。
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