那人，那樹(shù)，那老屋作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的那人，那樹(shù)，那老屋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　愀然空靈，風(fēng)雨瀟瀟，芳草萋萋，昨日的天倫之樂(lè )已隨著(zhù)潮起潮落，花開(kāi)花落飄向了天空。老屋旁顫巍巍地依靠著(zhù)一棵風(fēng)燭殘年的老樹(shù)。已有些歷史吧，灰褐色的枝干在蕭瑟的秋風(fēng)中抖動(dòng)，枯黃的落葉飄飄悠悠，觀(guān)望這如此悲戚的蕭條景象，我哭天哽噎了，一滴冰冷的淚滑落，陡然一酸，想起了那遠方的故事……

　　打我記事起，姥爺的尊容就在我心頭烙下了深深的印記。他那沉陷的眼眶略帶笑意，歲月的犁鏵刻出了道道無(wú)情的皺紋，令我最動(dòng)容的便是那犀利卻又不乏慈祥的雙眼。

　　姥爺讀過(guò)幾年書(shū)，且是村里的知識分子，也曾開(kāi)過(guò)學(xué)堂。坐在古桐木制成的桌子上。其實(shí)他并不同意。出于種種原因，在我的死纏爛打下才允許賜給我一張小方桌。上課時(shí)，他總是搖頭晃腦地大聲誦讀什么，學(xué)生也跟著(zhù)念，在我看來(lái)，好像還有些節奏，當情節高潮之時(shí)，他的語(yǔ)調、他的神情便變得激動(dòng)抑或是肅穆，說(shuō)的話(huà)很深奧，我大都聽(tīng)不懂。

　　課后之余，我們便爬到那青山坡上，姥爺揮舞著(zhù)鐮刀，我便趴在綠油油、亮盈盈的草上望望天，或是摘著(zhù)寥寥無(wú)幾的野草莓，有時(shí)，我也會(huì )調皮地跟著(zhù)姥爺，像個(gè)小尾巴似的，只是沒(méi)過(guò)晌午，草便割了一大片，此時(shí)的姥爺，已揮汗如雨，汗水浸濕了上衣，背起裝滿(mǎn)青草的竹簍滿(mǎn)載而歸，牽起我稚嫩的.小手，沿著(zhù)蜿蜒迂回的山路返回，享受姥姥精心備制的野味佳肴，那等在季節里容顏真實(shí)地顯露無(wú)遺同，便是我大些了的時(shí)候。

　　五歲了，我也開(kāi)始了學(xué)習之旅，此時(shí)的時(shí)代已隨著(zhù)事物的更迭變得煥然一新。年輕漂亮的老師走進(jìn)了深山，搭建起知識的橋梁，老一輩的教書(shū)先生，也都下崗了。姥爺長(cháng)嘆聲，低聲絮語(yǔ)，用著(zhù)粗獷的腔調向遠方的山巒長(cháng)嘯，像要抒發(fā)心中隱匿著(zhù)真實(shí)的心聲，長(cháng)大了，我才明白。那深沉的長(cháng)嘯飽含著(zhù)多少躊躇滿(mǎn)志，又有多少無(wú)奈呢？只有他自己才明白。

　　歲月如斯，又復何求，如今，只剩下爬滿(mǎn)青苔的木屋了，我不敢進(jìn)去，不想打擾姥爺他那靜詳的靈魂，只覺(jué)得心里失落，悲哀，承載著(zhù)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的悲楚之感。如今，老樹(shù)又抽出了零星小芽，是啊，燕子去了，又再回來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再開(kāi)的時(shí)候，而我親愛(ài)的姥爺，還能再回到我的身邊？遙望，只有青草繽紛的一堆墳頭，飄著(zhù)一縷縷青煙……