【精品】描寫(xiě)樹(shù)的作文合集五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文5篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
今天我來(lái)給你介紹的是蘋(píng)果樹(shù)。
春天，姥姥看見(jiàn)了一塊空地，就種下了一棵蘋(píng)果樹(shù)，不久蘋(píng)果樹(shù)發(fā)芽了，慢慢的蘋(píng)果樹(shù)就變成參天大樹(shù)一樣高！
夏天雖然沒(méi)有蘋(píng)果，但是可以在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，每當晚上，我就去姥姥家蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，一邊乘涼，一邊看天空中數不清的星星，不由自主的就睡/著(zhù)了。
秋天到了豐收的季節，蘋(píng)果樹(shù)上就結出了又紅又大的蘋(píng)果，從遠處看，就似小女孩害羞的臉吃起來(lái)了，吃起來(lái)樂(lè )滋滋的。
冬天到了寒冷的季節，蘋(píng)果樹(shù)脫掉了綠色的大衣，穿上了雪白的衣服，所有景物都穿上了雪白的衣服。
我喜歡姥姥家的蘋(píng)果樹(shù)。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
炎熱的夏天過(guò)后，它——成熟，美麗而又絢爛多姿的秋，來(lái)到了，悄悄地來(lái)到了。
我順著(zhù)風(fēng)帶來(lái)的清香，輕輕地走著(zhù)走著(zhù)。眼前突然一片青山般地墨綠色，仔細一看，原來(lái)是一片結滿(mǎn)小星星般的桂花樹(shù)林。
桂花躲在濃密的綠葉中，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘躲在媽媽的身后，可愛(ài)又美麗�？�!那株桂花被秋風(fēng)吹了一下，便隨風(fēng)飄了下來(lái)，猶如一位位少女歡快地跳著(zhù)舞，隨著(zhù)風(fēng)輕輕地撒落滿(mǎn)地的小雪花。
我懷著(zhù)好奇心撿起一朵桂花聞了聞，一股濃香一下子灌進(jìn)了我的五臟六腑，啊!我的心完全被這濃香陶醉了，任何煩惱都忘記了，我完全被它這濃郁優(yōu)雅的香味感染了。
我聽(tīng)說(shuō)桂花不公香，而且還有很多用處。它可以做成桂花糕，桂花酒，桂花香精……桂花的全身都是寶。
我喜愛(ài)秋天，我更愛(ài)秋天的桂花樹(shù)，愛(ài)它的清香，愛(ài)它的美麗，愿這美好的秋色永駐人間。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
校園里有幾棵銀杏樹(shù)，他給我的校園生活增添了更多歡樂(lè )。
春乘著(zhù)輕紗回到了大地，帶來(lái)了清脆的鳥(niǎo)啼聲和銀杏樹(shù)的嫩芽。葉子變大了，長(cháng)成了嫩綠的幼芽，接著(zhù)越長(cháng)越大，成了一把把帶著(zhù)花邊的綠色小扇子。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上躥來(lái)躥去，樹(shù)下有我和伙伴們快樂(lè )玩耍地身影：有的在摸高跳，有的采葉子樣本，想留住春天那獨特的美。
赤日炎炎，不久，夏天就緩緩而來(lái)。太陽(yáng)將光芒射向大地，銀杏葉子熱得打起卷來(lái)，變成了墨綠色，知了也拼命地叫著(zhù)。這時(shí)，一到下課，我便跑到銀杏樹(shù)下觀(guān)察有趣的昆蟲(chóng)。陽(yáng)光洋洋灑灑地落在地上和我的手心里，樹(shù)陰似乎把我的快樂(lè )包含在了其中。
“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲�！背錆M(mǎn)詩(shī)意的秋天邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)了，蟋蟀和蟈蟈的叫聲編織在一起，我們不約而同地跑到銀杏樹(shù)邊。瞧！銀杏樹(shù)的葉子金燦燦的，黃得那么鮮亮，金黃金黃的，遠遠看去，好似一棵掛著(zhù)金扇的招財樹(shù)。秋風(fēng)掃過(guò)，銀杏樹(shù)的葉子鋪在地上向金色的魔毯，美麗極了，朝陽(yáng)和天邊的彩輝增添了它的燦爛。我們時(shí)常在這用金色葉子鋪的地上來(lái)回走動(dòng)，腳底不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，悅耳極了。
冬天來(lái)了，銀杏的葉子全被刮走了，只留下光禿禿的樹(shù)干。我們和往常一樣來(lái)到銀杏樹(shù)旁，高興地玩了起來(lái)：捉迷藏，猜拳，空中回蕩著(zhù)歡笑聲。
校園里的銀杏樹(shù)真可愛(ài)呀！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
前不久，與爺爺一起去了山上，他去看朋友，那是一位老人，獨守著(zhù)那座山，爺爺曾與他一起住過(guò)，應該有很深的友誼吧！
老人只有一間小茅屋，我在房前的`空地轉悠，山下全是樹(shù)，可都是如此的嬌小，沒(méi)有一棵是我愿意留下目光觀(guān)賞的。我轉身去看爺爺他們聊得怎么樣了，去無(wú)意間捕捉到一個(gè)畫(huà)面，對面的懸崖上，竟有如此高大魁梧的樹(shù)，它的葉子像一根根刺一樣，長(cháng)得正茂盛。我又驚又喜�？捎譃樗鼡鷳n(yōu)起來(lái)，我與懸崖的距離，連一米都不到��！它，能夠在這樣的環(huán)境下生長(cháng)嗎？
那位老人走出來(lái)了，他順著(zhù)我的目光看去，繼而卻是一笑，看著(zhù)那棵樹(shù)說(shuō)：“這棵樹(shù)是松柏，您不必為它擔憂(yōu)，它既然擁有的環(huán)境是如此，它就應該去適應如何在這種環(huán)境下生存。要是因為自己所處的環(huán)境十分惡劣，而去放棄，那么，如今傲立在懸崖上的松柏，早就成了一棵枯樹(shù)，自古以來(lái)，都是適者生存，不適者淘汰！”我問(wèn)老人：“老爺爺，您每天都住在這里，一定看到了這棵松柏是如何經(jīng)歷風(fēng)雪，才長(cháng)成如今蒼天大樹(shù)吧！”老人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“它如今的傲立，背后承受了多少的含辛與酸楚啊，是您想也想不到的！”我想到了從課外書(shū)籍中了解到的一些雖經(jīng)歷坎坷但卻很有名的成功人士，他們就像傲立在懸崖邊的松柏，他們的所有一切，都是因為會(huì )去適應自己險惡的環(huán)境，尋找一條生存之道，從而努力地拼搏。努力，才有今天的成就。
我為松柏釋?xiě)蚜�，他已�?jīng)經(jīng)歷了無(wú)數坎坷，也已經(jīng)適應了環(huán)境，現在，正是他長(cháng)得最茁壯。最旺盛的時(shí)候，而我也不禁羨慕起那些有著(zhù)險惡環(huán)境的人，只有在險惡的環(huán)境中，才能更好地掌握“生存之道”，因此，才會(huì )比那些生活優(yōu)越環(huán)境中的人更能經(jīng)得住磨難！
我與樹(shù)告別，與老人告別，帶走了無(wú)限的感慨與啟示。寂靜的月光下，松柏正在舞動(dòng)著(zhù)自己的身體。享受吧，松柏，您有毅力撐完過(guò)去，就有資格享受如今。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
我家有棵銀杏樹(shù)，是因為爸爸看著(zhù)后院光禿禿而移來(lái)的。
銀杏樹(shù)長(cháng)得非常筆直，像位英姿颯爽的軍人。葉子兩面都是淡綠色，呈扇形。春天，銀杏樹(shù)會(huì )發(fā)出嫩綠色的嫩芽；等到太陽(yáng)像火球掛在天空時(shí)，嫩芽會(huì )慢慢變成扇形的樹(shù)葉，顏色也從嫩綠色變成淡綠色；到了秋天，一陣秋風(fēng)掃過(guò)，銀杏樹(shù)葉子仿佛其它的樹(shù)葉一樣漸漸凋落下來(lái)，微風(fēng)一吹像是翩翩起舞的蝴蝶，在互相追逐，嬉戲，這種畫(huà)面真叫人陶醉；等“呼呼”北風(fēng)而來(lái)時(shí)，落在地上的樹(shù)葉將被塵土淹沒(méi)。
回想銀杏樹(shù)剛到我家時(shí)，還是矮小的樹(shù)苗，爸爸便將銀杏樹(shù)的任務(wù)交給我。我每天回到家便先跑向后院觀(guān)察樹(shù)苗長(cháng)高沒(méi)？有沒(méi)有蟲(chóng)？澆不澆水？每天必不可少的任務(wù)就是它，正因為這樣，我和銀杏樹(shù)成了好朋友。
在我三年級那年得到了一張“三好學(xué)生”的獎狀。我背著(zhù)書(shū)包，手拿獎狀，一路飛奔到家，直奔后院圍著(zhù)銀杏樹(shù)蹦、跳、轉圈，手舞足蹈地來(lái)傳達我喜悅的心情。那時(shí)的銀杏樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，仿佛在鼓掌似地為我祝賀。我久久地望著(zhù)它，它也望著(zhù)我�？蓻](méi)過(guò)幾天，我一位好朋友轉學(xué)了。再次來(lái)到銀杏樹(shù)下抱著(zhù)哭起來(lái)，跟它訴說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，從銀杏樹(shù)上飄下許多樹(shù)葉，在空中飛舞，圍著(zhù)我轉，仿佛在安慰我。我讀懂了它的話(huà)，慢慢地也不哭了，因為我還有它這位好朋友、老朋友。
在我童年中，銀杏樹(shù)伴我成長(cháng)。我高興時(shí)，它為我慶賀；我難過(guò)時(shí)，它安慰我。感謝你，銀杏樹(shù)！
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