關(guān)于暑假的作文[合集15篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于暑假的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于暑假的作文1

　　我們班有一個(gè)同學(xué)，他的頭發(fā)到半額就剪了，劉海很齊。他，是我們班的魔方大師——楊同學(xué)。

　　有一天，他帶了一個(gè)魔方到學(xué)校。我們班幾乎所有的同學(xué)都不會(huì )玩魔方，楊同學(xué)則大聲問(wèn)道：“你們誰(shuí)能把魔方復原嗎？”沒(méi)有人應答。這時(shí)，楊同學(xué)說(shuō)：“我可以馬上復原！”同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)。誰(shuí)都想看一看他是怎么樣復原的。

　　楊同學(xué)先讓大家看看魔方，說(shuō)：“看好了，這個(gè)魔方已經(jīng)打亂了�？刹灰�冤枉我哦！”大家都說(shuō)：“不會(huì )，不會(huì )�！�

　　要開(kāi)始復原了！一旁的同學(xué)開(kāi)始計時(shí)，只見(jiàn)這邊楊同學(xué)手拿著(zhù)魔方，我都幾乎看不到他的手指在轉動(dòng)。漸漸地，魔方仿佛是自己正在復原一樣，又過(guò)了幾秒，魔方就基本上被復原了。當到第六十秒時(shí)，他大喊一聲：“好了！”同學(xué)們都驚訝著(zhù)看著(zhù)他手里的魔方，那個(gè)魔方已經(jīng)完全復原了。

　　又有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇：“我也試試�！苯Y果看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正自己操作起來(lái)很難，幾分鐘過(guò)去了，他們也沒(méi)弄好。而楊同學(xué)再拿了過(guò)來(lái)。還是幾秒鐘的'時(shí)間，很快又復原了。同學(xué)們驚嘆不已，都佩服楊同學(xué)的高超技藝。

　　楊同學(xué)還參加過(guò)魔方比賽。聽(tīng)說(shuō)那一場(chǎng)賽事十分激烈，有人連選拔賽都上不了呢。而楊同學(xué)是我們班同學(xué)中唯一一個(gè)選上去參賽的。出乎意料的是，他竟然進(jìn)了初賽。要知道，連選拔賽都是那么的難進(jìn)，進(jìn)初賽就更不容易了！那次以后，我就更加被楊同學(xué)的高超技藝折服了。

　　這就是我們班的“魔方大師”！

關(guān)于暑假的作文2

　　小學(xué)的時(shí)候，年級里有個(gè)魔方競技比賽，所以我們每個(gè)人都買(mǎi)了一個(gè)魔方雖然“人手一方”，但真正能拼好所全班也只有六七個(gè)同學(xué)。

　　那時(shí)，我印象中的魔方是枯燥的困難的，所以，我基本都不碰它。魔方在我手里，就是個(gè)“折裝玩具”打亂了重新掉再拼回去，再打亂，再折掉拼回去就達樣折了拼，拼了折所以，我也只能拼一個(gè)十字架，第二步就已經(jīng)不會(huì )了。

　　昨天，姐姐送給我一個(gè)魔方，看著(zhù)姐姐扭轉魔方的樣子，我不禁心動(dòng)了，不妨就試試吧，學(xué)不會(huì )再說(shuō)。于是，我大氣

　　顯川跟者姐姐，學(xué)起了折磨方。她教的不是拼，就是能拼完就行了，不過(guò)這樣會(huì )不會(huì )更麻煩啊”先拼個(gè)十學(xué)架，再把這一面拼完；然后把四周的中心塊和中心塊上面的快對齊，然后拼角塊，再把第二層也拼完，這時(shí)，剛才的項面(拼好的一面成了底面，然后套公式就能把第二層拼完

　　學(xué)到這里，我要回家了�；氐郊液笪覍⒛Х酱騺y，重拼，結結連第一層都忘了怎么拼了。今天早上才想起來(lái)，但我把公式忘了，所以第二層拼不完整了。今天又繼續學(xué)習，這次我可把公式記住了：“下左下左下右上右上”和“下右下在下左上左上”。本以為這公式已經(jīng)很長(cháng)了，結果今天又有兩個(gè)更長(cháng)的公式，沒(méi)錯，我又頭記住。今天學(xué)的.，我基本全都忘了，姐出說(shuō)她拼

　　方學(xué)了一個(gè)月，我想我應該也差不多呢吧。

　　只要是你喜歡的，再難也變得簡(jiǎn)單而你不感興趣的，再容品也變得難起來(lái)。

關(guān)于暑假的作文3

　　暑假我參加了培訓班，那里有空調，所以我不用擔心這個(gè)暑期會(huì )大汗淋漓，暑假三兩事�？墒菦](méi)有想到天有不策風(fēng)云，今天竟然會(huì )停電……

　　今天，我們的老師正興致勃勃給我們在講課，我們也配合著(zhù)聽(tīng)得津津有味�？蓻](méi)想到，電風(fēng)扇忽然“呼呼”地慢慢停了下來(lái)，空調也停機了。教室里引起了輕微的波動(dòng)：“哎呀！怎么會(huì )這樣呢？”“停了？好熱��！”……同學(xué)們開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，老師開(kāi)導：“可能是這里的電壓承載不了，所以跳機了。沒(méi)關(guān)系，把窗戶(hù)打開(kāi)就好，通通氣吧！”Oh!Mygod!人世間最熱的事莫過(guò)于此，這預示著(zhù)這幾節課我將在熱氣中度過(guò)。沒(méi)關(guān)系，我相信我有這個(gè)耐力的，忍耐！

　　“知……”窗外的蟬聲高潮迭起，窗內的我也已是汗流浹背。再瞧瞧別的同學(xué)吧！有的人額頭上不停得滲出豆大的汗珠，用手輕輕一抹，臉上就多了一條“痕跡”。有的.人連衣服都濕了一大塊，似乎用手一擰就能擰出汗水來(lái)。有的人拿著(zhù)書(shū)本當扇子，但仍是無(wú)濟于事。哎！真是“夏日炎炎似火燒，沒(méi)有涼爽我心焦�！�

　　好不容易挨到了下課，同學(xué)們一窩蜂的跑出了室。你問(wèn)干啥去？沒(méi)錯他們都去買(mǎi)冰棍了，想必這小賣(mài)部肯定賺翻了。

　　哎！你說(shuō)對吧，這炎炎夏日怎能停電？

關(guān)于暑假的作文4

　　大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)，而我的拿手好戲是玩拼魔方。

　　我每到周末的時(shí)候，我都去培訓班學(xué)習拼魔方。當所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經(jīng)“修煉”成功了，我也是時(shí)候“出山”了。

　　一天，我把魔方帶來(lái)了學(xué)校，在班級里開(kāi)始起來(lái)：“瞧一睢，看一看，來(lái)看一看本人的拿手好戲�！庇袔讉�(gè)好奇的同學(xué)圍了過(guò)來(lái)。

　　我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來(lái)，同學(xué)立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著(zhù)。不一會(huì )，我魔方往桌上一放，驚得同學(xué)們嘴下都能放進(jìn)一個(gè)大雞蛋，紛紛說(shuō)道：“你復原魔方啊，我計一下時(shí)，看多久能復原�！�

　　我欣然同意，我把魔方打亂，一個(gè)同學(xué)拿出手表，開(kāi)時(shí)計時(shí)，一秒，兩秒，三秒……同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)我飛快運動(dòng)的手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長(cháng)出幾根手指來(lái)。

　　不一會(huì )，我就大功告成了，計時(shí)的同學(xué)立刻停止時(shí)，大家一看手表——五十五秒，同學(xué)們瞪大了眼睛，驚奇地看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )他們才回過(guò)神來(lái)，紛紛讓我重新表演一遍。

　　結果，這次計時(shí)沒(méi)多久，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的.一聲魔方上的一個(gè)小方塊掉了下來(lái)。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學(xué)們的笑聲中，把小方塊拼上去。

　　雖然，我在表演拿手好戲時(shí)出了點(diǎn)小狀況，但我想說(shuō)：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調，還可以增記憶力呢！”

關(guān)于暑假的作文5

　　玩魔方，需要正確的方法，拼魔方的方法有很多種，我也有自己的方法。

　　首先，我們先拼出一個(gè)黃白相間的“小花”。這一步就是拼出一個(gè)中心塊是黃色，四個(gè)棱塊是白色，其它四個(gè)角塊不用理會(huì )。這一步拼好了，就看那四個(gè)白色棱塊的另一面，如果是紅色，就對齊紅色中心塊的那一面，如果是其它顏色，那就對齊那個(gè)顏色的面就好了，找到對應的一個(gè)，就把那個(gè)面旋轉180度，到白色中心塊的那個(gè)面，把那個(gè)黃白小花的花瓣都轉到白面，底下就是一個(gè)白色小花了。拼好白色小花就該拼角塊了，角塊從第一層找起。白色角塊在底層，但是不在白色面，就做公式：上、左、下、右，把它拼到頂層，那個(gè)塊的白面如果在頂上，就把它放在你的右手邊，但是下面的兩個(gè)面的顏色要和相鄰那個(gè)面顏色的中心塊對應，就做上、左、下、右，一直到它拼到白面。如果在側面，那就看它另一個(gè)面，對應相同顏色中心塊，做公式，一次就能拼好。

　　拼好了第一層，要拼第二層了。拼第二層就找頂層不含黃色的棱塊，它下面的'那個(gè)面的顏色找到相同顏色的中心塊并對齊，再看這個(gè)塊的上面的顏色，再找這個(gè)顏色的中心塊在正在拼的面的左邊還是右邊，如果在左邊，那就把那個(gè)面對著(zhù)自己，用右手做下、左、下左，下、右、上、右、上，就會(huì )回歸到第二層。

　　第三層，先讓頂面變成黃十字，四周都是“坦克”的形狀就好了。

　　我覺(jué)得玩魔方特別有趣，還很益智。我愛(ài)玩魔方。

關(guān)于暑假的作文6

　　玩魔方對我來(lái)說(shuō)就像天方夜譚，尤其是菲神那樣四秒完成三階魔方，飛般地手速讓我贊嘆不已。我的許多同學(xué)都會(huì )玩魔方，為了與他們有更多的共同語(yǔ)言，我決定開(kāi)始學(xué)習魔方。

　　我找出在家多年的魔方，因不會(huì )轉而被拋棄在了玩具箱底。打開(kāi)手機搜索魔方教程，出現了十幾種方法。我找了一個(gè)慢動(dòng)作的`。開(kāi)始練習，先轉出一朵小花，中間為任意色，“花瓣”為他對面的顏色，接下來(lái)找與“花瓣”側面對應的中心，轉兩下，便能轉出一個(gè)同色十字。然后用另一種方法轉四個(gè)角塊，結果就是一面完成，側面第一層相同。

　　從第二層開(kāi)始便要用公式了。魔方公式與數學(xué)公式差不多，只要背下來(lái)，并且套用即可。這次需要一個(gè)無(wú)名公式，左右兩邊都是相反的，若是條件不足，他甚至也能自己創(chuàng )造條件，自給自足。

　　第二層結束后是頂層，他給的方法是用大魚(yú)公式和小魚(yú)公式，但條件有些苛刻，創(chuàng )造條件的方式也很困難，好處是能直接轉出3U，用3U公式就能完成整個(gè)魔方。我和媽媽想了一個(gè)辦法，用“上鉤下回”法，好處自然是簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是由偶然性，有時(shí)轉出3U，這是最好的；有時(shí)轉出lU和無(wú)U，需要先用反L公式，反L公式一般能轉出3U，但有時(shí)會(huì )轉出4U，要用兩次3U公式。

　　我用最快速解魔方，用了三分鐘�？磥�(lái)解魔方并不難，只要用心背公式與多練，不只是魔方，萬(wàn)事皆能成功。

關(guān)于暑假的作文7

　　如果你問(wèn)我：你會(huì )拼魔方嗎？我會(huì )回答你：我會(huì )。一個(gè)面嗎？當然不是，是六個(gè)面�！�—魔方其實(shí)是個(gè)很神奇的益智玩具，你越想把它拼好，他越跟你作對。相反，你無(wú)意去玩，卻神奇般的拼好了。

　　我手里拿著(zhù)魔方，面前擺著(zhù)一張“魔方七步復原指南”的魔方說(shuō)明書(shū)。目不轉睛的盯在那張紙上，手上拿著(zhù)魔方，想到馬上就要破解它了，心里無(wú)比興奮。

　　魔方首先分為十二個(gè)棱（邊），八個(gè)角和六個(gè)中心點(diǎn)這三個(gè)不同的部分和色塊。除外，魔方的擰動(dòng)方法有很多種：F，Fi，R，Ri，U，Ui……例如：R代表把右面順時(shí)針?lè )较驍Q動(dòng)。

　　現在我要做的是第一步——頂層做出綠色十字。我手里握著(zhù)魔方，心里想著(zhù)步驟，手“嘩啦嘩啦”的動(dòng)了起來(lái)，我把魔方轉過(guò)來(lái)，轉過(guò)去，尋找相應的`棱塊，找到后就以飛速把它轉到相應的位置，頂層的綠色十字已經(jīng)逐步現形了，第一部即將完成。

　　第二步——使綠色角塊歸位。第二步就是把整個(gè)綠色的面拼好，而且角塊另外兩面和棱塊的顏色相對應。找到突破口之后。我上轉，下轉，左轉，右轉又開(kāi)始忙活了起來(lái)，我心中的欲望越來(lái)越強，越來(lái)越想把它拼好，已經(jīng)有點(diǎn)躍躍欲試了。

　　接下來(lái)的第三步，第四步直到第七步，我都用一定的智慧把他們一一搞定了。在我覺(jué)得，魔方其實(shí)一點(diǎn)也不難，它也只是個(gè)玩具罷了，論不上什么大科學(xué)。所以最后我輕松的學(xué)會(huì )了拼魔方，而且只要三分鐘。

　　你呢？會(huì )了嗎？

關(guān)于暑假的作文8

　　在這快樂(lè )無(wú)比的寒假，我閱讀了郁雨君的《我的雀斑會(huì )跳舞》。在閱讀過(guò)程中，我感覺(jué)我全身的細胞也隨之歡快地跳起舞來(lái)。

　　這本書(shū)的主人公是一位十歲的雀斑小女孩，她的臉上撒著(zhù)好多雀斑，特別是鼻翼兩側的大塊雀斑，一笑就會(huì )跳起舞來(lái)。雀斑的外婆雀靈是一位神通廣又心靈手巧的老外婆。

　　就是由這一對奇妙的'小孩和老人聯(lián)手創(chuàng )造的奇妙又快樂(lè )的故事，她倆對那個(gè)有情有義的“新新大女孩”阿拉蕾采取了“非常接近行動(dòng)”，由此三個(gè)精靈古怪的人小到大到老的女主角圍繞一個(gè)木訥帥爸爸，演繹了一場(chǎng)活力四射又悲喜交加的“家庭故事派對”。最后，命運讓雀斑那遠去國外的媽媽的新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人。

　　我覺(jué)得郁雨君的作品好看又有趣，她在這個(gè)故事散發(fā)出非同尋常的生命力量：“雀斑”也許是每個(gè)人心里不愿面對的陰影，但書(shū)中的雀斑姑娘不但戰勝了別人對她的偏見(jiàn)，而且用自己與眾不同的方式幫助爸爸找到了完美的另一半，進(jìn)而讓所有的淚水都變成了幸福的歡笑。這聽(tīng)起來(lái)很不可思議吧？但雀斑就是能做到這一點(diǎn)。你不能不承認，她是一個(gè)有超能力的女孩。她的超能力源于她能快樂(lè )地看待自己生命中所有的不完美。

　　讀完這本書(shū)讓我產(chǎn)生“哦，原來(lái)我也可以”的反應，我覺(jué)得我們應該用每個(gè)人自己的“超能力”來(lái)快樂(lè )看待生命中所有的不完美。

　　來(lái)吧來(lái)吧，跟著(zhù)雀斑，旋轉起你的快樂(lè )魔方吧！

關(guān)于暑假的作文9

　　說(shuō)起暑假里的一件事，那就是有小溝背，至今讓我流連忘返。

　　那是一個(gè)晴朗的下午，我和小伙伴們坐著(zhù)面包車(chē)去小溝背。經(jīng)過(guò)途中，我看到了美麗的景色：連綿不斷的山峰映入眼簾，悠悠的白云，使天空變得更加寧靜，湛藍。緩緩地小溪，吟誦著(zhù)一首首小詩(shī)，優(yōu)美極了。

　　那里到了，我們劍一般地沖下車(chē)，投入大自然的懷抱。我們往里走，精彩的畫(huà)面讓我激動(dòng)的心情難以平靜。首先映入眼簾的是清涼的山泉，它像一面鏡子，照出我們花花的臉。接著(zhù)走，我們看到了飛流的瀑布，真不愧李白說(shuō)的：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蹦抢锏氖�頭非常多，多得數不清，顏色鮮艷，應有盡有。踩著(zhù)光溜溜的石頭過(guò)河，一不望清石頭，便會(huì )成個(gè)“落湯雞�！闭媸怯煮@險又刺激。玩了許久，我們就躺在大石頭上，聞著(zhù)大自然的.清香，望著(zhù)碧藍的天空，張開(kāi)四臂，盡情享受大自然的溫暖。

　　再往里面走，我們小心翼翼地過(guò)了獨木橋�？粗�(zhù)深深的峽谷，心里害怕極了。過(guò)了一個(gè)獨木橋，我們來(lái)到了滑梯狀的橋，是要滑上才行，我們做上去，腳一蹬，便滑了下去，非常地爽！

　　太陽(yáng)漸漸落下，看著(zhù)這么美麗的景色，我們依依不舍的回去了。

關(guān)于暑假的作文10

　　星期四下課的時(shí)候，同桌胡瀅懿說(shuō)明天她帶一個(gè)魔方讓我給她還原。我當時(shí)也比較懷疑自己能不能把魔方還原，但我還是答應她了。

　　星期五午自習的時(shí)候，胡瀅懿把魔方拿了出來(lái)，她把魔方打亂給我，讓我還原。我很快就把魔方還原了。這時(shí)張老師剛好看見(jiàn)我放下魔方，還原得這么快，他走過(guò)來(lái)把魔方重新打亂，讓我把魔方還原。

　　我先把魔方一層放在最下面，黃色放在最上面，找到四個(gè)白點(diǎn)，圍成一個(gè)十字，去看白點(diǎn)下面是什么顏色，然后往下翻，翻下去以后再找第1層有白色的點(diǎn)，把它旁邊紅色轉到紅色那一面，進(jìn)行一次上撥下；再找底層，有一個(gè)就進(jìn)行一次上撥下；還原第1層后再來(lái)還原第2層，我們先找到可以動(dòng)的能色塊隨便選一個(gè)，看它上面是什么顏色，上面的顏色就在它旁邊，所以不往另外一邊轉，把白色轉上來(lái)，把剛才轉過(guò)去的轉過(guò)來(lái)，再往下翻白色，再把上面的`顏色翻到另一面；再轉動(dòng)前面，然后撥一下白色回來(lái)之后再往下?lián)�，還原之后第2層看最頂層是什么；現在我手上的是十字；所以就下?lián)苌蠐芟聯(lián)苌蠐�，上面變成一層黃色之后，再來(lái)找像兩個(gè)顏色里面關(guān)著(zhù)一個(gè)顏色的色塊，如果沒(méi)有把白色撥上來(lái)，再撥過(guò)去，撥上來(lái)，撥過(guò)去，撥下來(lái)就會(huì )出現一個(gè)包圍的色塊，再重復這樣，一個(gè)魔方就還原好了。

　　我用了很長(cháng)的時(shí)間才把魔方還原。我把魔方給張老師看的時(shí)候，旁邊好幾個(gè)同學(xué)都很驚訝地看著(zhù)我說(shuō)：“你真的把魔方還原好了？”我把魔方還原了，我特別開(kāi)心。

關(guān)于暑假的作文11

　　最近，我和小伙伴們之間流行玩魔方，今天我就和兩個(gè)小伙伴在家里玩魔方比賽。

　　比賽由我先開(kāi)始，比的是我們平時(shí)玩得最多最熟練的3層魔方。我的手飛速地擰著(zhù)，它被擰得“咔，咔”響。不一會(huì )兒我就擰完了一層，我更來(lái)勁了，十指并用，一下子就拼出來(lái)了一個(gè)蝴蝶形的花紋。然后是一只蜜蜂形，接著(zhù)是六面，一面一種顏色。如果沒(méi)有一定的技術(shù)，是做不到這一切的，我得意洋洋對著(zhù)小伙伴說(shuō)：“你們誰(shuí)先來(lái)？”

　　一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我先來(lái)�！蔽铱此�的氣勢挺自信的�？墒�，他左思右想，翻來(lái)覆去，反復觀(guān)察魔方的六面。每面的`每一行每一列，他都仔細地反復觀(guān)察了許多遍�？墒�，就是想不出來(lái)。最終他放棄了這場(chǎng)挑戰智慧的比賽。

　　最后一個(gè)小伙伴和我一樣，手飛速地轉動(dòng)著(zhù)魔方。魔方發(fā)出“咔，咔”的聲音，一會(huì )兒他就擰完了一層。他擰得更快了，十指并用，一下子擰出了一個(gè)兔子形的紋路，不一會(huì )兒就擰完了六面�？此�的動(dòng)作，比我熟練多了，可見(jiàn)，人外有人啊。

　　可是我和小伙伴成績(jì)一樣，完成的時(shí)間也一模一樣，都是1分37秒21。接下來(lái)就是看魔方完成的對錯問(wèn)題了。我的是完全對的，小伙伴的有一個(gè)藍色面的左下角的方塊變成了橙色的。這場(chǎng)比賽因為對手的失誤，讓我險勝了。

　　魔方帶給我許多快樂(lè )，希望以后有更多的人愛(ài)上魔方。

關(guān)于暑假的作文12

　　三年級暑假我就開(kāi)始學(xué)魔方，去年又學(xué)習了異形魔方，二階、三階、四階、金字塔、蘋(píng)果、風(fēng)火輪等魔方，對我來(lái)說(shuō)都是了如指掌，我十分酷愛(ài)玩兒魔方，平時(shí)睡覺(jué)前，把作業(yè)任務(wù)完成后，總會(huì )拿起一個(gè)魔方放在眼前，“嘩啦啦”地轉動(dòng)著(zhù)，從底層到完全復原，大概只用40多秒，有時(shí)會(huì )轉的超快，六種顏色渾成一體，看得眼花繚亂，心潮澎湃。

　　上學(xué)的時(shí)候，我們一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，就會(huì )拿出魔方在自己的位置上轉動(dòng)，還經(jīng)常和其他同學(xué)舉辦魔方大賽，我們面前擺著(zhù)各種各樣的魔方，有彩色的，有純色的，有普通的，有異形的。只聽(tīng)“裁判”一聲令下，我們拿起魔方眼疾手快地轉動(dòng)起來(lái)，那些異形魔方還真不好轉哪，只要是塊兒與塊兒之間卡住以后，我們總會(huì )焦急地上下左右轉動(dòng)個(gè)遍，有時(shí)候嘴里會(huì )念念有詞，費了不少勁兒，隨后只聽(tīng)“啪”的一聲，第一個(gè)圓柱魔方落在了桌子上，“哈哈！”我勝利了。緊接著(zhù)，第二名和第三名同學(xué)也大功告成，“裁判”一聲令下，宣布比賽結果，還有的同學(xué)是“師徒”關(guān)系，“徒弟”再耐心地學(xué)習著(zhù)，緊皺眉頭，轉動(dòng)的'速度很慢，每一步驟都得想上那么幾分鐘兒，“師傅”呢，他在給徒弟做示范，目光一會(huì )兒飄飄自己的，一會(huì )兒瞅瞅別人的，即使“徒弟”不斷的在問(wèn)一些新問(wèn)題，他也不厭煩。

　　魔方不僅充實(shí)了我的生活，還增加了我們的友情，為我們的課余時(shí)間帶來(lái)了歡樂(lè )，我喜歡魔方。

關(guān)于暑假的作文13

　　盼望已久的暑假到了，媽媽在放假前就已經(jīng)給我購買(mǎi)了魔方屆頂級高手王英豪老師的課程。我是既喜又憂(yōu)啊，喜的是：我可以學(xué)習神秘的魔方了；憂(yōu)的是看著(zhù)眼前的魔方，就像一個(gè)個(gè)小怪獸，實(shí)在是讓我無(wú)從下手啊。在媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣，開(kāi)啟了我的玩轉魔方之旅。

　　第一節課是拼三階底層“十”字和“小花”。這一節課非常簡(jiǎn)單，老師講解得非常清晰，我一遍就學(xué)會(huì )了。第一步的順利完成讓我心里美滋滋的，我想：原來(lái)魔方也沒(méi)有想象得那么神秘。接下來(lái)我便繼續學(xué)習復原其他層，當學(xué)到棱塊復原的.時(shí)候遇到了難題。棱快復原公式有點(diǎn)復雜，我總是把轉動(dòng)的方向搞錯，這樣錯了一個(gè)方向，整個(gè)拼好的兩層都前功盡棄，我拼了一個(gè)晚上都沒(méi)有把魔方復原。第二天一早我就爬起來(lái)繼續練習。這時(shí)，媽媽提醒我先把公式整理到本子上，然后再練習。而且媽媽還讓我觀(guān)看了《最強大腦》和《挑戰不可能》中世界級的魔方高手們的對決，從他們精彩的比賽中我又汲取了力量。最后我終于克服了這道難關(guān)，成功復原了三階魔方。

　　三階魔方成功復原后，我就像著(zhù)了魔一樣，整天魔方不離手，二階魔方、金字塔魔方被我一一拿下，而且速度也越來(lái)越快。

　　我覺(jué)得學(xué)習魔方和做其他事情是一樣的，需要用心鉆研，找對方法，掌握規律，不斷練習，才能達到熟能生巧的地步。另外遇到困難的時(shí)候，要有信心，堅持不放棄才能最終成功！

關(guān)于暑假的作文14

　　在我們班又掀起了玩魔方的熱潮，不知道是由誰(shuí)帶起來(lái)的，但是只保持了沒(méi)有幾天。星期四的時(shí)候，老師沒(méi)搜了兩個(gè)魔方開(kāi)始 這股熱潮就被打壓了下去再也沒(méi)有人敢玩了。

　　最開(kāi)始玩的時(shí)候是后面的人開(kāi)始玩的，可以說(shuō)上課的時(shí)候也玩。特別是英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師好像只管中間兩大組的前三排的同學(xué)，余下的老師可以說(shuō)是完全不管了，只要你不大聲說(shuō)話(huà)，能讓老師上成課，老師就不搭理你。你想干什么都可以，在沒(méi)有魔方之前，除了個(gè)別人別的都在睡覺(jué)�，F在只不過(guò)是一個(gè)魔方幾個(gè)人之間來(lái)回傳這玩，有時(shí)候你說(shuō)話(huà)的時(shí)候小點(diǎn)聲？英語(yǔ)老師也不會(huì )管。所以說(shuō)現在英語(yǔ)課上都是感覺(jué)最舒服的一門(mén)課了，因為沒(méi)有人管。

　　還有就是歷史課老師多，管的不嚴，所以歷史課上玩的人也很多。今天是老師明令禁止了玩魔方的行為之后 就沒(méi)有人敢在學(xué)校里帶著(zhù)魔方了，雖然說(shuō)這個(gè)東西是用來(lái)開(kāi)發(fā)智力的。但是我們以前專(zhuān)門(mén)在電腦查過(guò)，這個(gè)東西光光是靠智力是遠遠不行的。玩這個(gè)東西有一個(gè)固定的'公式，只要按照這個(gè)公式來(lái)把公式背熟用書(shū)就百分之百可以拼成六面都是同色的，但是要是自己沒(méi)有規律不按公式的亂拼的話(huà)，只能拼兩面就不錯了。目前班里只有幾個(gè)別人拼的很好，能拼六面的幾乎都沒(méi)有。

　　玩魔方的風(fēng)波就這樣被鎮壓下去了，才持續了短短的4天真是沒(méi)有想到��！

關(guān)于暑假的作文15

　　不經(jīng)意間，它跳入我的視線(xiàn)。

　　它站在那個(gè)落滿(mǎn)灰塵的櫥柜上，自己也如櫥柜一般布滿(mǎn)灰塵。不知為何，看到它，我那早已被學(xué)習麻痹的心竟有些蠢蠢欲動(dòng)。拿下它，抹去上面的灰塵，它競是我曾經(jīng)玩轉指間，令我驕傲一時(shí)的魔方。

　　記憶中，魔方復原是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。封存這么久，魔方的貼紙已有些泛黃，不知我的記憶是否也像貼紙一般泛黃，甚至磨滅了呢？手指輕輕一動(dòng)，魔方輕輕一轉，我驚訝于它竟還如此靈活。將它打亂，想試著(zhù)找回那封閉在角落里的記憶和感覺(jué)。我做好手型：五指一個(gè)在前，四個(gè)在后，捏在不到第一條豎線(xiàn)的位置，手心微微拱起。先是第一面，我的十指猶猶豫豫的'，轉轉這邊不對，轉轉那邊又不像，真是傷透腦筋。好不容易，七拼八湊的拼好了一面，發(fā)現側面橫條的顏色竟又錯了，只好重來(lái)一遍。我“一路”“跌跌撞撞”地“前進(jìn)著(zhù)”終于只剩下最后一步，可惜我竟轉錯了方向，仍舊繼續轉著(zhù)，唉！一失足成千古恨��！

　　漸漸地，我越玩越順。如今，魔方已成為我不可丟棄的愛(ài)好。我的生活因魔方而美麗、精彩。

【暑假的作文】相關(guān)文章：

暑假游記作文：暑假之旅_暑假作文09-01

我的暑假-暑假記事作文02-15

充實(shí)的暑假暑假作文07-14

暑假的作文06-10

暑假的作文06-12

暑假的作文【精選】10-11

[精選]暑假的作文10-28

暑假的作文【經(jīng)典】12-10

【經(jīng)典】暑假的作文12-11

暑假的作文[精選]12-04