暑假麗江古城之旅作文
導語(yǔ)：令人期盼已久的暑假終于來(lái)臨。下面是小編整理的一些關(guān)于暑假的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
暑假之旅
令人期盼已久的暑假終于來(lái)臨，嚴熱的溫度與歡快的氣氛代替了我整天緊張的復習。
盼星星盼月亮我們終于如愿以?xún)數淖狭碎_(kāi)往梅洲的汽車(chē)，一路上激動(dòng)與喜悅難以言表，我們在群山的懷抱中左鉆右鉆了一個(gè)多小時(shí)終于到了梅洲市五洲城車(chē)站。一下車(chē)我們就被拉上了三輪摩的，坐在車(chē)上的我們好像坐在了馬車(chē)上：一會(huì )兒上一會(huì )下。細細“品味”也別有一番風(fēng)趣。轉眼間我們來(lái)到了一家飯店，一股濃濃的廣東風(fēng)味迎面撲來(lái)，廣東菜與四川菜恰恰成了一對反義詞：四川菜講究辣而廣東菜卻講究咸、酸。白斬雞、菠蘿炒排骨這可都是廣東的代表菜。
飽餐一頓后的我們趕緊坐車(chē)到了一個(gè)親戚家，這才算安頓了下來(lái)。
夜晚群星璀璨，我們一行人漫步在梅洲市黑夜如晝的大街上：優(yōu)美的音樂(lè )，川流不息的汽車(chē)，仿佛向人展示著(zhù)梅洲這座古老之城、活力之城不朽的魅力。我們接著(zhù)參觀(guān)了秀蘭大橋：這座橋，橋長(cháng)1000多米，橋上橋下的霓虹燈閃爍著(zhù)，炫麗多彩，湖水與大橋交相輝映，尤如一幅天然而又美麗的風(fēng)景畫(huà)。
我們走過(guò)秀蘭大橋便又回到了住處，對旅程畫(huà)上了一個(gè)小小的逗號。次日經(jīng)我們強烈要求又來(lái)到了梅洲橋頭公園。一眼望去一座座大型游樂(lè )設施布滿(mǎn)整個(gè)公園。我和哥妹像哥倫布發(fā)現新大陸一下朝游樂(lè )園內狂奔。在園內我們玩了許多娛樂(lè )項目，最有趣最刺激的還要算“海盜船”了，我們迫不及待的奔上去完全不去思考后面發(fā)生的事，上了船找好一個(gè)位置坐下，由于太興奮了在我還沒(méi)來(lái)得及系好安全帶時(shí)船便開(kāi)動(dòng)了。手忙腳亂的我急的象熱鍋上的螞蟻�？墒菣C器還是照樣我行我素，繼續加大馬力。我的心不知怎么了跳的異常的快，由于船擺得越來(lái)越大，我索性把頭使勁往鐵護欄里鉆，嘴里不停地念叨：“快停呀，快停呀!”好不容易船慢慢的停了，我帶著(zhù)發(fā)白的嘴發(fā)白的臉緩緩的走了下來(lái)，然后便坐著(zhù)三輪自行車(chē)回到了住處。
第二天早上，我們還在夢(mèng)鄉時(shí)大人們便輕輕的把我們叫醒：今天去興寧了!聽(tīng)說(shuō)又要出發(fā)，我們馬上三下兩下洗涮完畢，踏上了興寧的班車(chē)。嘟……嘟，不到一小時(shí)的路程美麗的興寧便呈現在眼前。下了車(chē)后吃了一碗家鄉面，它好像一碗仙丹吃完過(guò)后旅途的勞累便灰之煙滅了。
來(lái)到興寧目的可不是吃，而是去看望我們的親戚。我們的第一個(gè)目標便是去看七八年沒(méi)見(jiàn)面的'太姨婆太：一進(jìn)屋一個(gè)兩眼深凹、頭發(fā)花白的老太太出現在眼前，她便是我公公的爸爸的妹妹。別看她已經(jīng)87高齡了，可是身體還很硬朗。家里家外收拾得很干凈。然后我們又來(lái)到了叔公太家，他的輩份很高，是我公公的叔叔，他最大的特點(diǎn)就是好客，我們一到他家，他便用手鼓掌熱情大喊：歡迎，歡迎!大姨婆則是不停的笑，可能是因為一個(gè)人長(cháng)時(shí)間太寂寞一下那么多人來(lái)了太激動(dòng)了吧!所謂有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎!
時(shí)間過(guò)的真快轉眼就到了傍晚，我們脫去一身的疲憊躺在舒服的床上睡著(zhù)了，就這樣為我們的旅行劃上了一個(gè)完美的句號。
人們都說(shuō)：一次旅行是一本書(shū)，總能在旅行中收獲許多。雖然是一身是疲憊，可當我們想到梅洲美麗的風(fēng)景，興寧慈祥的老人，心里便悄悄多了幾分美麗幾分甜蜜!
廈門(mén)鼓浪嶼之旅
惹人愛(ài)的暑假踏著(zhù)夏日熱浪前來(lái)報道了，掐指算算“哇!有足足62天的假期呢”我不禁感嘆道。但這62天要如何來(lái)充分利用呢?我坐在書(shū)桌前琢磨著(zhù)。最后，決定自己還是制定個(gè)“暑假計劃”吧!這樣就能更好的利用這次的假期時(shí)間了。
不一會(huì )功夫，我的“暑假計劃”就新鮮出爐了�？粗�(zhù)這長(cháng)長(cháng)的計劃，瞬間覺(jué)得好有成就感，可再好的計劃，如果不按時(shí)去完成它。那就是光說(shuō)不做，假把式了。所以我一定會(huì )認真的完成。把這個(gè)暑期過(guò)的有滋有味。
其實(shí)這個(gè)計劃中，我最期待完成的就是和爸爸媽媽去廈門(mén)鼓浪嶼游玩了，盼著(zhù)盼著(zhù)。這天終于到了。在去的路上，爸爸還和我講述了鼓浪嶼的名字由來(lái)：廈門(mén)是個(gè)半島，而鼓浪嶼，則是廈門(mén)的一部分，靠海邊，海水沖上來(lái)像鼓敲一樣，就是鼓，浪，就是海浪，而嶼，就是島嶼的意思。所以加起來(lái)就取名為“鼓浪嶼”了。我聽(tīng)了，覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.三個(gè)字背后居然有著(zhù)這么些意思啊。
并且去鼓浪嶼游玩我們不光是為了領(lǐng)略一下哪兒的美景，更是為了前往去參觀(guān)參觀(guān)哪里的鋼琴博物館，因為我酷愛(ài)鋼琴，所以爸爸特地帶我到哪兒去見(jiàn)見(jiàn)。然后看看哪兒的鋼琴有何特別之處!竟然有這“鋼琴島”如此美稱(chēng)!
“到了，到了。”妹妹驚呼起來(lái)。一下車(chē)，我就迫不及待的想去看看此地的鋼琴。爸爸也看出了我的心思，于是就帶著(zhù)我們立刻前往了。到了哪兒，我被眼前的景象美呆了。這個(gè)島上大約有600多臺的鋼琴。走在綠樹(shù)濃陰的小道上，不時(shí)就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)幽雅的琴聲，時(shí)而柔和緩慢，就像涓涓小溪;時(shí)而明快激昂，猶如浩瀚的大海拍擊著(zhù)岸邊的礁石，真是讓人留戀忘返。
接著(zhù)我們去到了目的地——鋼琴博物館。走進(jìn)鋼琴博物館，看到最多的是那種插著(zhù)燈的鋼琴，或有蠟燭臺的鋼琴。有的看起來(lái)很新，容光煥發(fā)。有的則很舊，上面的油漆都快掉光了。我看到這種鋼琴，想：制造這些鋼琴的人一定很聰明，在鋼琴的兩側做個(gè)燈或蠟燭，真方便啊……鋼琴博物館的大廳中間，有一臺超大型的鋼琴，琴鍵多的不得了。天哪，如果是很快的曲子，那么多的琴鍵，怎么來(lái)得及彈啊……還有最稀有的鋼琴，彎著(zhù)的，成一個(gè)直角。我用手做了一下，也不知道，以前制造這鋼琴的人是怎么彈的……還有和我們課桌差不多大小的鋼琴等等，真是稀奇古怪啊……
出了博物館我們還去到了：日光巖，海洋館，百鳥(niǎo)園這些著(zhù)名景點(diǎn)。讓我一飽眼福。等累了，也已是黃昏了。
這趟廈門(mén)鼓浪嶼之旅，讓我很是滿(mǎn)足，不但被它的美景深深陶醉，還見(jiàn)識了許許多多的剛鋼琴，讓我這個(gè)鋼琴迷可開(kāi)心了。這次的旅行非常爛忘，我一定還會(huì )找機會(huì )回來(lái)好好的旅游觀(guān)光一回。
麗江古城之旅
夏天，咋夾著(zhù)一絲清涼，悄悄的進(jìn)入我的心田，讓我愛(ài)上了這個(gè)夏天。這個(gè)夏天，我帶著(zhù)旅行袋跟著(zhù)媽媽到麗江旅游。
“寶貝，我們明天去麗江古城旅游，怎樣?”媽媽拍了拍我的屁股。“好啊!那我得早睡。”我開(kāi)心的說(shuō)。
第二天，我和媽媽早早就起床了，然后坐在媽媽的車(chē)向麗江出發(fā)。一路上，我沒(méi)有和媽媽講過(guò)一句話(huà)，只是一直望向窗外，可我的內心卻十分的激動(dòng)。啊!終于到麗江古城了。我從窗口看見(jiàn)那里山清水秀，可美麗極了!我打開(kāi)窗把頭伸出窗外，深深地呼吸了一口，發(fā)現拿了的空氣是那么的清新。
打開(kāi)車(chē)門(mén)，塔子阿里將的土地上，望著(zhù)麗江的房屋，我感受到這里充滿(mǎn)了古代的味道。麗江的房屋可有特色，兩岸都種滿(mǎn)了柳樹(shù)，中間有一座小小的木板橋連接，橋下還有那澄清的水，水里可有許多小魚(yú)在那嬉戲，我認為僅看這一處也能讓你心情舒暢。
“媽媽?zhuān)茵I了，不如我們去吃東西吧!”我用那兩只水汪汪的眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)植煌５鼗蝿?dòng)著(zhù)媽媽的手臂，“好，好，好，去吃東西。”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)道。我們來(lái)到食店，我看見(jiàn)別人飯桌上有一碟蟲(chóng)子類(lèi)的菜。于是，我好驚訝的指著(zhù)那碟東西說(shuō)道：“媽媽?zhuān)憧茨堑鷸|西，看起來(lái)怎么那么惡心，那都是蟲(chóng)耶!“你怎么那么沒(méi)禮貌呀!我也不知道是什么。”“你們不必驚訝，這是油炸蠶蟲(chóng)，可好吃呢!”那個(gè)服務(wù)員一本正經(jīng)的說(shuō)道。經(jīng)服務(wù)員的一番介紹，我們要了一個(gè)黃豆面，一個(gè)卷粉和一碟油炸蠶蟲(chóng)。吃完后，我覺(jué)得那個(gè)蠶蟲(chóng)挺好吃的，特別是那個(gè)卷粉，吃起來(lái)十分滑爽，帶酸稍有些微辣。我還發(fā)現，那里的人十分好客，讓人的心充滿(mǎn)溫暖。
走在路上，我拉著(zhù)媽媽的手，在前面領(lǐng)頭。課時(shí)，我突然停了下來(lái)，知道為什么嗎?因為我看到那里賣(mài)頭飾的飾品，并且還很好看呢。于是，我帶著(zhù)媽媽進(jìn)去買(mǎi)了幾個(gè)飾品，當時(shí)，我真的高興到差點(diǎn)把自己的名字給忘了。
啊!已經(jīng)是黃昏了，余光映在屋檐上，散發(fā)出無(wú)比耀眼的光芒，水流因這微弱的余光變得金黃�，F在的畫(huà)面深深地感染了我，我發(fā)現我的.心早已在著(zhù)美麗的麗江古城了。
轉眼間，就到了晚上，可云南的麗江不管白天還是黑夜，他依舊是那么的美，那么的熱鬧。我和媽媽站在橋上觀(guān)望，耳朵旁一直縈繞著(zhù)人們那開(kāi)心的歡呼聲，四周都掛滿(mǎn)了彩燈，水中都是四周房屋和柳樹(shù)的倒影，不是還有少許漣漪。“媽媽?zhuān)阌X(jué)得這美嗎?”“這里的確很美，美得讓人陶醉……”
三天過(guò)去了，我們要離開(kāi)這里回到屬于我的地方。我再次站在橋上觀(guān)望，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，吹起了我少許頭發(fā)……雖然有些不舍，可是，我已用相機記錄了我在麗江的身影，所以也沒(méi)什么不舍得了。
夏天把我的煩悶帶走，卻把我對麗江的留戀留下了……
微風(fēng)再次吹起，我的麗江古城之旅已結束了。
暑假之旅
瞧!一支蓬勃著(zhù)朝氣的青春隊伍正雄糾糾氣昂昂地大步走來(lái)……
一路走來(lái)一路歌
上午七點(diǎn)整，紫藤花園里排列著(zhù)一支長(cháng)龍般的隊伍，看，他們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)——頭戴小紅帽，身著(zhù)校服，衣別愛(ài)心徽章，手提黃色垃圾袋。他們精神抖擻，斗志昂揚，濃濃的青春氣息彌漫在長(cháng)長(cháng)的隊伍中。
“嘟——”隨著(zhù)老師那悠揚的哨聲，我們邁著(zhù)整齊的步伐開(kāi)始了前往博物館的征途。沒(méi)錯!今天，我們的目的地正是家鄉的博物館。
我們沿著(zhù)熟悉的街道向博物館進(jìn)軍，路上，我們走走停停，停停走走，，不時(shí)地撿起路上的垃圾，為環(huán)保貢獻著(zhù)自己的微薄之力。很快，我們便遠遠地望見(jiàn)了屹立在前方的高大的博物館，這使我們欣喜萬(wàn)分，不禁默契地都加快了腳步，致使老師不得不在身后大聲喊著(zhù)“慢點(diǎn)!慢點(diǎn)!”
忽然，天下起了蒙蒙細雨，它的'到來(lái)，使悶熱的天氣變得涼爽了不少。我們沐浴在微風(fēng)細雨中愜意地行走在路旁，此情此景，小路展露著(zhù)無(wú)盡的詩(shī)意……真是“和風(fēng)細雨不須歸”呀!
這時(shí)，我忽而望見(jiàn)前方不知是誰(shuí)在揮舞著(zhù)紅旗。朋友說(shuō)，紅旗一直都在前方飄揚，只是我未看見(jiàn)罷了。
哦。原來(lái)紅旗一直在飄揚。
一路走來(lái)——紅旗飄揚，星光閃爍;愛(ài)心之歌，青春之歌，飄蕩在一條條熟悉的街道……
“穿越”時(shí)空
初到博物館，我們被這里整潔的環(huán)境震住了——寬闊的廣場(chǎng)前竟無(wú)一處垃圾、廢屑，取而代之的是一塊塊光滑平坦的磚塊和零落分布著(zhù)的幾片草叢，一旁還有一座涼亭，涼亭周?chē)G樹(shù)成蔭，綠蔭中開(kāi)出了一條彎彎曲曲的羊腸小路。這里的一切都令我心曠神怡，在這里，一切都是那么靜謐，美好!
看到這里，我迫不及待地想要沖進(jìn)博物館，但還是被老師攔住了。我雖被攔住了，但我的心卻早已飛到了博物館中，我想象著(zhù)里面的各種富麗堂皇，根本無(wú)心聽(tīng)老師強調什么，朦朧地聽(tīng)見(jiàn)了好像不能帶水和書(shū)包，我學(xué)著(zhù)朋友的動(dòng)作完成了老師的旨意，終于開(kāi)始參觀(guān)了。
我隨著(zhù)隊伍進(jìn)入了館內，一面石壁立刻吸引了我，我仔細端詳著(zhù)這面龐大的石墻，模糊的記憶中，上面似乎刻著(zhù)三皇五帝，具體是什么現在已經(jīng)不太清楚了，但我卻清晰地記得，它給予了我深深的震撼。
隨后，在解說(shuō)員阿姨的帶領(lǐng)下，我們又參觀(guān)了各個(gè)不同的文化展廳，如諸城通史、書(shū)畫(huà)攬珍、石刻藝術(shù)、佛造像藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)等。還深深地記得那一座座佛教雕像，不僅展現了古代家鄉佛教藝術(shù)的偉大成就，更體現出了中華民族的偉大智慧與才華，給人以心靈的震撼和美的享受。在這里，我們仿佛進(jìn)入了時(shí)光隧道，與古人進(jìn)行著(zhù)跨越時(shí)空的交流。
這是一堂生動(dòng)的歷史文化教育課，它讓我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的東西。
這次參觀(guān)，使我深深體會(huì )到了諸城文化的博大精深與源遠流長(cháng)，作為一名諸城中學(xué)生，我志愿做一位諸城文化的傳播者，繼承者!
勝似閑庭信步
走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的十字路口，參觀(guān)了兩座高大的博物館，我們早已精疲力竭。有很多同學(xué)都在途中打車(chē)回家了，也有很多抄近道回家的，這樣一來(lái)，回紫藤花園的人便寥寥無(wú)幾了，望著(zhù)此時(shí)的局勢，我不免有些動(dòng)搖了，但還是硬挺著(zhù)，要知道，我可不是輕言放棄的人。
忽然，我注意起了老師。瞧，他正在馬路邊闊步前行呢，步伐矯健，風(fēng)度翩翩，氣宇軒昂，英姿颯爽，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡的活力，簡(jiǎn)直灑脫無(wú)比!像是一位正值少年時(shí)期的陽(yáng)光男孩。
我心生好奇，便快步上前問(wèn)道：“老師，您不累嗎?”
誰(shuí)知，老師竟把頭自豪地揚起，瀟灑地答道：“沒(méi)感覺(jué)!”
這時(shí)，不知是誰(shuí)在后面接了一句：“這是‘勝似閑庭信步’!”
哦——我明白了。
不管有什么困難，只要保持一個(gè)平常心，在困難面前，走路就會(huì )像在散步一樣，悠然，輕松，自得。正如老師一樣。
不知不覺(jué)，我們又回到了紫藤花園門(mén)前。
此刻，無(wú)盡的自豪，喜悅，成就一齊涌上心頭……
的確——
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，
沒(méi)有比人更高的山!
——后記
井岡山石角之旅
困倦地搭乘了11個(gè)小時(shí)的火車(chē)，在烈日炎炎的烘烤下，我們以為6日下午會(huì )無(wú)事可做便可待在農家飽飽的睡一覺(jué)，卻接到了同班同學(xué)打來(lái)的電話(huà)“下午2;10去石角小學(xué)，我們已經(jīng)聯(lián)系好石角的老師，自發(fā)的組織了一次支教活動(dòng)。”也就是這次自發(fā)組織的支教活動(dòng)，讓兩個(gè)空閑的下午變得更加有意義，讓我們更加深入的了解到石角小學(xué)的基礎教育建設的現狀。
石角小學(xué)離我們住的農家不遠，在接待家庭黃敏娜的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了石角小學(xué)�？墒俏覀兦逦目吹叫ｉT(mén)掛著(zhù)的是“和平小學(xué)”，這讓我們不得而解。眼前的'小學(xué)，因雜草肆意瘋長(cháng)無(wú)人修理而綠意漫眼，歲月的斑跡無(wú)情的爬上了這所小學(xué)的各個(gè)角落。立足室外，我們清晰的聽(tīng)到了孩子們朗朗的讀書(shū)聲，讓我們感動(dòng)的是他們對知識的那份欲望。然而教室的墻壁已不再泛著(zhù)亮白，破舊的桌椅，粗糙的黑板，殘缺的玻璃窗。逛了一圈，諾大的教學(xué)樓只有三個(gè)年級，其他未用的教室就這樣空蕩蕩的放置任歲月涂抹上斑跡。面對這樣艱苦的環(huán)境，我們沒(méi)有放棄支教活動(dòng)，并且我看到的是孩子們臉上的滿(mǎn)足與天真。他們真的很可愛(ài)很聰明!
三年級的孩子只有寥寥不多的7個(gè)，但是同班同學(xué)們一個(gè)個(gè)都熱情的上講臺授課，臺下的孩子們帶著(zhù)認真的心態(tài)上課。尤給我記憶較為深刻的是黃雨娟和李詩(shī)敏，她們是三年級7名孩子中唯一的兩名女生。她們乖巧，學(xué)習認真，天真的笑容帶著(zhù)對我們的感謝。
二年級的孩子——李歡，黃海波，給我留下深深的印象。在同班同學(xué)教得津津有味時(shí)，我走進(jìn)二年級的教室去輔導這些可愛(ài)聰明的孩子。但我卻驚奇的發(fā)現孩子的書(shū)本有一道題答案出奇的一樣，他們告訴我“老師還沒(méi)有教，我們提前預習的，所以不知道正確答案是什么”只有黃海波的答案是正確的，詢(xún)問(wèn)了李歡“這題懂嗎?”她笑著(zhù)搖搖頭。這道題目就由支教同學(xué)詳細的講解了一番，眾多同學(xué)恍然大悟，頓時(shí)明白了這錯題的原因了。李歡著(zhù)疑惑讓我講一遍，我欣賞她不懂就問(wèn)的精神，認真盡自己所能講解。
下課鈴響起，孩子在廣布野草的場(chǎng)地自由的嬉戲�？偵俨涣艘荒昙壵{皮孩子不知覺(jué)的嬉戲絆倒別人的情況。小小個(gè)，臉上哭訴著(zhù)眼淚，嘴唇因絆倒而磨了小泡流血，卻牽動(dòng)著(zhù)我的心弦，拿著(zhù)紙巾在她的嘴唇邊輕輕的擦拭，抹去她眼角的淚水，告訴她“不哭了，好孩子。”黃老師也在一旁安慰著(zhù)這弱小的小女孩。
與黃老師深聊得知，該校原為上海和平公司捐建而得名“和平小學(xué)”，后因該公司解散關(guān)閉無(wú)經(jīng)濟來(lái)源而改名為“石角小學(xué)”(該校地處江西吉安井岡山黃坳鄉石角村)，但是學(xué)校仍?huà)熘?zhù)“和平小學(xué)”的校名，只是與往常不同，減少到只有三個(gè)年級，而且一年級的孩子們還夾雜著(zhù)年齡不同，本應上幼兒園的孩子們!因為該校的學(xué)生不多，只有三名敬業(yè)的教師，黃老師就是其中一個(gè)!學(xué)校只開(kāi)設了語(yǔ)數體三門(mén)課程，原來(lái)還有美術(shù)和音樂(lè )只因老師的不夠而取消了!而且他們有80%都是留守兒童，父母多在外打工，自己就和爺爺奶奶住一起!也有的父母在自家農田干活而抽不出空閑時(shí)間，所以他們放學(xué)后在老師的有序排隊下沿著(zhù)路邊自己回家，他們都說(shuō)“習慣了”!
7日下午我們在跑遍了三班男女居住的地方的情況下，不惜腳酸一大幫男女生又來(lái)到了石角小學(xué)�？上д晁麄兎艑W(xué)之際，但這并沒(méi)有吹散他們的欣悅之情，相反我們興高采烈地玩起了老鷹捉小雞。孩子的歡笑聲在日光的照耀下蔓延開(kāi)來(lái)，他們臉上的笑容溫暖了整個(gè)炎夏!
多想再和她們一起游戲暢談，多想再聽(tīng)到她們叫聲“吳姐姐”，多想再和她們一起上課聽(tīng)講。
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