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暑假的作文

時(shí)間:2022-10-17 10:36:46 暑假 我要投稿

【熱門(mén)】暑假的作文匯編六篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的暑假的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】暑假的作文匯編六篇

暑假的作文 篇1

  暑假到了,媽媽規定我一星期寫(xiě)三篇日記或作文,我極不情愿,但也無(wú)可奈何,我硬著(zhù)頭皮答應了媽媽。

  我隔兩天把發(fā)生在我身邊的事寫(xiě)下來(lái),媽媽都把它們變成鉛字搬到了網(wǎng)上,結果全都選中了,而且有兩篇還是優(yōu)秀作文,本期熱點(diǎn)呢!我高興極了,真想再多寫(xiě)幾篇。但又一想:“又不給稿費,我寫(xiě)它有何用?”媽媽卻說(shuō):“這是一個(gè)榮譽(yù)嘛!”我知道媽媽這樣做是要激發(fā)我的寫(xiě)作興趣,趁機來(lái)提高我的作文水平,但媽媽你知道嗎?寫(xiě)一篇作文有多難,寫(xiě)作文本來(lái)就是一件煩惱的事,身邊的題材再多,也總要構思,每次我都絞盡腦汁,苦思冥想?蓩寢屨f(shuō):“多讀書(shū).多觀(guān)察.多實(shí)踐.多動(dòng)筆,再說(shuō)日記大可隨便些,可以寫(xiě)一天遇到的新鮮事,也可寫(xiě)自己對人.事.物的觀(guān)察,一點(diǎn)感想,也可以寫(xiě)自己看書(shū)的心得體會(huì ),只要如實(shí)地寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),這毋容置疑就是一篇好文章!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我突發(fā)奇想,又對媽媽說(shuō):“以后我出去玩的時(shí)候,一定要備有一個(gè)小本子和一支筆,遇到什么新奇事記下來(lái),俗話(huà)說(shuō)的好‘趁熱打鐵’嗎!”媽媽臉上露出了欣慰的笑容。

  十幾天來(lái),我沉浸在書(shū)的海洋中,記書(shū)中的好詞好句,想他們的寫(xiě)作方法,積累他們的寫(xiě)作經(jīng)驗,再加上我的實(shí)踐能力,我想我的作文會(huì )提高得更快的。

暑假的作文 篇2

  今早起來(lái),天空好像特別高,特別藍?吹竭@么好的天氣,爸爸媽媽提議帶我去南湖公園玩,聽(tīng)到這個(gè)好消息,我激動(dòng)地去刷牙、洗臉,快快地吃完了早飯,又準備了一下游玩的用品,就出發(fā)了。

  到了南湖公園,我驚奇地大叫:“這個(gè)公園可真大呀!”說(shuō)著(zhù),我就和爸爸、媽媽走進(jìn)了公園。我放眼望去,看見(jiàn)一望無(wú)際的湖水泛著(zhù)粼粼波光,湖中央有無(wú)數的小船悠閑地劃來(lái)劃去,片片荷葉點(diǎn)綴在湖中,美麗極了!我順著(zhù)湖邊玩耍,聽(tīng)見(jiàn)青蛙呱呱地唱著(zhù),看見(jiàn)許多的小魚(yú)游來(lái)游去,我央求媽媽給我買(mǎi)了一袋魚(yú)食,跑到湖邊去喂小魚(yú),小魚(yú)們爭先恐后地搶著(zhù)我撒下的魚(yú)食,看著(zhù)它們歡快活潑搶食的樣子,真是可愛(ài)極了!喂飽了可愛(ài)的小魚(yú),我仍順著(zhù)湖邊走去,在不遠處,看到一個(gè)射擊館,我興奮地要求玩打槍游戲,我一共打了50槍?zhuān)淮蛑辛?8個(gè)氣球,真是令人遺憾!看樣子神槍手也不是一下就能當的啊,做什么事總要多多練習,多下苦功才能取得好成績(jì)!想明白了這個(gè)道理,頓時(shí)豁然開(kāi)朗了!

  在不知不覺(jué)中,時(shí)間已經(jīng)飛快的過(guò)去了,爸爸說(shuō)我們該回家了,有機會(huì )再來(lái)玩吧,于是我依依不舍的離開(kāi)了南湖公園,今天真是個(gè)愉快的.假日!

暑假的作文 篇3

  暑假一周又過(guò)去了,時(shí)間總在不經(jīng)意間溜走。在寫(xiě)完作業(yè)后,聽(tīng)聽(tīng)新聞,看看報紙,那些聳人聽(tīng)聞的事情并不鮮見(jiàn)。這周看了一個(gè)電視節目,有的官員本來(lái)是兩袖清風(fēng),因為自己的貪念,他們將自己推入了深淵;有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu),卻也因為經(jīng)不住花花世界的誘惑,而一步步走向墮落。而他們,本來(lái)都不想這樣的,只是因為一念之差,因為在一瞬間失去了管束自己的毅力,而斷送了自己的前途。

  回想我們學(xué)過(guò)的課文《許仲平義不茍取》,我們也能感覺(jué)到,一念之差,對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過(guò)河陽(yáng),渴甚”,面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖(吃)之”的影響,居然能“獨危坐樹(shù)下自若”,仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎?難道他不吃也不會(huì )難受嗎?不,都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭,可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái),幾次有了這樣的“一念”,卻沒(méi)有造成“差錯”,只因為“梨無(wú)主,吾心獨無(wú)主乎?”

  所以,在錯誤發(fā)生之前,我們就應該管好自己,不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧!

  專(zhuān)家點(diǎn)評:

  這篇文章向我們講述了“一念之差”帶來(lái)的不可思議的后果。我們無(wú)論做什么事情之前,都要做到三思而后行,不要讓自己的一念之差導致無(wú)法挽回的后果。文章文章語(yǔ)言富有哲理,文章用詞準確,中心突出。

暑假的作文 篇4

  暑假里,有不少的趣事,但讓我最難忘的就是在河邊抓魚(yú),因為那里給我留下了很多的留念和快樂(lè )。

  那是暑假非常炎熱的一天,我的媽媽的同學(xué)來(lái)到農家樂(lè )玩。我們吃過(guò)午飯,我看見(jiàn)有一個(gè)池塘,中間的一座山,山上有一朵荷花,美麗極了!我再一看池子還有好多的魚(yú)呢!有紅的、花的、黑的。我的手癢癢的,便想來(lái)抓魚(yú)。我四處張望,找抓魚(yú)的工具,突然我看見(jiàn)池塘邊有一個(gè)網(wǎng)子,我高深極了,急忙把網(wǎng)子扔了下去。心想:魚(yú)兒,魚(yú)兒,快點(diǎn)往里鉆吧!我們就在那兒靜靜地等,過(guò)了一會(huì ),我把魚(yú)網(wǎng)拿了起來(lái),哎呀!水都沾到我身上了,我把不耐煩地把魚(yú)網(wǎng)扔在一邊,另一個(gè)伙伴拿起魚(yú)網(wǎng)一看。只見(jiàn)她高興地叫了一聲:"耶"。成功了,我一看,里面有了一個(gè)紅色的小魚(yú)。它的身子跳來(lái)跳去,真好玩!我又把網(wǎng)子放了下去,雙拿起來(lái)了,哎呀!我摔了一跤,大概是第一次的水撒在地上了吧!我站了起來(lái),又看了看魚(yú)網(wǎng),這一次可不像上次那么順利了,這一次,魚(yú)兒一只也沒(méi)的網(wǎng)上來(lái)。站在池塘邊,看著(zhù)我第一次網(wǎng)上來(lái)的魚(yú),在一旁?huà)暝,像在牢里一樣。我忽然不知道怎么了,把魚(yú)兒放進(jìn)了水里,看見(jiàn)魚(yú)兒又回到了水里,快快樂(lè )樂(lè )地又在水里生活了。心里感到無(wú)比地高興。

  過(guò)了一會(huì ),我們依依不舍地離開(kāi)了農家樂(lè )。

暑假的作文 篇5

  如今,放假已有好幾個(gè)周了,可是回憶起來(lái),這個(gè)暑假我到底做了些什么呢?想到了什么?感悟到了什么?難道就是每天除了寫(xiě)作業(yè),或者與幾個(gè)知心朋友出去瘋玩一陣?墒,回過(guò)頭來(lái)想想,當初我天天在電視或電腦上虛度光陰,是多么的傻。想必大家曾經(jīng)都有這樣的感悟

  我這幾天就在想一個(gè)問(wèn)題,放假這么多天了,我到底干了些什么,明白了哪些道理,可是我苦思冥想,想著(zhù)每一天我干了哪些事,就這個(gè)暑假,我第一次決定寫(xiě)日記,把每天的所發(fā)生的事記錄下了,這是我不在老師的監督下,我覺(jué)得,我這是第一次做的一個(gè)正確決定。我一邊看著(zhù)日記,一邊回憶著(zhù)發(fā)生的事,可是我發(fā)現我每天基本上都是在虛度光陰,現在,我回想放假的那天,好像還是昨天發(fā)生的事,發(fā)生的事都清晰記在我的腦中,沒(méi)發(fā)覺(jué)到,暑假已經(jīng)度過(guò)了一半了。這時(shí),我就很無(wú)奈的念叨,時(shí)間過(guò)得真快啊,再轉眼間,又快開(kāi)學(xué)了,我一邊感到時(shí)間飛快的消逝。又感受到光陰似箭的可怕。想到《莊子》的那句“人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已”。

  其實(shí)我覺(jué)得,暑假不僅僅是為了讓我們放松,我們應該要做更有意義的事,讓我們的暑假生活變得更加精彩,更加有意義,你說(shuō)難道不是嗎?

暑假的作文 篇6

  我知道這是他們的良苦用心,但是我一聽(tīng)到補習這字,就沒(méi)了精神。

  我沒(méi)精打采的來(lái)到補習班,看到張老師(女)已經(jīng)在為我的新同學(xué)上課。我走進(jìn)教室,也許是我們還不熟悉吧,我沒(méi)跟他們打招呼,他們也沒(méi)跟我打招呼。

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