【精品】暑假的作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的暑假的作文5篇，歡迎大家分享。
暑假的作文 篇1
暑假里，爸爸媽媽和我去深圳看海！
我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多鐘頭的奔波，終于來(lái)到了東涌！在路上，我們經(jīng)過(guò)了東部華僑城，那里面有好多人吶！我們還經(jīng)過(guò)了一個(gè)核電站，核電站就是用核發(fā)電，這樣和環(huán)保也很節約。來(lái)到沙灘上，我迫不及待地脫下運動(dòng)鞋，穿上拖鞋，來(lái)到離海浪最近的地方，我趕忙走上去，迎著(zhù)涼颼颼的風(fēng)，踏在金黃色的沙灘上。我慢慢地靠近海水，不禁大叫：“啊，好冰��！早知道就不下來(lái)了！”過(guò)了一會(huì )兒，我慢慢的習慣了這冰涼的海水，覺(jué)得一點(diǎn)也不冰。差不多，上午十點(diǎn)，太陽(yáng)慢慢地露出了笑臉，這時(shí)，氣溫也升高了！我突然發(fā)現，沙灘上有許多海白菜，爺爺還在海水里撈起了海帶，我摸了摸海帶，這海帶特別嫩，特別滑！我拿著(zhù)爺爺給我的海帶跑到媽媽那里，并拉著(zhù)媽媽來(lái)到離海水較近的地方。爸爸提議說(shuō)：“魏柯薇，我們倆來(lái)比賽跑步吧，怎么樣？”我高興得回答道：“OK啊，沒(méi)問(wèn)題！”隨著(zhù)媽媽的叫聲，比賽開(kāi)始了！開(kāi)始，我和爸爸在同一起跑線(xiàn)上，可沒(méi)跑多久，爸爸的體力漸漸不支了！我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )沖了上去，我贏(yíng)得了這個(gè)比賽的冠軍！過(guò)了一會(huì )兒，我和媽媽一起往前走，邊走還編起了詩(shī)：“藍藍的大海啊，大海；金黃的沙灘啊，沙灘！我們赤著(zhù)腳走在沙灘上，欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，吹著(zhù)涼涼的風(fēng)，曬著(zhù)熱熱的太陽(yáng)，不禁陶醉在這美妙的風(fēng)景里！”我和媽媽不知不覺(jué)地來(lái)到了沙灘的最邊緣，那里的風(fēng)特別大，浪也特別響！在沙灘上玩了一會(huì )兒，我們離開(kāi)了東涌！
這次深圳之行結束了，如果還有下次機會(huì )，我一定會(huì )再來(lái)，這美麗的大海，還會(huì )來(lái)這漂亮的深圳！
暑假的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。許許多多美好轉瞬即逝，我只模糊記得這一次。
七歲時(shí)的某一天，我正在屋里睡懶覺(jué)，窗外傳來(lái)了熙熙攘攘的聲音，把我從美夢(mèng)中吵醒。我鄰居在用網(wǎng)狀制成的拍子，來(lái)打一個(gè)羽毛制成的小球，難道這就是江湖上傳說(shuō)的羽毛球？我帶著(zhù)好奇的目光，從“粘了502膠的床上”起來(lái)了。
我急急忙忙地吃了一個(gè)面包就跑到院子外面看。神奇的是球竟然沒(méi)有掉下來(lái)，我真佩服他們的球技高超。我過(guò)去問(wèn)了一下小王叔叔能和打球嗎？難怪大家說(shuō)7歲的小孩有魅力，我說(shuō)一說(shuō)他就和我打球了，我暗地沾沾自喜。
……
難怪大家也說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！蔽疫@個(gè)初學(xué)者和高手比起來(lái)，那可差遠了。我竟然一球未接，反而把球打到了樹(shù)上。當我正準備放棄的時(shí)候，小王叔叔就走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你怎么能放棄呢，一點(diǎn)點(diǎn)小困難怎么能難倒你呢？面對困難，應該勇往直前哪，我們繼續打吧！”
“可是……”我結結巴巴的說(shuō)，“羽毛球被我打到樹(shù)上了�！�
“沒(méi)關(guān)系，我這里還有一筒球呢！”
就這樣，我們日復一日的開(kāi)始練習羽毛球了……功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )打羽毛球了，技術(shù)也比以往高了！
面對困難，永不放棄將會(huì )成為新世紀的格言。
模糊的事情，模糊的人物，但卻有永不模糊的人生道理。似箭的光陰，如梭的日月，美好童年轉瞬即逝，許許多多的人生道理在我心頭蕩漾……
暑假的作文 篇3
20xx年8月4日，我參加了跆拳道夏令營(yíng)，去了臨安龍井峽、白水澗、杭州爛蘋(píng)果樂(lè )園，玩過(guò)了漂流、納涼晚會(huì )、爬山、滑滑梯，感到非�？鞓�(lè )！
我們來(lái)到龍井峽漂流，進(jìn)入峽谷后，發(fā)現河道很長(cháng)，通向遠方，水清的清徹見(jiàn)底，水底躺著(zhù)尖尖的小石頭，讓我感到非常害怕，不敢下水，怕被石頭割到腳。河道兩旁的遠處，高高的山巒上長(cháng)著(zhù)綠樹(shù)，遠遠看去像一幅畫(huà)，竹子在河道兩旁生長(cháng)，像一個(gè)個(gè)衛兵保護著(zhù)河道。
“啊??”那是我們的尖叫聲，一個(gè)個(gè)激流沖撞著(zhù)橡皮艇，讓我們感覺(jué)船馬上就要翻了，河邊的大石塊不停的拍打著(zhù)艇的兩側，使我們的艇很不聽(tīng)話(huà)，一直像砣螺一樣轉個(gè)不停。又來(lái)了一個(gè)特別大的激流，“撲通”一聲，浪花撲到我的臉上，讓我的眼睛都睜不開(kāi)。
“船要翻了，快點(diǎn)排水！”我大聲的叫喊著(zhù)，當我們的艇快把水排完時(shí)，又被充滿(mǎn)了，排完又充滿(mǎn)了??總之，這艇就愛(ài)“喝水”。
哈哈好不容易才上了岸。
明天會(huì )發(fā)生什么事情況呢？會(huì )不會(huì )很刺激、好玩？嘿嘿??那就看下一篇吧！
暑假，我和媽媽高高興興的踏上了浮山之旅。
那里的的景點(diǎn)真多呀！有垂虹井、滴水洞、百步云梯、望江閣??
我們先來(lái)到了垂虹井，我一開(kāi)始以為這是一口普通的井。導游介紹了著(zhù)口井的來(lái)歷，讓我知道這不是一口普通的井，這口井得水清澈見(jiàn)底，據說(shuō)，已經(jīng)有一千多年的歷史了。
我們離開(kāi)了垂虹井，向滴水洞前進(jìn)。那里的水是從山上滴下來(lái)的.，媽媽說(shuō)：“這是個(gè)奇觀(guān)，這里一年四季都滴水，不管是春暖花開(kāi)的春天、火熱繽紛的夏天，還是碩果累累的秋天、銀裝素裹的冬天�！边@些水讓我情不自禁伸出雙手捧了一點(diǎn)水洗起臉來(lái)。
爬百步云可是個(gè)累活，我一步一步的爬著(zhù)，從第一層爬到第九十幾層，我便有些堅持不住了，有了想放棄的念頭�？晌蚁氲浇夥跑娛迨迥呐略谄D難也要堅持下去。我想：“我不能放棄，爬上頂頭，向前邁入。我終于爬到了頂頭，嘗試到了成功的喜悅。只見(jiàn)那里風(fēng)景如畫(huà)，有綠油油的小草，還有五顏六色的我在競相開(kāi)放著(zhù)。碧波蕩漾的湖水，一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面上蕩起了一道道波紋。大自然的景象，美不勝收，讓浮山的一切都充滿(mǎn)了生機勃勃。
我們來(lái)到望江閣，只要站在望江閣的臺階上，就能看到長(cháng)江。我遠遠望去，只見(jiàn)渾黃的河水像脫脫韁的野馬。 太陽(yáng)漸漸西沉，我依依不舍的移開(kāi)了浮山。我現在真想大喊：“浮山，你真美，我現在要跟你告別了，你是我見(jiàn)到過(guò)最美麗的地方，你放心，明年暑假我一定會(huì )再來(lái)看你的。再見(jiàn)了！
暑假的作文 篇4
在暑假里，我喜歡去圖書(shū)館里學(xué)習。一方面我可以在那里讀自己喜歡的課外書(shū)，另一方面嗎?可以想象一下噢!這么熱的天，在圖書(shū)館里可是感覺(jué)不一般哦!那里有空調，吹著(zhù)涼涼的風(fēng)，坐在一個(gè)角落里，捧一本自己喜歡的書(shū)，多暇意啊!還有呢，還可以在自修室里做暑假作業(yè)呢!
暑假里，我和爸爸可以到美麗的大自然里玩耍，感受夏天的美麗。如果在晚上，我們一家人可以去名人廣場(chǎng)的天然游泳池里學(xué)習游泳，那里的小朋友很多，很熱鬧的哦!
還有，在暑假里我要練習吹葫蘆絲曲子，一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲曲子伴我度過(guò)快樂(lè )的暑假的每一天。
總之，在暑假里，我要做一個(gè)快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔。
暑假的作文 篇5
盼望已久的暑假終于來(lái)到了，可是我卻不能象一二年級一樣只在玩耍中度過(guò)，因為開(kāi)學(xué)我就是六年級的學(xué)生了，所以在這個(gè)暑假中我應該多看看一些有益的書(shū)，來(lái)充實(shí)我的知識面。下面就來(lái)談?wù)勎业氖罴僮x書(shū)計劃。
1、閱讀一些中外名著(zhù)，比如《三國演義》、《小王子》、《海底二萬(wàn)年》……因為這些名著(zhù)能提高我的閱讀水平，增加我的理解能力，對今后考試中的閱讀題有很大的幫助。
2、閱讀一些關(guān)于中國歷史的書(shū)，比如《上下五千年》、《史記》…… 因為作為一個(gè)中國人，應該多了解一些自己國家的歷史。
3、閱讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因為閱讀這些名人的傳記，可以學(xué)到他們身上一些優(yōu)良的品質(zhì)。
以上是我的暑假讀書(shū)計劃，雖然它現在只是個(gè)計劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恒地閱讀，才能拓寬我的知識面。
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