作文關(guān)于暑假初二
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的作文關(guān)于暑假初二，希望對大家有所幫助。
作文關(guān)于暑假初二1
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假，我長(cháng)大了許多。后天就可以見(jiàn)到老師和同學(xué)們了，我心里真的很開(kāi)心。都特別想大家，不知道同學(xué)們都長(cháng)高了嗎？不知道同學(xué)們有沒(méi)有認真完成作業(yè)，暑假過(guò)的是否快樂(lè )。我覺(jué)得暑假過(guò)的好快��！但是我已經(jīng)玩的知足了，我最開(kāi)心的一次游玩是去卡通樂(lè )園。
一大早我就醒了，在我狼吞虎咽下終于吃完了早飯。我連氣都沒(méi)喘一下就連忙去換衣服，一切都準備好了，我和家人一起開(kāi)開(kāi)心心的下了樓。我們在樓下等車(chē)，可是等了很長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有見(jiàn)到公共汽車(chē)來(lái)。終于在我一番苦等下車(chē)終于來(lái)了。我坐在車(chē)上一直在幻想卡通樂(lè )園到底是什么樣子的。很快我們就到達了目的地。
哇！卡通樂(lè )園的門(mén)口可真漂亮，只見(jiàn)門(mén)前有著(zhù)一個(gè)巨大的魔法豬。半空中懸掛著(zhù)阿拉丁神燈。我們到的時(shí)候還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，因為我的好奇心來(lái)強，大姐姐就先讓我們就去了。剛進(jìn)門(mén)我就看到了旋轉木馬，旋轉木馬我以前玩過(guò)許多次，但是百玩不膩，最先我就去玩它了。玩完后我又去玩海盜船一上一下不嚇人，就有一點(diǎn)晃人。
我在里面玩了一上午后，有一點(diǎn)餓了，我們就去卡通樂(lè )園里面的森林餐廳去吃飯。吃完飯后，我們又玩了一會(huì )。然后我們去未來(lái)水上世界去游泳，門(mén)票是39元一個(gè)人。貴有貴的理由，里面比游泳館好玩多了。去換完衣服后，我們準備去游泳，游泳池在一樓我們孩子就是從3，4，米高的旋轉滑梯滑下去。大人則是從樓梯走下去。我先套好游泳圈然后小心翼翼的走到滑梯上準備滑下去，因為滑梯太陡了在最后一個(gè)轉彎處差點(diǎn)直飛出去真是有驚無(wú)險。
因為屋里的水太涼了，我們快速跑到了室外。室外特別好玩有許多滑滑梯，平臺上還有8個(gè)大圓圈圓圈里不斷噴射著(zhù)水。青蛙滑滑梯很好玩。為了讓孩子們滑，滑梯的時(shí)候好滑一些，工作人員會(huì )讓滑梯不斷的出水。我套著(zhù)游泳圈在水里亂撲棱。還有一個(gè)滑梯是不直通水底的，當我滑下去的時(shí)候濺起了很大的水花，我滑梯的底部都被水包裹住了。我忘了滑梯不直通水底，就像走平路一樣直走下去，直接喝了好幾口水，幸虧帶了游泳圈，否則我就摔在水里了，可我真是嚇死我了。我玩了幾小時(shí)后，要回家了，可真不舍得！
作文關(guān)于暑假初二2
我渴望這樣一個(gè)暑假，停下手中的筆，放下手里的書(shū)，邁著(zhù)輕快步子，去往那里。那里，飄散著(zhù)墨汁淡淡幽香；那里，渲染了宣紙五彩的顏色；那里，有著(zhù)王羲之的足跡。
我渴望來(lái)到書(shū)圣故里。穿過(guò)大街小巷，徑直著(zhù)來(lái)到一座橋邊，坐了下來(lái)。我看到了一個(gè)老奶奶邁著(zhù)蹣跚的步子，蒼老的手里提著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)了扇子的竹籃，吆喝著(zhù)過(guò)路人買(mǎi)把扇子，卻始終無(wú)人問(wèn)津。
此時(shí)，一個(gè)儀表堂堂的小伙子走了過(guò)來(lái)，提起筆，在扇子上寫(xiě)了幾個(gè)字，畫(huà)了幾幅畫(huà)，轉身離去。老婆婆滿(mǎn)是煩惱，痛斥著(zhù)小伙子，可她的扇子生意卻不知怎地火爆了起來(lái)。街上的人，爭著(zhù)，搶著(zhù)，鬧著(zhù)。
原來(lái)，那個(gè)小伙子就是王羲之。我渴望踏上題扇橋，撫摸著(zhù)陳舊的石頭，也許這樣能更近地尋找王羲之的足跡。
我渴望來(lái)到王羲之的書(shū)房。打開(kāi)緊閉的門(mén)，一股寒風(fēng)伴隨著(zhù)“咯吱”的一聲迎風(fēng)吹來(lái)，撲面而來(lái)的是一股潮濕的氣味。很快，就被一股強烈的特殊氣味兒覆蓋了。我吸了吸鼻子，是墨香，是書(shū)香，是紙香，這三種別具一格的氣味交織在一起，給有輕松的'愉快的感受。
打開(kāi)一扇暗紅色的門(mén)�？瓷先ズ荜惻f，繼而伴隨著(zhù)門(mén)吱吱嘎嘎的搖曳聲。一個(gè)小伙子提著(zhù)筆，雙眼緊閉，緊盯著(zhù)筆鋒，聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)字，一橫一豎，一收一放，表現的是那么流暢自如。
正在這時(shí)，門(mén)口沖進(jìn)一個(gè)小孩，他天真無(wú)邪地問(wèn)道：“爸爸，爸爸，您看我這個(gè)‘大’字寫(xiě)得怎么樣？”只見(jiàn)小伙子不言語(yǔ)，只是加了一點(diǎn)。小伙子輕快地說(shuō)：“拿去給母親看看�！�
原來(lái)，這個(gè)小伙子和小孩，正是王羲之和他的兒子王獻之。我渴望坐在王羲之的書(shū)桌邊，用手輕輕摩娑著(zhù)桌角，也許這樣就能更近地尋找王羲之的足跡
我渴望這樣一個(gè)暑假，去探索王羲之的足跡，遨游在墨字的海洋中，呼吸著(zhù)淡淡的墨香。
作文關(guān)于暑假初二3
在作業(yè)中奮斗，掙扎，忙里偷閑地瞄上幾眼閑書(shū)，隨著(zhù)故事浪跡天涯。
空調的冷風(fēng)吹進(jìn)我的后頸，冰冷的揪起我灼熱的皮膚，我卻心處烈日之下，一本《撒哈拉的故事》牽動(dòng)我心弦，我早已隨著(zhù)三毛明朗的笑聲，穿越千山萬(wàn)水，一領(lǐng)大漠風(fēng)光。
滾滾黃沙不盡來(lái)，迷住了我的雙眼；灼熱的陽(yáng)光烤著(zhù)每寸肌膚，吞噬著(zhù)每一縷涼爽；遠處亦真亦幻的駝鈴，莊重有力地拍打著(zhù)，掀起了一陣陣狂風(fēng)，伴著(zhù)神秘古老的歌融入耳中。我身邊的女子明朗硬挺的五官和長(cháng)卷發(fā)配地剛好，活潑的笑為這落寞的沙地披上濃艷的色彩。她拉起我的手，跑向沙漠上群居的帳篷，手上異域風(fēng)情的銀鈴叮咚地伴奏，和笑聲一起飛揚向遠方。
住在破“面包”里的撒哈拉威人害羞地躲進(jìn)住所，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠植裝點(diǎn)著(zhù)無(wú)盡的黃，這是沙漠唯一的客人。女子們黝黑的皮膚襯著(zhù)深如星辰的眼睛，長(cháng)睫毛上沾上幾粒黃沙，微抖在風(fēng)中，她們裹的彩布大多已褪下顏色，可卻褪不下她們的美麗、善良，褪不下沙漠中這一朵朵“玫瑰”的生機活力。在這樣落后于文明的艱苦條件里，撒哈拉威人照樣有滋有味地生活取樂(lè )，尊敬自然文明，在這家園里生生不息。
我看到的，是人類(lèi)對于自然的適應與挑戰，也是在苦中取的樂(lè )，感染了無(wú)情的沙土。
黃沙里，什么東西在流淌？是愛(ài)，是樂(lè )觀(guān)，是永不低頭，是沙塵永不能磨去了人類(lèi)文明。，這里的人們白手起家，詮釋著(zhù)什么是樂(lè )觀(guān)，什么是堅毅，什么是人定勝天的力量，我懂了，深深銘刻在心了。
三毛在黃沙中有些艱難地笑著(zhù)。有些人即使再難，都記得笑。這就是我最想學(xué)習的明亮的心，永遠不會(huì )讓沙塵積灰的澄澈的心。
我驚醒在臺燈前，書(shū)本掉落在地，一切又在記憶中淡化了，再沒(méi)有了真情實(shí)感，三毛消失了，那些精神力量余繞在心頭。
我也想去龍應臺和兒子度假的國度，感受教化人心靈的景觀(guān)和愛(ài)的意義；我也想到長(cháng)征的旅途，聽(tīng)老人講熱血沸騰的故事，去看看金色的魚(yú)鉤。
我渴望拜訪(fǎng)一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的地方，聽(tīng)永不過(guò)時(shí)的故事，看永不落寞的風(fēng)景。那歲月絮絮訴說(shuō)著(zhù)什么，如同催促的呼喚，我渴望有這樣一個(gè)暑假……
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