【精品】生命感受作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的生命感受作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命感受作文 篇1
午休過(guò)后，烈日雖炎炎，但卻有徐徐微風(fēng)拂過(guò)每一個(gè)人的臉龐，攜著(zhù)兩位教官授學(xué)聲中和新兵的踏步聲，一同事，等待著(zhù)他們的是全新的體驗。
熊熊大火燃燒著(zhù)，救人一命的高壓水槍成為了重要之物。廣場(chǎng)上消防救援車(chē)排列整齊，水流順著(zhù)管道瞬間噴涌而出，糊狀的噴灑，在空中呈現出一道無(wú)形的屏障，護著(zhù)在驕陽(yáng)下的小海軍們。夏日的微風(fēng)向一邊倒去，似乎想要贈給新兵們絲絲清涼，密密麻麻的雨絲調皮的落在軍綠色的戰服上，在太陽(yáng)的照射下映出點(diǎn)點(diǎn)光亮，如同夜空中的繁星一般，地面上的小海軍們似是忘卻了酷熱，忘卻了身體的疲憊，忘卻了殘酷的訓練，沉浸在水槍體驗的樂(lè )趣之中……
終于輪到我了我懷著(zhù)激動(dòng)與忐忑的心情上前，腋下是高壓水槍?zhuān)瑥妱诺臎_擊力是我不禁后退兩步，慶幸的是后方有教官的保護，才能讓我免受落地之災。水槍的噴射范圍在我手中來(lái)回變換，我肆無(wú)忌憚地拿著(zhù)水槍“掃射”著(zhù)，好不爽快！可這水槍在消防隊員手中卻是救人一命的物品，我想，他們用它澆滅了無(wú)數吞噬生命的大火，內心不禁敬佩起來(lái)。
體驗的時(shí)間雖短，但這經(jīng)歷對于我來(lái)說(shuō)卻是特別的，銘記在心中，無(wú)法抹毀。
生命感受作文 篇2
想到一節政治課。那是我上的一萬(wàn)多節課里，受益很深的政治課。
老師帶頭，說(shuō)：“這節課玩吧！”于是給我們每個(gè)人發(fā)了張紙條，上書(shū)：幼年、童年、少年、青年、中年、老年，飛逝多少，就撕去多少。
于是過(guò)去的時(shí)間在我的手上和現在的時(shí)間一同被撕下，丟到誰(shuí)也看不見(jiàn)的地方。
幼年——懵懵懂懂，毫不留情地撕下；童年——五光十色，有些不舍，可畢竟是過(guò)去式了，撕去又何妨？青年——過(guò)一點(diǎn)撕一點(diǎn)，愣住——-剩下的“生命線(xiàn)”肯定不夠火苗燃放一秒的。
我只有那短短的一截生命了！可笑的游戲啊，你竟然讓我看到了時(shí)間的流逝！那張紙條，毫無(wú)靈性的紙條竟然讓我想笑，想哭泣！哼哼，比死亡時(shí)鐘還悲哀的游戲。
想歸想，可現實(shí)是不可回避的，時(shí)間是不可挽留的，它的流逝指揮著(zhù)我的手去撕掉我的生命！而我，只能機械地聽(tīng)從它的肆意調令！可笑可悲的游戲。我似乎感到顫抖，抖落了淚水，唉，好好珍惜吧！我看著(zhù)生命線(xiàn)在縮短，看著(zhù)我的時(shí)間慢慢從那張紙上褪色。漸漸的，如果沒(méi)有人發(fā)現，發(fā)現這張紙的靈性，那么，這張紙上，便再也沒(méi)有生命線(xiàn)的盈縮了。
時(shí)間組成了我，我的身體，總有被時(shí)間帶走的地方，比如我的乳牙和一截手指，后者雖是災害，可畢竟是時(shí)間推移到這里的，唉！我身體的零件正在慢慢損壞，我只有無(wú)奈地感受生命線(xiàn)的縮短，好好珍惜那愈來(lái)愈短的生命線(xiàn)吧。
生命感受作文 篇3
一株小草從堅硬的石頭和泥中探出頭來(lái)，迎接清晨的第一束陽(yáng)光。
一個(gè)小小的鳥(niǎo)嘴，啄開(kāi)潔白的蛋殼，從中伸出一個(gè)小腦袋，睜開(kāi)眼睛，打量美好世界。
一聲啼哭傳入耳朵，在一個(gè)小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。
……
就這樣，生命開(kāi)始了，一個(gè)生命降臨到世上，開(kāi)始了它漫長(cháng)旅途。
我感受生命，感受它的堅強。姑夫去河邊釣魚(yú)，釣了十幾條的小魚(yú)兒，等到把魚(yú)兒裝在袋子里帶走的時(shí)候，那時(shí)候袋子里一點(diǎn)水都沒(méi)有，可是，那些魚(yú)兒們還是時(shí)不時(shí)的掙扎，等到收拾完了漁具，十分鐘，整整十分鐘，那些魚(yú)兒們還是掙扎著(zhù)，離開(kāi)了水，還具有著(zhù)那頑強的生命力，我忍不住把魚(yú)兒們給放了，那一刻，我感受到了生命的堅強。
我感受生命，感受生命給生命創(chuàng )造的幸福與快樂(lè )。一個(gè)生命從一個(gè)細胞開(kāi)始，世界就可因它而改變。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂(lè )呢？也許她成為一名醫術(shù)高明的醫生，挽救無(wú)數生命也許他成為一名科學(xué)家，發(fā)現了人類(lèi)可以生存的第二個(gè)星球……也許它只是一只美麗的蝴蝶，讓我們?yōu)樗拿利惗潎@！這何常不是生命的幸福和快樂(lè )呢！
我感受生命，感受它的內涵，短暫而又永恒。生命是短暫的，而古今中外無(wú)數偉人，他們的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。
生命就是如此，堅強、幸福、短暫而又永恒。讓我們感受生命，感受生命的那一瞬間。
生命感受作文 篇4
坐在窗前，被風(fēng)撩起的書(shū)頁(yè)緊緊鎖住了我的雙眼。不知怎的，“飛蛾撲火”四個(gè)字深深地吸引著(zhù)我，飛蛾犧牲生命，撲向熊熊烈火，只為一瞬間的光亮。這一瞬間，也許沒(méi)有人知道，但是證明自己的生命就是最大的幸福。
幾天前，起了一場(chǎng)大風(fēng)，一顆種子飄到窗前的花盆里。不曾想，它竟然發(fā)芽了，芽苗又嫩又綠，不仔細看還真看不出它是一顆小小的野菊。沒(méi)有人知道它從哪兒來(lái)，更沒(méi)有人為它澆水，施肥。昨天見(jiàn)它時(shí)卻發(fā)芽了。本想，看看它到底有多頑強，可又一想，如果枯死了，怎么辦？便給它幾滴水，它竟又精神了，像一位亭亭玉立的少女，英姿颯爽的戰士，美麗而威武。
迎著(zhù)朝霞的第一線(xiàn)曙光，伴著(zhù)晚霞的最后一絲光明，它，努力奮斗著(zhù)�，F在，它已經(jīng)是一株在晨風(fēng)中搖曳，郁郁蔥蔥，富有活力的野菊花了。瞧，花的周邊整齊地排列著(zhù)許多小花瓣，白如雪，潤如碧，清似荷，雅若蘭......杏黃的花蕊屹立花心,如星,如云,如粉,如黛......雖不絢麗多彩,卻玲瓏可人,麗質(zhì)天成,散發(fā)出誘人的氣質(zhì)!
我，陷入了沉思：春天百花齊放,它的美獨具一格,卻為何不與百花爭艷?夏天荷花濡目,它的亮別有風(fēng)韻，卻為何不與芙蓉爭先奪目？冬天梅花寒放，它的香獨具匠心，卻又為何不與歲寒為友?偏偏要在這多事之秋，無(wú)人觀(guān)賞之季盡情綻放？也許這就是它的命運，也許這就是它的人生。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)道：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！泵髅鬟�有梅花，作者卻又為何如此說(shuō)呢？也許是他偏愛(ài)菊花吧？我不懂得欣賞菊花，可是它的精神與心胸卻又深深地吸引著(zhù)我。
它，在百花凋謝后。用自己的樸實(shí)無(wú)華，素裝淡雅，裝扮著(zhù)秋天的大地。它不需要人們的贊賞，不需要人們的'夸耀，只需要一片生長(cháng)的土地。這不就是生命存在的幸福嗎？
“生命”一個(gè)陌生而熟悉的字眼。在受難者眼中，生命的意義就是好好活著(zhù)；在樂(lè )觀(guān)者眼中，生命的意義就是振奮向前；在醫生眼中，生命的意義就是救治每一位病人。
此刻，我仿佛又看到了那株小小的野菊，看到它，就仿佛看到了生命存在的意義，從中感受到了生命的幸福！
生命感受作文 篇5
像花好月圓的色影，歌歡舞美的音姿的魅力，人們都向往幸福。而多數人都在怨惱幸福之神未對自身青睞擁抱。不，這常是在對幸福的追求中，放走了真實(shí)的體味，卻追逐虛幻的影子，如俗諺“身在福中不如�！�。只要關(guān)注，就會(huì )發(fā)現幸福常是“潤物細無(wú)聲”地滋潤身心。
放學(xué)后，享受父母那溫暖的嘮叨和噴香的飯菜；除夕夜，一家人有說(shuō)有笑，吃餃子，談趣聞；離家前，父母的一句叮嚀、朋友的一份囑咐，不都如一絲清風(fēng)，令你備感清爽與溫馨嗎？
如果，我們每天早晨起床后，不用羈困醫院，痛苦呻吟；如果，我們的父母健在，也未離異；如果，我們不用像伊拉克的孩子們，經(jīng)歷了戰爭的苦難，嘗盡了饑餓的煎熬，那我們就是世界上最幸福的人。
每當我的數學(xué)題解答失誤，媽媽臉上就晴轉陰，幫我演算，也有指責，我才中漸有進(jìn)步，才從嚴厲中察覺(jué)幸福；每當我吃飯時(shí)，爸爸離開(kāi)書(shū)拿起包過(guò)飯菜的小塑料袋擦拭桌上、碗里的油污；掣起切掉的黃瓜頭擦拭刀勺，我在感受煩瑣中漸有思索，才從廢物二次性利用中察覺(jué)在平淡生活、思維方式中接受智能的幸福。
或許有些人不向往幸福，希望生命過(guò)得短些，但是當你仔細品味生活的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，有些你父母或親戚平時(shí)很平常的動(dòng)作卻可以給你很深的感悟，讓你感覺(jué)自己能有一個(gè)這么好的父母；讓你感覺(jué)到生命的偉大！
生命感受作文 篇6
在每個(gè)人的記憶長(cháng)河中，都有著(zhù)一顆燦爛的明珠，發(fā)散著(zhù)屬于它自己獨有的光輝。使人一次又一次情不自禁的去回憶它。我的腦海中，也有過(guò)這樣的一顆明珠。
回憶在瞬間倒帶，記憶回到了兩年前。我們幾個(gè)隨著(zhù)老師一起去鋼琴比賽，因為比賽后我們感到十分輕松，所以我們決定出去玩一玩。于是，我們開(kāi)始四處瀏覽。突然，目光被一條長(cháng)長(cháng)的橫幅吸引住了——“夏之淚”大型交響曲演出。所有人異口同聲的說(shuō)：“我們去看演出吧！”于是，帶著(zhù)十足的好奇心，我們進(jìn)入了觀(guān)看大廳。這才發(fā)現，這里早已人山人海。我們只能在最后坐下來(lái)，老師安慰我們說(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè )需要的是耳朵，距離不是問(wèn)題�！�
在我們好奇的目光中，舞臺的幕布漸漸的拉開(kāi)了，一個(gè)龐大的管弦樂(lè )隊出現了所有人面前，接著(zhù)是指揮出場(chǎng)，他向觀(guān)眾鞠了個(gè)躬，接著(zhù)瀟灑的一轉身，手中的指揮棒在空中劃過(guò)了一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，演出開(kāi)始了——
數不勝數的樂(lè )器其響，拉開(kāi)了一個(gè)驚艷的開(kāi)場(chǎng)。所有人都全神貫注“毫無(wú)幸免”的陷入了這場(chǎng)演出，這音樂(lè )，仿佛將我帶到了海洋中，我似乎成了一條小魚(yú)。那是一個(gè)夏天的清晨，我在沿岸快樂(lè )的游來(lái)游去隨著(zhù)樂(lè )聲越來(lái)越活潑，魚(yú)兒的心情也越來(lái)越好，可惜，好景不長(cháng)，在略帶低沉的樂(lè )聲中，我似乎看到了一個(gè)小男孩出現在了海灘上，調皮的拾著(zhù)貝殼。這時(shí)指揮的手指猛地一顫，小號的脆響沖入了我的鼓膜，刺激著(zhù)人們的大腦皮層。讓我感到：小男孩回頭了，他看到了小魚(yú)，手疾眼快的他一把拎起了小魚(yú)的尾巴。一瞬間，我有一種不詳的感覺(jué)，甚至在心里想：指揮啊智慧，你的手不要再抖了好不好……可是最不愿發(fā)生的事情發(fā)生了：指揮的手開(kāi)始四處晃動(dòng)，雖然我對交響樂(lè )并不熟悉，可是我還是領(lǐng)略得到小魚(yú)的拼命的掙扎，為了生命而不停的掙扎，男孩居然把它扔在了地上，不去理睬它。小魚(yú)的每一寸“肌膚”都在陽(yáng)光的照耀下，開(kāi)始干裂，失水。沒(méi)過(guò)多久，小魚(yú)就活活曬死了。這時(shí)，指揮的手開(kāi)始大幅度的搖晃起來(lái)，所有的樂(lè )器一齊“行動(dòng)”。樂(lè )聲那么的悠揚、似乎世界上的一切事物都在為小魚(yú)不幸的命運哭泣，雨水在下傾，海水在四溢。在一個(gè)大浪下，小魚(yú)的身體被卷走了，靜靜的沉入了深深的海溝中。音樂(lè )戛然而止，在場(chǎng)所有人都依然沉浸于樂(lè )曲的余音中，忽然，手上被一顆小小的水珠滴到了，濺起了一朵小小的水花，冰冰的，才發(fā)現原來(lái)自己的眼眶早已被“染”紅了。晶瑩的水珠早已四溢卻無(wú)法停下來(lái)。過(guò)了很久，終于，全場(chǎng)爆發(fā)出驚天動(dòng)地般的掌聲。
這掌聲，有著(zhù)對小魚(yú)那堅毅卻脆弱的生命的惋惜之情順
這掌聲，更有小男孩深深的不滿(mǎn)與憎恨之情。
這掌聲，更有著(zhù)對樂(lè )隊的無(wú)限的感激之情，感激他們深情的表演，感謝他們使我們明白生命的可貴。
于是“夏之淚”將會(huì )在我的心中得到永生！它已在我們的腦海中留下了不可磨滅的回憶。
起身時(shí)，才發(fā)現，所有人的眼眶都透著(zhù)紅色，閃著(zhù)光。
生命感受作文 篇7
生命就像人生當中一條走不完的道路，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。每經(jīng)過(guò)一個(gè)站點(diǎn)，人生也就多了幾分的成就感，對于生命，我還是很陌生的。
對于生命，我卻有自己的理解，也有很深的感觸。一株小草，看起來(lái)是多么的弱小，小草改變成不了自己弱小的命運可它卻不向命運低頭。哪怕它僅僅只能成活很短的時(shí)間，它還是努力生長(cháng)，樂(lè )觀(guān)的面對這個(gè)世界。就一株小草頑強的生命就足以震驚整個(gè)世界。樹(shù)，砍斷了枝條還能再生。草，燃燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一顆松樹(shù)依舊可以茁壯的成長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，不需要誰(shuí)來(lái)澆水。一顆種子，可以掀翻壓著(zhù)它的大石頭，頑強的向上生長(cháng)。
我對于生命的另一個(gè)感受就是神奇，神秘�？梢哉f(shuō)非常的神奇。我也曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)一個(gè)小生命的誕生。一開(kāi)始，她只是在姨媽的肚子里鬧騰，我們連她的性別都不知道�，F在她已經(jīng)成為我們家族中的一位小公主，她不停的變化著(zhù)。她從開(kāi)始只吃奶到現在開(kāi)始吃輔食。從只能躺著(zhù)到可以坐著(zhù)，現在她的小牙都長(cháng)了幾顆，還會(huì )跟你大笑，打鬧。這讓我覺(jué)得是多么的美妙，神奇，神秘，真是奧妙無(wú)窮。只有生命才會(huì )讓我們如此感覺(jué)。生命有時(shí)候又讓人想不透，越想越糊涂�？墒俏覀兊脑谖覀兏髯缘纳凶隽耸裁�？我們自己是多么的清楚啊。你的名字，也許別人會(huì )忘記你，可是你做過(guò)的事情，大家永遠不會(huì )忘記。
有時(shí)候，我們在生命的這條道上，不停的奔跑，奮力的奔跑。經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。漸漸的，你應該緩緩了，你應該放慢節奏了。寫(xiě)上你的“運動(dòng)記錄”，停止高速前進(jìn)。因為你已經(jīng)達到了你的一個(gè)個(gè)目標，到達了你的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，你已經(jīng)很棒了。你可以欣賞下沿途的風(fēng)景了。
生命感受作文 篇8
雖然已是初冬時(shí)節，陽(yáng)光卻依然暖暖的照著(zhù)大地。11月4日，我們幾十名小記者們齊聚弋江區消防大隊，開(kāi)始了別樣的消防安全教育之旅。
短暫的集訓之后，消防員營(yíng)叔叔帶我們去參觀(guān)了工作間。我們首先看到了消防機器人，營(yíng)叔叔操控著(zhù)消防機器人向我們講解它的工作原理和工作情況等。我知道了消防機器人不光可以近距離救火，還可以發(fā)射冷凍彈遠程救援。接著(zhù)我們又參觀(guān)了水彈車(chē)，營(yíng)叔叔告訴我們承載五噸水的消防車(chē)因為體積小、輕便，方便進(jìn)入火災現場(chǎng)，平時(shí)最為常用。在一輛消防車(chē)前我們看到了防蜂服、隔熱服、潛水服、急救箱、救生圈、空氣呼吸器等。我印象最深刻的是隔熱服，一件薄薄的看起來(lái)很普通的衣服，輕型的可以抵御800攝氏度的高溫，重型的卻可以抵御1500攝氏度的高溫。高科技的力量真是無(wú)處不在啊!
走出工作間，我們又隨著(zhù)消防員王叔叔去參觀(guān)了他們的休息室。他們的床鋪那真是干凈又整潔。王叔叔示范了怎樣疊被子，一床被子疊的像豆腐塊似的工整美觀(guān)。王叔叔告訴我們：“孩子們記住，整理內務(wù)就是整理人生�！蔽抑懒耸帐罢矸块g的重要性。
最后我們還欣賞了消防員叔叔們的“才藝展示”。爬繩上四樓，真是精彩!隊長(cháng)口令一下，消防員叔叔只借助一根繩子就“蹭蹭蹭”的爬上了四樓，最快的居然只有十五秒，可真是身輕如燕啊!爬掛鉤梯也是看得我們連連叫好。掛鉤梯大約重二十多斤，消防員們每爬一層都要急速挪動(dòng)掛鉤梯，這對于隊員們的臂力也是個(gè)極大地挑戰。
通過(guò)這次活動(dòng)，我得以有機會(huì )近距離接觸這群神秘的消防員。我知道了一旦有險情發(fā)生，他們必須在一分鐘內穿好裝備上車(chē)趕去救援，他們的滿(mǎn)身絕技都是苦練得來(lái)的，我還知道了學(xué)會(huì )整理的重要性。這次活動(dòng)真是意義非凡，收獲頗豐!
生命感受作文 篇9
一直以來(lái)，我以為只有人才會(huì )有頑強的生命，我錯了。直到那天，我才知道極其弱小的動(dòng)物，生命力卻讓人驚嘆。
那是一個(gè)暑假的一天，我和小伙伴在村前草地上玩。我跑著(zhù)跑著(zhù)，只見(jiàn)一只五彩斑斕的蝴蝶飄飄悠悠地飛來(lái)了，停在了一塊大石頭上。我不禁驚訝的叫了起來(lái)：“天哪！”要知道那塊石頭上有我剛剛做實(shí)驗用過(guò)的膠水，那膠水是由兩種強力膠混合而成，一種是“502”膠，一種是強力白膠。雖然已過(guò)了幾分鐘，但那股粘勁對于這么一直弱小的蝴蝶，顯得綽綽有余。
我走過(guò)去，蝴蝶真被粘住了，不斷地拍打著(zhù)翅膀，像是在像誰(shuí)求救。該怎么救它呢？試著(zhù)拔拽起來(lái)吧。于是，我用拇指和食指緊緊地捏住蝴蝶的翅膀，一拉，它的腿可憐巴巴的扎在了膠水中，我愛(ài)憐的捧起了它。而它呢，翅膀使勁地擺動(dòng)著(zhù)，那樣強烈，好像一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，失去雙腿的疼痛好像早已忘得一干二凈。蝴蝶那求生的力量，使我震驚。
雖然蝴蝶的生命短暫，但他們的生命卻體現了最寶貴的價(jià)值。那一天，我值得擁有。
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