暑假作文：你存在我深深的腦海里
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的暑假作文：你存在我深深的腦海里，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xx年暑假，我讀了不少書(shū)，但是給印象最深的卻是一個(gè)人，我的班主任老師。一個(gè)暑假，讓我好好的品讀了這兒本“滿(mǎn)身書(shū)卷氣的書(shū)”。我不敢說(shuō)從他的故事中，會(huì )給我的人生帶來(lái)多大的轉機，但起碼會(huì )讓我在人生道路上少走不少的彎路。
在同學(xué)們之間偶爾總會(huì )聽(tīng)到大家抱怨幾句“這什么班主任啊，一個(gè)禮拜見(jiàn)不著(zhù)幾次面！”
不否認，從前的自己也有抱怨過(guò)，暫且稚嫩的我們習慣了被人管著(zhù)，天真的我們總以為有人成天守著(zhù)我們才叫愛(ài)我們。
其實(shí)，這只是每位老師選擇的管理方式不同而已，就如同爸爸和媽媽一樣，媽媽更多的是守候在我們周?chē)�，所以大多數人都更喜歡媽媽?zhuān)职帜�？每天賺錢(qián)供我們上學(xué)，給我們講大道理，誰(shuí)敢說(shuō)爸爸不愛(ài)我們呢？而我們的尹鍔老師恰恰選擇的是后者，他不會(huì )像丁龍老師他們那樣細膩，他只會(huì )默默的付出，靜靜的關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，給我們指引方向。
尹鍔老師的確很忙，在校外他還帶著(zhù)好多藝術(shù)生。所以能在學(xué)校的時(shí)候，他總是盡可能的擠出最多的時(shí)間來(lái)陪我們，不得不說(shuō)，很不容易。
更多的時(shí)候，這種管理模式會(huì )讓我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習，讓我們變得更加釋然。到了大學(xué)，哪個(gè)班主任又會(huì )成天圍著(zhù)你轉呢？只能倍感幸運，我們可以提早感受這種學(xué)習模式，到時(shí)候，我們一定是能最快適應那種學(xué)習模式的，我們應該感到蒙福才是。
或許，我們沒(méi)有機會(huì )去感受和班主任齊讀課文的`幸福；或許，我們沒(méi)有那份幸運和班主任進(jìn)行周記上的對話(huà)；或許……
但是，我們很慶幸，我們擁有尹鍔老師這樣的班主任。這個(gè)老師話(huà)不多，但每句話(huà)都直砰人心；這個(gè)老師動(dòng)作不多，但每一舉手投足都包含了他尹氏關(guān)愛(ài)。
其實(shí)，我覺(jué)得網(wǎng)上一句話(huà)來(lái)表達我們對他的感情再恰當不過(guò)“你很好，只是我們不夠懂你。我們知道你的名字卻不知道你的故事，我們了解你的經(jīng)歷，又體會(huì )不了你的感受”。
我總感覺(jué)，他的人生充滿(mǎn)了傳奇色彩。他講的故事，引人入勝，更教會(huì )我們很多……
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