我的暑假小學(xué)六年級作文
我的暑假作文（一）
今天早上，我一個(gè)人在家里，無(wú)聊的坐在沙發(fā)上，突然，我想起老師曾經(jīng)講過(guò)：要經(jīng)�？磿�(shū)才能學(xué)會(huì )更多的知識。對呀，我怎么不找本書(shū)來(lái)看呢？我一頭鉆進(jìn)書(shū)架里，找到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)看，我翻到我要看的哪一頁(yè)，題目為：《蠶的一生》。里面的內容大概是：蠶的一生分為五個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)、產(chǎn)卵。當幼蟲(chóng)從卵出來(lái)的時(shí)候，是一條黑黑的小蟲(chóng)，身體還長(cháng)著(zhù)毛，過(guò)三四天后才變成白白胖胖的樣子。蠶比較適合吃桑葉，剛出來(lái)的`蠶吃的桑葉要剪成粉碎性，蠶才能吃。過(guò)大概半個(gè)月，蠶就會(huì )慢慢發(fā)黃，變成了蛹，直到過(guò)一個(gè)多月就變成了蛾，之后就產(chǎn)卵，許多小生命就又要誕生了，可有的生命就這樣結束了。
蠶真有趣呀！它使我懂得了一些更多新的知識。
我的暑假作文（二）
暑假里最快樂(lè )的一天是在達旗過(guò)的。
那是某個(gè)星期天，姥爺帶我去他種的果樹(shù)地里，到了一看，��！果園真大，果樹(shù)千姿百態(tài)，好看極了。姥爺把粗大的水管放下來(lái)，然后將水龍頭打開(kāi)，白花花的水立即涌進(jìn)了一條條栽著(zhù)果樹(shù)的渠道。果樹(shù)得到了澆灌，仿佛高興的笑了。這時(shí)，我無(wú)意中看見(jiàn)一只小螞蟻，它被水沖走了，它在奮力掙扎著(zhù)，想要游到岸上，可是幾次都失敗了，我看到它可憐的樣子，趕忙伸手把它撈了起來(lái)，輕輕地放在地上，過(guò)了一會(huì )兒，它好像從昏迷中醒來(lái)了，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在向我說(shuō)謝謝，然后慢慢地走了。
用了半天時(shí)間，我們把所有果樹(shù)都澆完了，一起去了四老舅家。四老舅家的牲畜可多了，有羊、雞、狗．我先去雞舍看雞，雞用疑問(wèn)的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：你是誰(shuí)？是新來(lái)的吧？我們咋沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，歡迎歡迎。接著(zhù)我去羊圈，幾十只綿羊全身長(cháng)滿(mǎn)了白白的絨毛，咩咩地叫著(zhù)，旁邊那只威武雄壯的狼狗好像把自己當成牧羊犬似的，隨時(shí)保護著(zhù)這群羊，只要有異常就可以發(fā)動(dòng)攻擊。
這就是我暑假里快樂(lè )的一天。
我的暑假作文（三）
自從種菜以來(lái)，悠然發(fā)現規模雖小，但還真長(cháng)知識，長(cháng)見(jiàn)識。
話(huà)說(shuō)，有天我心里合計著(zhù)，我種的這幾十種菜吧，大部分最豐盛的采收期都會(huì )是在7，8月份的暑假期間。而每年的暑假，我家都會(huì )外出旅行一個(gè)月。我納悶地想為什么這個(gè)采收會(huì )跟暑假這么重合呢？
有沒(méi)有朋友能回答這個(gè)問(wèn)題的？這個(gè)就是暑假的來(lái)歷。
結果，經(jīng)研究才發(fā)現，原來(lái)百多年前，學(xué)校給學(xué)生放暑假的目的，正是為了讓他們能夠幫助家里采收地里成熟的農作物。那時(shí)，尚未機械化，勞動(dòng)力不夠，因此不管你是十幾歲的高中生，還是八九歲的小學(xué)生統統要下地幫忙，于是，學(xué)校開(kāi)始給學(xué)生們放暑假。
隨著(zhù)工業(yè)化和城市化的轉變，對學(xué)生的農業(yè)需求減低了，但是學(xué)校沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，仍然不斷地在放暑假，于是，人們開(kāi)始旅行，開(kāi)始補習，開(kāi)始睡懶覺(jué)，打游戲。。。
因此，不是農作物在暑假期間成熟，而是暑假原本是為農業(yè)服務(wù)的，但現在，卻耽誤了悠然農民享受農作物的時(shí)機。
大家都知道，我一早種了5棵油豆角。它們經(jīng)歷了四十年一遇的最冷倒春寒，都不低頭，不倒下，頑強地成長(cháng)起來(lái)。今天，它們已經(jīng)有的開(kāi)花，有的蔓枝老長(cháng)了。
看著(zhù)它們的長(cháng)大，我發(fā)現了一個(gè)有趣的現象。這讓我覺(jué)得勾搭的來(lái)歷，是源自豆角的。原來(lái)，一天早上，我發(fā)現距離一尺多的兩株豆角，長(cháng)長(cháng)的蔓枝在空中飄舞，經(jīng)意不經(jīng)意間，搭在了一起。然后仿佛它們覺(jué)得可以彼此依靠，于是，搭在一起的枝條，又互相往回勾了一圈以鞏固關(guān)系，那樣子，仿佛是一對情侶互相挽著(zhù)臂彎，一副溫馨，和諧的樣子。
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