關(guān)于寒暑假成為第三假期作文

　　課外輔導對于城市中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，早已不是新鮮事，從而形成了一股補習熱。而這根源是中國的教育體制不夠完善，現有的應試教育使學(xué)校和家長(cháng)只注重分數，為了提分，學(xué)校辦了補習班，家長(cháng)送孩子去了補習班。

　　在現今的教育體系下，學(xué)校更注重的是升學(xué)率，每年用一個(gè)個(gè)高數據來(lái)體現自己的優(yōu)秀師資，而這成為了學(xué)校招生過(guò)程中的一個(gè)優(yōu)勢。家長(cháng)們在為孩子擇校時(shí)，也大都會(huì )關(guān)注升學(xué)率這么一個(gè)冷冰冰的數據。因而從家長(cháng)和學(xué)校兩方來(lái)說(shuō)，只有補習，才能獲得更好的分數，才能提高學(xué)校的升學(xué)率。

　　此外，在大城市中富有的人總是引領(lǐng)一種風(fēng)尚，他們也是注重成績(jì)的領(lǐng)軍人物。在有生之年，自己的財富有余，便會(huì )投資大筆的錢(qián)在孩子的發(fā)展與提升上，于是報各種班，找各種家庭教師。普通家長(cháng)為了不讓自己的孩子比別人差，也給他們報各種班，上各種輔導課�？捎袝r(shí)候，家長(cháng)并不懂得如何選擇，大多是盲目跟風(fēng)報的補習班，這就促使各種補習班的開(kāi)設。

　　分數，成績(jì)，是中國教育中最注重的，也是成為衡量一個(gè)學(xué)生的標準。這就迫使學(xué)生不得不參加課外輔導班來(lái)提高自己的成績(jì)，因為學(xué)習不能放松，當寒暑假其他人都在休息游玩時(shí)，也得不停的學(xué)習，才能成為人上人。

　　有一些國家對學(xué)生的.要求從來(lái)沒(méi)有補課這一項，他們更注重的是實(shí)踐興趣的培養，這可以培養學(xué)生的創(chuàng )造力，激發(fā)他們的想像，提高他們的動(dòng)手能力。因此那些敢于冒險，說(shuō)做就做的大多是外國人，而實(shí)踐能力的培養在中國家長(cháng)和老師看來(lái)是不務(wù)正業(yè)，會(huì )耽擱學(xué)習，一切以學(xué)習為中心。這種做法會(huì )抹殺了孩子的創(chuàng )造性與想象力，培養出來(lái)的大多是只會(huì )理論不會(huì )實(shí)踐的書(shū)呆子。

　　試想一下，如果中國的補習班消失了，那么孩子們在假期會(huì )有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事，培養興趣，鍛煉能力，健全人格，孩子們會(huì )更大膽的去嘗試，去創(chuàng )新，從而會(huì )更與利于社會(huì )發(fā)展。

　　可現實(shí)是不允許的，中國多年以來(lái)的教育體制是使寒暑假成為第三學(xué)期的根源，應試教育的觀(guān)念已經(jīng)在人們心中深深扎根了。

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