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蘋(píng)果教會(huì )了我謙讓作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的蘋(píng)果教會(huì )了我謙讓作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從小到大我吃過(guò)無(wú)數次蘋(píng)果，但有兩次至今讓我回味無(wú)窮。
第一次是和媽媽上街，我纏著(zhù)媽媽要吃蘋(píng)果，媽媽給我買(mǎi)了兩個(gè)有大有紅的蘋(píng)果。我一手拿一個(gè)。興奮的還沒(méi)來(lái)得及吃，就遇見(jiàn)了隔壁的明明（化名）弟弟和他的媽媽王阿姨。媽媽叫我把右手那個(gè)大一點(diǎn)的蘋(píng)果給明明（化名）弟弟，我卻伸出了左手。媽媽連忙對我說(shuō)：“悄悄（化名）乖，忘了媽媽給你講的《孔融讓梨》的故事嗎？”我想了想，把右手的那個(gè)蘋(píng)果遞給了明明（化名）弟弟王阿姨直夸我懂事又大方。后來(lái)，媽媽也表?yè)P了我。那一刻，我覺(jué)得比吃了一大筐紅蘋(píng)果還甜！
第二次是我和小美（化名）到補習老師家補習功課。老師不但無(wú)償為我們補習功課，還端出一盤(pán)蘋(píng)果讓我倆吃。其中有一個(gè)蘋(píng)果又大又紅，我一見(jiàn)就暗暗吞口水。老師問(wèn)：“你們誰(shuí)想吃這個(gè)最大最紅的蘋(píng)果？”“我！”小美（化名）搶著(zhù)回答�！罢姹�！老師在考驗我倆誰(shuí)有‘孔融讓梨’的精神呢！”我暗想。為了得到老師的表?yè)P，我說(shuō)：“老師，我不喜歡吃大紅蘋(píng)果，讓給小美（化名）吃吧�！崩蠋熍d奮的說(shuō)：“李悄悄（化名），你懂得謙讓?zhuān)芎�！所以，這個(gè)蘋(píng)果獎給你�！蔽医舆^(guò)蘋(píng)果飛快的跑回家，說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熆湮叶弥t讓?zhuān)劷o我一個(gè)大蘋(píng)果�！蔽腋吲d得說(shuō)了小美（化名）如何笨，我如何智慧的得到這個(gè)蘋(píng)果，并請媽媽品嘗我的獎品。不料媽媽把臉一沉，說(shuō)：“悄悄（化名），我是不會(huì )吃你的蘋(píng)果的。你已迷失了自我！”我不解地看著(zhù)媽媽。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“為了得到表?yè)P而謙讓?zhuān)@不是美德。謙讓是發(fā)自?xún)刃牡�，真心�?shí)意的，而不是有所貪圖的。否則，就是違心說(shuō)假話(huà)。你今天就是在說(shuō)假話(huà)騙取老師的表?yè)P和獎勵，而說(shuō)假話(huà)時(shí)不應該受到表?yè)P和獎勵的。悄悄（化名），你說(shuō)，是不是這個(gè)道理？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑涝撛趺醋隽��！闭f(shuō)完，我轉身跑出了家門(mén)……
從那以后，當弟弟妹妹要我的玩具時(shí)，我會(huì )主動(dòng)讓給他們，看他們玩的興奮，我也興奮；當走在一條窄巷時(shí)，我會(huì )主動(dòng)側身讓對面的人先過(guò)，過(guò)去的人沖我一笑，他笑得溫馨，我很開(kāi)心；在汽車(chē)上，我會(huì )主動(dòng)讓座給老人和比我小的孩子，當他們說(shuō)“謝謝”，我說(shuō)“不用謝”時(shí)，我心里甜甜的……
做一個(gè)謙讓的人真快樂(lè )！
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