水果拼盤(pán)作文600字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的水果拼盤(pán)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
水果拼盤(pán)作文600字1
快要過(guò)國慶節了，老師給我們布置了一個(gè)很特別的作業(yè)——制作水果拼盤(pán)。下課的時(shí)候，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論水果拼盤(pán)的作業(yè)，有的說(shuō)：“我要做一個(gè)圓圓的太陽(yáng)�！庇械恼f(shuō)：“我要做一條可愛(ài)的小魚(yú)”……我想著(zhù)快點(diǎn)回家，我想用水果做一朵花。
終于放學(xué)了，我飛奔著(zhù)跑回家，找到媽媽急切地說(shuō)：“媽媽!媽媽!我們有一個(gè)做水果拼盤(pán)的作業(yè)，您可以帶我去水果店里買(mǎi)水果嗎?”媽媽爽快地答應了。我們很快到了家附近的水果店，水果店里的水果又新鮮又多。我拿了蘋(píng)果和香蕉，覺(jué)得不好看，又放下了，我都不知道選哪種水果好。這時(shí)媽媽提醒我：“要挑選鮮艷的水果�！薄班�!我知道了�！蔽荫R上挑選了擁有翠綠色果肉的獼猴桃，紅色果肉的西瓜，白色果肉的火龍果，還挑選了紅提、青提和石榴。
回到家，我們馬上開(kāi)始制作水果拼盤(pán)，媽媽指導我洗青提和紅提，還教我剝石榴，媽媽還幫我把西瓜切了。我拿起水果刀把西瓜刻成愛(ài)心形，可是總是沒(méi)成功，浪費了很多西瓜。媽媽告訴我：“你可以試試用一些工具�！蔽彝蝗幌肫鸺依镉凶鲲灨傻哪＞�，它正好是愛(ài)心形的。我找來(lái)模具在西瓜上一摁，一個(gè)完美的愛(ài)心就出現了。我小心翼翼地把切好的“愛(ài)心”擺成一朵花的形狀，用青提做花的花蕊，把碧綠的獼猴桃圍成一圏，當做成花的花托，我還給我的水果拼盤(pán)點(diǎn)綴了石榴，一顆顆石榴就像晶瑩的露珠一樣。
我給我做的這一束美麗的“花”取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——心花怒放，因為看到這一束“花”，可以讓大家的心情變得特別好。我想把這一束“花”送給我的媽媽?zhuān)驗閶寢屢疹櫸�，很辛苦。我還要把這一束“花”獻給我們的祖國，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛，越來(lái)越美麗，越來(lái)越強大。
水果拼盤(pán)作文600字2
今天，我們班要進(jìn)行水果拼盤(pán)活動(dòng)，先是調換座位，然后把桌子拼到一起，這樣就有了一張比較大的桌子，方便我們放制作工具。
那天，我帶了兩把水果刀，準備大展身手，結果兩把水果刀被“你帶的就是大家的”為理由，一個(gè)不剩地被借走了。我們把桌倚搬出去，圍到一團商量起來(lái)。商量完了，只有我沒(méi)任務(wù)，我連忙問(wèn)組長(cháng)：“那我怎么辦？”組長(cháng)不以為然地說(shuō)：“隨機應變吧！”這時(shí)，一個(gè)負責切水果的組長(cháng)招呼過(guò)去，我悠閑地切著(zhù)水果時(shí)不時(shí)哼哼歌，可閑啦！組長(cháng)又叫我過(guò)去擺水果，我認真起來(lái)了。從塑料袋里取出圣女果，小心翼翼地用刀切成兩半，圍在盤(pán)子周?chē)�，又取出一根香蕉，切成片，放在圣女果下面，又用牙簽沾了點(diǎn)奶油，各自在圣女果上點(diǎn)了一點(diǎn)。組長(cháng)拿出一個(gè)大哈密瓜，讓一個(gè)組員掏空，再把邊上切成鋸齒狀，把上面那部分切掉一半，那形狀真怪、碗不像碗，桶不像桶，這形狀最像什么呢？對了！像一個(gè)馬桶！組長(cháng)又把芒果切碎，放進(jìn)“馬桶”里，又把圣女果用兩個(gè)牙簽串在一起，插在“馬桶”上，就像多了兩只耳朵似的。有一個(gè)組員大喊“我們這組做了一個(gè)馬桶！快來(lái)看��！”這一吼不要緊，全班都知道我們這組做了一個(gè)“馬桶”了，站在一旁嘖嘖稱(chēng)奇。我不慌不忙地拿出蘋(píng)果，切成碎，丟進(jìn)芒果碎上面，終于增添了一點(diǎn)美感�？蛇@蘋(píng)果碎在我眼里是美感，在其他人眼里可就更奇特了�！巴廴�，你做的是什么？”有人在旁邊驚奇地叫起來(lái)。我的意洋洋地說(shuō)：“這叫‘萬(wàn)草叢中一朵花’，怎么樣，不錯吧�！�
雖然我們這組做得不好看，但那包含了整個(gè)組的心血，是我們的勞動(dòng)成果！
水果拼盤(pán)作文600字3
星期三下午，我們班級的活動(dòng)，水果拼盤(pán)要開(kāi)始了！ 我拿好了水果，回到座位上，進(jìn)行合作水果拼盤(pán)大改造！
我先挑了一些西紅柿，用塑料小刀傾斜地恰當刻了幾筆，再將刻開(kāi)的部分稍微的掰開(kāi)，一朵深紅的西紅柿玫瑰花就做好了，最后剝開(kāi)橘子片輕輕的擺了個(gè)桂花樣在雪白的盤(pán)子上，輕輕的放上剛做的玫瑰花在中央，一個(gè)美麗的橘黃色桂花就做好了！后來(lái)我們又做了一些火龍果、西瓜、香蕉……我也焦急地擺著(zhù)裝盤(pán)樣，心想：加油，林妙可！加油，林妙可！“你們這缺了點(diǎn)綠色，哇！你們這個(gè)水果怎么都被紅火龍果染色了。這看了，誰(shuí)敢吃��！”一位家長(cháng)目瞪口呆地看著(zhù)我們。我聽(tīng)了，林老師那兒又傳來(lái)了最后5秒鐘的消息，于是羅可心立刻找了個(gè)新盤(pán)子，把干凈的水果一個(gè)個(gè)扔在上面，大家都手忙腳亂、不可開(kāi)交。在最后1秒終于完成了 ！ 開(kāi)始展示和投票了，大家的作品又好看，又有條理：有的像盛開(kāi)的花朵，那顏色鮮艷極了！有的是西瓜紅、有的是楊桃綠、還有的是葡萄紫……有的還像陽(yáng)光明媚的沙灘，那潔白的薄荷糖被敲成碎片，猶如一粒粒細小的沙子，撒在上面；還有的像草原，上面還有西紅柿小兔放聲歌唱。我看了看自己組做的，我們組的七零八落、雜亂無(wú)章，好似一盤(pán)黑暗料理。于是我又仔細地擺了下，趙雨桐看了，悄悄地說(shuō)：“哎！你反過(guò)來(lái)看一下�！蔽曳催^(guò)來(lái)看了，哇！兩個(gè)獼猴桃像一雙眉毛，眉毛下的兩朵桂花的花心（西紅柿）像一雙眼睛，眼睛下的一顆奇異果像一個(gè)鼻子，鼻子下的三個(gè)大紅火龍果組成的一張大嘴巴。我叫他“大花臉”因為我們想法獨特，得到林老師的好評。于是我眉開(kāi)眼笑，一蹦三尺高。
最后我將“大花臉”給了一位老奶奶品嘗，又看了演出，開(kāi)開(kāi)心心地回學(xué)校了。水果拼盤(pán)活動(dòng)真有趣！
水果拼盤(pán)作文600字4
秋意濃濃，陽(yáng)光卻早早地鋪滿(mǎn)大地，天藍得十分澄澈。我卻激動(dòng)不已，因為令人興奮的“水果盛宴”活動(dòng)即將開(kāi)始。
教室里的同學(xué)們議論紛紛，爭搶著(zhù)向老師打探虛實(shí)。不料老師說(shuō)要先梳理知識點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。同學(xué)們不免有些失望，大家都嘆著(zhù)氣，就像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球。我卻耐著(zhù)性子，耐心期待著(zhù)。終于活動(dòng)在老師端來(lái)的幾盤(pán)讓人看到就垂涎三尺的水果中，拉開(kāi)了帷幕。
眨眼間，教室里沸騰起來(lái)了，有的同學(xué)忙著(zhù)去洗手，有的同學(xué)忙著(zhù)去收拾桌子，有的同學(xué)張羅著(zhù)各種用具，全班仿佛都變成了一群勤勞的小蜜蜂。再看看我們班的“大懶蟲(chóng)”——小明，他一改往日的慵懶模樣，擼起袖子，抿著(zhù)嘴，雙手小心翼翼地端著(zhù)用具盤(pán)，走得極輕極慢，鬢角還有幾顆亮閃閃的汗珠，那一刻我對他刮目相看了。
水果拼盤(pán)創(chuàng )意大PK開(kāi)始啦！同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹的樣子。大家洗好手都忙碌了起來(lái)。我也在心里暗暗地揣摩著(zhù)我要做的樣式。靈機一動(dòng)，我決定用家鄉的大紅石榴為主材，做一朵紅艷艷的花。于是，我認真地做了起來(lái)，先剝了一小碗紅瑪瑙般的石榴籽，看得剔透晶瑩的石榴籽我忍不住了，一定要嘗嘗。我斜瞥了老師一眼，她正好沒(méi)有注意到我，我以迅雷不及掩耳之勢抓起石榴籽就往嘴里塞，囫圇吞棗地咽了下去，老師回頭看我那瞬間，還差點(diǎn)噎到。真是豬八戒吃西瓜不知味呀！晃過(guò)神來(lái)，我又認真地做了起來(lái)。
不一會(huì )兒的功夫，一朵紅艷艷的花綻放在白玉盤(pán)中。只見(jiàn)盤(pán)子正上方，用石榴籽精心壘堆的一朵大紅花，在綠葉的襯托下格外鮮艷，旁邊還綴上兩個(gè)小瓢蟲(chóng)，互相映襯著(zhù)，愈發(fā)相得益彰。老師看著(zhù)我的大作，豎起大拇指慧心地笑了，我也笑了。
今天，在呼吸作文的“水果盛宴”活動(dòng)中，我們玩得盡興，學(xué)的開(kāi)心，不但收獲動(dòng)手動(dòng)腦樂(lè )趣，而且還培養了我們團結協(xié)作的能力。
水果拼盤(pán)作文600字5
星期一的下午，我們大象作文班的同學(xué)在教室里開(kāi)展水果拼盤(pán)大賽。
一到教室，就看到中間的桌子上擺放著(zhù)圣女果、橘子、香蕉……。這些誘人的水果真讓人口水直流。老師講完了規則后，我們就去洗手。戴好手套，就開(kāi)始比賽了。
我由于昨天沒(méi)有準備好要拼的樣式，所以只能趁切水果、拿水果的時(shí)候趕緊想�？偹阆氲揭粋�(gè)不知是好還是糟糕的造型了——一朵大花。
我先拿了三個(gè)桔子，一片一片地剝下來(lái)用來(lái)做花瓣�；ㄐ居么蟀雮�(gè)圣女果做成，切下一小半，剩下的大半放在“花瓣”中間。葉子是用兩片黃瓜皮做成的�；ǖ牡撞侩S意用幾塊餅干和幾片菜葉當作裝飾�？晌矣X(jué)得我做得還是不太好。先不管那么多，我只管做了就是。
在我差不多擺好時(shí)，一位姓方的同學(xué)在切水果的時(shí)候不小心切到手指流血了，大家都哈哈大笑。原來(lái)，楊老師說(shuō)：“切水果的時(shí)候要注意安全，不要切到手了�！痹�(huà)音剛落，他馬上就切到手指了，他舉著(zhù)手指哭笑不得地說(shuō)：“楊老師，你不說(shuō)這句話(huà)還好，一說(shuō)我就切到手了�！毙疫\的是，傷口不太深。
在切圣女果時(shí)有一件事更有趣。一位女同學(xué)拿著(zhù)水果刀輕輕切下去，切了半天也沒(méi)點(diǎn)動(dòng)靜，于是她一生氣，重重地切了一刀，圣女果雖然切開(kāi)了，但卻給切“爆炸”了——汁流得到處都是，果肉給擠得“飛”到一邊去了。哈哈哈�！媸翘阈α�。
所有作品完成后，開(kāi)始評獎。楊老師讓我們把水果放在一起，然后一個(gè)一個(gè)地拍照。拍了照后，楊老師就給我們每人發(fā)三張獎票，是用來(lái)投票的�？上�，在投完票后，我的作品除了自己投給自己的那一票外，沒(méi)有一個(gè)人投給我。唉！我想應該是我準備的做得不充分的原因吧！投完票后，老師讓我們把“作品”全吃掉——可不能浪費哦！
這次的水果拼盤(pán)大賽可真是有趣��！
水果拼盤(pán)作文600字6
今天，我們在未來(lái)教室上了一節生動(dòng)有趣的英語(yǔ)公開(kāi)課。
一進(jìn)入教室，我們就發(fā)現校長(cháng)和幾位領(lǐng)導都在后面。還有一位神秘的朋友——攝像機在悄悄的注視著(zhù)我們。我們的心情有點(diǎn)緊張了，還夾雜著(zhù)一點(diǎn)害怕。我們眉頭緊皺，認真聽(tīng)講。生怕出現一點(diǎn)點(diǎn)差錯。
可是，今天特別奇怪！同學(xué)們都沒(méi)了往常的調皮搗蛋，平時(shí)吵人能把一座教學(xué)樓給轟了的趙老師此刻也特別溫柔，認真詳細地地給我們講解知識。漸漸地，大家似乎沒(méi)那么緊張了。
終于，到了我們盼望已久的環(huán)節—“做水果拼盤(pán)”。
我先拿出鳥(niǎo)頭——菠蘿削成的小圓球，然后切一塊小三角形的西瓜作為鳥(niǎo)嘴，再拿一小片菠蘿葉插在鳥(niǎo)頭上做它時(shí)髦的發(fā)式，接著(zhù)把剩余的大塊菠蘿葉和鳥(niǎo)頭一一用竹簽連接上，最后，把紅的耀眼的櫻桃倒入菠蘿殼內�？�！一只栩栩如生的小鳥(niǎo)吃食拼盤(pán)出現在了我們的眼前。同學(xué)們也做出了各種不同款式的拼盤(pán)，形態(tài)各異，特別有趣。
這時(shí)，趙老師點(diǎn)我們組用英語(yǔ)來(lái)介紹自已的拼盤(pán)。我的心里像揣著(zhù)只小兔子一樣忐忑不安。但是很快，我調整了自已的心態(tài)，大膽自信地走上前去，流利的用英語(yǔ)給大家介紹了我們做的水果拼盤(pán)，并開(kāi)心的和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
這節課上英語(yǔ)公開(kāi)課的特別成功！不知不覺(jué)清脆的下課鈴聲響起，我們都依依不舍地離開(kāi)了未來(lái)教室。
我為我自已今天的表現感到驕傲，我很慶幸我勇敢地抓住了展示自我的機會(huì )。是的，只有我自已知道這段英語(yǔ)我之前練了很多次。臺上一分種，臺下十年功。要想取得成功，就要付出比別人更多的勞動(dòng)和努力。冰心奶奶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
我很期待下一次的公開(kāi)課！
水果拼盤(pán)作文600字7
“勞技課要做水果拼盤(pán)了，勞技課要做水果拼盤(pán)了！”班里的小靈通――厲舒暢恨不得全世界都知道這個(gè)“爆炸性新聞”。
它就像一個(gè)炸彈，使我們班炸開(kāi)了鍋，人人都在議論這個(gè)熱門(mén)話(huà)題，個(gè)個(gè)臉上喜氣洋洋，跟過(guò)年似的興奮。
在放學(xué)的路上我就打電話(huà)告訴了媽媽這個(gè)好消息，她也很高興，買(mǎi)來(lái)了各種水果，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的木瓜、橙色的桔子、紫色的葡萄、新鮮欲滴的草莓，煞是好看，我小心翼翼地把它們裝在袋中，興奮極了，連中午睡覺(jué)都沒(méi)睡好。一到教室，里面比集市還熱鬧，有的食欲大發(fā)，好象幾百年沒(méi)吃東西似的，竟狼吞虎咽地啃起來(lái)；有的談笑風(fēng)生，在夸耀自己帶的.水果；有的在熱烈討論該如何高水平發(fā)揮；有的頷首低眉，若有所思，怎樣制作水果拼盤(pán)……第一、二節課，同學(xué)們似乎都有些心不在焉，一會(huì )兒看看，一會(huì )兒摸摸，我也希望時(shí)針能轉得快些，早點(diǎn)到第三節課。勞技課的鐘聲終于在我們的期盼中敲響了，胡老師一聲令下，我們迫不及待地取出早已準備好的盤(pán)子、水果、小刀進(jìn)行制作，我和留茂合作，但我們還沒(méi)明確到底做什么，轉眼間，厲舒暢的“孔雀開(kāi)屏了”；周佳樂(lè )的“章魚(yú)噴墨汁了”；陳樂(lè )濤的“水母”也慢慢悠悠飄起來(lái)了。急得我抓耳撓腮，忽然我想起媽媽最喜歡的小白兔，便制作起來(lái)：首先，兔子的一大特點(diǎn)就是耳朵長(cháng)長(cháng)的，我們一致決定用木瓜再合適不過(guò)，形狀太相似了；什么做頭呢？桔子太大，桂圓太小，我奇思妙想，就用大點(diǎn)的葡萄吧，用三根牙簽將它們緊緊地聯(lián)在一起；半個(gè)蘋(píng)果義不容辭地成為了身子，再加上一些裝飾，就大功告成了，雖然不是十分優(yōu)秀，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
這次做水果拼盤(pán)告訴我一個(gè)道理：只要是自己親自動(dòng)手做的，付出了努力，不論怎么不好看，自己也會(huì )認為是最完美的，嘗到了辛勤勞動(dòng)的甘甜。
水果拼盤(pán)作文600字8
美術(shù)課上，董老師準備讓我們下一節美術(shù)課做水果拼盤(pán)比賽。
盼星星，盼月亮，終于明天就可以做水果拼盤(pán)了，我覺(jué)得我們組沒(méi)有什么可以拿第一的可能，所以我們做好了心里準備被人笑話(huà)。但為了順利做出漂亮的作品，作為小組長(cháng)的我還是簡(jiǎn)單的布置了一下每個(gè)同學(xué)的任務(wù)，我負責帶小刀跟部分水果，廖涵菲帶水果盆，劉睿帶盤(pán)子和水果，張思睿帶桌布和水果。
為了做出漂亮的水果拼盤(pán)，我在家里拼命地找水果。我先在客廳的茶幾上找，找到了兩個(gè)蘋(píng)果和一串香蕉，總覺(jué)得水果種類(lèi)還不夠豐富，后來(lái)又要爸爸到水果店去買(mǎi)了一些水果。
同學(xué)們都熱情高漲，我們小組的同學(xué)都把要求帶的東西全部準備好了，其他小組更加厲害，有的已經(jīng)把初步的造型都想好了，都開(kāi)始動(dòng)手做了。我把腦子想到快要死機了，唉！終于想到該怎么開(kāi)始了。我把西紅柿切成一半，再不把它全部切下去就可以變成一朵花了。我們小組人看了都喜出望外，之后大家都開(kāi)動(dòng)自己的腦子，劉睿又想到一個(gè)大家最想知道的辦法：在中間把一個(gè)橙子切成一朵花，中間放一顆小西紅柿；接下來(lái)廖涵菲又把……
我們小組所有人把腦子放開(kāi)了，我們的作品很快就要完成了，突然有人喊：“李老師來(lái)了！”大家趕快把自己組的作品做的更加的完美。
就當李老師和譚老師過(guò)來(lái)，這時(shí)我們組每一個(gè)人的心在喉嚨眼里來(lái)了，李老師和譚老師都說(shuō)了一聲非常漂亮，提著(zhù)的心才放下來(lái)，劉睿還歡呼幾聲。
到董老師評選的時(shí)候了，大家都希望評上第一名，當我們聽(tīng)到董老師說(shuō)我們是第一時(shí)張思睿興奮得拍著(zhù)桌子；劉睿他就總在別人面前自夸；廖涵菲和我高興地一蹦三尺。
現在是大家歡樂(lè )的環(huán)節——吃！當我看這漂亮的果盤(pán)不忍心下手的時(shí)候劉睿一轉眼間吃了一半，我和廖涵菲還在一小塊一小塊的品嘗時(shí)劉睿已經(jīng)快全部消滅掉了。
這種活動(dòng)真是又好玩又能提高我們的動(dòng)手能力，而且我覺(jué)得什么事情只要認真的去完成就會(huì )有意想不到的收獲！
水果拼盤(pán)作文600字9
今天下午，我們班隊會(huì )活動(dòng)舉行了“水果拼盤(pán)”活動(dòng)。這次，我們比的是:哪個(gè)組的造型最好，哪個(gè)組就可以得到“最佳造型獎”。
開(kāi)始活動(dòng)了，我們第一組準備好了水果、小刀和盤(pán)子。郭冒先用小刀把一個(gè)個(gè)香味直沖鼻間的橙子，“唰——唰——唰”地切成了一瓣一瓣的，擺放在盤(pán)子的外面第一圈。不過(guò)，第一次切的時(shí)候，并不是很順利，郭冒把橙子切得亂七八糟的�？墒撬植蛔屛覀兦�，自己要逞能，我們也沒(méi)辦法，就只好在一旁開(kāi)心地吃著(zhù)。后來(lái)，郭冒把黃瓜切成一片一片的，放在了盤(pán)子的外面第二圈，又在黃瓜上分別放了一顆剝好了的龍眼，又切了一些黃瓜條，放在每?jì)砂瓿茸拥闹g�？雌饋�(lái)不錯哦，一半的過(guò)程已經(jīng)好了。
之后，輪到王惟馨上場(chǎng)了。她先把香瓜攔腰切成兩瓣，我和郭冒把切好了的香瓜的瓤去掉。然后，王惟馨把弄干凈的香瓜，沿著(zhù)切開(kāi)了的邊緣，按著(zhù)交差的方式把香瓜切成了花朵的樣子。又在香瓜中間的空心處，放上了一顆黃澄澄的金橘。
最后，郭冒把一個(gè)西紅柿切成了四分（但沒(méi)有切到底部），放在了香瓜上，又剝了一顆龍眼放在了西紅柿上。由郭冒把香瓜以及香瓜上的水果，放在了盤(pán)子的中間。
做好了，我們組做得最快，我們一起給這個(gè)“作品”取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“六寶桂冠”。為什么取這個(gè)名字呢？因為呀，我們用上了黃瓜、香瓜、西紅柿、金橘、橙子和龍眼，這六種水果（蔬菜），而且我們這樣把它們搭起來(lái)之后，就像一鼎皇冠似的，絢麗奪目！
我們全班都做好之后，經(jīng)過(guò)投票決定：我們組是第一名！當時(shí)，我們興奮極了。
經(jīng)過(guò)這一次的活動(dòng)，我對動(dòng)手做東西的興趣大大增加了許多。這次活動(dòng)讓我印象深刻，因為，它讓我們的動(dòng)手能力提高了，也讓我對生活產(chǎn)生了更多的興趣！
水果拼盤(pán)作文600字10
桌子中間擺著(zhù)一個(gè)漂亮的水果盤(pán)，四周放著(zhù)一堆各種各樣的水果。原來(lái)，這是在做水果拼盤(pán)。
只聽(tīng)老師一聲令下：“上�！蔽覀兘M便忙活開(kāi)了。有的同學(xué)正在為水果剝皮；有的正靜靜的思考著(zhù)，怎樣做好水果拼盤(pán)；還有的則指揮著(zhù)同學(xué)，怎么擺水果。瞧，姚天儀正在剝石榴。她剝得真仔細呀，先將石榴掰成一小塊一小塊，再快速地將那一小塊石榴里的子兒剝出來(lái)。才幾分鐘功夫，餐巾紙上已經(jīng)有一堆石榴子兒了�？茨切×�，正在桌上冥思苦想，有時(shí)小聲吟哦幾句，有時(shí)想到了好點(diǎn)子便欣喜地告訴其他同學(xué)。
再來(lái)看看我們怎么制作水果拼盤(pán)吧。我們先將十來(lái)塊哈密瓜整齊地擺在盤(pán)子里，每塊哈密瓜之間留一點(diǎn)空隙。又將幾瓣橘子擺在那空隙里。接著(zhù)我們又將那幾顆葡萄圍在里圈，弄成一個(gè)心形。然后，我們將一個(gè)小小的柿子剝了皮，再將中間挖空，在果面澆上沙拉，在沙拉上放上一塊又大又軟的糖果。然后，組長(cháng)派兩個(gè)同學(xué)迅速地剝柚子，將剝出來(lái)的柚子粒放在餐巾紙上。最后，小梁同學(xué)輕輕地在水果拼盤(pán)上灑下柚子粒，一個(gè)水果拼盤(pán)便完成了。
望著(zhù)我們的杰作，我們還真有點(diǎn)自豪感。遠遠望去，拼盤(pán)五彩繽紛，十分美麗。近看，拼盤(pán)似一朵盛開(kāi)的花，花中點(diǎn)綴著(zhù)顆顆露珠（柚子粒），給人一種幸福的感覺(jué)�？傊�，我們都非常喜歡它。
拍完照，我們開(kāi)始了消滅工程。同學(xué)們手拿牙簽，叉上幾塊水果往嘴里送，邊吃邊贊嘆：真好吃。不一會(huì )兒，美麗的拼盤(pán)消滅得一干二凈，同學(xué)們心滿(mǎn)意足得拍拍肚子，回到了自己的座位上。
水果拼盤(pán)作文600字11
咦，小作家班的同學(xué)們怎么帶這么多水果呀？哦，原來(lái)今天小作家班的同學(xué)正在做水果拼盤(pán)。桌子上的水果可多了，有蘋(píng)果、葡萄、橙子、黃桃，甚至還有哈密瓜呢！
老師先把我們分成三組，一組三人，隨后，老師宣布小作家班創(chuàng )意水果拼盤(pán)制作開(kāi)始。我們先把水果洗得干干凈凈，接著(zhù)我小心翼翼的拿起水果刀，把蘋(píng)果切成一片一片的，然后放在盤(pán)子周邊，再把香蕉切成方塊，放在中間……這水果拼盤(pán)的外形慢慢就做好了，我拿出橙子，切成八塊，每?jì)善O(píng)果中間插一塊橙子，水果拼盤(pán)基本上完成了。我左看看，右看看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，我看看別的組，他們也都在給自己的水果拼盤(pán)進(jìn)行裝飾。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，拿出葡萄，拜托那心靈手巧的貝姐和熊姐幫我剝去皮，很快，那圓溜溜的葡萄露出了它那碧綠的身軀。接著(zhù)，熊欣悅拿出了她準備的小西紅柿，貝姐竟不知道從哪弄來(lái)了個(gè)棗兒放在中間，我把它們都裝飾了上去，我們的水果拼盤(pán)在全組的努力下變得更完美了。
時(shí)間趁我們不注意時(shí)慢慢溜走了，老師讓我們每組派個(gè)代表來(lái)講解自己做的水果拼盤(pán)。首先是我們組，我們派的是貝姐——劉嘉貝，她說(shuō)道：“我們的水果拼盤(pán)叫繽紛果園，它是由蘋(píng)果、香蕉、橙子等等做成的�！薄八惺裁丛⒁饽�？”老師問(wèn)道。我們你看看我，我看看你，不知說(shuō)什么好，只好回到自己的位子上。第二組的拼盤(pán)叫“千年烏龜”，是由西瓜做的，因為龜的壽命很長(cháng)，我們都覺(jué)得這個(gè)名字合適極了。第三組做的比怪物還要怪，它們什么都沒(méi)說(shuō)就回到位子上了！
老師最后總結道：這次創(chuàng )意水果拼盤(pán)的制作是為了培養同學(xué)們的合作精神，讓同學(xué)之間關(guān)系更融洽。這次活動(dòng)達到了目的，也為同學(xué)們的寫(xiě)作積累了素材。
我愛(ài)創(chuàng )意水果拼盤(pán)的制作活動(dòng)。
水果拼盤(pán)作文600字12
今天媽媽不知怎么了，突然要帶我做水果拼盤(pán)，她說(shuō)，水果拼盤(pán)不僅能吃，美味、美觀(guān)，還能讓自己樂(lè )在其中。
媽媽拿來(lái)山竹、小刀、西瓜、菠蘿、蘋(píng)果、獼猴桃和草莓。她把做水果拼盤(pán)的過(guò)程讓我看了一遍，并講了一些難點(diǎn)。接著(zhù)就讓我動(dòng)手發(fā)揮了起來(lái)。
我不敢試，也許是怕刀劃傷我的手；也許是怕最后的水果拼盤(pán)不漂亮；也許怕最后的水果拼盤(pán)，不光不好看，而且不好吃，有股怪異的味道。媽媽看到了我的樣子，對我說(shuō)：“要勇于自己嘗試，如果你連嘗試都沒(méi)有嘗試的話(huà)，一定不會(huì )帶來(lái)好結果的，努力不一定會(huì )成功，但放棄一定失敗。只要自己努力了，不管取得怎樣的成果，在心里都是金色的�！甭�(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我毅然拿起小刀，開(kāi)始做水果拼盤(pán)。
我先把山竹去皮兒，切成小塊兒，再把小塊兒切薄，放在一旁備用。接著(zhù)我把蘋(píng)果從中間切開(kāi)，再從中間切開(kāi)，再切成半圓形，放在盤(pán)子的底部。接著(zhù)我把西瓜切下一塊，把上面的籽都給去了，切成小塊兒堆在蘋(píng)果片的上面。然后我把剛才準備好的山竹，取一半密密麻麻地撒在西瓜上面，另一半還是留著(zhù)備用。然后我把獼猴桃去皮兒，把它斜著(zhù)切下來(lái)，切成一片一片的，按照圓的形狀擺在山竹的上面。把另一部分留著(zhù)備用的山竹，按照小山丘的形狀給堆上去。再把草莓切成小碎塊，灑在山竹的兩側，再把山竹的頂端放上一個(gè)大草莓和一個(gè)小草莓。再把周?chē)糠盅b飾一下，我的水果拼盤(pán)就做好了，“水果冰沙版”水果拼盤(pán)。我看著(zhù)都不忍心下口了。
雖然說(shuō)這是我第一次做水果拼盤(pán)，還是取得了比較滿(mǎn)意的結果。她果然說(shuō)的對：努力不一定會(huì )成功，但放棄一定失敗，只要自己努力了，不管取得怎樣的成果，在心里都是金色的！
水果拼盤(pán)作文600字13
大家一定都吃過(guò)水果吧？可你有沒(méi)有嘗試做水果拼盤(pán)呢？這周四的綜合課，周老師指導我們分組合作制作水果拼盤(pán)。
我們早早就把水果擺在了鋪了桌布的課桌上。這些水果琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，淡淡的清香彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們都說(shuō)，怎么今天的水果特別香呢？離綜合課還有好長(cháng)時(shí)間呢，可是同學(xué)們都已經(jīng)按耐不住了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，期待著(zhù)在課上大顯身手。
終于上課鈴響了，周老師似乎看出了我們的迫不及待，簡(jiǎn)單地講了一些注意點(diǎn)后就讓我們開(kāi)工了。霎時(shí)，教室里熱火朝天。組長(cháng)給我們分工，有的切水果，有的擺造型，有的打下手，而心靈手巧的我負責將水果削皮。起初，我削的皮很厚，上面帶著(zhù)不少果肉，很是浪費，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難啊。慢慢的，經(jīng)過(guò)我不斷琢磨，削下來(lái)的皮越來(lái)越薄。終于，一個(gè)光溜溜的蘋(píng)果在我手上誕生了。組長(cháng)看了我削的蘋(píng)果夸贊道：“不錯，把它切成丁吧！”我急忙來(lái)了個(gè)屠龍斬，把它切成了無(wú)數小塊�？纯唇M長(cháng)和小郁，她們已經(jīng)把開(kāi)了半側口的圣女果卡在船形的果盤(pán)上，還真好看吶。接著(zhù)，我們把圓圓的香蕉片擺成一圈，上面各還放了一個(gè)蘋(píng)果塊，擠上一滴紅艷艷的番茄醬。其他幾個(gè)同伴七手八腳地把梨絲撒在中間，擠上沙拉醬。最后，插一把紫色的小油紙傘，我們的水果夢(mèng)幻船完工了�？纯粗�?chē)�，刀叉的丁丁當當聲、同學(xué)們的歡笑聲，交織在一起，仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。
周老師為我們的作品拍照留念后就讓我們開(kāi)始品嘗了，我們如餓狼吃食一般。不一會(huì )兒，水果夢(mèng)幻船里的水果都進(jìn)了我們的肚子，還真美味呀！
水果拼盤(pán)作文600字14
前幾個(gè)月，林老師讓我們做水果拼盤(pán)。老師讓我們在家里準備好要做的水果拼盤(pán)，還要帶上水果和盤(pán)子，其余的家委會(huì )提供。
第二天早晨，我來(lái)到教室，只見(jiàn)我們六人小組的桌子拼成了一張大桌子，還鋪上了桌布。桌上各種各樣的塑料袋里裝著(zhù)各種各樣的水果和盤(pán)子.水果有紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，水靈靈的葡萄，形狀像火的火龍果，甜甜的哈密瓜······真是應有盡有。林老師滿(mǎn)臉堆笑地站在講臺上。我是最后一個(gè)了，所以趕緊找個(gè)位置坐下。
林老師為我們每個(gè)小組提供了一把刀，為全班提供了一個(gè)削水果的和一個(gè)可以把水果分成六等分的東東。還給我們一些水果拼盤(pán)的圖片作為參考，而且還有競選獎項呢！
切，當然是用刀靈活的林藝婷負責，我負責擺拼水果，陳玲和蘇偉軒在旁幫忙。張成盟和王昊兩個(gè)淘氣包呢？很自然，就是玩嘛！偶爾也幫我們削蘋(píng)果切蘋(píng)果，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們也并沒(méi)想要用這些蘋(píng)果，但這么大一個(gè)蘋(píng)果也不能浪費，我只能絞盡腦汁為它想出個(gè)位置。兩個(gè)淘氣包分明在幫倒忙嘛。淘氣包們在玩玩也算了，可是現在又幫倒忙，又在我的火上澆了一層油。我拼命忍住心中的怒火，可心情卻亂糟糟的，使我拼出的水果拼盤(pán)更亂了，所以我打心底里管它叫“亂七八糟”為名好。我把“亂七八糟”送到競選獎項區回來(lái)時(shí)，林老師和其他組員已經(jīng)完成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的作品——一個(gè)散開(kāi)果實(shí)的橘子。我從林藝婷口中得知，這個(gè)作品叫花瓣，因為散開(kāi)的果實(shí)就像散開(kāi)的花瓣一樣。最后因為沒(méi)有時(shí)間所以所有交上去的作品都有獎項，我在心里暗暗自笑，那亂七八糟的作品的都有獎項耶！
第二節數學(xué)課，大部分時(shí)間都花在吃水果上，我忍不住對同學(xué)說(shuō)：“老師應該再評個(gè)大吃特吃獎才對�！�
水果拼盤(pán)作文600字15
今天，我們帶了各種各樣的水果來(lái)到學(xué)校，做什么呢？我想大家已經(jīng)猜到了吧！是��！我們要制作水果大拼盤(pán)了。
同學(xué)們都迫不及待地想動(dòng)手了。老師也看出了我們的心思，就提出了一些合作的要求。我們組合了四個(gè)小組后，水果拼盤(pán)制作比賽就開(kāi)始了�？粗�(zhù)課桌上的幾種水果，大家開(kāi)始出謀劃策了。廉怡婷第一個(gè)出了主意，做個(gè)“蘑菇公主”。我們聽(tīng)了她的想法，都一致贊同。
我們先把蘋(píng)果從中間橫切半，用其中的一半切成一根豎條，制作“公主”的身子，可這個(gè)特別不容易切。于是，廉怡婷便自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)切吧！”大家都注視著(zhù)她，看她怎樣完成這項艱巨的任務(wù)。只見(jiàn)她右手握著(zhù)刀，左手小心地捏著(zhù)半個(gè)蘋(píng)果，小心翼翼地切著(zhù)。切去了多余的部分，她又細細地雕刻成身子的模樣。她專(zhuān)心致志地神態(tài)看得我們都呆了。
我轉過(guò)神來(lái)，看到一旁的趙星月正在剝橘子，她慢慢地把一囊囊橘子掰開(kāi)，我連忙和她一起做。這時(shí)廉怡婷已經(jīng)把“公主”的身子裝在拼盤(pán)里了，她還用另一半蘋(píng)果做“公主”的頭，配上去正合適。我們就把橘子整整齊齊地圍在拼盤(pán)的邊上，每?jì)赡议僮又虚g還放上一顆小金橘。這些橘子閃著(zhù)光亮，真像一個(gè)個(gè)小娃娃似的，在周?chē)惆橹?zhù)“蘑菇公主”。我們看看自己的作品，真有點(diǎn)沾沾自喜。只見(jiàn)趙星月拿出自己的手鏈和幾根彩色的毛線(xiàn)，我們一看就明白了。于是我們把手鏈裝飾在“公主”的頭上，還用毛線(xiàn)制作了兩只小辮子�，F在的“蘑菇公主”更美了。
其他小組的同學(xué)也做完拼盤(pán)了，我們都興致勃勃地互相欣賞著(zhù)。在老師和同學(xué)的點(diǎn)評下，我們小組獲得了“最佳創(chuàng )意獎”。經(jīng)過(guò)大家的合作，我們終于嘗到了成功的喜悅。
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