葡萄有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)作文700字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的葡萄有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
葡萄有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)作文700字1
一大早，爸爸就拉上我去摘葡萄，我正丈二和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，爸爸鄭重其事地說(shuō)：“別忘了咱們是峽江知行社的志愿者！”
走進(jìn)葡萄園，我驚呆了：郁郁蔥蔥的枝葉下，一大串一大串的葡萄掛滿(mǎn)了架，綠的、紫的、暗紅的，還有半綠半紫的，像珍珠，像翡翠，像瑪瑙，五光十色，美麗極了！葡萄架下，穿著(zhù)紅馬甲的志愿者叔叔阿姨忙碌地穿梭著(zhù)，有的把葡萄從架子上剪下來(lái)，有的拿著(zhù)箱子接送，有的負責包裝。
我和爸爸也立即加入了他們的隊伍。大家都大汗淋漓，卻沒(méi)有一個(gè)人喊熱、叫累，很快馬路邊就堆滿(mǎn)了一箱箱葡萄。洪主任看了看，大喊道：“現在我們要把這些葡萄送到小港司法所，方便一些愛(ài)心人士過(guò)來(lái)購買(mǎi)！”洪主任的話(huà)音剛落，爸爸第一個(gè)舉手說(shuō)：“主任，我的車(chē)子空間大，可以裝多一些！”“好！大家先把葡萄裝到宋世華的車(chē)子上！”收到洪主任的指示后，大家一起齊心協(xié)力，很快就把爸爸的車(chē)子裝滿(mǎn)了。
在途中，我也了解到葡萄主人的一些情況：丁國裕爺爺是葡萄種植戶(hù)，騎著(zhù)三輪車(chē)外出送葡萄途中，出了車(chē)禍，正在醫院急救。他是家里的頂梁柱，妻兒患有疾病，無(wú)法完成采摘工作。所以我們志愿者就出動(dòng)了。
“爸爸！這么多葡萄賣(mài)得完嗎？”我不免有些擔憂(yōu)。
爸爸卻不緊不慢地說(shuō)：“別擔心，現在的愛(ài)心人士越來(lái)越多，都爭先恐后來(lái)報名購買(mǎi)呢！不信，你看！”
我半信半疑地打開(kāi)爸爸的微信，看到了一條很長(cháng)很長(cháng)的信息：愛(ài)心葡萄大接龍，01洪xx兩箱，02李xx兩箱，03孫xx四箱，04宋xx一箱……“原來(lái)真的有這么多人買(mǎi)��！”我驚奇地叫道。爸爸告訴我，還不止這些，有些單位和公司都是幾十箱，幾百箱訂購呢！
葡萄有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)！人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心！
葡萄有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)作文700字2
玻璃打壞，老師找來(lái)學(xué)生，學(xué)生回答是：教室里有兩只蝴蝶，趕來(lái)趕去，總有一只飛不出窗戶(hù)，我打開(kāi)了窗戶(hù)，好讓它們結伴去玩，不想后來(lái)卻讓秋風(fēng)給打破了玻璃。老師聽(tīng)罷無(wú)語(yǔ)，很樂(lè )意地付了賠償玻璃的錢(qián)。
一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)童心未泯的小學(xué)生，“讓它們結伴去玩�！薄且粋�(gè)有著(zhù)愛(ài)心的學(xué)生。
一位老師，一位善解人意的好老師，“這是我很樂(lè )意付的錢(qián)�！薄且晃挥兄�(zhù)愛(ài)心的老師。
不知道是世界改變了人，還是人改變了世界，在文明高度發(fā)展的'今天，連口頭上的愛(ài)心都少有了，更不用提心中的恨。都說(shuō)學(xué)生應是最具愛(ài)心的一批人，而事實(shí)呢？某省某中學(xué)生因勒索不成將一小學(xué)生殺死；某省某中學(xué)生將母親殺死家中；某省某中學(xué)生將班主任老師打死在衛生間……夠了夠了，血的殷紅已讓沉重的心在顫抖，這一代的學(xué)生究竟怎么了？有人說(shuō)是學(xué)習的重負讓某些人喪失理智，這是理由嗎？不，這只是借口，思維的空間是無(wú)限的，給重負留下一部分，剩下的還應有道德和理智，其中包含著(zhù)愛(ài)心。
可惜的是，這該留給道德與理智的空間卻被外界在擠壓。社會(huì )丑惡現象的影響，老師片面追求升學(xué)率的引導，家長(cháng)望子成龍思想作用下產(chǎn)生的對獨生子女的溺愛(ài)……使得學(xué)生的自我意識膨脹起來(lái)，而作為一個(gè)健全人所應具有的道德空間在縮小，在受創(chuàng )。
道德的創(chuàng )傷是要用愛(ài)心來(lái)縫合，來(lái)彌補的�？空l(shuí)？靠“這是我很樂(lè )意付的錢(qián)”般的老師和如她般的家長(cháng)，更重要的是要靠學(xué)生自己，倘若都能是“讓它們結伴去玩”的學(xué)生，這一代的學(xué)生必定是最有希望的一代，因為愛(ài)心讓他們感受到世界的美好，同時(shí)也能用愛(ài)心營(yíng)造世界融洽的氛圍，用愛(ài)心增添世界的美好，這難道不正是我們大家所切盼的嗎？
一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人是可憐的，因為他喪失了活著(zhù)的紐帶；一個(gè)只愛(ài)自己的人是可悲的，因為他已剝奪了被人愛(ài)的權利。有句歌詞寫(xiě)得好：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是人類(lèi)正大無(wú)私的奉獻。的確，用愛(ài)來(lái)交流，用心來(lái)感動(dòng)，活著(zhù)，給別人一份愛(ài)，也是在給自己的心靈空間增添一塊凈土。
奉獻并不意味著(zhù)要有回報，愛(ài)也不需要去計算與衡量，因為——愛(ài)心無(wú)價(jià)！
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