水的作文(合集7篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的水的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水的作文 篇1

　　“五一”期間，爸爸旅游回來(lái)給我帶回了三條水蜥蜴，水蜥蜴。

　　水蜥蜴？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，先來(lái)看看它的尊容。瞧，條狀又圓滑的身體連著(zhù)那小巧的頭部，身體的左右是它的四肢，還有腳爪子，只有四個(gè)趾頭，披著(zhù)一身黑黑的棉游泳衣。不過(guò)，它的`肚皮是黃底黑點(diǎn)的，真象精美的圖案。

　　乍一看，跟平常的蜥蜴沒(méi)有什么不同嘛。不，它們最。不，它們最大的區別就是水蜥蜴會(huì )游泳。那柔軟的四肢成了槳，架著(zhù)身體在水里游來(lái)游去，自由自在的，它們在水里一起玩耍、休息。

　　若是它們玩累了，定會(huì )躺在它們的“臥室”里休息，靜靜地躺在水底 ，作為它的小睡�？此�，可真舒服。不過(guò)，它那樣子怪可怕的，我差點(diǎn)以為它們死了呢，用手摸一下，它又歡快的游來(lái)游去。挺會(huì )捉弄人吧！

　　我還把它放在地上，它照樣很活躍，爬來(lái)爬去，沒(méi)什么問(wèn)題。我從朋友那兒得知，蜥蜴就是水蜥蜴，因為它是兩棲動(dòng)物，既可在水里生活，又可在陸地生活。我這才知道水蜥蜴就是蜥蜴��！

　　我一直不知道水蜥蜴吃什么，所以沒(méi)有喂食物，一連五天過(guò)去了，它還好好的活著(zhù)，照�；钪�(zhù)，它的生命力是多么頑強��！

　　我喜歡這三條水蜥蜴。

水的作文 篇2

　　暑假里，根據學(xué)校少先隊大隊部的要求，我對水的性質(zhì)、地球上水資源的狀況進(jìn)行了調查，查閱了大量相關(guān)資料，了解了下列有關(guān)知識。

　　水的一般性質(zhì)： 無(wú)色、無(wú)味、透明、液體。我們生活中、在農村、在動(dòng)物或植物的生長(cháng)繁衍等方面都離不開(kāi)水，地球上有三分之二多是水，但是可以供人類(lèi)直接用的水卻很少很少。我國的水資源也不容樂(lè )觀(guān)。我國是一個(gè)人口大國，也是一個(gè)缺水大國。

　　我從互聯(lián)網(wǎng)上了解到，我國目前缺水的城市有300多個(gè)，嚴重缺水的城市就有40多個(gè)，北方大多數城市都缺水。我們的首都北京就是一個(gè)嚴重缺水的城市。水若被污染，人不能飲用，魚(yú)兒不能生活，就連植物也會(huì )枯死。如果這樣下去人類(lèi)必然自食其果，遭到自然的報復。

　　其實(shí)地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。但地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)生產(chǎn)。其次，地球上的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的.淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。中國目前有16個(gè)省(區、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴重缺水線(xiàn)，有6個(gè)省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區分布也很不平衡，長(cháng)江流域及其以南地區，國土面積只占全國的36.5%，其水資源量占全國的81%；其以北地區，國土面積占全國的63.5%，其水資源量?jì)H占全國的19%，所以我們一定要有惜水意識。

　　長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水 “取之不盡，用之不竭”，不知道愛(ài)惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富，地區分布也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來(lái)水更加來(lái)之不易。愛(ài)惜水是節水的基礎，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。在我們用過(guò)水龍頭后，記得關(guān)上水龍頭，一年可以節省滿(mǎn)滿(mǎn)十八個(gè)浴缸的水。

　　我國的水資源并不多，讓我們從小事做起，節約用水吧！

水的作文 篇3

　　我看過(guò)大海親吻鯊魚(yú)，我看過(guò)沙漠擁抱綠洲，我看過(guò)黑夜思念白晝，我看過(guò)布滿(mǎn)歷史的故宮，我看過(guò)詩(shī)畫(huà)般的九寨溝，卻都無(wú)法令我駐足，因為我最?lèi)?ài)的風(fēng)景便是我故鄉中親切的青山碧水。

　　天剛蒙蒙亮，東方泛起了魚(yú)白肚，晨曦沖破了最后一道垂幕，洋洋灑灑地披散而下。這般美景我怎舍錯過(guò)，急急忙忙從家中跑出，踏上故鄉的一方秀土。

　　未散的霧靄軟軟的'浮在空中，微風(fēng)輕輕一拂，便熱情奔來(lái)，親吻我的額頭。遠遠望去，山巒隱在乳白色的霧氣中，讓人忍不住想要一窺山的真容。

　　霧氣漸漸散去，山也露出了它的真面目，青青的，綠綠的，嫩嫩的，像剛吸收完日月之精華，散發(fā)著(zhù)淡淡的香草味與活力，讓人忍不住陶醉于此；聽(tīng)“嘩啦啦，嘩啦啦”是什么聲音？啊，原來(lái)是小河吖，小河也蘇醒了呢，歡快的向我奔來(lái)，我也忍不住綻開(kāi)了笑容。

　　“青山綠水，山河相間”用來(lái)形容這里再貼切不過(guò)了；漸漸地，人們陸續來(lái)田間勞作，有說(shuō)有笑，又增添了幾分親民力；河水在山腳下歡快地奔跑，青山在河水的照映下欣賞自己美麗的容顏。我靜靜的站在岸的一頭沐浴晨光，忽見(jiàn)溪對岸一長(cháng)發(fā)女子抱木盆而來(lái)，蹲在河邊清洗衣服。閣樓上人家種的不知名花在空中輕輕飛揚，幾瓣花瓣調皮的落在女子的秀發(fā)上，我像極了被攝了心魂般癡癡的望著(zhù)，直到她窈窕的背影消失在我眼前……

　　這世上太多的紛爭，已使我們的心喧囂不堪，而靜下心來(lái)，漫步在故鄉的青山碧水中，品一盅清茶，多么美好，我愛(ài)故鄉的青山碧水。這般美好的景色將永遠庫存在我的腦海里，永遠……永遠……

水的作文 篇4

　　淚一種飽含意義的液體，代表著(zhù)人類(lèi)的情感，它讓世界變得美麗，也讓我們變得怡然。

　　心靈之窗的明亮需要淚水的沖刷，淚水因情的涌動(dòng)而流下。淚流心生，淚自情涌，淚隨情流。也許，在一個(gè)神秘的時(shí)候，一滴晶瑩的柔和的詮釋內心的淚珠過(guò)那千言萬(wàn)語(yǔ)。那一次，我清清楚楚記得年5月12日14點(diǎn)28分04秒四川汶川陣撕心裂肺的崩塌開(kāi)始,我的淚幾乎沒(méi)有干過(guò).那幾天,電視的畫(huà)面就出現了災區的悲慘畫(huà)面.誰(shuí)曾想到,瞬間的災難,竟將那么多的新鮮生命吞噬,竟將那么多美好的家園毀滅.一時(shí)間,中國被震撼了,整個(gè)民族被震撼了.所有的目光都匯集到四川,所有的心都飛向了震區.災區,就像一個(gè)難產(chǎn)的'母親和嬰兒迅速被所有人,被所有愛(ài)呼喚,牽掛,關(guān)注,呵護.坐在電視機前的我,看著(zhù)那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,眼淚止不住的往下流,心里只能夠默默地祈禱災區早日度過(guò)難關(guān).

　　災難在瞬間發(fā)生,而人們的反應也在瞬間發(fā)生,一時(shí)間,部隊官兵`公安干警`醫生`志愿者`人民群眾等紛紛趕到現場(chǎng)進(jìn)行大規模援救.同時(shí),社會(huì )各熱心人士`少先隊員`團員等紛紛捐錢(qián)捐物,一分`兩角`一元……..幾千億,多感人啊!我門(mén)的心很快由驚恐為興奮!地震無(wú)情,人有情啊!在這巨大的災難中,看到的不是懦弱`不是絕望`不是無(wú)情,而是堅強`團結`對生抱著(zhù)希望和愛(ài)心等.看到那一幕幕捐錢(qián)捐物的場(chǎng)面,我的心除了感動(dòng)還是感動(dòng)."一方有難,八方支援""血濃于水".誰(shuí)能想到,一場(chǎng)突如其來(lái)的大災難,會(huì )讓我們每一個(gè)炎黃子孫變得如此堅強,如此自信,如此相愛(ài),如此親近,如此坦蕩!多感人啊

　　!我的眼淚又來(lái)了!

　　我們在流淚中成長(cháng),流淚后我們變得更加堅強`真實(shí)`清醒`成熟!那些天,感天動(dòng)地,流成河,流成海洋,凝聚成中華民族之魂.這淚流得值.這淚是無(wú)價(jià)的!

水的作文 篇5

　　第四單元的學(xué)習，我們重溫了許多經(jīng)典的小說(shuō)，在日積月累里，為孩子們羅列了八句榮獲諾貝爾文學(xué)獎作家作品中的雋語(yǔ)箴言。這些句子中，都飽含著(zhù)豐富的人生哲理，對孩子們有積極的教育意義。我對其中的一句話(huà)尤其鐘愛(ài)，“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞�！�

　　或許是出于教師的職業(yè)敏感，當我讀到這句話(huà)的時(shí)候，想到最多的還是和教育有關(guān)的內容。于是百度了一下，原來(lái)這句話(huà)是說(shuō)，使卵石變完美的，不是錘的打造，而是水的磨練。說(shuō)明自然美比人造美更好。一個(gè)人一旦擁有了自信，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心，這一切會(huì )使他的潛力得到充分發(fā)揮。說(shuō)明自然美比人造美更好。多么貼切的敘述，告訴大家要講究自然美，不要太在意外表的雕琢�？墒�，在我們的教育中呢？當然，這句話(huà)也給我們作為人師者一個(gè)很好的警示。

　　在現實(shí)的教育活動(dòng)中，教育孩子要講求方法，不能蠻干，要根據每一個(gè)孩子本身的.特性，來(lái)選擇適合他的教育方法。如果說(shuō)打臺球的丁俊輝，他從小就不愛(ài)學(xué)習，對打臺球很有興趣，按一般家長(cháng)的觀(guān)念，覺(jué)得這是不務(wù)正業(yè)，但是他的父親鼓勵他，培養他，所以成就了今天的丁俊輝，成了一名職業(yè)的球手，為國爭光。如果他的父親不顧一切地阻止他當初打臺球，逼他像別人那樣去考大學(xué)，那就是錘的打擊，而鼓勵他向他的興趣方展，就是水的且歌且舞了。在學(xué)校里，我們面對的是一個(gè)個(gè)活生生的面孔，所以強壓的方法，一定是最無(wú)效的，而如果能像水一樣，做到“潤物細無(wú)聲”，那我們的教育就成功了。

　　不管是“潤物細無(wú)聲”，還是“且歌且舞的水”，都應該是我們追求的理想的教育境界。和孩子們相處的時(shí)時(shí)刻刻，要像一股溪流陪伴在他們左右，在日積月累中，磨平他們的棱角，在溫言細語(yǔ)中，感化他們的頑劣，這樣的教育，才應該是最有效的。

　　愿我能堅持自己的理想，永遠做一股且歌且舞的水，陪伴在孩子們左右。

水的作文 篇6

　　在我期盼已久的這個(gè)冬天，那個(gè)轉身離去的背影像白雪般一點(diǎn)點(diǎn)融化。透過(guò)眼前彌漫的霧氣，我聽(tīng)見(jiàn)了淚水滴落的聲音。

　　三年前，那是一個(gè)金色的九月，我從你澄澈透明如琥珀的眼中看見(jiàn)了自己。因為心底的慌亂與恐懼，在那么多陌生的身影中唯獨牢牢地抓住了你的手。從此，你那燦爛如花的笑容便印進(jìn)了我的心并且與我的生命重疊起來(lái)。

　　總是藏在前后兩座樓中間的初二教學(xué)樓，那個(gè)伸手就可觸摸到陽(yáng)光，仰首便可望見(jiàn)天空的走廊上，常常出現兩個(gè)歡天喜地的身影。

　　可是眼前的'走廊卻空蕩蕩的，只有蕭瑟的北風(fēng)裹挾著(zhù)我寂寞的腳步在單調地回響。好冷，真的好冷，我站在風(fēng)中，滿(mǎn)目蒼涼。我搓著(zhù)冰冷的手，猛然記起身邊再也不會(huì )有一只溫暖細潤的手，一邊笑著(zhù)，一邊握緊。

　　你真的就這樣離我而去了，你不會(huì )太狠心了吧！熟悉的氣息彌散在空氣中，只有初三（8）班教室內那個(gè)空位可以證明你曾經(jīng)的存在�？墒悄阒�道的，我是個(gè)適應性很差的小孩，那些依賴(lài)著(zhù)你而養成的習慣，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

　　我坐在窗前，仰望蒼穹。天是慘淡的，寂靜的，而我們曾經(jīng)萬(wàn)分期待的那場(chǎng)雪，卻始終沒(méi)有來(lái)。你說(shuō)過(guò)我們要一起看雪的，可你還是沒(méi)有等得及。那些曾經(jīng)大笑過(guò)的昨天，越來(lái)越遠。只剩下我獨自聽(tīng)著(zhù)我們一起聽(tīng)過(guò)的歌，獨自等著(zhù)那場(chǎng)遲到的雪。

　　清朗的鈴聲打破了絕望的空氣，我漫不經(jīng)心地接起電話(huà)，聽(tīng)筒里那個(gè)既陌生又熟悉的聲音讓我的心猛地一顫，鼻子開(kāi)始發(fā)酸，周?chē)�的空氣變得凝重。你用那么歡快的聲音說(shuō)著(zhù)那邊的種種好，愉悅的心情毫不掩飾地傳過(guò)來(lái)……

　　我放下了話(huà)筒，流著(zhù)淚對著(zhù)看不見(jiàn)的你微笑。你快活的聲音在耳邊縈繞，而剛剛在聽(tīng)的歌還在憂(yōu)傷地飄。其實(shí)，沒(méi)關(guān)系的，不管怎么樣，人都得適應環(huán)境，不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題罷了，這已經(jīng)足夠了。

　　只要你，一切都好。

　　輕輕柔柔的雪花在漫漫地飄，黑夜因此而顯得圣潔美好。你盼望的雪終于來(lái)了。你看到了嗎？我笑著(zhù)，小聲地對千里之外的你說(shuō)，當你那邊下雪時(shí)，請一定要托住它，因為——那是我用力地想你的心。

　　周?chē)�的一切，明明滅滅地閃爍起來(lái)，而我的眼中只剩下，那漫天遍地的潔白的雪花……

水的作文 篇7

　　如果將人生比作奔永不息的江水，巨石激起的浪花則是驚人動(dòng)魄的高潮。如果將人生比作郁郁蔥蔥的樹(shù)林，暴雨的沖刷則是精神百倍的洗禮。

　　人生正因不斷迎接新的挑戰，才會(huì )有刷新色彩的美麗！來(lái)到基地的前一天，我們做了許許多多意義重大的事兒，那些事兒，對于我們這些溫室中的花骨朵兒來(lái)言，的確是很難很難。我們不僅僅體會(huì )到了軍人生活的單調、艱辛。更為之震驚的是他們的生活，竟是那樣的樸實(shí)無(wú)華。他們紀律嚴明，與我們相比真是改寫(xiě)常規。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一天訓練，就讓我們四肢無(wú)力，說(shuō)不出的一種勞累透徹全身。同學(xué)們叫苦連天，像受了天大的委屈似的，正當我們相互訴苦時(shí)，一個(gè)通知猶如雪上加霜。

　　基地訓練的最后一項任務(wù)——野營(yíng)拉練6。2公里！空氣剛退去清晨的寒意，我們卻已經(jīng)為今天的拉練活動(dòng)揮動(dòng)著(zhù)手中的紅旗，拉練對于我們來(lái)說(shuō)是痛苦的。炎炎的烈日，高聳的山峰，荒蕪的道路，長(cháng)途的距離，莫測的天氣，未知的.環(huán)境等諸多原因都成為了我們心中的障礙。穿過(guò)林蔭道，我們踏上征途。浩浩蕩蕩的隊伍，像一條長(cháng)龍一樣，在朝霞的映襯下，我們每個(gè)人都是那么的朝氣蓬勃！

　　在路上，意想不到的是有如此之美景，崎嶇的路旁有微笑的花兒，田野里有剛探出頭的莊稼，徐徐清風(fēng)，帶給人的是無(wú)法言語(yǔ)的舒心。欣賞沿途的美景，細聽(tīng)水流的聲音，看著(zhù)農家人的樸實(shí)憨厚，聆聽(tīng)著(zhù)大自然中動(dòng)物們的協(xié)奏曲，踏著(zhù)悠揚的步子。簡(jiǎn)直比“風(fēng)吹草低現牛羊”還美。美景過(guò)后耐不住勞累的同學(xué)們開(kāi)始喊累“累累累真是累，苦苦苦，說(shuō)不出的苦。路程剛過(guò)半，烈日當頭，極度缺水，我們年少的心呀，就被這樣的摧殘著(zhù)，無(wú)人憐憫，正是莫大的悲哀，悲哀·····”這不，我們班的散文家也開(kāi)始悲傷的吟誦了，拉練的征途開(kāi)始枯燥無(wú)味，冷冷清清，清清冷冷，激情，意志，體能在寂寞中消耗。騰騰死氣，死氣騰騰。這時(shí)我們的隊伍也沒(méi)有剛出發(fā)時(shí)的整齊形狀，同學(xué)們也沒(méi)有了剛開(kāi)始的雄赳赳，氣昂昂。抱怨聲有大有小的穿梭在隊伍中。路程將近過(guò)了一半，隊伍中的說(shuō)笑聲沒(méi)了，大大小小的抱怨聲也沒(méi)了。大家疲倦的不想出聲只想著(zhù)快點(diǎn)到達目的地。眼看著(zhù)勝利的曙光將要燃起了，可眼前這路�？涌油萃�，暫且不說(shuō)他的窄而小，而且雜草叢生，到處都是水。讓人沒(méi)有落腳之地�！鞍　�！有幾位同學(xué)尖叫起來(lái)說(shuō)：“我的腿又癢又痛還紅腫了起來(lái)，好像剛剛被草刮了一下�！�

　　接著(zhù)許多同學(xué)也遇到這樣的情況，老師告訴我們，這是一種有毒的草。碰不得！大家的鞋子都濕透了，還參合著(zhù)一些泥土。多數的同學(xué)互相攙扶著(zhù)，我們敗給了路程的遠距離。四面被巖石所環(huán)繞，正值中午，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，由巖石反射的光直射到我們全身。每個(gè)人都痛苦的呻吟著(zhù)。我們想到了放棄，“老師，咱們回去吧！還可以行賞沿途的美景！”甲同學(xué)說(shuō)。其他人當然也贊同這個(gè)點(diǎn)子！老師說(shuō)“同學(xué)們，老師知道你們沒(méi)受過(guò)這樣的勞累，但想想那些軍人，他們以前也和你們一樣，沒(méi)受過(guò)任何勞累。但他們選擇了去當一名軍人，不管多苦多累他們總要去克服，不管條件有多么艱辛，他們總要面對。我們既然做出了選擇出行此次活動(dòng)，就要拿出敢于面對，敢于向前沖的拼搏勁兒呀！同學(xué)們，拿出你們青春的活力，奮力沖吧！

　　不要忘記此次出行的目的，就是讓你們體驗一下軍人的生活，學(xué)習他們無(wú)堅不摧的精神！”“苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五；累不累，想想革命老前輩”，一位老師大叫道我們的小腿麻了，腳底也有磨出的水泡。汗水貫徹全身。眼睛被陽(yáng)光刺的睜不開(kāi)，饑渴的我們連頭都抬不起來(lái)。檢驗我們的時(shí)候到了，考驗我們拉練成果的時(shí)候也到了，越是艱難的環(huán)境，越能鍛煉一個(gè)人。老師不停地給我們做著(zhù)思想工作，給大家鼓勁加油，各位同學(xué)互相幫助雖然體力已經(jīng)嚴重透支，但大家還是咬緊牙關(guān)，堅持一步一步走到最后。我們的旗幟再一次飄揚在山澗，揮動(dòng)著(zhù)我們的勝利！我們用相機記錄下了這來(lái)之不易的，美好的一刻······到達終點(diǎn)的我們，如雄鷹飛翔，傲氣地揚起頭顱！張開(kāi)雙臂，與輕松擁抱一下！

　　瀑布下，我們玩得不亦樂(lè )乎，忘記了勞累，拋去了煩惱，丟到了以往的不愉快。只想著(zhù)此時(shí)的快樂(lè )與輕松！我們相互潑水，水花四濺下，一張張應證著(zhù)青春激昂的臉透出堅毅的眼神，這正是青年倔強的眼神，它告訴所有人：我們永不言��！艱難困苦，玉汝于成，作為一名青少年我們就要到艱苦的環(huán)境中磨練摔打自己為以后的種種考驗做好基石。

　　我相信，這次的拉練將會(huì )成為我們生命中最耀眼的一抹粉紅色。

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