水的作文【集錦9篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的水的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水的作文 篇1

　　她常說(shuō)她不算是小龍女，有時(shí)候肢體語(yǔ)言豐富，短短幾分鐘，她已經(jīng)隨她講述的事實(shí)中變幻了無(wú)數種表情，無(wú)數個(gè)小動(dòng)作。演員就是演員，有的時(shí)候真的無(wú)需刻意。說(shuō)完一些話(huà)，她抿抿嘴唇，下意識低一下頭，又讓人看到一個(gè)小龍女。有時(shí)候她說(shuō)觀(guān)眾喜歡她自然是高興的事，于是不經(jīng)意間又會(huì )眼神流轉，一臉沉靜與漠然地說(shuō)，這個(gè)版本已經(jīng)很老了，別人又想到了小龍女。有時(shí)候她不太在意，不顧阻攔，剪短發(fā)，或是化濃裝，不然，就是完全不化妝，過(guò)了三四刻，又有人說(shuō)，不是小龍女么？她索性演點(diǎn)別的角色，活潑點(diǎn)，惡毒點(diǎn)，或者是�；蛘呤峭耆�不著(zhù)邊際，脫下戲服，聽(tīng)到別人說(shuō)，小龍女這次有新花樣了。她做宣傳還是活動(dòng)，零點(diǎn)幾秒的時(shí)間內，她安靜地定定神，已經(jīng)有人打算去斷臂。

　　她的名字永遠都是六個(gè)字，有時(shí)候連我都聽(tīng)倦了，希望只聽(tīng)到三個(gè)字，然而好像已經(jīng)不是她了。某天看她的銀河制作電影評論，恍然間覺(jué)得那一定是另一個(gè)人了，或許是另一半的她，那個(gè)簡(jiǎn)單的只有三個(gè)字的她，或者是一簇簡(jiǎn)潔的英文名就可以代表一個(gè)轟轟烈烈地做了兩三年香港火熱影星的她，那個(gè)她是無(wú)關(guān)小龍女，無(wú)關(guān)金庸，也無(wú)關(guān)仙人與古裝的她，那個(gè)她是笑容中帶著(zhù)不屑與熱烈，眼淚里帶著(zhù)決然與凄婉的她，是那個(gè)讓我的整個(gè)靈魂也顛倒了一回的.她�；剞D鼠標點(diǎn)到小龍女，心驚膽戰，是她吧，六個(gè)字的她。

　　我終于相信她的溫度了，零度的冰水混合物吧，我暗暗笑著(zhù)，冰冷在她身上竟然如此矛盾又如此和諧。我應該一直聽(tīng)那六個(gè)字的她，或者是偶爾覺(jué)得應該去掉前面三個(gè)字，那都不在重要了吧，她自己不在意，別人也只是一個(gè)看客罷了。

水的作文 篇2

　　“媽媽太湖的水臭了，臭不可聞，我們已經(jīng)有兩天不能洗澡了�！眱鹤拥脑�(huà)里明顯帶著(zhù)哭腔。我趕緊問(wèn)：“就你們學(xué)校周邊，還是整個(gè)無(wú)錫市都這樣�！眱鹤右膊徽�面回答我只摞下一句：“我不管了，我要回來(lái)，這日子沒(méi)法過(guò)了�！蔽疫�想寬慰?jì)鹤觾删�，讓他向同學(xué)學(xué)習學(xué)習，別人能過(guò)的我們也能過(guò)，兒子的電話(huà)已掛斷了。

　　說(shuō)實(shí)在的，我這個(gè)兒子是有一點(diǎn)被我寵壞了，一點(diǎn)苦也吃不了。學(xué)校有那么多的老師，同學(xué)，他們難道就不過(guò)了嗎，就是太嬌貴還要逃回來(lái)。

　　太湖的水臭了，我真的不太敢相信。在我們江南一帶傳唱這樣一首民歌：太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水……。太湖的水美，美在我們的記憶里，美在我們的感知里。太湖對我們來(lái)說(shuō)太熟悉了。在我們這里習慣將蘇州境內的太湖稱(chēng)東太湖，在無(wú)錫境內的太湖稱(chēng)西太湖。原先我對蘇州的東太湖比較熟悉，因為周末、假日朋友相約玩耍大多會(huì )選擇蘇州的東山、西山。每次途經(jīng)太湖，總會(huì )被太湖煙波浩渺的氣勢所振撼。對無(wú)錫的西太湖的了解，是因為兒子去了無(wú)錫上學(xué)，而他所在的學(xué)校就在太湖中的一個(gè)島上。無(wú)錫瀕臨太湖的北半圈，占有太湖最美的一角，湖中有湖，山重水復的景色更顯靈性也更美。每次去接送兒子總近距離地領(lǐng)略到太湖，我也老跟兒子說(shuō)，說(shuō)他太有福了，在這樣風(fēng)景如畫(huà)的地方上學(xué)。兒子也是驕傲地說(shuō)，他們這里水是甜的，空氣是甜的。

　　這樣美好的太湖，水真的會(huì )臭了嗎？太湖不是以她水質(zhì)清純養育了一方沃土而聞名的嗎？

　　太湖的水真的臭了，而且臭不可聞。5月31無(wú)錫市大部分高校放假，兒子也忽忽忙從學(xué)校趕回。兒子說(shuō)，兩天來(lái)學(xué)校超市的礦泉水也斷貨了，水也沒(méi)得喝，澡也沒(méi)辦法洗，不是沒(méi)水，是洗了澡渾身臭得讓人要吐，后來(lái)干脆連刷牙、洗臉、洗手都不了�；氐郊业膬鹤訕藴适莻�(gè)臭兒子了，他先是喝泡了水，接著(zhù)又洗了個(gè)澡，還告誡我，別理他，他要好好睡一覺(jué)，說(shuō)他臟得難受，兩天沒(méi)好好睡著(zhù)覺(jué)了。

　　去年四川旱災使某些地區的災民有四十多天沒(méi)洗到澡，當聽(tīng)到這樣的消息，我們只是感嘆怎么會(huì )發(fā)生這樣的事，也為我們生存環(huán)境的感到一絲的擔憂(yōu)。但這樣的擔憂(yōu)很快就被我們給淡忘了，覺(jué)得這樣的事離我們太遠了，我們是生活在水資源最為豐富的江南。今天，這樣的事情發(fā)生在我們身邊，水，不是沒(méi)有，只是不能再用了�？杀�，從有史書(shū)記載至今，太湖還從未發(fā)生過(guò)這樣的事情呢！這兩天無(wú)錫的太湖水面暴發(fā)的大面積藍藻，太湖被染成了藍色。原先迎風(fēng)撲面而來(lái)的清香濕潤的水氣變得臭不可聞，太湖在一片藍色下失去了她往日的.靈性。

　　昨天學(xué)校來(lái)通知，6月3日學(xué)生返校，無(wú)錫太湖取水口的水質(zhì)達到了取水標準，水開(kāi)始正常供應了。無(wú)錫市政府以高效的應急機制，在短時(shí)間內使太湖的水得到了有效的治理，我們真的感到很欣慰。然而，我們的心里依然有些酸楚和擔憂(yōu)。太湖水發(fā)臭是藍藻造成的嗎，還是由于我們無(wú)序發(fā)展讓太湖擔負了太多。真的希望，太湖此次發(fā)生的的藍藻事件引起我們的足夠重視，不要因為我們無(wú)知盲目的行為，讓孕育吳越文化的太湖毀在了我們的手里。太湖如果死了，我們難道還能活嗎？

　　我把兒子說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在最后，以此來(lái)形容我此刻無(wú)法釋?xiě)训某林匦那��！皩��?lái)結了婚我可不要生孩子，孩子出生了，他不能洗澡，喝不到干凈的水，在這個(gè)世界上活著(zhù)還有什么意義�！�

水的作文 篇3

　　一滴水，看起來(lái)多么渺小，多么微不足道，甚至可以忽略！可就是那千萬(wàn)滴水，凝聚起來(lái)，才變成小溪、河流、海洋；可就是那千萬(wàn)滴水，才滋潤了一個(gè)個(gè)新生命!

　　夏天，總是熱得讓我受不了，但當我打開(kāi)水龍頭，一股清涼的氣息就隨之飄來(lái)，一下子讓我感覺(jué)到，水是清涼的。冬天，我常常冷得發(fā)抖，這時(shí)媽媽就會(huì )給我倒杯熱氣騰騰水，我把臉對著(zhù)杯口，水蒸氣緩緩向我飄來(lái)，不知怎么的我暖和了不少，突然間，我發(fā)現水又是溫暖的。

　　可是我又常常會(huì )想到那些經(jīng)常不下雨，缺水的地方，那里的.人可可能不會(huì )覺(jué)得水是清涼或溫暖的，但一定會(huì )認為水是可貴的。

　　他們一定會(huì )珍惜每一滴水，不讓小水滴在角落默默流淚；他們一定會(huì )利用好水，不讓每一滴水白白浪費；他們一定不會(huì )四處玩水，讓水兒們?yōu)檎也坏郊叶�流浪…�?/p>

　　可我，卻和他們恰恰相反。

　　每天我都會(huì )讓媽媽給我倒滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，說(shuō)要到學(xué)校喝�？稍趯W(xué)校一天，有時(shí)候我可能連那個(gè)水杯碰都沒(méi)碰一下，到時(shí)候只好倒掉；不光背在身上重，還白白浪費了一杯水；洗手時(shí)我總喜歡一邊開(kāi)著(zhù)水龍頭一邊洗，喜歡聽(tīng)那“嘩嘩嘩！”的流水聲，可手到是沒(méi)洗多么干凈，卻讓水浪費了不少；在家里我總喜歡養幾條小金魚(yú)，可這就要換水了呀！我每次都會(huì )給它們加許多水，而且兩三天就換一次，這下金魚(yú)們受不了，水也浪費了……

　　漸漸地，我發(fā)現這些好像都不對，是不是每次倒水時(shí)可以少倒點(diǎn)，喝多少倒多少；是不是洗手時(shí)也可以把水接在盆里面洗，這樣用的水少，手洗得也干凈；是不是可以一個(gè)星期給魚(yú)兒們換一次水，而養魚(yú)的水又可以用來(lái)澆花，讓養魚(yú)水可以再次利用？

　　是的，可以說(shuō)都是這樣！雖然只節省了很少的一些水，但日積月累，省下來(lái)得水就會(huì )越來(lái)越多，這些可都是我們自己的功勞��！

　　或許只需一滴水，就可讓一顆種子發(fā)芽；或許只需一瓶水，就可以讓一株樹(shù)苗生根；或許只需一桶水，就可以讓小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)；或許只需一片湖，就可以讓幾座山生機勃勃！

　　所以水是可貴的，需要我們來(lái)珍惜、來(lái)愛(ài)護、來(lái)節約……當你因為不想讓水浪費，而放棄去玩水槍時(shí)，你就是在節約水。當你不再讓水黑乎乎，發(fā)出難聞的氣味時(shí)，你就是在愛(ài)護水。當你不忍心把茶水倒掉，用它來(lái)澆花時(shí)，你就是在珍惜水。就這樣，慢慢地水不會(huì )有白白流過(guò)的時(shí)候了，因為不管那一滴水，我們都用上了。

　　是水孕育了萬(wàn)物，沒(méi)有水，世界上就不可能有生命，而所有生命，在成長(cháng)中也都需要水，因此水是多么可貴，愛(ài)惜生活中的每一滴水吧，因為水是生命的源泉！

水的作文 篇4

　　衡水湖，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古老的華北平原東南部。這里便是生我養我的家鄉，養育著(zhù)世代生活在這里樸實(shí)勤勞的衡水人民。

　　我愛(ài)這里的人，我愛(ài)這里的土，更愛(ài)這灣清清靜靜的湖水。

　　春天來(lái)了，漫步湖側小徑，或駐足遠眺：垂柳初綠，草長(cháng)鶯飛，晨露朝暉，輕舟泛水，小鴨蹣跚，湖畔人癡醉。微風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)清澈的水面，嘰喳的鳥(niǎo)兒呼喚著(zhù)飛遠的同伴。沉睡了一冬的衡水湖靜靜的蘇醒著(zhù)，跟隨春姐姐的腳步慢慢的復蘇了。

　　夏天來(lái)了，湖里荷香流動(dòng)碧葉連天，葦蕩隨風(fēng)起伏抑揚，草芳花香，粉蝶曼舞，風(fēng)清日曖，小燕蹁躚。湖邊淺灘上歡快著(zhù)戲水的人，湖底魚(yú)肥蝦美水草叢生，和諧的大自然一片生機盎然欣欣向榮。衡水湖的夏天是我最?lèi)?ài)的季節，天藍水綠盡在眼底，仿佛一抹水墨丹青，又仿佛人間仙境。

　　秋天到了，岸邊蝶兒眷戀著(zhù)花紅，蟲(chóng)鳴陣陣打擾著(zhù)秋的寧靜。湖面秋風(fēng)卷起層層細浪，好像道道白雪，又好像浪底游動(dòng)著(zhù)蛟龍。柳絳婆娑，炊煙裊裊，魚(yú)戲悠悠，鶯歌嚦嚦。清風(fēng)沐浴著(zhù)晚霞，船槳醉斜了舟影。我沉醉在這如詩(shī)的畫(huà)卷之中，久久不愿回到喧囂的鬧市里，好似在夢(mèng)中不想醒來(lái)。

　　冬天到了，我又喜歡衡水湖的靜，不見(jiàn)了如織的'游人，少了匆匆的鶯燕。一樹(shù)黃葉終于不再堅忍，投入冬的懷抱，整個(gè)世界也好像閉上了眼睛，這是一種蕭瑟的美。深冬的的冰面安逸靜謐，

　　還有那漫天的飛雪將湖與天地連成一體，湖岸的楊柳千樹(shù)銀花，那銀裝素裹的天地如虛幻似夢(mèng)中。請不要去埋 怨 風(fēng)雪凋謝了百花，那是上天帶給我們別樣的美麗。

　　我愛(ài)衡水湖，愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的神奇，愛(ài)她的喧囂，愛(ài)她的孤寂。因為這是我的家鄉，因為她已深深烙印在我的心里。

水的作文 篇5

　　歲月奏響一首激昂澎湃、永不停息的贊歌。踏著(zhù)歡暢的音符，懷揣著(zhù)一顆憧憬的心，我獨自一人攜濕雅之風(fēng)氣，展望未來(lái)，歌頌心中那一片獨具的蔚藍。

　　心之所存，夢(mèng)之所在�；赝�過(guò)去，應是問(wèn)心無(wú)愧的；展望未來(lái)，應是滿(mǎn)懷希望的。

　　初來(lái)秀水，我便是是孤身一人。我的父母整日忙碌于工作的狂潮中，無(wú)法陪伴我步入新升的校園，這令我倍感凄涼。我知道，這一次是我第一次出遠門(mén)，但我從不依賴(lài)父母。父母是我心中的避風(fēng)港，而我正要面臨的是屬于我的世界，一個(gè)我可以與之交流的世界。想到這里，我的心仿佛又燃起了希望，滿(mǎn)是對未來(lái)的希望。

　　相遇，即是緣。朋友對于我來(lái)說(shuō)極為重要。我已厭倦了那些表里不一的朋友，想要的是能夠真正了解我的人。我心本孤獨，不想再孤寂。上天是憐愛(ài)我的，她賜予了我這些知心好友。她們是從遠方來(lái)的天使，點(diǎn)點(diǎn)融化我內心的堅冰，重燃我內心的光明世界。我與她們相遇在偌大的校園，彼此的'心更接近，也讓我能夠敞開(kāi)心扉，與她們共享歡樂(lè )。我想，是秀水高中這個(gè)獨具的世界給予我別樣的生活體驗。個(gè)個(gè)性格鮮明的人印在了我腦海，我總覺(jué)得與室友及其他同學(xué)在一起，我能較快融入這個(gè)我曾經(jīng)感覺(jué)陌生的地方，并在時(shí)光中與文漸行漸近。

　　最?lèi)?ài)不過(guò)初秋時(shí)節，漫天一色，別有一番濃郁的風(fēng)姿。我想，我愛(ài)的便是眾多的一些植物之類(lèi)。

　　早晨，和著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，時(shí)不時(shí)飄來(lái)桂花香。小時(shí)候雖見(jiàn)過(guò)丹桂，卻也不曾好生細留之。如今的校園，那一簇簇綠色的生命，正如我們學(xué)校一般蓬勃向上，充滿(mǎn)生機。我愛(ài)桂花之香味，更愛(ài)其奮發(fā)向上、競相開(kāi)放之精神。

　　雖來(lái)學(xué)校時(shí)日不長(cháng)，卻讓我感受良多。忘記我曾經(jīng)的失敗與苦痛，想將這里視為一個(gè)新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。高中三年，我愿將我的汗水、淚水與校園一起揮灑，我愿用一顆真心抒寫(xiě)新的篇章，我愿歌頌我的校園，愿他日益繁榮，形如丹桂之生機。

　　漫漫長(cháng)途，人生能有幾多年少?在這個(gè)青春奮發(fā)向上的花季，我的校園滿(mǎn)載多少莘莘學(xué)子的希望與未來(lái)。我想把我曾經(jīng)的失敗投入到一縷陽(yáng)光之中并從中攜來(lái)光明。正如馬云曾說(shuō)：如果你畢業(yè)來(lái)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看著(zhù)別人;如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用發(fā)展的眼光看待自己。是的，我們應用發(fā)展的眼光看待未來(lái)的生活，我們的學(xué)校正因為不斷地擁有青春學(xué)子，不斷的汲取青春的精神力量而變得生生不息，成為我重生的地方。失敗時(shí)暫時(shí)的，我會(huì )在秀水高中不斷地迎著(zhù)晨光，創(chuàng )造新的未來(lái)。

　　今年迎來(lái)我校成立三十華誕，三十年風(fēng)雨歷程，見(jiàn)證了我校不斷的前進(jìn)。未來(lái)，我校定能再創(chuàng )輝煌！我的心與秀水同在！

水的作文 篇6

　　那霧霾的氣氛久久籠罩在我們的城市上空，每當我出門(mén)時(shí)，那股冷流就爭先恐后地忘我的鼻孔鉆，仿佛在告訴我那口罩還忘在的家里的桌上，我下意識的往下瞥了一眼，卻看見(jiàn)我那購物袋上斑駁地布滿(mǎn)了泥點(diǎn)，我的思緒又不由自主地拉到了那次借書(shū)時(shí)……

　　記得那次天空還下著(zhù)陣雨，時(shí)不時(shí)的'飄來(lái)一陣陣斜織的雨點(diǎn)，密密集集地打在我的臉上，不時(shí)的還吹來(lái)一陣風(fēng)，把我的頭發(fā)吹了直了起來(lái)，我站在渡江的碼頭上，黃浦江上籠罩著(zhù)一層薄薄的霧，船只在江上緩緩地開(kāi)過(guò)，望著(zhù)這美好的景象，我怎能不陶醉？

　　下了船，路上坑坑洼洼，有的水坑盛滿(mǎn)了積水，我小心翼翼地邁著(zhù)步子，生怕被突如其來(lái)的泥水濺到，突然，一輛車(chē)子闖過(guò)來(lái)，我急忙閃開(kāi)，可是來(lái)不及躲閃，這時(shí)一位老爺爺沖過(guò)來(lái)，泥水濺了他一身，而我的包只碰了一點(diǎn)泥水，那老爺爺轉過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，下次小心！”我愣住了，望著(zhù)那老爺爺的背影，一股暖流流遍全身！

　　望著(zhù)那帶泥水的包，他似乎告訴我什么，到底是什么呢？

水的作文 篇7

　　前幾天，我們家安裝了一臺凈水機，這是一臺造型獨特的機器，主要由三個(gè)圓柱體的塑料桶組成，兩個(gè)是不透明的，據說(shuō)里面是活性炭，另一個(gè)是透明的，裝有類(lèi)似海綿狀的過(guò)濾物體。另外它還有泵機和一個(gè)壓力桶，從遠處看，就像三架乳白色的火箭頂著(zhù)長(cháng)方體衛星在冉冉升起。工人叔叔來(lái)安裝時(shí)說(shuō)它的好處可多了，自來(lái)水經(jīng)過(guò)時(shí)，通過(guò)兩道活性炭分解、凈化，除去百分之九十五以上的有害物質(zhì)，在經(jīng)過(guò)過(guò)濾，進(jìn)一步減少雜質(zhì)，流出來(lái)的水基本上達到純凈水的'水質(zhì)。

　　這樣的水無(wú)論做飯、飲用對健康很有好處，經(jīng)常洗臉可以美容，洗衣特別柔軟，還可以直接飲用、勾兌等等。真的有那么好嗎？工人叔叔當場(chǎng)做了試驗，兩只紙杯里分別裝滿(mǎn)了經(jīng)過(guò)濾和未過(guò)濾的自來(lái)水，通過(guò)電離、分解后我發(fā)現，未過(guò)濾的自來(lái)水漂浮著(zhù)一層黃綠絮狀雜物，可真惡心，經(jīng)過(guò)濾的自來(lái)水清澈透底，看不出一點(diǎn)兒雜質(zhì)，喝一喝，更甜。這是為什么呢？工人叔叔告訴我，未過(guò)濾的自來(lái)水含各種有害雜質(zhì)達到400單位，而經(jīng)過(guò)濾的自來(lái)水經(jīng)檢測只有7個(gè)單位左右，完全符合直接飲用水的標準，這樣的水喝了才能更甜、更健康。使用到現在，我發(fā)現水壺里的厚厚水垢已經(jīng)基本沒(méi)有了，我非常慶幸我家擁有了這樣一臺凈水機。

水的作文 篇8

　　小兔在草地上吃草，他看到小魚(yú)游到水面上來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)小魚(yú)：“你怎么游到水面上來(lái)了？”

　　小魚(yú)說(shuō)“水太臟了，我都悶死了，想到水面上來(lái)透透氣�！�

　　小兔向小河里一看，果然河水又黑又臟，河面上還漂著(zhù)許多死魚(yú)。小兔想為什么會(huì )這樣呢？這時(shí)他想起小狗在這附近開(kāi)了一家工廠(chǎng)，會(huì )不會(huì )是這家工廠(chǎng)排出的污水在作怪呢？想到這兒，他順著(zhù)小河的上游找去，果然不出所料，確實(shí)是小狗的工廠(chǎng)把污水直接排到了小河里。

　　小兔找到了小狗，帶著(zhù)他去看了小河的'水和死魚(yú)。小狗不好意思了，說(shuō)以后最也不把沒(méi)處理過(guò)的污水直接排到小河里來(lái)了。

　　過(guò)了段時(shí)間，小兔又來(lái)到了小河邊，這次他發(fā)現小河的水變清了，魚(yú)兒們在水里歡快地游著(zhù)。

　　小兔很高興，因為他做了件好事。

水的作文 篇9

　　水是最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，喝水、吃放、洗衣服、洗澡都離不開(kāi)水，它是包括人類(lèi)在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的.作用。

　　人類(lèi)很早就開(kāi)始對水產(chǎn)生了認識，水是中國古代五行之一，祖先造字講究形和傳神，從象形文字中，我們可以看到“水”字的中間像水脈，兩旁似流水�！八�”也是一個(gè)漢字的部首，有水的字或表示江河，或表示水利名稱(chēng)，或表示水的流動(dòng)，或表示水的性質(zhì)狀態(tài)。

　　在文明的早期，水在其中扮演了重要角色。古代西方提出的四元素中就要水，佛教中的四大也有水，中國古代的五行學(xué)說(shuō)中水代表了所有的液體。中國傳統上的龍王就是對水的神格化。凡有水域水源處皆有龍王，龍王廟、堂遍及全國各地。祭龍王祈雨是中國傳統的信仰習俗。

　　在我們的課本里也能學(xué)到許多和水有關(guān)的詞語(yǔ)、詩(shī)句，如：萬(wàn)水千山、山清水秀、水天一色、水能載舟，異能覆舟、逆水行舟，不進(jìn)則退、秋水共長(cháng)天一色，落霞與孤鶩齊飛等等。

　　千百年來(lái)，“水”字一直都是這么個(gè)寫(xiě)法，后人不敢擅自改動(dòng)，一直流傳到今天。

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