水的作文（錦集8篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的水的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

水的作文 篇1

　　那個(gè)暑假，那見(jiàn)事，那盆香水百合，我迄今都記。

　　今年，我家的香水百合又開(kāi)花了，淡淡的花瓣，散發(fā)出醉人的馥郁，仿佛花朵中流淌著(zhù)香水。也許是香味太濃了，不是有兩三個(gè)賞花者到我家來(lái)看花。雖然它不比迎寒而開(kāi)的梅花，勇敢地綻放在荊棘叢生的原野，驕傲地成長(cháng)，吐香綻艷！但是我還是很喜歡它，因為它――香水百合承載著(zhù)我的.友誼�？粗�(zhù)那冷艷的花，一種自責感從心底驀地涌出。這花愈驕，味愈香，我這種自責感也就愈強。

　　百合是一個(gè)活潑的女孩，她住在我家旁邊，和我一個(gè)年級，更巧的是她和我的老家在同一個(gè)地方，之所以，我和百合成我形影不離的好朋友。

　　三年前的一個(gè)暑假，我和百合一起到新蕾書(shū)法班學(xué)習書(shū)法。我以前在那學(xué)過(guò)，教書(shū)法的張老師很喜歡我，他知道我和百合是好朋友，就把他編到我旁邊坐甭提我心里那高興的勁了，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。

　　有一次，張老師在布置作業(yè)的時(shí)候，我分心了，就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。放學(xué)后，我問(wèn)百合作業(yè)是什么，她說(shuō)是把今天課上教的20個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)一排。當天晚上我又和爸爸媽媽去吃火鍋了，吃完又到舅舅家去過(guò)了兩天，一直都沒(méi)回家。

　　這天又該上課了，昨天晚上是在舅舅家睡覺(jué)的，我早上當然不能和百合一起去書(shū)法班了。我到了書(shū)法班，見(jiàn)百合還沒(méi)來(lái)，就先把作業(yè)給張老師批改。張老師看后，大發(fā)雷霆，狠狠地批評了我，說(shuō)我上課不知道干什么去了，作業(yè)都不知道是什么，以前可不是這樣。張老師還罰我寫(xiě)了10頁(yè)字。我委屈極了，這明明就是百合告訴我的嘛。過(guò)了一會(huì )兒，百合來(lái)了，我沒(méi)經(jīng)過(guò)她的允許就把她的作業(yè)拿來(lái)看了，才知道她根本就和我寫(xiě)的不一樣。我氣沖沖地問(wèn)她：“為什么要騙我？”她馬上開(kāi)口說(shuō)：“不是這樣的，那天周敏到我家來(lái)玩，她就告訴我作業(yè)做錯了。后來(lái)我去找你，想把正確的作業(yè)告訴你，可你這幾天都沒(méi)在家……”我寬宏大量讓她說(shuō)原因，沒(méi)想到她竟然編出這么離譜的理由，我更氣了，說(shuō)：“你只不過(guò)想我挨老師批評罷了，干嘛編這么多理由？哼，以后別和我說(shuō)話(huà)！”

　　從那以后，我再也不理她了，她也識趣，沒(méi)來(lái)找我。

水的作文 篇2

　　二十一世紀,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人們建造了越來(lái)越多的工，,很多工廠(chǎng)都往河里排放污水、廢渣等有害物質(zhì)，污染了一條又一條的清澈的小河，有些人還隨意地將生活垃圾扔進(jìn)河里，導致河水骯臟不堪，水質(zhì)遭到嚴重破壞。大量的含有化學(xué)物品和有毒物質(zhì)的黑水以不可阻擋的勢頭滔滔不絕地涌進(jìn)每條小溪，每條河、湖，直到流進(jìn)大海。

　　假如所有的水都被污染了，會(huì )導致整個(gè)世界各地嚴重的自然災害。干旱這個(gè)自然界的惡魔，將會(huì )控制整個(gè)世界。大批的人和動(dòng)物會(huì )因缺水而亡，可憐的魚(yú)兒被毒死，大批大批的浮在水面上，擠擠挨挨地覆蓋了清澈的'湖面，發(fā)出令人嘔吐的惡臭。陸地上的動(dòng)物因找不到干凈的水源，大批地渴死餓死；鳥(niǎo)兒們也無(wú)可奈何，渴得全身無(wú)力，頭昏眼花，飛著(zhù)飛著(zhù)就像石頭一樣砸下來(lái)，落在地上；植物們不再像以往那樣蓊郁蒼翠，青翠欲滴，失去了雨水的滋潤，它們暗淡枯黃，變了顏色，不久就會(huì )秋天的落葉那樣，落得一樹(shù)的凄涼。它們都是無(wú)辜的，是因為人們過(guò)度的貪婪，愚蠢的舉動(dòng)害了它們！

　　它們哭訴，哀求：給我們點(diǎn)水喝！可轉而又自我安慰：即便人們給了水，我們能喝嗎？還不是和沒(méi)水喝一樣的下場(chǎng)！人類(lèi)自己都沒(méi)可以飲用的干凈水了，哪還顧得上我們？

　　地球姑娘不再像以前那樣美麗了，皮膚干裂，頭發(fā)枯黃，面目無(wú)光，骯臟丑陋，她向自己的父親——太陽(yáng)訴說(shuō)：“都是人類(lèi)把我弄成了這個(gè)樣子，讓他們離開(kāi)這個(gè)地球！”話(huà)說(shuō)到這里，她嚎啕大哭起來(lái)。

　　讓我們自己好好想想吧！污染水源不就是一種自殺行為嗎？假如所有的水都被污染了，是多么可怕，水是生命之源，我們應當共同保護水源的潔凈和衛生，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了我們自己，為了我們賴(lài)以生存的

　　地球，為了人類(lèi)的朋友——所有的動(dòng)物和植物！

　　假如世界上的水都被污染了，那么世界上最后一滴水將是人的眼淚！

水的作文 篇3

　　一輪烈日在穹廬中炙烤著(zhù)大地，每一粒沙仿佛都在暴跳。在灼心的烈日下，我們揮灑著(zhù)汗水向軍訓挑戰。

　　“立正！向右看齊……”聽(tīng)，那是教官在扯著(zhù)嗓子喊著(zhù)口令；看，那是一群學(xué)生在接受烈日的考驗；瞧，那是八班學(xué)子在經(jīng)受汗水的洗禮……

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，九月，我們揣著(zhù)忐忑不安的心情迎來(lái)一場(chǎng)全新的體驗——軍訓。來(lái)到操場(chǎng)，我們排好隊形，個(gè)個(gè)如同雨后春筍般精神抖擻，青春的韻律在我們的神采間飛揚�！翱础�—教官來(lái)了！”幾個(gè)同學(xué)按捺不住自己的好奇心，在隊子里叫起來(lái)。一個(gè)小伙從主席臺走下來(lái)——黝黑的皮膚，剛毅的眼神，矯健的步伐。教官直接來(lái)到了我們的隊伍前面，在簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始教我們練軍姿�！澳_尖分開(kāi)、目視前方、手貼褲縫、兩肩打開(kāi)”，這一個(gè)個(gè)規矩像緊箍咒套在我們的身上。時(shí)間一分一秒地淌去，我們努力地撐直腰板，盡管太陽(yáng)直射在我們的身上，盡管汗水浸透衣裳，我們依然紋絲不動(dòng)地直視前方�！靶菹⒁幌��！薄癏ooray！”我們歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，慶祝這短暫的勝利。

　　我們開(kāi)始訓練三個(gè)轉體動(dòng)作，這難度又上了一個(gè)臺階—有的人左右不分；有的'人速度較慢、反應遲鈍；這些困難好比一波大浪向我們襲來(lái)。我們手拉手也成舟，共同劃過(guò)困難長(cháng)流：大家反復觀(guān)察、反復思考、反復討論、反復總結，在重復了無(wú)數遍的口令中，在教官的一次次批評中，在流下的滴滴汗珠中，在同學(xué)們的相互鼓勵中，我們的注意力更加集中、更加專(zhuān)注了，三個(gè)轉體動(dòng)作也迎刃而解。

　　我們淌著(zhù)汗水進(jìn)入第三關(guān)—踏步、跑步。后兩天的日光分外毒辣，不一會(huì )兒，就曬得兩腮通紅，額頭發(fā)燙，汗水不間斷地往下流，同學(xué)們都熱的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！疤げ阶�！一二一，一二一……”隨著(zhù)教官的口令，我們只能咬緊牙關(guān)，拼著(zhù)全身力氣，邁出鏗鏘有力的步伐大踏步向前走。經(jīng)過(guò)無(wú)數遍的練習，我們終于訓練合格了。

　　“有紅旗就扛，有榮譽(yù)就搶?zhuān)�汗水絕不會(huì )白白流淌！”這是教官常說(shuō)的話(huà)。是的，任何一項成功怎能離開(kāi)汗水的澆灌？沒(méi)有不經(jīng)歷千錘百煉的鋼，更沒(méi)有不付出汗水的成功！成功的花是汗水澆灌，成功的峰是汗水鑄就，成功的集體是汗水凝聚！

　　有汗水真好——讓我們在頑強拼搏中收獲成功的喜悅！

水的作文 篇4

　　“一枚，兩枚，三枚……”別以為我們個(gè)個(gè)都是守財奴正在數錢(qián)，其實(shí)，我們正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　上課鈴響了，老師帶著(zhù)實(shí)驗道具進(jìn)了門(mén)，對同學(xué)們說(shuō)：“這堂課我們要做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗不但有趣，而且實(shí)驗道具也很簡(jiǎn)單，只需用到一個(gè)玻璃杯、一盆水和一些硬幣�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來(lái)，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先把一張紙疊在桌子上，接著(zhù)把玻璃杯放在紙上，然后端起一盆水，往杯子里倒水，當倒到水快要溢出來(lái)的時(shí)候便停住了�？墒顷懸糟�同學(xué)卻不以為然，他認為水還沒(méi)滿(mǎn)，于是他便走上講臺，挽起袖子，用手在水盆里撈了一些水，小心翼翼地往杯子里滴水，當他認為可以了才回到座位上。這時(shí)，我盯著(zhù)杯子里的水，已經(jīng)多得不能再多了，仿佛再加一滴水水就會(huì )溢出來(lái)。這時(shí)老師從口袋里拿出一枚銀光閃閃的硬幣，對同學(xué)們說(shuō)：“我這兒有一枚神奇的硬幣，我把它放入水中后，水不會(huì )溢出來(lái)，你們信不信？”這時(shí)同學(xué)們又紛紛議論起來(lái)，有的信，有的不信。我想：這怎么可能呢，再加一滴水水都要溢出來(lái)了，何況一枚硬幣放下去，這絕對不可能，水肯定會(huì )溢出來(lái)的。想著(zhù)想著(zhù)，老師已經(jīng)把硬幣拿在了手中，她對硬幣吹了口“仙氣”準備把硬幣放入水中。剎那間，同學(xué)們蜂擁而上，一下子把講臺圍得水泄不通，仔細觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。老師把硬幣小心翼翼地貼在杯壁上，我們緊張地連大氣都不敢出，心都提到了嗓子眼上，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，“撲——”那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗豐富的老潛水員一樣，以一個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)在水中打了個(gè)滾兒，優(yōu)雅的潛入了美麗的“海底世界”再看看水面，平靜地如一面鏡子�！巴�！這真是太神奇了！”同學(xué)們提到嗓子眼上的心都落了下來(lái)，驚訝地目瞪口呆，都情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　“第二枚、第三枚……”眼看著(zhù)水面慢慢拱起，卻不見(jiàn)水溢出來(lái)�！耙呀�(jīng)九枚了，誰(shuí)那還有硬幣？”老師問(wèn)道。這時(shí)，朱明媚同學(xué)自告奮勇說(shuō)：“我來(lái)！”于是她手拿一枚一元硬幣，慢慢地向杯口伸去，只見(jiàn)她越來(lái)越緊張，手抖個(gè)不停，臉也漲得通紅，她屏住呼吸，把硬幣貼在杯壁上，終于，這枚硬幣也安穩地滑入了水底，與其它幾枚硬幣一起“呼呼大睡”，再看看水面，已經(jīng)高出杯口幾毫米，完全拱了起來(lái)，活像一面凸透鏡。老師有點(diǎn)不耐煩了，立刻從口袋里抓出一大把硬幣說(shuō)：“我這還有許多硬幣，我就不信把這些硬幣放入水中水不溢出來(lái)�！闭f(shuō)完，她把兩枚硬幣疊在一起，準備放入水中。這兩枚能否和前幾枚一樣安然渡過(guò)險關(guān)呢？水是否會(huì )調皮的'溢出來(lái)呢？成敗在此一舉。只見(jiàn)老師屏住呼吸，再一次把硬幣貼在杯口，“撲——”當硬幣入水之后，水就頑皮的跳了出來(lái)，把疊在杯底下的紙完全浸濕了。唉！同學(xué)們都失望極了，回到了座位上。

　　我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，為什么前幾枚硬幣放入水中水不溢出來(lái)，偏偏到十二枚的時(shí)候水溢了出來(lái)。后來(lái)通過(guò)老師查找資料，我才恍然大悟：原來(lái)是因為水的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水開(kāi)始不會(huì )溢出來(lái)。但是當投入的硬幣到一定數量的時(shí)候，水的張力已經(jīng)無(wú)法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時(shí)候水就會(huì )溢出來(lái)。

　　��！原來(lái)水也是這么的神奇！

水的作文 篇5

　　今天的上午，我和媽媽坐公交車(chē)去了“衡水湖”這是我第一次去衡水湖心里又激動(dòng)又興奮，別提我有多高興了！

　　衡水湖有許多島，如：梅花島—三生島—觀(guān)鳥(niǎo)島，還有荷花淀。

　　我們租了一條電瓶船，準備去三生島和荷花淀，開(kāi)船的人在前面坐著(zhù)，我和媽媽坐在了后面的兩端。我們先去的荷花淀，那里的`荷花可真美��！有張開(kāi)的，里面有黃的花蕊，美麗極了，還有含苞欲放的花骨朵看上去馬上要張開(kāi)了，最迷人的是荷花在微風(fēng)的吹動(dòng)下翩翩起舞。

　　我們又去了三生島，我們去哪里看見(jiàn)花是多么芬芳，多么美麗啊，我們又看見(jiàn)面秋千了，我上去坐了一會(huì )，真舒服呀！我看見(jiàn)了幾個(gè)農家小院，真想上里面住一會(huì )，最驚險的就是一個(gè)大黑籠子里住著(zhù)兩條大鱷魚(yú)，一動(dòng)也不動(dòng)，太可怕了。還有孔雀美麗極了，我真想讓孔雀開(kāi)屏呀！

　　我們走出了三生島，坐船回第一碼頭，在回來(lái)的路上我才發(fā)現，湖水碧波蕩漾，在太陽(yáng)的照耀下，湖水金光閃閃，真是美麗動(dòng)人。

　　今天玩的真開(kāi)心��！有碧波蕩漾的湖水，有美麗驚險的三生島，還有含苞欲放的荷花。我的心就像上了天堂一樣美，一樣甜，一樣高興。

水的作文 篇6

　　讀了《滴水石穿的啟示》后，我深受啟發(fā)�！澳繕藢�(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現我們美好的理想�！边@句話(huà)是滴水穿石給予我們的啟示，也成為我的座右銘。

　　大家一定都知道我國唐代著(zhù)名詩(shī)人李白吧！李白幼時(shí)非常聰明，但不愛(ài)學(xué)習。一天，他在河邊玩耍，看到一位老奶奶在河邊磨鐵棒，便好奇地問(wèn)：“老奶奶，您在干什么？”老奶奶回答他：“我在磨針呀！”李白一臉詫異：“這么粗的鐵棒，什么時(shí)候才能把它磨成針呢？”老奶奶笑了笑，慈祥地說(shuō)：“只要我天天磨，總有一天我會(huì )把它磨成針的�！崩畎咨钍軉�發(fā)，馬上回家讀書(shū)去了。從此之后，他每天刻苦學(xué)習，終于成了名垂青史的大詩(shī)人。

　　相信大家都聽(tīng)過(guò)愚公移山這個(gè)故事吧，傳說(shuō)古代有一位名叫愚公的人，他家門(mén)前有太行、王巫兩座大山，這兩座大山致使出行不便，所以他下決心把山平掉。另一個(gè)名叫智叟的老人笑他太傻，認為平掉兩座大山是不可能的'。愚公回答他說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，而這兩座山是不會(huì )再增高了，鑿一點(diǎn)就少一點(diǎn)，終有一天是能鑿平的�！�

　　這兩則故事告訴我們：只要堅持不懈，就能夠成功。在實(shí)際生活中，我們也會(huì )遇到一些麻煩事，但是我們要堅信只要鍥而不舍，就一定能夠成功。

水的作文 篇7

　　淚使我明白我的幸福是折磨與摔跤，背叛意味著(zhù)什么?敗在去向往嗎?也許是貪心吧。世間的情是什么?也許在我眼中是真摯的友誼吧。但為什么世間的高山流水是如此的少呢?我恨透人的自私;人的貪婪;人的一切切為自己著(zhù)想的舉動(dòng)。幸福是什么?是大雪飄飄中的陽(yáng)光嗎?人生-----畢竟有坎坷，但為什么我的一切的一切是那么無(wú)所謂?人生就像一場(chǎng)舞會(huì )，教會(huì )你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場(chǎng)……

　　我一直相信一個(gè)古老的童話(huà)，滿(mǎn)月夜月亮會(huì )悲傷， 他的淚若滴在我的頭上，我就會(huì )來(lái)到透明的天堂， 我一直相信會(huì )有那個(gè)地方，那里有我心中最初的`向往。淋過(guò)雨的空氣， 疲倦了的傷心，我記憶里的童話(huà)已經(jīng)慢慢的融化。 歲月就象一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。

　　我們的生活有太多無(wú)奈，我們無(wú)法改變，也無(wú)力去改變，更糟的是，我們失去了改變的想法。. 當你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì )看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì )在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰……快樂(lè )要有悲傷作陪，雨過(guò)應該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂(yōu)傷之后還是憂(yōu)傷。請讓我們從容面對之后的離別。微笑去尋找被淚感化過(guò)的你……

水的作文 篇8

　　五水共治是指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水，這是五個(gè)非常重視的問(wèn)題。在縣政府的號召下黃宅二小為進(jìn)一步響應和支持我縣“五水共治”、“創(chuàng )無(wú)違建縣”、“拆非法廟宇”等重要工作，學(xué)校形成“五水共治，人人參與”的良好社會(huì )氛圍，圍繞“五水共治”開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在十一月初我們學(xué)校開(kāi)展了每個(gè)村的撿垃圾活動(dòng)由學(xué)校老師帶隊，到學(xué)校附近的海塘，后江村，上潮溪等地進(jìn)行活動(dòng)。老師和學(xué)生對每個(gè)角落和垃圾溝都認真地進(jìn)行了清掃。

　　在我們浦江縣，有一條浦陽(yáng)江。聽(tīng)周?chē)�的老人說(shuō)，以前我們的浦陽(yáng)江是條美麗的河流，在河邊，老人們總是聚在一起談著(zhù)家常，看著(zhù)河里清澈的河水，活潑的小魚(yú)在那里游來(lái)游去。然而，在這幾年，人們都建起了一個(gè)個(gè)電鍍廠(chǎng)，一家家的水晶產(chǎn)業(yè)，排出的污水都進(jìn)入了那條小河。骯臟，腐臭，讓原本的人們漸漸遠離那里。如今，在全國展開(kāi)了五水共治活動(dòng)，那條小河又被人們重新想起。在縣政府和我們學(xué)校的共同努力下，河水又變的清澈了，里面的生命又重新開(kāi)始煥發(fā)光彩�？粗�(zhù)小河恢復了原來(lái)的光彩，人們的心中也歡喜。

　　五水共治雖然很難，但是在我們縣委領(lǐng)導和群眾的.萬(wàn)眾一心之下，把我們浦江的每條河流徹徹底底改變了只要大家都努力了，就可以把這五水治好！河水是我們的母親，她以那豐富的乳汁哺育著(zhù)我們，呵護我們的成長(cháng)，不能讓她毀在我們的手上，我們應該讓她更好！

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