(推薦)水的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的水的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水的作文 篇1

　　人們常說(shuō)：“水是生命之源！”不錯，今天，我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)不可缺少的資源——水

　　生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻用著(zhù)水洗臉、刷牙、洗菜、澆樹(shù)……可謂沒(méi)有水，人就無(wú)法在地球上存活下去，可是多少年來(lái)，又有多少人去珍惜過(guò)一滴水呢？

　　——水的節約

　　家鄉岱山，雖然是個(gè)海島，可是幾年來(lái)不知多少年，人們都是在旱災里度過(guò)的，為什么呢？因為人們不注意節約用水：小區門(mén)口有個(gè)公共水龍頭，早上上學(xué)，基本每天水都是“嘩嘩”流著(zhù)的。試問(wèn)讓水白流的人是否想過(guò)一天或許只會(huì )流走幾噸，可一年呢？是幾千噸��！

　　所以我們必須開(kāi)始執行“節約用水，從我做起”的理論。其實(shí)節水方法很多，比如：洗碗時(shí)水龍頭沖洗用水量是114升，在盆中清洗，然后漂凈，用水量是19升，可節省水量95升；洗手時(shí)水長(cháng)流用水量是8升，如果用盆洗，用水量是4升，可節省水量4升……這么一來(lái)，一年我們將能拯救多少個(gè)水庫的水��！

　　——水的潔凈

　　我家門(mén)前有一片大海，與別的海不同的是，這片海的.海水不是碧藍碧藍的，而是如同黃沙漫漫，可見(jiàn)水色與污染脫不了關(guān)系。昨天，我特地去“考察”了家鄉后沙洋一番，讓我大吃一驚——原來(lái)，我們酷夏游泳的海洋，不時(shí)會(huì )被浪帶上來(lái)一些爛西瓜、玻璃片、魚(yú)刺……臟東西，怪不得那兒有時(shí)臭烘烘的，原來(lái)是這些東西作怪，但是這又要怪誰(shuí)呢？——漁民。在責怪同時(shí)也要奉勸漁民叔叔一句：“海洋污染，魚(yú)兒死亡，到了最后，委屈自己。

　　造成水污染的不止是漁民叔叔，家中的各位媽媽也有“犯罪事實(shí)”，也許你們問(wèn)：“我們怎么了，犯什么罪了？”不錯，你們沒(méi)有，但你們洗衣服的洗衣粉可就最不可恕了，可能你們不知道：含磷洗衣粉廢水排入江河中造成“富營(yíng)養化” 即給水中植物提供磷肥,促使其瘋長(cháng),消耗水中溶解的氧氣,致水中部分耗氧的生物死亡。你們的無(wú)知帶來(lái)多少生靈的死亡，因此，我們更應該提倡使用無(wú)磷洗衣粉。

　　要是人要生活在地球，就意味著(zhù)水也不能消失于地球。水——不象太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭；不象石油、煤炭可以無(wú)時(shí)無(wú)刻地挖，水更是來(lái)之不易。不要看淋浴時(shí)，水沒(méi)有流光，但家鄉的水源正在一噸一噸、一千克一千克、一克一克甚至一滴一滴地減少，總有一天，家鄉又會(huì )回到四年前的旱災當中，鄉親們、朋友們，請攜手共同節約用水、清潔用水。如果一個(gè)人不團結，等待我們的將是家鄉的最后幾滴水——淚水。

　　……

水的作文 篇2

　　說(shuō)到“五水共治”，大家都應該知道吧，早在20多年前，“保護水資源”的行動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了，而今，經(jīng)濟在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，可是我們周?chē)�的水資源環(huán)境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會(huì )做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節水。

　　“五水共治”這個(gè)方案出臺后，有許多人開(kāi)始動(dòng)手保護河道了�？墒�，還是有些人繼續在河里洗衣服，洗拖把，把原來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。

　　有的中小學(xué)生以自發(fā)組團的形式，自己編寫(xiě)關(guān)于“五水共治”的宣傳語(yǔ)、小報等之類(lèi)的東西，當然，也有的.人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發(fā)給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊伍。

　　不僅有發(fā)宣傳資料來(lái)勸導保護水資源的人們，還有用實(shí)際行動(dòng)保護河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著(zhù)船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來(lái)，她還特地買(mǎi)了一些螺絲、白鰱、草魚(yú)之類(lèi)，可以來(lái)幫助河水凈化水質(zhì)的東西，讓水質(zhì)能自己好起來(lái)，她還自己編寫(xiě)了一塊保護河道的宣傳牌呢！于是，很多人也一起學(xué)習他保護河道。

　　好了，說(shuō)了這么多人保護環(huán)境的事，也該說(shuō)說(shuō)破壞水環(huán)境的情況了吧！

　　你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環(huán)境，破壞了城市的美觀(guān)度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護河道人眼中的“天然垃圾場(chǎng)了”這是悲哀啊。

　　還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來(lái)告訴大家吧：河道有這樣一個(gè)惡性循環(huán)規律：水體富營(yíng)養化、藻類(lèi)等迅速繁殖、魚(yú)類(lèi)等大量死亡、水體進(jìn)一步富營(yíng)養化、浮游生物進(jìn)一步繁殖、嚴重的會(huì )出現“水華現象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴重��！

　　我號召大家，讓我們一起保護水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質(zhì)變得清澈見(jiàn)底，而不是現在這樣渾濁，讓游泳業(yè)余愛(ài)好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍天的環(huán)境中，一起享受生活，享受生命！

水的作文 篇3

　　衡水湖是我的故鄉衡水一道有名的風(fēng)景。公元前6XX年，黃河決口改道，沖刷形成了一片洼地，常年積水，史稱(chēng)“千頃洼”，面積120平方公里，其中深水面積75平方公里，碧水連天、漁歌唱晚，素有“北方江南”之稱(chēng)。水源主要來(lái)自衛運河、黃河和長(cháng)江水，可謂“容長(cháng)江、黃河于一湖――衡水湖”。

　　去年暑假，我們全家老老少少一起去衡水湖游玩。剛到湖邊，就被衡水湖碧波蕩漾的湖面給迷住了。清澈的湖面好似一面鏡子；微風(fēng)拂過(guò)，灑下一片龍鱗；太陽(yáng)公公高興的話(huà)，就給她披上五彩斑斕的綢緞。我陶醉其中，目不轉睛地看著(zhù)這畫(huà)一般的衡水湖。

　　湖面只是畫(huà)的背景，荷花荷葉才是畫(huà)的中心。風(fēng)兒陣陣，荷花荷葉跳起了優(yōu)美的舞蹈。荷花是女舞者，荷葉是男舞伴。風(fēng)小的時(shí)候，他們跳柔美的華爾茲；風(fēng)大的時(shí)候，他們跳鏗鏘有力的刀郎舞；風(fēng)輕的時(shí)候，他們踮起腳尖，跳輕盈的芭蕾。他們的舞姿絕對不亞于任何一位舞者。

　　湖旁的柳樹(shù)就是忠實(shí)的觀(guān)眾。荷花荷葉每舞完一曲，柳樹(shù)們便刷刷地給予掌聲。荷花荷葉跳的帶勁，柳樹(shù)們看得開(kāi)心。這幅畫(huà)，活了！

　　坐上小船，周游衡水湖的美景�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)在湖中嬉戲；聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上傳來(lái)依稀鳥(niǎo)叫；聞著(zhù)陣陣荷花的清香；望著(zhù)這畫(huà)一般的'衡水湖，我不由感嘆：未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水連天的勝景，著(zhù)實(shí)令人贊嘆不已。我愛(ài)家鄉的衡水湖。

　　五年級:王凱璇

　　點(diǎn)評：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山介紹了衡水湖的地理位置、面積等基本信息。接著(zhù)才描寫(xiě)“我”游衡水湖所見(jiàn)的風(fēng)景。先總體描寫(xiě)了湖面，再著(zhù)重描繪了湖中荷花荷葉，再是湖邊的柳樹(shù)，最后坐上小船周游的美景。運用了大量比喻、擬人的手法增添了文采，生動(dòng)了景色。特別是在描寫(xiě)荷葉荷花時(shí)結合了風(fēng)兒的形態(tài)，動(dòng)靜結合，活靈活現。文末通過(guò)排比，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)層次，多方位多角度展現了衡水湖的美景。

水的作文 篇4

　　每年夏天我都會(huì )去臨安神龍川。

　　相比野綠的梅雨潭，相比嫵媚的西湖，我更愛(ài)神龍川的水。梅雨潭深，所以是綠得醉人的。神龍川的水卻淺，有的地方甚至只到腳腕，人們挽起褲腿在水中散步，涼氣從腳底蔓延到肺腑，清涼宜人。西湖水靜，水平如鏡。神龍川的水卻是充滿(mǎn)生命力的，從青山深處順流而下的溪澗，不斷鳴奏出叮叮咚咚的泉聲。特別是一場(chǎng)大雨過(guò)后，水更加急了，洶涌澎湃，好像一不小心就會(huì )被水沖走似的.。

　　只要有水，總會(huì )有魚(yú)有蝦。都是些野魚(yú)、野蝦，長(cháng)得也很慢。當然也有大魚(yú)，但大魚(yú)一般藏在水底，很少能看到。浮在水上層的都是些小魚(yú)小蝦，長(cháng)不過(guò)一厘米，寬也達不到兩毫米。而神龍川的水清，清得可以看見(jiàn)溪底的沙石和魚(yú)蝦，看著(zhù)魚(yú)兒在水里自由自在地游來(lái)游去，正是賞心悅目。

　　不過(guò)也有敗壞風(fēng)景的人，比如我們這些“熊孩子”。每天下午，我總會(huì )和妹妹以及幾個(gè)也來(lái)這兒度假的孩子們一起捉魚(yú)。捉魚(yú)的方式有很多種，最簡(jiǎn)單的自然是直接拿漁網(wǎng)兜，有技術(shù)含量點(diǎn)的會(huì )用罐頭瓶，放些魚(yú)餌，比如面包屑，米飯什么的，小魚(yú)們會(huì )先開(kāi)始圍著(zhù)罐頭瓶轉圈，它們擺著(zhù)尾巴，好奇地饒了幾圈后，覺(jué)得這個(gè)東西無(wú)害后，便爭先恐后地鉆進(jìn)罐頭瓶�？礈仕鼈冊谄坷餇幨车臅r(shí)機，快速地將瓶子往上一提，一罐頭瓶帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶水、還 有水里的幾條魚(yú)便跳出了水面。不過(guò)沒(méi)耐心的我們通常會(huì )在吃完午飯前將放有米飯的罐頭瓶放在溪底，這樣等飯吃好后，便可以看到罐頭瓶中滿(mǎn)滿(mǎn)的魚(yú)，當然這得看運氣，萬(wàn)一你去晚了，恐怕見(jiàn)到的就是魚(yú)走瓶空了。

　　去神龍川，有很多理由，因為那里的青山綠水，因為我們正好有錢(qián)有空。但更重要的，是那里的人們。無(wú)論是早晨的簡(jiǎn)單問(wèn)候，還 是躺在座椅里的爭論，抑或傍晚中國大媽廣場(chǎng)舞中，老板們的樸實(shí)、熱情，如同神龍川的涓涓細流，滴破了城里人矜持的外表，漸漸的，大家就像一家人，你知道我，我知道你，逼得你每年到時(shí)間就會(huì )迫不及待的來(lái)這里。

　　陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，說(shuō)的就是神龍川吧？

水的作文 篇5

　　今天上午，我們一家子去紅梅公園玩。我走著(zhù)走著(zhù)，就發(fā)現了一只不知名的昆蟲(chóng)。只見(jiàn)它淡綠色的身子，六條長(cháng)長(cháng)的腿，圓圓的腦袋上長(cháng)著(zhù)兩根電視機天線(xiàn)一樣的長(cháng)須。

　　我看了覺(jué)得非常有意思，就拿樹(shù)枝去逗它。剛剛開(kāi)始逗它玩的時(shí)候，我打算把它扔水里看它是否會(huì )游泳�？赊D念一想，這種蟲(chóng)子很少見(jiàn)，就這么扔了豈不可惜，再說(shuō)把它活生生地扔掉也太殘忍了。于是，我把它放下來(lái)，忽然奇跡發(fā)生了：只見(jiàn)它從我手掌上飛快地爬了下來(lái)，還沒(méi)等我看明白，它就跳向水里去了，我看呆了，心想，這下它肯定沒(méi)命了！可過(guò)了一會(huì )，它又浮起來(lái)了。奇怪，難道這就是傳說(shuō)中的輕功水上漂？

　　這時(shí)，爸走過(guò)來(lái)喊我。我便指著(zhù)那只不知名的昆蟲(chóng)，把剛才發(fā)生的事情說(shuō)了一遍。爸爸說(shuō)，那不知名的昆蟲(chóng)叫水黽，本地人叫它水蜘蛛。水黽可以漂浮在水面上，并且可以在水上爬，不是因為它會(huì )“輕功水上漂”，而是它腳上的蠟質(zhì)可以讓它有漂浮在水面上的本領(lǐng)。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我覺(jué)得昆蟲(chóng)世界很神奇。

　　今天，我不但游覽了常州市有名的紅梅公園，還認識了一種極為少見(jiàn)的.昆蟲(chóng)水黽�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，看似平常的大自然，卻有無(wú)數的奧妙等著(zhù)我們去探索！

水的作文 篇6

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不會(huì )爆的氣球嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)向上竄的酒精嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙能包住水嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不用筆就將一個(gè)人筆直的箭頭調轉方向嗎？我不僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還見(jiàn)過(guò)，并且我還能做到！不過(guò)，我相信，等你聽(tīng)完水晶老師講的課后，你也會(huì )。

　　水晶老師先點(diǎn)燃了一根蠟燭，吹大了一個(gè)氣球，然后把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個(gè)氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒(méi)有爆�！巴邸�”坐在底下的我們都發(fā)出一陣驚訝的叫聲。不過(guò)，精彩的還在后面呢！氣球繼續停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒(méi)爆�？粗�(zhù)一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是——灌進(jìn)氣球里的水。這可真是有魔力的水��！它又是怎樣發(fā)揮它的魔力的`呢？老師接著(zhù)說(shuō)：“這是因為水能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會(huì )爆了�！�

　　其實(shí)，老師在做這個(gè)實(shí)驗時(shí)，在兩個(gè)氣球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會(huì )多，才會(huì )讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領(lǐng)下做了好多有趣的跟水有關(guān)的實(shí)驗呢。不僅好玩，還告訴我許多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起來(lái)吧！

水的作文 篇7

　　我來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，帶大一起見(jiàn)證神奇的變化。

　　先準備六個(gè)透明的杯子，再準備一個(gè)紫甘蘭、一些白砂糖、一些小蘇打、一片檸檬，還有肥皂水和白醋。實(shí)驗開(kāi)始了，先把紫甘蘭切成絲，放入杯子里，接著(zhù)倒入熱水，然后用筷子攪拌一會(huì )兒，紫甘蘭水就準備好了。下一步，把白砂糖、小蘇打和檸檬片都放入杯中加水溶解，在另外兩個(gè)杯子中放入肥皂水和白醋，最后把這些杯子都貼好標簽，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。

　　首先，向糖水中倒入紫甘蘭水，我眼前一亮，透明的水變成了藍色。哇，好神奇��！我再向白醋中倒入紫甘蘭水，水變成了仙女粉色，我好像看到了許多仙女在水中舞蹈。我又往肥皂水里倒紫甘蘭水，水變成了天藍色，此時(shí)的我好像遨游在廣闊的天空。下一個(gè)輪到蘇打水了，我好期待它會(huì )變成什么顏色，我慢慢地把紫甘蘭水倒進(jìn)去，水變成了冰川藍色，還不時(shí)有氣泡蹦出水面，這一下，把我傳送到了冰川時(shí)代，我仿佛還看見(jiàn)湛藍的'海面不時(shí)有小兒跳出水面。最后往檸檬水里倒紫甘蘭水，水變成了玫紅色，我又看到了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路，真美��！

　　為什么會(huì )變成那么多的顏色呢？因為紫甘蘭含有花青素，這是一種自然界的酸堿指示劑。在不同PH條件下呈現出不同的顏色。紫甘蘭好神奇呀！

水的作文 篇8

　　我的家鄉在衡水，那里有一個(gè)美麗的湖，叫衡水湖。 衡水湖位于衡水與冀州相交的地方。那里的景色呀，可真叫一個(gè)美！

　　春天，沉睡一個(gè)冬天的湖水終于醒了，湖水也漲了。湖邊的小草探出了小腦袋，左瞧瞧，右看看。找誰(shuí)呢？原來(lái)在找湖邊的衛士——綠色的小樹(shù)呀！

　　夏天的'下午是湖水最歡快的時(shí)刻。人們一大批一大批地跳進(jìn)湖里游泳。有的在潛泳、有的套著(zhù)游泳圈、有的在湖中心的蹦蹦床上玩個(gè)痛快。

　　秋天是湖里的肥魚(yú)最害怕的季節。因為總有大批的捕撈船隊要抓它們，一抓就是一大堆。

　　冬天，“冬眠”了，湖面結了一層很厚很厚的冰，愛(ài)冒險的人總要在冰面上滑冰，快樂(lè )無(wú)比！

　　衡水湖春天是希望，夏天是快樂(lè )，秋天是收獲，冬天是等待。一年四季，衡水湖不但美麗，還帶給了我們快樂(lè )。我喜歡你，家鄉的衡水湖！

水的作文 篇9

　　古人說(shuō)：“上善若水，善利萬(wàn)物而不爭�！边@句話(huà)的意思是：善的人好像水一樣。水善于滋潤萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭。我心中的水，它是無(wú)私的，它滋潤萬(wàn)物，而不求回報。我不禁又被它那無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)。

　　水還是勇敢的。從高原上，穿過(guò)山谷，越過(guò)叢林，迎接每天從清晨升起的蓬勃的太陽(yáng)，送走落下的宛如玉盤(pán)般的月亮，歡叫著(zhù)流入東方的大洋。

　　水，它更是清澈的，一看見(jiàn)底，同樣，它在我心中也是清澈的。它也堅定，難怪有人說(shuō)它“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”， 水也是勇敢的，它“抽刀斷水水更流”。

　　人人都說(shuō)要珍惜水，但我們真正做到了珍惜水嗎？不，沒(méi)有。我們非但沒(méi)有珍惜它，反而把清澈的水變成渾濁的水，如果長(cháng)期這樣下去，那么地球上還會(huì )有生命嗎？人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì )污染你。我們常聽(tīng)到“保護水資源，生命真永遠”這句話(huà)，對啊，如果沒(méi)有水，那么地球上還會(huì )有生命存在嗎？。平時(shí)，我們每個(gè)人多多少少都污染了水，浪費了水，用完水龍頭沒(méi)蓋緊，垃圾隨手扔到河里去。人類(lèi)有沒(méi)有想過(guò)，在關(guān)鍵時(shí)刻，一滴水也可以挽救一個(gè)人的生命��！

　　一個(gè)人7天不吃飯不會(huì )餓死，但不喝水是會(huì )被渴死的。

　　聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，他們小時(shí)候要想喝水，必須都要到很遠的地方去挑水，但他們那時(shí)候的河水清澈無(wú)比，都可以望見(jiàn)小魚(yú)小蝦。不像我們現在的河水遭到污染，渾濁咆哮。我們要保護水資源，保護我們生命的`源泉，不然就真的像電視上所說(shuō)“如果人類(lèi)不從現在節約水源，保護環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚�！蔽蚁嘈琶總�(gè)人都不希望這天的到來(lái)。如果從今天開(kāi)始，讓我們開(kāi)始珍惜水資源，那么，我相信，這一天永遠不會(huì )到來(lái)。

　　水的形態(tài)，行為，品格多么像求知問(wèn)學(xué)之道。

　　水，真有這么大的作用嗎?是!

【水的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于水的作文：水01-26

愛(ài)水惜水護水作文01-28

關(guān)于愛(ài)水惜水護水作文10-26

關(guān)于愛(ài)水惜水護水作文01-26

描寫(xiě)水的作文：家鄉的水01-27

【經(jīng)典】水的作文09-11

水的作文(經(jīng)典)09-09

水的作文09-06

水的作文（經(jīng)典）09-19

水的的作文01-18