關(guān)于水的作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的水的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水的作文 篇1
《道德經(jīng)》第八章里講到：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭；處眾人之所惡，故幾于道。
老子認為天下最善的莫過(guò)于水，最智慧的也莫過(guò)于水，故水是接近道的。師父講到水時(shí)說(shuō)水的特點(diǎn)就是“易性”，這里的“性”并非先天之性。后一句話(huà)非常重要，若無(wú)這一句話(huà)，那么我們對水之“性”的理解就是差之毫厘謬以千里了。
說(shuō)到水性，容易想到一個(gè)成語(yǔ)——水性楊花。人們用這個(gè)貶義詞來(lái)說(shuō)那些朝三暮四的女性。如果真要用水來(lái)形容一個(gè)人的話(huà)，那么人的先天之性也是不會(huì )改變的，若與你所見(jiàn)事實(shí)不一致，只是因為你并未透過(guò)現象看到本質(zhì)，也許他就屬于風(fēng)花雪月，你自以為是的認為他是粗茶淡飯的。所以并非人善變，而是你并未看穿。
人們的偏見(jiàn)對水極為不公，但也不乏對水的贊美。
《紅樓夢(mèng)》里曹雪芹借賈寶玉之口說(shuō)女兒是水做的，極力贊美女性的純潔、柔美，孫鴻教授說(shuō)女性就該有水的陰柔之美，并引用一句話(huà)：男人贏(yíng)得了天下來(lái)征服女人，女人征服男人從而贏(yíng)得了天下。這句話(huà)我曾在《女人的資本》這本暢銷(xiāo)書(shū)的扉頁(yè)上看到過(guò)。這本書(shū)里還有一句話(huà)：做人應如銅錢(qián)，外圓內方。
外圓內方意味著(zhù)，無(wú)論其外在如何變化，而其本性不變。用于做人，看起來(lái)圓融易變，八面玲瓏，而內心的原則不變。孫教授還講了水的八種特性，也許遠不止八種特性，這正合了“易性”�！耙仔浴钡摹靶浴辈⒎翘煨�，，這點(diǎn)又合了“銅錢(qián)說(shuō)”。外面的圓就是要“易性”，這是處世之道，也是一種智慧的體現。里面的方就是水的“天性”，天性不變，這是做人的根本。
水的智慧就體現在“易性”上吧，水的善，體現在無(wú)處不在，水會(huì )以各種形態(tài)各種方式滋潤萬(wàn)物。若無(wú)善之根本，水就失去“易性”之必要，萬(wàn)物不需要水，水何以易性？而水“易性”之智慧又能成就其善。
故而，做人也應如水一般，以善為本，還要善于“易性”，順勢而為，以最柔的方式使諸事得以最恰當的解決。
由此看出，第八章教給我們做人處世的方法：永葆水的善，學(xué)習水的智慧。
水的作文 篇2
我一回到家，就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨菞l河那里會(huì )路阻呢?”媽媽笑了笑，說(shuō)：“因為那里要‘五水共治’�！薄啊逅仓巍鞘裁囱�?”我說(shuō)�！澳悴恢绬�?不知道就去網(wǎng)上查�！眿寢尣荒蜔┑恼f(shuō)。
看了這些資料后，我又想到一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：那些工人們是怎樣“五水共治”的呢?一想到這個(gè)問(wèn)題，我就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳切┕と藗兪窃鯓印逅仓巍哪?”媽媽現在有空，就給我解釋道：“在以前都是靠人力來(lái)治理的。那時(shí)科技不好，每當要治理河水，挖淤泥的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都是拿一把鏟子，或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學(xué)校挺近，所以有些家長(cháng)送完孩子以后，就一起幫忙挖�，F在科技發(fā)達了，人們治理的時(shí)候，就用高壓水槍來(lái)把淤泥打稀，再用導管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的一臺大機器里，用這臺機器來(lái)過(guò)濾掉淤泥，把干凈的水放回河里，把淤泥拿來(lái)種田�！�
由于好奇心，我又打開(kāi)了百度。一看，讓我長(cháng)了不少知識呢：一般填方后，壓路機都會(huì )來(lái)回壓上七八次;開(kāi)來(lái)挖土機把淤泥挖出來(lái)，再進(jìn)行人工加水;又或者……
所以，我向世人們呼吁：請愛(ài)護環(huán)境，別讓我們的大地母情哭泣。善待環(huán)境就是善待自己，拯救大地就是拯救未來(lái)!請你們愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護水資源，讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧!
水的作文 篇3
春風(fēng)縷縷，伴著(zhù)花的香，草的翠，拂過(guò)面頰，剎那間清醒了，繼而恍惚起來(lái)，許是倦了。
朦朧間，一座高山漸漸浮現，不敢接近，卻又感覺(jué)似曾相識……
那山，便是父親的愛(ài)，永遠都那么嚴厲，永遠都那么威嚴的矗立著(zhù)，永遠都令人畏懼，在你做錯事或說(shuō)錯話(huà)時(shí)，他絕不會(huì )用下不為例、事不過(guò)三來(lái)寬恕你的錯誤，只會(huì )用最嚴厲的方式逼迫你改正。我，就最怕看到父親的眼睛，他冰冷的眼睛總是射出令人戰栗的光，讓我的眼睛無(wú)法直視他的眼睛，可是，在他冰冷的眼睛底下，卻毫不缺少對我的愛(ài)……兒時(shí)的我，總喜歡坐在父親的肩頭，因為那樣可以看到更遠更美的地方。雖然在我提出要求時(shí)，他只會(huì )冷冷的看我一眼，但是，他還是會(huì )用力地將我撐到高處，這便是父親，在他冰冷的眼睛下，包含對我無(wú)悔的愛(ài)。
“嘩啦……嘩啦……”聲回蕩于耳邊，如此清脆動(dòng)聽(tīng)，是何聲音？循聲看去，卻是那涓涓細流奔向遠方……
那水，就如母親的愛(ài)，那么溫柔、善良，那么晶瑩剔透，那么沁人心扉，她總是無(wú)微不至的照顧你，在你做錯事或說(shuō)錯話(huà)時(shí)，她總會(huì )找個(gè)理由來(lái)原諒你，她的眼睛總是那么清澈，她的手總是那么溫柔。我就最喜歡母親的手了，她的手使我感覺(jué)到溫暖、安逸：記起年幼時(shí)，都是母親在幫我梳頭，那雙手輕輕從頭頂掠過(guò)，伴著(zhù)一點(diǎn)淡淡的香，真令人沉醉，日子久了，母親也疲了，想讓我學(xué)會(huì )自己梳頭，可總拗不過(guò)我，只好無(wú)奈的笑道：“看你長(cháng)大了怎么辦�！泵康竭@時(shí)我就會(huì )撒嬌地讓母親摸摸我的頭：“還是要媽媽梳��！”母親也只好笑著(zhù)搖搖頭。也就是在她如春風(fēng)、細雨般舒適的關(guān)愛(ài)下，我盡情的展現自己。
許久，水聲消失了，眼前已是一片空白，忽而又出現了一處風(fēng)景，頓時(shí)懵了，良久才明白過(guò)來(lái)，那是幅畫(huà)……
那畫(huà)，是朋友、老師、親人、同學(xué)、陌生人的愛(ài)，他們的愛(ài)豐富多彩，各不相同。朋友的愛(ài)是絕望時(shí)的那雙手，帶給你希望，讓你重新站起來(lái)；老師的愛(ài)就像是航標，是即嚴厲又溫柔的，在學(xué)習上他們是不容的有一點(diǎn)馬虎的，在生活中他們卻能成為我們的好朋友；親人們的愛(ài)是關(guān)心，無(wú)論你開(kāi)心或悲傷，他們總是毫無(wú)怨言的陪著(zhù)你；同學(xué)的愛(ài)是進(jìn)步的動(dòng)力，在你追我趕中，大家都在共同奮斗，共同進(jìn)步；陌生人的愛(ài)就是跌倒時(shí)的一個(gè)攙扶，困難時(shí)的一個(gè)幫助，他們的愛(ài)無(wú)處不在。
就這樣，便有了這別樣的“山、水、畫(huà)”，它是由濃濃的愛(ài)構成的。山，便是父親的愛(ài)，威嚴；水，便是母親的愛(ài)，溫柔；畫(huà)，便是朋友、老師、親人、同學(xué)、陌生人的愛(ài)，豐富。這幅“山、水、畫(huà)”在我們生命中綻放著(zhù)耀眼的光芒，也讓我們感到永恒的幸福。
水的作文 篇4
說(shuō)到“五水共治”，大家都應該知道吧，早在20多年前，“保護水資源”的行動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了，而今，經(jīng)濟在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，可是我們周?chē)乃Y源環(huán)境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會(huì )做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節水。
“五水共治”這個(gè)方案出臺后，有許多人開(kāi)始動(dòng)手保護河道了�？墒�，還是有些人繼續在河里洗衣服，洗拖把，把原來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。
有的中小學(xué)生以自發(fā)組團的形式，自己編寫(xiě)關(guān)于“五水共治”的宣傳語(yǔ)、小報等之類(lèi)的東西，當然，也有的人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發(fā)給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊伍。
不僅有發(fā)宣傳資料來(lái)勸導保護水資源的人們，還有用實(shí)際行動(dòng)保護河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著(zhù)船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來(lái)，她還特地買(mǎi)了一些螺絲、白鰱、草魚(yú)之類(lèi)，可以來(lái)幫助河水凈化水質(zhì)的東西，讓水質(zhì)能自己好起來(lái)，她還自己編寫(xiě)了一塊保護河道的宣傳牌呢！于是，很多人也一起學(xué)習他保護河道。
好了，說(shuō)了這么多人保護環(huán)境的事，也該說(shuō)說(shuō)破壞水環(huán)境的情況了吧！
你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環(huán)境，破壞了城市的美觀(guān)度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護河道人眼中的“天然垃圾場(chǎng)了”這是悲哀啊。
還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來(lái)告訴大家吧：河道有這樣一個(gè)惡性循環(huán)規律：水體富營(yíng)養化、藻類(lèi)等迅速繁殖、魚(yú)類(lèi)等大量死亡、水體進(jìn)一步富營(yíng)養化、浮游生物進(jìn)一步繁殖、嚴重的會(huì )出現“水華現象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴重��！
我號召大家，讓我們一起保護水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質(zhì)變得清澈見(jiàn)底，而不是現在這樣渾濁，讓游泳業(yè)余愛(ài)好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍天的環(huán)境中，一起享受生活，享受生命！
水的作文 篇5
今天老師讓我們玩一個(gè)游戲，叫“會(huì )吃硬幣的水”。我想：水會(huì )吃硬幣？太好笑了吧，這真是天方夜譚。
老師準備了一個(gè)透明的高腳杯，準備一瓶干凈的自來(lái)水，然后往水杯里倒滿(mǎn)水；老師還 準備了一把硬幣，我們好奇地等待實(shí)驗的開(kāi)始。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我睜大了我的“小四眼”緊緊地盯著(zhù)眼前的高腳杯，生怕漏下一個(gè)細節。老師拿起一枚硬幣，慢慢地放了進(jìn)去，硬幣沉到了杯底，像是小魚(yú)兒找到自己的床樣，在下面呼一呼大睡起來(lái)。接著(zhù)老師放進(jìn)去第二枚、第三枚當放到第六枚時(shí)，老師問(wèn)：“你們猜一猜，它可以‘吃’多少枚硬幣呢？”有的說(shuō)：“全部”；有的說(shuō)：“快吃飽了”；還 有的說(shuō)：“吃到一定程度就吃不下了，像人一樣吃太多會(huì )撐死的”。大家七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)。
這時(shí)的水面像一個(gè)就要生小寶寶的大肚子阿姨，杯子中間的水面已經(jīng)凸起來(lái)了。七、八、九、十枚時(shí)，我的心已經(jīng)被揪得緊緊的，因為水面開(kāi)始了劇烈的晃動(dòng)，當它‘吃’到第十一枚時(shí)，終于‘吃’飽了。水溢出來(lái)了。
我百思不得其解，問(wèn)：“老師，這究竟是為什么呢？”老師微笑著(zhù)說(shuō)出了其中的奧秘。原來(lái)看似無(wú)色無(wú)味的一滿(mǎn)杯水，其實(shí)它是有張力的，硬幣放得少的時(shí)候，張力保持著(zhù)；當硬幣到一定數量的時(shí)候，張力被破壞了，杯子里的水就會(huì )溢出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗不僅滿(mǎn)足了我的好奇心，增長(cháng)了知識，更讓我懂得了，生活中處處有學(xué)問(wèn)，生活中處處有科學(xué)，只要看看清、只要動(dòng)動(dòng)手、只要動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì )發(fā)現更多的奧秘。
水的作文 篇6
放學(xué)回來(lái)，我拿起水杯，去衛生間里去洗，當我把水倒掉時(shí)，發(fā)現杯子里還有一些水。我使勁向下甩，有水掉下來(lái)了，我把杯子放回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)還有一些水余留，我反復試了幾次，結果還是一樣，奇怪！水怎么倒不完呢？
我想：是不是水有一定的粘性呢？我做起了實(shí)驗，把手弄濕，先在軟紙上碰一碰，再把另一張紙放上去，果然，沒(méi)掉下來(lái)，像被黏住似得，我又在硬紙上試了試，也一樣�？磥�(lái)我的推理是正確的，這時(shí)，我喝了幾口水，嗯！如果水有粘性，那我喝水時(shí)怎么感覺(jué)不到呢？我又陷入了沉思。
哎！我想起了類(lèi)似的現象：在玻璃上潑水，總有一些水還留在玻璃上。但找不到原因��！我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)科學(xué)原理：在一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里放回形針，不管放幾枚，水都不會(huì )流出來(lái)，這是因為水有表面張力，而回形針破壞不了表面張力，所以放幾枚回形針水都不會(huì )流出來(lái)。表面張力肯定和這個(gè)現象有關(guān)聯(lián)。
手被弄濕時(shí)，兩個(gè)指頭并攏，再慢慢分離，會(huì )看見(jiàn)水把兩個(gè)指頭連接了，當距離大時(shí)，水就消失了。這個(gè)現象應該能解釋。
我查了電腦，果真：因為水的密度較高，表面張力也較大，親和玻璃，很可能最后一點(diǎn)水流也會(huì )被玻璃抓住，而且偏大的表面張力更容易導致水滴斷裂，丟下重量不大的部分來(lái)對抗玻璃，最終就掛住了。
經(jīng)老師一起交流，老師的觀(guān)點(diǎn)是附著(zhù)在玻璃上的大水滴，雖然水表面多，但是水滴的重量較大。這樣一來(lái)，水的重力會(huì )大于水的表面張力，于是就滑落了。但是如果水滴很小，水面很薄，這時(shí)水的重力會(huì )小于水的表面張力，于是就附著(zhù)在玻璃上了。
想不到，還有這等學(xué)問(wèn)，科學(xué)真是學(xué)問(wèn)大��！
水的作文 篇7
幸福是一杯茶，清香淡雅；幸福是一頁(yè)樂(lè )譜，華麗典雅，讓人陶醉……
一杯茶，就像朋友間那樣小打小鬧那樣平凡，雖然那樣看起來(lái)極其無(wú)聊，但對于朋友之間來(lái)說(shuō)那是另外一種表達友誼的方式。
你每天都回家，每次回家你都會(huì )感覺(jué)到家的溫馨、家的溫暖！
在這璀璨的燈光下，伴隨著(zhù)美妙的旋律，舞動(dòng)你的腳步，跳一段優(yōu)美的舞蹈。這樣的生活是一種享受。
生命需要色彩，音樂(lè )是一束七彩的光，把生命變得有滋有味。
可能你會(huì )體會(huì )到，這些節拍，全都是音樂(lè )家的心血，音樂(lè )為我們帶來(lái)了歡樂(lè )與幸福，所以他們創(chuàng )作的不僅僅是音樂(lè )，更是靈魂。
幸福就是這樣，平淡無(wú)奇，卻又華麗多姿！人生也是這樣，仔細品嘗人生這杯加了糖的白水！
四川成都武侯區第五十七實(shí)驗學(xué)校五年級:廖慷
水的作文 篇8
都說(shuō)女人是水做的。不知是誰(shuí)說(shuō)的如此精辟。
女人是水做的，女人是水！當她愛(ài)著(zhù)一個(gè)男人的時(shí)候，她和水一樣溫柔，涓涓細流，綿綿流長(cháng)；她和水一樣澎湃，她讓自己的`情感肆意地流動(dòng)著(zhù)，無(wú)孔不入，好像要注滿(mǎn)愛(ài)人身上的每一個(gè)毛孔。
女人是水做的，女人是水！他做了一件讓人感動(dòng)的事，她會(huì )感激地哭；他說(shuō)了一句海誓山盟的話(huà)，她會(huì )相信地哭；靜的夜沒(méi)有他在身邊，她會(huì )思念地哭；害怕有一天會(huì )失去他，她會(huì )傷心地哭；快樂(lè )的時(shí)候，她也會(huì )喜極而泣，就連兩個(gè)人的身體糾纏在一起的時(shí)候，她也會(huì )哭著(zhù)說(shuō)：“也許有一天你會(huì )不再愛(ài)我�！�
女人的淚多！
哭，每個(gè)人生下來(lái)都會(huì )。但長(cháng)大了，懂事了，就知道哭也不是隨便就哭的，總有個(gè)起因。女人流淚，是脆弱是委屈或是心軟或是想不通，總之理由簡(jiǎn)單。碰到愛(ài)哭的人則是說(shuō)來(lái)就哭，讓人無(wú)以招架。女人開(kāi)心的時(shí)候哭，不開(kāi)心的時(shí)候也哭，感動(dòng)的時(shí)候更哭，激動(dòng)的時(shí)候更哭。美麗的女人被形容成水靈。女人就是水做的，水是無(wú)形的，不同的地方水表現的形狀都是不一樣的。
水是最純凈的，要不為什么人們都用水來(lái)清潔。
水是最柔弱的，無(wú)棱無(wú)角，無(wú)形無(wú)狀。
水是最善良的，上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。
水又是最博愛(ài)的，養育著(zhù)世間萬(wàn)物。
很容易受傷~真的 女人是水，不光因為女人的柔媚和心思細膩，也不光因為女人喜歡動(dòng)不動(dòng)就哭泣。
我是女人，所以更能懂女人的心。
女人是漂著(zhù)的浮萍，沒(méi)有根的浮萍。漂到哪兒只有水知道。
女人是流著(zhù)的小溪，沒(méi)有歸宿的小溪，流到哪兒只有大地知道。
水是浮萍的家，海是小溪的家，可是又有幾個(gè)女人找得到真正的家呢？
家是女人的生命，沒(méi)有家的女人是孤獨的月，高傲只是她的偽裝，凄涼才是她的詮釋。那家不是生活中的家，是心的家，心的歸宿。
女人生來(lái)是愛(ài)的產(chǎn)物，愛(ài)人和被愛(ài)是女人的美麗。女人的愛(ài)猶如飛蛾撲火，有著(zhù)自殺式的不顧一切，這是女人的悲哀，也是女人的幸福。
女人一生追求的是海市蜃樓的理想，卻不在乎幻滅的疼痛。
女人的思維和男人不同，也許是女人更感性，而男人是理性的。女人是用一多半的生命去動(dòng)感情，甚至是用一生的時(shí)間去愛(ài)著(zhù)，愛(ài)著(zhù)自己的家庭，愛(ài)著(zhù)父母，愛(ài)著(zhù)老公，愛(ài)著(zhù)兒女，也愛(ài)著(zhù)兒女的兒女，卻全然沒(méi)有自己。不是不想，而是沒(méi)有時(shí)間愛(ài)自己。
女人的心是孤寂的，即使是有了家，心也依然在漂泊，因為女人是水，不是港灣，所以女人注定了漂流的命運，所以女人愛(ài)著(zhù)自己的所愛(ài)，一生無(wú)怨無(wú)悔，只是為了給自己所愛(ài)的人一個(gè)家，一個(gè)在別人來(lái)說(shuō)不可能的化水為山的溫暖的家，而自己依然孤獨的——不是漂流而是佇立——水的佇立�。�！
……
水的作文 篇9
今天，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)非常神奇的實(shí)驗——不相融的水，我想水怎么會(huì )不相融呢？我要動(dòng)手試一試。我準備好一杯熱水和一杯冷水，又拿來(lái)紙板、不同顏色的色素和一個(gè)攪拌棒。
實(shí)驗開(kāi)始了，我和媽媽先在冷水中滴入藍色色素，在熱水中滴入紅色色素，分別用攪拌棒攪拌均勻，然后用紙板蓋住熱水杯子的杯口，接著(zhù)媽媽快速地將被蓋住的熱水杯子倒扣在冷水杯子上，我的懷里好似有一只小兔子“撲通撲通”直跳，生怕媽媽拿不穩，熱水會(huì )被弄灑。結果，媽媽穩穩地將兩個(gè)水杯扣在一起了。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，抽紙板，我和媽媽雙手并用，一只手把住水杯，另一只手緩慢地抽出紙板，紙板全部抽出來(lái)，兩杯水的顏色沒(méi)有變，并且水杯的中間還呈現了紫色的倒影，真漂亮��！我高興得跳了起來(lái)。到底是什么原理導致熱水和冷水不會(huì )相融呢？我在網(wǎng)上查找了相關(guān)資料，原來(lái)是因為冷熱水的密度不同，水在4攝氏度密度最大，一般我們把水的密度定為1，即一升水的重量是一千克，但是隨著(zhù)水溫的升高，水的密度在減小，當升到99度時(shí)，一升水就不到一千克了。
原來(lái)是這么回事！我不禁感嘆：“科學(xué)的力量可真偉大！”
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