【必備】水的作文錦集九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的水的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
“媽媽太湖的水臭了，臭不可聞，我們已經(jīng)有兩天不能洗澡了�！眱鹤拥脑�(huà)里明顯帶著(zhù)哭腔。我趕緊問(wèn)：“就你們學(xué)校周邊，還是整個(gè)無(wú)錫市都這樣�！眱鹤右膊徽婊卮鹞抑晦乱痪洌骸拔也还芰�，我要回來(lái)，這日子沒(méi)法過(guò)了�！蔽疫�想寬慰?jì)鹤觾删�，讓他向同學(xué)學(xué)習學(xué)習，別人能過(guò)的我們也能過(guò)，兒子的電話(huà)已掛斷了。
說(shuō)實(shí)在的，我這個(gè)兒子是有一點(diǎn)被我寵壞了，一點(diǎn)苦也吃不了。學(xué)校有那么多的老師，同學(xué)，他們難道就不過(guò)了嗎，就是太嬌貴還要逃回來(lái)。
太湖的水臭了，我真的不太敢相信。在我們江南一帶傳唱這樣一首民歌：太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水……。太湖的水美，美在我們的記憶里，美在我們的感知里。太湖對我們來(lái)說(shuō)太熟悉了。在我們這里習慣將蘇州境內的太湖稱(chēng)東太湖，在無(wú)錫境內的太湖稱(chēng)西太湖。原先我對蘇州的東太湖比較熟悉，因為周末、假日朋友相約玩耍大多會(huì )選擇蘇州的東山、西山。每次途經(jīng)太湖，總會(huì )被太湖煙波浩渺的氣勢所振撼。對無(wú)錫的西太湖的了解，是因為兒子去了無(wú)錫上學(xué)，而他所在的學(xué)校就在太湖中的一個(gè)島上。無(wú)錫瀕臨太湖的北半圈，占有太湖最美的一角，湖中有湖，山重水復的景色更顯靈性也更美。每次去接送兒子總近距離地領(lǐng)略到太湖，我也老跟兒子說(shuō)，說(shuō)他太有福了，在這樣風(fēng)景如畫(huà)的地方上學(xué)。兒子也是驕傲地說(shuō)，他們這里水是甜的，空氣是甜的。
這樣美好的太湖，水真的會(huì )臭了嗎？太湖不是以她水質(zhì)清純養育了一方沃土而聞名的嗎？
太湖的水真的臭了，而且臭不可聞。5月31無(wú)錫市大部分高校放假，兒子也忽忽忙從學(xué)校趕回。兒子說(shuō)，兩天來(lái)學(xué)校超市的礦泉水也斷貨了，水也沒(méi)得喝，澡也沒(méi)辦法洗，不是沒(méi)水，是洗了澡渾身臭得讓人要吐，后來(lái)干脆連刷牙、洗臉、洗手都不了�；氐郊业膬鹤訕藴适莻�(gè)臭兒子了，他先是喝泡了水，接著(zhù)又洗了個(gè)澡，還告誡我，別理他，他要好好睡一覺(jué)，說(shuō)他臟得難受，兩天沒(méi)好好睡著(zhù)覺(jué)了。
去年四川旱災使某些地區的災民有四十多天沒(méi)洗到澡，當聽(tīng)到這樣的消息，我們只是感嘆怎么會(huì )發(fā)生這樣的事，也為我們生存環(huán)境的感到一絲的擔憂(yōu)。但這樣的擔憂(yōu)很快就被我們給淡忘了，覺(jué)得這樣的事離我們太遠了，我們是生活在水資源最為豐富的江南。今天，這樣的事情發(fā)生在我們身邊，水，不是沒(méi)有，只是不能再用了�？杀�，從有史書(shū)記載至今，太湖還從未發(fā)生過(guò)這樣的事情呢！這兩天無(wú)錫的太湖水面暴發(fā)的大面積藍藻，太湖被染成了藍色。原先迎風(fēng)撲面而來(lái)的清香濕潤的水氣變得臭不可聞，太湖在一片藍色下失去了她往日的靈性。
昨天學(xué)校來(lái)通知，6月3日學(xué)生返校，無(wú)錫太湖取水口的水質(zhì)達到了取水標準，水開(kāi)始正常供應了。無(wú)錫市政府以高效的應急機制，在短時(shí)間內使太湖的水得到了有效的治理，我們真的感到很欣慰。然而，我們的心里依然有些酸楚和擔憂(yōu)。太湖水發(fā)臭是藍藻造成的嗎，還是由于我們無(wú)序發(fā)展讓太湖擔負了太多。真的希望，太湖此次發(fā)生的的藍藻事件引起我們的足夠重視，不要因為我們無(wú)知盲目的行為，讓孕育吳越文化的太湖毀在了我們的手里。太湖如果死了，我們難道還能活嗎？
我把兒子說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在最后，以此來(lái)形容我此刻無(wú)法釋?xiě)训某林匦那��！皩?lái)結了婚我可不要生孩子，孩子出生了，他不能洗澡，喝不到干凈的水，在這個(gè)世界上活著(zhù)還有什么意義�！�
水的作文 篇2
“夕陽(yáng)依傍著(zhù)西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著(zhù)東海洶涌奔流�！边@是我5歲時(shí)，媽媽給我一字一句講解唐詩(shī)《登鸛雀樓》第一句“白日依山盡，黃河入海流�！钡囊馑紩r(shí)的情景，那時(shí)我只知道寫(xiě)這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。
我讀詩(shī)始于某一次玩水的時(shí)候。那時(shí)，媽媽和我談起了水，還給我講了許多關(guān)于水的古詩(shī)，有唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流�！庇兴未�(shī)人蘇軾寫(xiě)的《惠崇春江曉》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边�有唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留�！�
“空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨，空氣涼爽，仿佛已經(jīng)到了秋天。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留�！本褪恰渡骄忧镪浴愤@首詩(shī)的意思。
懂得了詩(shī)的意思，漸漸地，我讀出了味道；漸漸地，我讀出了興趣，漸漸地，我還讀出了情感。詩(shī)，豐富了我的知識，充實(shí)了我的生活。
水的作文 篇3
時(shí)間匆匆而過(guò)，光陰悄無(wú)聲息地溜走，歲月的渴望，每個(gè)人心中的彷徨。驀然回首，燈火闌珊處的是我的影子。我們只是一滴露水，陽(yáng)光會(huì )使我們蒸發(fā)，微風(fēng)會(huì )使我們枯萎，寒夜卻能保留我們的晶瑩。
轉眼間，初二也要悄然而過(guò)，不帶著(zhù)一絲痕跡就離開(kāi)了我，一個(gè)轉身就離別�；仡欁约撼踔猩�，內心深深感觸，百感交集，任何語(yǔ)言文字都無(wú)法鐫刻出我的心。
彷徨
一年又一年，十四年的日子過(guò)去了，對生命的追求，越來(lái)越強了，生命不息，追求不止，記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，那本書(shū)的內容著(zhù)實(shí)恐怖，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！背蔀榱藸奚母锌�，大義大德是為了實(shí)現人生，獻身正義，我的心里就像在深淵中墮落，周?chē)谒{色，找不到方向。之后不久，又看了一部動(dòng)畫(huà)，那部動(dòng)畫(huà)知名度很少，但看過(guò)的人一定喜歡，因為那是用孩子的眼光看世界，關(guān)于親情、友情的惆悵的勵志動(dòng)畫(huà)。同樣的，我彷徨了，在世界上找尋不到我的位置，無(wú)法捕捉住我自己的'身影。我的心在不斷的顫抖，弦斷了，那份彷徨還在不斷地增多中。
迷惘
初二學(xué)年開(kāi)始了，換了一個(gè)新的班主任，自己內心的感悟思想正于此時(shí)不經(jīng)意間的變化了，我不知道是對還是錯，我的人際交往越來(lái)越不行了，但是以此作為代價(jià)的洞察力以及思想內涵卻提高了，這樣究竟是舍與得平分，舍多于得，得多于舍。我的心迷惘了，在大霧中乘舟前行，卻找不到港灣，在靈魂深處游走，卻找不到歸宿，在田野中穿梭，卻找不到方向。此時(shí)的內心，徘徊著(zhù)。班主任給了我們一個(gè)啟迪，學(xué)習不是為了分數和名次，是為了素養性格，這談何容易，也許是我先放棄了，但是這究竟對？錯？我的心很迷茫，已經(jīng)看不清晰世事了。豆蔻年華，我的前方是一片黑暗大門(mén)。
覺(jué)醒
翌日清晨，我悠揚的走出房門(mén)，漸漸漫步到了露臺，看到了那一棵棵植株上沾滿(mǎn)了露珠，心里為之一動(dòng)，露水擁有的只有黑夜，它為了光明，渴望光明，但自己也要獻身光明，它可以穿越黑暗，得到光明的降臨，縱使使自己蕩然無(wú)存，灰飛煙滅也不怕。一朝風(fēng)漣，一滴露水，我心露水，匆匆路人。露水是一個(gè)路人，我們同樣會(huì )是一個(gè)路人嗎？
交響
但想到這些時(shí)，我終于覺(jué)醒了，如果只是一個(gè)路人，那也要像一滴露水一樣的路人，否則，世間還有什么意義？我再翻看了那本書(shū)，心里的感觸與上次有所不同。那部動(dòng)畫(huà)，那本書(shū)，中間的內容是黑暗的，但是真正的終結是光明的。我又有什么資格怨天尤人呢？露水低落我心中，我心中不再惆悵，用我的信仰編織云蒸霞蔚的萬(wàn)里晴空，用我的意念拍打堅不可摧的巖石，用我的交響去召喚理想，憧憬未來(lái)。
一個(gè)人不僅僅只是一個(gè)路人，要轉動(dòng)命運的齒輪，改變命運的軌跡，像露水一樣，沖破黑暗大門(mén)。
水的作文 篇4
火和水，這兩個(gè)是一生宿敵，不能相容，火和水的相遇中，火每次都是敗給水。
在一個(gè)炎熱的夏天里，當你因為自己的能力比不上別人的時(shí)候來(lái)到了一片樹(shù)林，請向著(zhù)樹(shù)林，閉上眼睛，發(fā)揮想象，眼前的一幕就這樣出現在你眼前：
這片樹(shù)林馬上起了火，火越來(lái)越大，消防員不一會(huì )兒就接到了報警電話(huà)，火速趕到現場(chǎng)救火，不一會(huì )兒，火滅了，只剩下一些火星，正當消防員準備離開(kāi)的時(shí)候，天突然變暗，一陣陣怪風(fēng)居然再一次把火吹了起來(lái)，消防員所用的水不但滅不了火，火還越來(lái)越大，慢慢地形成了烈火，正當消防員心急如焚的時(shí)候，天空下起了暴雨，慢慢地把火給滅了，消防員終于松了口氣，這場(chǎng)火沒(méi)有造成任何人員傷亡，但是，這片樹(shù)林里的東西全部被火燒死，什么東西也沒(méi)有，包含水在，因為水早已經(jīng)被火蒸化掉了。
這時(shí)，你在睜開(kāi)眼睛，發(fā)現眼前的樹(shù)林還在，你的心情會(huì )由陰涼，因為你明白了。
水可以滅火，但是，當火過(guò)大的時(shí)候，火能反泯水。
其實(shí)，火和水的交鋒，正是強者和弱者的交鋒，剛開(kāi)始的時(shí)候，弱者當然不是強者的對手，只要弱者不認輸，不服氣，不停地磨練，弱者失落最終會(huì )達到強者，還可能反超強者。
如果你是弱者，要記得火大能泯水，如果你是強者，要緊記著(zhù)，不要忘記，火大能泯水。
當你努力的時(shí)候，你會(huì )從弱者變成強者，當你驕傲的時(shí)候，你會(huì )從強者變成弱者。
這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對的弱者，當然，這個(gè)世界也不可能有有永遠的強者，就想水能滅火，但火大的時(shí)候能反泯水的道理一樣
水的作文 篇5
今天，我們來(lái)到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個(gè)杯子，說(shuō)：“今天，我什么也不做，就給大家變個(gè)魔術(shù)！”臺下引起了一場(chǎng)不小的騷動(dòng)，張老師變魔術(shù)，太不靠譜了吧？
魔術(shù)開(kāi)始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說(shuō)：“哇，魔術(shù)師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會(huì )兒，張老師接過(guò)張紫翼的水杯說(shuō)：“同學(xué)們，看，水消失了。來(lái)點(diǎn)掌聲！”
“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。
“好了，好了！剛才只是熱身，真正的表演現在才開(kāi)始！”說(shuō)完，他又拿了杯子，往兩個(gè)杯子里又都倒了一些水說(shuō)：“現在，我們把水都頂在頭上，轉一個(gè)圈，里面的水立刻消失！”
一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開(kāi)轉。張老師一開(kāi)始還挺老實(shí)，但轉到一半時(shí)，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術(shù)嗎？這時(shí)干嘛？
只見(jiàn)張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來(lái)。好��！張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見(jiàn)張老師故作鎮定，說(shuō)：“紫翼，你水消失了嗎？”
張紫翼怯怯地說(shuō)：“好像沒(méi)有�！�
張老師大驚失色：“��！不可能，你看看我”。說(shuō)完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒(méi)！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。
張老師說(shuō)：“這樣吧！我幫你把杯子往頭上扣。噢，你爸爸見(jiàn)你被我用水淋了，不會(huì )打我吧？”
“應該不會(huì )吧？”
“好吧�！睆埨蠋熚丝跉�，把杯一扣，真的一滴水也沒(méi)有，奇了！
水消失了！真奇怪。
水的作文 篇6
不知為什么，最近迷上了《紅樓夢(mèng)》。其實(shí)以前是看過(guò)的，但是是簡(jiǎn)縮版的，翻來(lái)翻去只明白了里面有個(gè)人出家了，記住的人物名字也不過(guò)兩個(gè)——賈寶玉，林黛玉。不知是不是受了別人的影響，我強烈要求媽媽買(mǎi)了原著(zhù)，厚厚的兩本書(shū)。我一頁(yè)一頁(yè)、小心翼翼地翻著(zhù)，怕打破了這場(chǎng)美麗的紅樓夢(mèng)。
賈寶玉，故事的主人公。無(wú)緣補天的一塊頑石竟然變成“通靈寶玉”隨著(zhù)寶玉來(lái)到這人世間。其實(shí)不是很喜歡賈寶玉，討厭他的花心，更排斥他不能對黛玉專(zhuān)心。最終，他看破世間紅塵，遁入空門(mén)。
林黛玉，故事的女主角。有人說(shuō)黛玉做人刻薄，孤傲自許，目無(wú)下塵，甚至還說(shuō)她沒(méi)有教養。我覺(jué)得很奇怪，黛玉并沒(méi)有像多數人所說(shuō)的一樣。他們沒(méi)有讀懂紅樓夢(mèng)，更不了解黛玉。黛玉的性格其實(shí)是多愁善感，落淚如流。她雖然寄宿在賈府，卻總是不能融入那個(gè)大集體，丫鬟和下人們都躲著(zhù)她，這無(wú)疑給她多添了幾分傷感。她和薛寶釵成為人們比較的對象，人人都愛(ài)寶釵的寬厚，厭惡黛玉的刻薄�？晌覅s不這么認為。寶釵較之于黛玉，還有哥哥和媽媽?zhuān)辛宋梢哉胰嗽V，可黛玉呢？一個(gè)人孤苦伶仃，受了委屈也只能一個(gè)人默默地吞眼淚，所以，她需要分明的棱角來(lái)保護自己不受傷害，這樣難免刺傷別人。
薛寶釵，故事的另一個(gè)女主角。按我自己的觀(guān)點(diǎn)，她是不及黛玉的。黛玉的清澈，是寶釵所沒(méi)有的。黛玉不因世俗而改變自己，而寶釵，卻因這時(shí)間而變得圓滑，工于心計。寶釵確實(shí)很會(huì )做人，這一點(diǎn)毋庸置疑。賈府上下，沒(méi)有哪個(gè)人不喜歡她。連黛玉都說(shuō)：“你素日待人，固然是極好的。然我最是個(gè)多心的人，當你心里藏奸�！彪m然寶釵很討大家的喜歡，可不知怎的，我就是喜歡黛玉的才思和脫俗。在正冊的那幅畫(huà)中，玉帶掛于林中枝頭，金釵卻埋于血中，也許在曹雪芹的心中，黛玉終是高于寶釵的吧。
《紅樓夢(mèng)》不愧為我國的一部文化瑰寶。幾百年來(lái)，人們被它的藝術(shù)魅力所吸引。曹雪芹給人們留下了許多值得探究的東西。
留聲清越，古琴叮咚，聽(tīng)，那是紅樓的獨韻；嫣香落后，隨水逝去的，是那場(chǎng)紅樓夢(mèng)。
水的作文 篇7
今天，媽媽帶我去鄉下姥姥家。那里風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木郁郁蔥蔥，從遠處看向一大片綠色的大海。一條清澈見(jiàn)底的小河從樹(shù)林中穿過(guò)，小魚(yú)小蝦在河里自由自在，悠閑的游著(zhù)。每次我在那里都樂(lè )而忘返，這次又可以玩個(gè)夠了。
隨著(zhù)電動(dòng)車(chē)的行駛，我們離目的地越來(lái)越近了，我的心都快飛起來(lái)了。終于到了，我迫不及待的跳下車(chē)子。忽然間，我聞到了一股刺鼻的臭氣，這味道嗆得媽媽直流眼淚�！笆遣皇亲咤e了?”我問(wèn)媽媽?zhuān)安豢赡?我走了這么多次，閉著(zhù)眼也能走到!”媽媽肯定地說(shuō)。我往四周看了看，昔日清澈的小溪變得烏黑，散發(fā)著(zhù)一陣陣臭氣，許多小魚(yú)和小蝦死掉了，它們被水沖上岸，有的都腐爛了!四周的樹(shù)木也干枯了，山變成了一個(gè)大光頭，與以前相比可謂是天堂和地獄呀!真是慘不忍睹。
我的好心情一掃而光，大玩一通的想法被擊碎了，只好跟著(zhù)媽媽垂頭喪氣的往姥姥家里走去。一到家，我就馬上問(wèn)姥姥：“姥姥，這里為什么會(huì )變成這個(gè)樣子呀?”姥姥神情黯淡地說(shuō)：“還不是因為這里建了個(gè)化肥廠(chǎng)!他們經(jīng)常把廢水排到溪中，使溪水變黑變渾，小魚(yú)、小蝦被嗆死，不但使小溪受到危害，還把空氣污染了!哎，我們這一帶人都難逃得呼吸道傳染病的厄運了�！闭f(shuō)著(zhù)，姥姥就嘆了口氣，搖搖頭去做飯了。
在回家的路上，我想了很多：地球是我們人類(lèi)唯一的家園，我們應該保護地球，使地球更美好。想到這里，我向著(zhù)遠方的工廠(chǎng)大聲呼喊：“還我青山綠水!!!”
水的作文 篇8
寫(xiě)字課上，同學(xué)們都專(zhuān)心致志地練寫(xiě)著(zhù)鋼筆字。教室里很安靜，靜得連一枚針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。忽然，“啪”的一聲……只見(jiàn)我那不聽(tīng)話(huà)的墨水像千萬(wàn)條銀劍一樣灑在了墻壁上、桌椅上構成了一幅“墨水畫(huà)”。
“啊呀媽呀，李翊寧這……這就是你干的好事，這可是我生日時(shí)我老爸給……給我買(mǎi)的新褲子，你就這樣把我給毀了!”孫睿生氣而又高聲叫道，他的臉也由晴轉陰。我一臉驚慌，頓時(shí)我那小小的心像是被一塊大石頭壓在心中，忐忑不安非常難受。
此時(shí)教室里的安靜被劃破了，陶詩(shī)奕笑著(zhù)說(shuō)：“李翊寧，你的……鞋子�！边@下真是雪上加霜。我心里很不是滋味。這時(shí)候，劉老師走了過(guò)來(lái)和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，快去把鞋子擦擦�！蔽业男娜绱猴L(fēng)拂面，不安的心平靜了很多。
“我幫你擦把�！蔽覍O睿說(shuō)�！安挥�，我自己來(lái)�！睂O睿紅著(zhù)臉說(shuō)道。
葉詩(shī)佩拿著(zhù)抹布，陳錫航拿著(zhù)清潔球他們倆自告奮勇地幫我擦洗著(zhù)那幅“墨水畫(huà)”。通過(guò)他們地努力終于把地擦得干干凈凈了。我不勝感激。
教室里又充滿(mǎn)了春天的氣息。
水的作文 篇9
人生若只如初見(jiàn)，何事西風(fēng)悲畫(huà)扇？
――題記
鉛灰色的天空壓得很低。樹(shù)上的葉子早已在秋天逃走的時(shí)候掉得精光，只剩下孤獨的枝干在寒風(fēng)中招搖。夕陽(yáng)的橙色暖光透過(guò)烏云，籠上一層淡淡的光環(huán)。依舊擋不住鋪天蓋地席卷而來(lái)的寒意。凜冽的風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，伴隨著(zhù)冬天干涸的雨水。恰若我心。
呵，我在什么時(shí)候丟失了你？
你說(shuō)，你是永遠也長(cháng)不大的孩子，住在幻想的金色城堡里，迷失在王子與公主十二點(diǎn)的童話(huà)里，守著(zhù)易碎的水晶鞋，蜷在角落里，不愿放棄。你笑靨如花，有著(zhù)淺淺的酒窩和一雙純粹的眼睛。從你黑色的瞳仁里，我看見(jiàn)了一個(gè)精靈，她說(shuō)她叫做夢(mèng)想。我保護著(zhù)你和你的小精靈，不忍心讓你們受傷。卻不得不善意的提醒你，你始終要長(cháng)大的。我看見(jiàn)你的眼神里閃過(guò)一絲奇異的光，叫做恐慌。你摔碎了你摯愛(ài)的玻璃娃娃，開(kāi)始了眼淚的放縱，我卻不知道怎么安慰你。
你說(shuō)，你在路邊看見(jiàn)一個(gè)乞丐，他旁邊坐著(zhù)一個(gè)臟亂的小孩，你把自己的棒棒糖送給她，她卻哭起來(lái)。你不知道發(fā)生了什么，我從你的眼神里看到了茫然。我說(shuō)，那個(gè)小孩是被你感動(dòng)了，你很乖。你半信半疑的點(diǎn)點(diǎn)頭，你說(shuō)你要買(mǎi)好多好多棒棒糖給那些可憐的孩子。我從你幼小的心靈中感覺(jué)到了一個(gè)小天使，她說(shuō)她叫做善良�？墒�，這個(gè)社會(huì )很復雜，我不得不告訴了你一個(gè)現實(shí)，那些人并不值得同情，他們是騙子。你發(fā)了好大的火，狠狠地甩開(kāi)我的手。你說(shuō)，我才是騙子。我愣在原地，我是么？
你說(shuō)，你在幼兒園里幫助了一個(gè)小女孩，她被頑劣的男孩子們欺負。你用你小小的拳頭狠狠的教訓了那些取笑她的男孩。我看見(jiàn)你的眼神里閃爍著(zhù)驕傲，還有一個(gè)小矮人，他說(shuō)他叫正義。也許我應該表?yè)P你才對，但是為了你好，我教育了你。各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜。你摔門(mén)而去，這一次你再也沒(méi)有回來(lái)。 大學(xué)排名
我收到你的一封信，淺黃色的信箋，幼稚的字體。
你說(shuō)，我變得越來(lái)越恐怖，你說(shuō)你已經(jīng)快要不認識我了。你從我的眼神里看見(jiàn)了成熟，而貪婪，欲望，自私，功利是副產(chǎn)品。你說(shuō)我既可恨又可憐，成為了成長(cháng)的犧牲品。你說(shuō)我越來(lái)越現實(shí)主義，越來(lái)越讓人捉摸不定。你還說(shuō)，不是你不愿回來(lái)，而是我早已封閉了心。
你在哪兒��？我想你。
雨漸漸停了，我獨自奔走在這座城市的大街小巷。我一定要找到你。
我看見(jiàn)了金色的城堡，卻沒(méi)有看見(jiàn)你。
我看見(jiàn)了那個(gè)舔著(zhù)棒棒糖的孩子，卻沒(méi)有看見(jiàn)你。
我看見(jiàn)了那個(gè)受欺負的女孩，卻沒(méi)有看見(jiàn)你。
我甚至看見(jiàn)了所有的不平凡，卻沒(méi)有看見(jiàn)平凡的你。
我幾乎喪失了所有的信心�？墒亲詈笪覅s詫異的看見(jiàn)你就站在我身后，依舊笑臉盈盈。你握住我凍僵的手，呵出一口氣，冬天里的一團暖霧，未等到凝固就已經(jīng)消失不見(jiàn)，卻暖到心底。
我說(shuō)，你去了哪��？我一直在找你。
你說(shuō)，我一直在你的身后��！只是你不懂得回頭而已。
你說(shuō)你很高興，我回到了從前的我。故事的最后我緊緊地抱住你，再也不允許你和我玩捉迷藏，再也不允許你從我的身邊逃開(kāi)。
你知道么，有人問(wèn)你是誰(shuí)。我笑著(zhù)告訴了他，你是我的本心。
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