水的作文匯總9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的水的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水的作文 篇1
潺潺的流水，涓涓的小溪，浩瀚的大海以及秀麗的湖泊。是她的美麗容納了整個(gè)世界，她是生命的象征，高貴的給予，帶著(zhù)自然的和諧之風(fēng)，帶著(zhù)天空賜予的靈氣，在每一片希望的土地上，鋪灑著(zhù)不屈的靈魂——水。
我們都是醞釀在她懷里的小小種子，是她的無(wú)私，呵護了我們的每一次萌發(fā)。正是因為有水做我們的天使，才讓我們的生活充滿(mǎn)綠色，彌漫著(zhù)潔凈的自然芳香。而現在我們要珍惜她的每一次供給，讓生命之花綻放在她的身旁，用我們稚嫩的小手和至真的眼光去守護她，瞻仰他，愛(ài)護她，做水源的保護者。
曾經(jīng)的她美麗而神圣。在安靜和平的地方流淌著(zhù)，可未來(lái)，她卻在默聲著(zhù)，無(wú)力的支撐的。她潔白的圣衣，在社會(huì )無(wú)情的刻刀的操縱下，變得殘破，變得混沌。在一次次浪費中，消磨原本的美麗。世界的生命在她藍色的瞳孔中暗淡。正如這個(gè)世界看不清楚她一樣，她也看不清楚這個(gè)世界。人，渴求著(zhù)水，人，又傷害著(zhù)水。她，成了一個(gè)折翼的天使，再也飛不高，再也飛不遠，只能無(wú)助看著(zhù)自己被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。
現在地球的存水量中，海水是不適宜人類(lèi)飲用的。人類(lèi)真正可以利用的淡水資源只有江河湖泊以及地下水源的一小部分，僅僅占地球總水量的2.5%。目前，世界上已有超過(guò)一半的陸地面積、遍及一百多個(gè)國家和地區缺水，二十億人飲水困難。水的力量變得十分單薄，所以我們要從小事做起，做水源的守衛者。
水是我們的生命之源，因為有水，我們不在饑渴，而現在，卻有許多地方?jīng)]有水的滋潤，所以他們更需要水，更懂得水的珍貴，卻不得不堵塞在社會(huì )的污染之中。我們是水的孩子，我們應該報答她所給予的一切，保護水源，不浪費水，不讓工業(yè)的油污去玷污她，宣傳水的保護知識，做到水的循環(huán)利用，讓干旱地區的人們品嘗到水的甘甜。
我相信，只要我們齊心協(xié)力，水源將會(huì )十分充足，不會(huì )有污染，不會(huì )有缺水，更不會(huì )有饑渴，我們要將水那藍色的眼瞳重新勾勒出新的希望，讓水流竄在世界各地。
水的作文 篇2
每逢暑假和寒假，爸爸都會(huì )帶我回老家玩。我一回家，總是要到水井打水，用井水洗去一路的風(fēng)塵仆仆。
這口水井在奶奶的院子里，井水的溫度隨著(zhù)季節的變化而變化。奶奶家的日常生活都離不開(kāi)井水，水井成了我家的最?lèi)?ài)。
夏天到了，天氣炎熱，媽媽總愛(ài)買(mǎi)一個(gè)大西瓜和一些飲料來(lái)解渴。我就拿一個(gè)小水桶，放在水龍頭下，用水泵使勁壓，壓了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水。西瓜和飲料在剛打上的井水里泡上半個(gè)小時(shí)，吃起來(lái)是那樣的清涼可口。我總愛(ài)用壓上來(lái)的井水沖涼，從頭沖到腳，沖去了一天的煩躁，渾身舒暢。奶奶要洗衣服的時(shí)候，我總是樂(lè )此不疲地打水，讓她洗個(gè)夠。這時(shí)，奶奶會(huì )笑呵呵地說(shuō)：“我們家的曉靜，真懂事！”
冬天到了，天氣寒冷，到處結著(zhù)冰，井水卻很暖和，還不時(shí)在地冒著(zhù)泡泡。我們用井水直接洗臉，手伸到水里暖暖的，真舒服。到了晚上，我們就用井水泡腳，泡上半個(gè)小時(shí)，腳底暖烘烘的，頓時(shí)全身都暖和起來(lái)。每次要用水，我總是第一個(gè)自告奮勇地跑到院子里打水，因此我都了一個(gè)“水手”的美稱(chēng)。
家鄉的水井陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )幸福的童年。
水的作文 篇3
我是一種無(wú)色透明的液體，沒(méi)有固定的形狀。把我放在形狀各異的容器里，我的形狀也就各不相同。我沒(méi)有氣味，所以不會(huì )像果汁、汽水一樣散發(fā)誘人的香味，去博得你的青睞。人們在形容“柔情”時(shí)也總喜歡拿我去比喻，我想你一定猜出來(lái)我是誰(shuí)了。沒(méi)錯，我就是水。
我們水在地球上的數量很多，但是70%以上是海洋水，含有鹽分，動(dòng)物不能直接飲用�，F在人類(lèi)大量利用的淡水資源主要是河流、淡水湖和部分地下水，而這些水只占地球水總儲量的十萬(wàn)分之七，淡水總儲量的30%左右。
作為大自然中的成員，我們眾多的兄弟姐妹們一起，或是匯成河流，或是匯成海洋。魚(yú)兒在我們身體里嬉戲，小蝦，小蟹在我們身體里長(cháng)大。我們?yōu)橐磺行枰覀兊呐笥阉腿椭�，當然也包括為人�?lèi)造福，在經(jīng)過(guò)了一系列的凈化消毒程序之后，我們被注入了自來(lái)水管道，為人們送去生命之源。
很可惜，在人類(lèi)科技飛速發(fā)展的同時(shí)，也加劇了對環(huán)境的污染。工廠(chǎng)排放的污水染臟了我們的身體，使我們自己都認不出這混合著(zhù)垃圾的渾濁污水就是我們自己。小魚(yú)小蝦也被污水中所含的化學(xué)物質(zhì)毒死了�？吹竭@一切我們難過(guò)極了，嘩啦啦的聲音不再是歌唱而是哭泣。人們不是喜歡說(shuō)“滴水之恩當涌泉相報”嗎?為什么要這樣對待維持人類(lèi)生存的水呢?這個(gè)問(wèn)題我們怎么也想不通。
我們仍滿(mǎn)懷希望，希望在不久的將來(lái)，在人類(lèi)的努力治理下，我們會(huì )變得清撤、純凈。真希望那一天快些到來(lái)，因為我們還想為人類(lèi)作更多的貢獻，真的……
水的作文 篇4
現在，一元錢(qián)在我們手里算不了什么。它換不來(lái)真情；它買(mǎi)不了友情，放在鼻子上也不會(huì )止血，但它能買(mǎi)一瓶礦泉水，可就是這瓶礦泉水，卻成了我班師生心目中不朽的故事。
故事發(fā)生在去年春天，那是一節語(yǔ)文課。剛上課不久，后面有人說(shuō)：“老——老師，馬俊友鼻子出血了，淌了一地�！崩蠋熞宦�(tīng)，急忙走過(guò)去，做了些應急措施，可是不管用，馬俊友的鼻子還在出血。老師把馬俊友扶到班級水盆旁，大家也為了上去，老師拿起毛巾，想把手巾透濕，敷在馬俊友的額頭上。突然，老師喊到我的名字——郭陽(yáng)。問(wèn)：“今天怎么沒(méi)抬水�！蔽伊ⅠR回答：“今天學(xué)校停電，沒(méi)水，所以沒(méi)抬�！崩蠋熤�(zhù)急了，這可怎么辦。馬俊友的臉色都變了，有的同學(xué)都愣神了，那時(shí)刻。仿佛時(shí)間凝固了。忽然，有人大聲說(shuō)：“我有辦法！”大家都把目光轉到林立輝身上。只見(jiàn)林立輝拿了一瓶沒(méi)開(kāi)封的礦泉水，遞給老師，老師迅速把水倒進(jìn)水盆里，將毛巾投濕，敷在馬俊友的額頭上，過(guò)了一會(huì )兒，馬俊友的鼻血減少了，老師又把毛巾重新投濕，又敷在馬俊友的后脖子上，漸漸的，馬俊友的鼻血不淌了，老師和同學(xué)們心中的石頭落了地。這是老師回過(guò)神來(lái)，舉起空瓶子對林立輝說(shuō)：“今天你可得渴一天了，馬俊友用感激的目光望著(zhù)林立輝，林立輝說(shuō)：”沒(méi)事，沒(méi)事�！睖嘏年�(yáng)光照進(jìn)教室，照在每一個(gè)同學(xué)的心里。
事后，我問(wèn)林立輝：“當時(shí)你不怕嗎�！彼麍远ǖ恼f(shuō)：“不怕，當時(shí)他比我更要水！”��！多么感人的話(huà)��！這句話(huà)應景深深的印在我心里，成了我心中的豐碑！
我做為班級的一員，真為我們班能有這樣的好老師和有愛(ài)心的林立輝而感到驕傲！
水的作文 篇5
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，這是什么聲音？沒(méi)錯， 這是水龍頭沒(méi)關(guān)好，水嘩嘩流下來(lái)的聲音。
“唉”，這是誰(shuí)的嘆氣聲，是我的嗎？不是。
猜對了，這是地球母親的嘆氣聲。聽(tīng)到這番嘆氣聲，我有點(diǎn)感到無(wú)奈。地球母親為什么會(huì )嘆氣呢？是因為我們嗎？對，就是因為我們，我想：地球母親一定在想她創(chuàng )造了我們到底是對還是錯。我們發(fā)明了好多高科技產(chǎn)品，為我們的方便提供了很大的幫助，這是智慧的結晶。地球母親很高興；但是，另一方面，我們過(guò)度砍伐樹(shù)木、浪費地球資源。地球母親又好傷心。
現在的水資源，已經(jīng)可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾。在書(shū)上，我看到好多的外國人祈求著(zhù)他們的上帝給他們一滴水；看到因為沒(méi)有水，好多人就這樣無(wú)奈的渴死；看到因為沒(méi)有水，戰爭的煙火從這一刻升起。
唉，沒(méi)有水，能怪誰(shuí)，因為自己就是罪魁禍首，水資源在一點(diǎn)一點(diǎn)的在地球上消失，我相信過(guò)不了多久，水資源就會(huì )從此消失滅跡。
無(wú)知的人啊，你們知不知道，我的心有多么的憤怒，地球母親的心有多么的無(wú)奈。不要讓地球最后一滴水，成為人的眼淚。我希望從現在開(kāi)始，人們能節約珍惜每一滴水，讓地球母親知道，創(chuàng )造我們是對的！
水的作文 篇6
"輕輕地，柔柔地，從歲月的流過(guò)，如一支幽遠的古曲；淡淡地，悄悄地，從沉寂的心頭掠過(guò)，如一聲如雷的鐘磬。因為找尋，你升騰為一片四處的云；因為守候，你凝結成一滴清晨沉睡的露；因為，你消瘦成飛瀑下的一線(xiàn)澗水。水！堅硬的水！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”說(shuō)的是你么？一片，望之不盡，不似天空遙不可及，不似險峰高不可攀。每天，只是匆匆、匆匆地向前飛奔。面對著(zhù)這種與從容，人不能不暗嘆自己的微不足道。還能有什么言語(yǔ)呢？唯有而已。在這里，黃河以一個(gè)強者的姿態(tài)告訴我：真正的勝利者，不是站在前臺指指點(diǎn)點(diǎn)的人，不是自以為是、不可一世的人，而是面對的紛繁，勇往直前、永不的人。
“飛流直下三千尺，疑是落”說(shuō)的是你么？百米之外，即聞水聲如雷。近看，即見(jiàn)水滴千萬(wàn)奔騰而下，激起銀浪無(wú)數。一陣風(fēng)過(guò)，身邊便如細雨紛飛，使人不禁生疑：莫非來(lái)自天邊？一所見(jiàn)，盡是奇觀(guān)異彩，唯她，潔白晶瑩，不染纖塵，一改先前所見(jiàn)的柔媚。與攜手，借高山深澗，只為一展水之力量、水之。這時(shí)，瀑布的聲音告訴我：只要有心，柔弱亦可化為；只要有志，平凡亦可化為奇跡。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”說(shuō)的是你么？水能載舟，水亦能覆舟。這話(huà)真是道盡了自然界物質(zhì)的水和中平頭百姓的特質(zhì)。自然，百姓，真是一個(gè)道理。百姓逼急了會(huì )起來(lái)，自然逼急了也會(huì )的。這些年來(lái)，世界各地的海嘯、地震、天氣變暖而引發(fā)的，還少么？你讓我懂得了什么是氣勢磅礴！
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”說(shuō)的是你么？我的家鄉屬古云夢(mèng)澤，南面浩浩蕩蕩的長(cháng)江穿境而過(guò)，北面東荊河緩緩流淌，境內湖泊眾多，河港密布。一部家鄉的歷史，應該就是一部與水共存的歷史。東荊河水，莫非就是我夢(mèng)中的滄浪之水么？“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足�！奔亦l的河灘，滿(mǎn)目皆水，到處都是水流的腳印。細細的、柔柔的印痕，細細的、柔柔的腳步�？删褪沁@些看似細小的腳步，踏出了開(kāi)闊，踏出了歡樂(lè )，踏出了一片生命的天地。是的，她們成功了，再堅硬的巖石也不能不在她們腳下俯首稱(chēng)臣。她們或許不是奇跡，但她們卻用自己纖細的.手指創(chuàng )造出了奇跡！東荊河水對我耳語(yǔ)：我們或許無(wú)法改變與生俱來(lái)的特性，但是只要有夢(mèng)，便有希望；只要用力呼吸，便能看到奇跡！
水之形，無(wú)處不在；水之魂，亦無(wú)處不在。之水，總是含蓄而不怯懦、雄勁而不張揚地向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的堅強——如山，高峻挺拔，巍然屹立，在一成不變與瞬息萬(wàn)變中詮釋?zhuān)蝗顼L(fēng)，翩然起舞，日行萬(wàn)里，在千回百轉之際笑看之僵行拙步。堅毅與力量，永遠是水的主題曲！"
水的作文 篇7
在暑假期間，我流下了許許多多的淚水，可是最讓我印象深刻的，是痛苦的淚水。
記得那天，離開(kāi)學(xué)只有一兩天了。我的暑假作業(yè)干凈的躺在我的課桌上，我卻一點(diǎn)也不像理他。
每次我走過(guò)課桌前，都仿佛聽(tīng)到了它的吶喊：周格睿，快點(diǎn)寫(xiě)“我”呀！再不寫(xiě)你就倒大霉了。我最多就是看一看，然后再把它給放了原位，自欺欺人地心想：欸！看來(lái)被老師罵是免不了了，可是就算我現在寫(xiě)，也寫(xiě)不了多少了。
想著(zhù)想著(zhù)，我又嘆了一口氣。接著(zhù)，我就躺在沙發(fā)上看起了課外書(shū)來(lái)。書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：今天的事情，不要拖到明天再做，否則這件事永遠都做不完。誒！現在連書(shū)都跟我作對！我把書(shū)扔到一邊，瀟灑地睡起覺(jué)來(lái)。在夢(mèng)里，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了老師和爸媽?xiě)嵟难凵�，不由地冒出了一身冷汗�?/p>
“周格睿！”我被一個(gè)憤怒的聲音嚇醒過(guò)來(lái)，抬頭一看，是媽媽生氣的臉。她用手指著(zhù)我的鼻子，氣呼呼地說(shuō)：“你暑假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，怎么還不去寫(xiě)！”我小聲嘀咕：“不就是暑假作業(yè)嗎？反正也寫(xiě)不完，就算寫(xiě)，也不用那么大的聲音兇我吧！”(：)
媽媽聽(tīng)到我小聲的嘀咕，氣不打一處來(lái)，一氣之下使出了她的必殺技——“降龍十八掌”。
隨著(zhù)“啪啪……”幾個(gè)清脆的響聲，我流下了痛苦的眼淚。
雖然在那天的最后我寫(xiě)完了暑假作業(yè)，可是那痛苦的眼淚卻流在了我的心里。
水的作文 篇8
潑水節是傣族人民最隆重的節日。潑水節在公歷的四月中旬，歷時(shí)三天，第一天劃龍舟、文藝表演；第二天潑水；第三天，人們在一塊進(jìn)行行丟包游戲和物資交流。
潑水節來(lái)臨時(shí)，人們忙著(zhù)殺豬、殺雞、釀酒，還做許多的年糕和多種粑粑，供節日食用。
當潑水節開(kāi)始時(shí)，傣族人用盆子、鍋盛滿(mǎn)水，一邊說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)，一邊用樹(shù)葉、樹(shù)枝向對方灑去，在大街小巷嬉戲追逐，只覺(jué)得，迎面的水、背后的水，盡情得潑來(lái)，一個(gè)個(gè)全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，激動(dòng)時(shí)，人們還喊出“水、水、水”的歡呼聲。
丟包時(shí)，在草坪上男女各站一排，先讓傣族少女把包扔給小伙子，小伙子再扔給少女，以此傳遞感情。
1969年4月13日—15日，敬愛(ài)的周總理來(lái)到西雙版納的景洪，和邊疆的人民共慶傣歷潑水節，他興致勃勃地換上傣族服裝，手持銀盆與各族人民互相潑水祝福，從此以后，西雙版納的景洪成為聞名中外的旅游勝地。
水的作文 篇9
你看，那張面孔上布滿(mǎn)了皺紋，頭上隨處可見(jiàn)一簇簇精純的銀絲，曾經(jīng)，她的臉呈酡紅色，看起來(lái)眉如春山，可現在卻是一臉的蒼白，顯得有氣無(wú)力。
“伊啊”一聲嘹亮的啼哭在醫院的產(chǎn)房響了起來(lái)，這個(gè)聲音還很稚嫩、虛弱，但聲音中滿(mǎn)滿(mǎn)地滲透著(zhù)對這個(gè)世界的好奇，當這聲音一響起，眼見(jiàn)一個(gè)中年婦女立馬迎了上來(lái)，看著(zhù)這個(gè)小嬰孩嘴角微微上翹，涌動(dòng)著(zhù)一絲甜蜜的幸福。
清晨，東方出現了一抹淡淡的魚(yú)肚白，大概過(guò)了兩三分鐘，一抹強光刺透這了這抹微白射到了一個(gè)四十出頭的中年婦女，這個(gè)婦女感受到強光的刺激，站了起來(lái)，向另一個(gè)房間前行，“咔嚓”一聲門(mén)開(kāi)了。這個(gè)房間里四處遍布著(zhù)縷縷金紋，位于這個(gè)房間的正中間，有一張小小的搖籃，這個(gè)搖籃有一個(gè)吮吸著(zhù)手指，嘴角微微裂開(kāi)顯得十分幸福的小嬰孩。
一年又一年，這個(gè)婦女始終無(wú)微不至地照顧著(zhù)這個(gè)孩子，任勞任怨……
時(shí)間流逝，這個(gè)孩子已經(jīng)由一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰孩長(cháng)成了如今擁有健壯身體的少年，然而當年溫柔如水的婦女已變成了一位步履蹣跚的老人，而她就是我記憶深處，一個(gè)無(wú)法割舍宛如鉆石般的存在——我的祖母。淚水瞬間迸出，模糊了視野……
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