水的作文（通用20篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的水的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　水的作文 篇1

　　水是我們人類(lèi)生活的必備品之一，如果沒(méi)有食物的話(huà)，我們還能堅持幾天，但是如果沒(méi)有水的話(huà)，三天都堅持不下去，水對我們來(lái)說(shuō)就是如此的重要。但是現在很多人對于水資源的浪費是非常嚴重的，尤其是一些發(fā)達地區，他們的水資源浪費非常的可怕。無(wú)論是在洗碗的時(shí)候，還是洗澡的時(shí)候或者是上廁所的時(shí)候，都浪費了大量的水資源，導致一些貧困地區缺水地區水資源十分的匱乏。

　　我們的生活永遠離不開(kāi)水，無(wú)論做什么事情都需要水，如果沒(méi)有水的話(huà)，我們很難生存。隨著(zhù)國家越來(lái)越對水資源的重視，我們人也需要有這個(gè)認識，也要明白水資源如今是十分匱乏的，我們需要珍惜水資源。在生活當中，我們吃飯是需要水來(lái)淘米做飯的，也需要水來(lái)做一些非常美味的美食，所以離開(kāi)了水，我們永遠生活不了。但是很多人都不知道，我們國家其實(shí)非常缺水，由于14億人口的基數，對于水資源的要求是非常高的。而一些發(fā)達地區對于水資源的浪費非常的嚴重，有一些小區洗菜，做飯，洗碗都用到大量的自來(lái)水，導致水資源極度匱乏。

　　除了日常生活中的一些水資源的浪費以外，我們還對水資源進(jìn)行了很深重的污染，導致這些水不能使用。由于國家需要發(fā)展，所以有很多的工廠(chǎng)進(jìn)行污水的排放，但是他們的排放標準并不達到國家的要求，這就導致了水資源的污染。很多工廠(chǎng)排放出來(lái)的水不僅污染了，環(huán)境也無(wú)良啊，大自然導致整個(gè)地區的水資源都十分匱乏，我們必須引以為戒。從我們這一代開(kāi)始，我們就應該加強愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護水資源，因為我們的生活永遠離不開(kāi)水的運作。

　　水的作文 篇2

　　往事隨風(fēng)，漸行漸遠，小時(shí)的記憶或許隨著(zhù)歲月的風(fēng)沙去了，淡了�？赡穷w最亮的星仍閃爍于我記憶的長(cháng)空中。于是，我默默走近，星光投進(jìn)我心，喚醒了我的記憶。老師的那杯水再次清晰地浮在眼前。

　　那是一個(gè)幽靜的夜晚，為了代表學(xué)校參加獨唱比賽，我再次走進(jìn)郝老師家排練。亮嗓一唱，悠揚的童聲緩緩從我口中流出，似百靈鳥(niǎo)鳴般活潑清脆，如晶瑩水珠般清澈透明，緩緩襲進(jìn)郝老師的心扉。每每一曲結束，老師總會(huì )遞給我一杯水，讓我喝上幾口，并耐心地為我指導示范。聽(tīng)著(zhù)老師的建議，慢慢飲著(zhù)手中這一杯水，細細地品味，水是甘甜的，平淡中透著(zhù)絲絲甜蜜，我知道這其中包含了郝老師的關(guān)心；水是溫暖的，綿柔中散著(zhù)縷縷暖意，我知道這其中蘊含了郝老師的愛(ài)護。我真正體會(huì )到老師的愛(ài)。

　　比賽如期而至。當我進(jìn)入比賽場(chǎng)地時(shí)，老師摸摸我的頭，輕聲地說(shuō)：“不要緊張，照常發(fā)揮就行了�！笨粗�(zhù)老師鼓勵我的眼神，想起老師那充滿(mǎn)愛(ài)的味道的一杯水，我抬起頭，放平心，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　興許是老師的話(huà)給予了我勇氣，又或許是老師的水讓我想起了溫暖，我超水平發(fā)揮�？粗�(zhù)窗外郝老師贊許的目光，看著(zhù)評委們頻頻點(diǎn)頭，我知道我成功了！這離不開(kāi)郝老師，也離不開(kāi)那杯意義無(wú)限的水。

　　出了門(mén)，我如釋重負般地松了口氣。一抬頭，我驚奇地看見(jiàn)，郝老師的手中竟又捧了一杯水！見(jiàn)我出來(lái)，郝老師那溫柔的話(huà)語(yǔ)又一次在我耳邊響起：“唱累了吧，來(lái)，喝點(diǎn)水潤嗓！”我欣喜地接過(guò)水。依舊是這杯水，這杯甘甜的水，這杯溫暖的水，這杯融入愛(ài)的水……一杯水甜甜、綿綿、柔柔地流入我腹中。我清楚地知道，這是老師的愛(ài)之水。

　　星光漸漸暗了，往事漸漸淡了，可我永遠忘不了這杯水，忘不了那反復在我心中蔓延、凝聚、升華的愛(ài)……

　　水的作文 篇3

　　在我的記憶中，我流過(guò)很多次眼淚，高興時(shí)流下激動(dòng)的眼淚；失落時(shí)流下傷心的眼淚，而最讓我最難忘的是那一次委屈的淚水。

　　那天，我在玩具店里買(mǎi)了一個(gè)小小的“樂(lè )高”玩具。我把它拿到學(xué)校，心想：“我今天要在同學(xué)的面前炫耀一下�！�

　　來(lái)到教室一看，同學(xué)們正在圍著(zhù)我的同桌看熱鬧。我過(guò)去一看才知道，我的同桌也買(mǎi)了和我一模一樣的“樂(lè )高”玩具，他正在讓同學(xué)們欣賞的玩具。我心里想：“我現在拿出來(lái)也沒(méi)什么意思了�！庇谑俏野选皹�(lè )高”放回書(shū)包里。

　　過(guò)了一會(huì )兒自習課下課了，只見(jiàn)我的同桌大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“我的‘樂(lè )高’不見(jiàn)了，你們誰(shuí)拿了我的‘樂(lè )高’！”

　　于是，同學(xué)們幫忙到處找同桌的“樂(lè )高”。當找到我這里時(shí)，一位同學(xué)看見(jiàn)了我的“樂(lè )高”，他一把拿了我的玩具。

　　我急忙對他說(shuō)：“這是我的‘樂(lè )高’�！蓖�桌大聲說(shuō)：“這是我的！”同學(xué)們個(gè)個(gè)都看著(zhù)我，眼神分明好像在說(shuō)“你是小偷�！�

　　我看著(zhù)大家的眼神，心里覺(jué)得非常委屈，淚水禁不止地流了下來(lái)。同桌立刻把我的“樂(lè )高”放進(jìn)他的書(shū)包里。

　　回到家，我還是不停地哭著(zhù)，腦里想著(zhù)用零花錢(qián)買(mǎi)的“樂(lè )高”被同桌搶走了，我感到非常傷心！就在我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，這時(shí)同學(xué)打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“對不起，是我太粗心把你的‘樂(lè )高’放筆盒里了，明天我把玩具還給你，請原諒我！”

　　我聽(tīng)完電話(huà)，心里像放下了一塊石頭，我說(shuō)：“你的粗心造成同桌對我的誤會(huì )，但我還是原諒你的�！�

　　這次誤會(huì )讓我流下了委屈的淚水，但我原諒了別人，我在心里為我的寬容點(diǎn)贊。

　　水的作文 篇4

　　水我們都很熟悉。因為我們的生活離不開(kāi)它，即便是這樣的重要，卻也很少有人注意到它。因為它是那么平凡，而它也不在意，只是慢慢地流，慢慢地流……

　　水是無(wú)色的，是透明清亮的。因為它是天空的孩子。透過(guò)水，你可以看清任何東西，它毫無(wú)保留地將自己的全部都暴露在世人的面前。如果說(shuō)火是跳動(dòng)的橙色精靈，那么水就是沉穩的冰魄神劍。屈原一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！逼鋵�(shí)，即使水被攪渾，只需沉淀片刻，便又清亮如初，這便是它的特性。

　　水是無(wú)味的。平平淡淡，普普通通，但是卻又是極能解渴的，任憑它可樂(lè )是怎樣的爽口，雪碧是怎樣的刺激，但人到渴時(shí)，我們還是從心底里希望有一瓶水，用它來(lái)澆灌自己干枯的心田。大自然的植物也離不開(kāi)它。拼命的扎根在地下，希望獲得生命之水。

　　水是無(wú)形的。它卻以任何形式存在�；蚴恰帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天，”或是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！被蚴恰霸魄嗲噘庥�雨，水澹澹兮生煙，”或是“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城�！笨傊�，它能適應任何一種環(huán)境，以任何一種形式存在于這天地之間。

　　“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！奔幢闼�是這樣的柔弱，看似的弱不禁風(fēng)，但是任何東西都打倒不了它。最多只能暫時(shí)停留住它的腳步，卻擋不住心的前進(jìn)，因為抽刀斷水水更流，待困難過(guò)后，水依然慢慢地流，慢慢地流…

　　我在家想著(zhù)這水潺潺地流走，心中一片寧靜。

　　水的作文 篇5

　　水是生命之源，如果沒(méi)有了水，或者水被污染了，我們人類(lèi)這個(gè)唯一的家園——地球，就會(huì )失去生命力，人類(lèi)也無(wú)法再生存下去了。珍惜水，保護水資源就是保護我們自己的家園。

　　想想我們日常生活、學(xué)習中，不節水的現象隨處可見(jiàn)，有些人為了洗一次手，刷一次牙，把水龍頭開(kāi)得很大，白白放掉很多水。在學(xué)校里，有些小同學(xué)經(jīng)常玩水、嬉水。還有的甚至用好水后，沒(méi)關(guān)好、關(guān)緊水龍頭就匆匆走開(kāi)了，而讓水滴滴流失，真是太不應該啦！

　　也許有人會(huì )說(shuō)，滴幾滴水浪費不了多少水。你可知道，如果滴水以每分鐘70次的速度來(lái)計算，一天只需3個(gè)小時(shí)，就有一大杯了，而這一大杯水正好是一個(gè)人一天所需的，一天24小時(shí)下來(lái)，就有8大杯了，這一滴滴的水就能滿(mǎn)足8個(gè)人一天所需的水。

　　有些人可能認為，水是“取之不盡，用之不竭”的，水會(huì )從上游、山上流下來(lái)的；會(huì )從天上落下來(lái)的。特別是我們寧波地區，河流縱橫，湖泊眾多，是水資源充足的江南水鄉，到處是水，要多少就有多少，體會(huì )不到缺水造成的痛苦。殊不知，我國也是一個(gè)嚴重缺水的國家，我國水資源并不豐富，分布也不均勻，南多北少，東多西少，再加上污染、浪費，使水資源更加緊缺。因此，我們平時(shí)要節約用水，不玩水、嬉水，用好水一定要關(guān)緊水龍頭。

　　“節約用水，人人有責”，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，珍惜我們的生命之源——水，因為珍惜它等于愛(ài)護我們自己美好的家園。讓藍天、碧水永遠扮靚我們的家園！

　　水的作文 篇6

　　我們由水可以聯(lián)想到一往無(wú)前的長(cháng)江，可以聯(lián)想到開(kāi)山砸石的瀑布，還可以聯(lián)想到我們的母親河——黃河。而我聯(lián)想到的是無(wú)邊無(wú)際的大海。

　　大海身穿一件深藍的裙子，身體胖胖的，里面裝著(zhù)許許多多的小魚(yú)，就像一位和藹可親的媽媽?zhuān)�呵護著(zhù)自己的小孩。站在岸邊，放眼望去，根本看不到邊際。一陣陣波濤翻滾著(zhù)，掀起一層層雪白的浪花，就像北方草原上的積雪，真是美麗極了。

　　大海雖然是無(wú)邊無(wú)際的，但是它也是靠一滴一滴的水組合成的。大海的寬大，是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，正所謂“百川到東�！�。

　　一想起大海的不斷積累，我也想起了自己的一次積累的事情。

　　記得去年快要期末考試的時(shí)候，我每天都在家里苦讀書(shū)，那滋味，可是說(shuō)不出的難受呀！每天一回到家，就要寫(xiě)一堆山一樣多的作業(yè)，我感覺(jué)我就像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)�？墒�，爸爸又每天告訴我：“只要你現在努力了，每天積累了一點(diǎn)點(diǎn)知識，那么，當你考試的時(shí)候，就一定會(huì )拿到一個(gè)好成績(jì)。還是不要訴苦了吧，繼續努力加油吧！”就這樣，我終于等到了考試的那一天，考卷一發(fā)下來(lái)，哇！都是我做過(guò)的類(lèi)似的題目，很順利地我就把試卷答完了。我開(kāi)心地想：要不是我平時(shí)在家里多積累了知識，我咋能做得出來(lái)呢？就這樣，我得了一個(gè)高分，心里真是樂(lè )開(kāi)了花。

　　只有積累，才會(huì )有收獲；只有收獲，才會(huì )有成功。讓我們一起在平時(shí)多多積累吧！正所謂“積小成多”。

　　水的作文 篇7

　　一提起水，人們都明白，離開(kāi)了水，人們將無(wú)法生存，雖明白，可做到了嗎？沒(méi)有！

　　最近，家里有事，有好多來(lái)幫忙，所以爸爸買(mǎi)了許多礦泉水，當我看到那么多水時(shí)，不免抱怨到：買(mǎi)那么多干嘛，凈是浪費，他們也喝不完，誰(shuí)知我的想法是多余的，一天下來(lái)，三提子水浪費完了，說(shuō)浪費一點(diǎn)兒都不假，一瓶子水喝兩三口就放在那了，下年，人走的差不多了，我把水合到一起，你猜一共多少瓶。滿(mǎn)瓶一共是八瓶，三提子水一共才幾瓶啊，而且沒(méi)開(kāi)口的水還不是滿(mǎn)的，想到這，我的心里不安起來(lái)，趕緊向爸爸匯報，爸爸聽(tīng)了，馬上行動(dòng)，把剩下的水和碑酒都放了起來(lái)。

　　人們��！你們可明白水是人類(lèi)生存的重要資源？你們如此浪費水資源有沒(méi)有想過(guò)后果？你們如此瘋狂的浪費水資源，在我們家沒(méi)水了沒(méi)關(guān)系，你們右以出去買(mǎi)，可如果是地球沒(méi)水了呢？你們上哪兒買(mǎi)去？也許有人會(huì )說(shuō)：地球上水多的是，不可能浪費完。是，地球上水是多，但畢竟地球上的水也有限，如果每人都浪費一點(diǎn)的話(huà)，整個(gè)地球上的人要浪費多少！同樣，如果每個(gè)人都節約一滴水，整個(gè)地球上的人就會(huì )節約一湖水！

　　所以，不管你是誰(shuí)，請珍惜水資源，珍惜那寶貴的水資源。水是萬(wàn)物生命的源泉，希望你們能明白，更能付出行動(dòng)，影響你身邊的人，為節約水資源，供獻出你微薄而又巨大的力量。讓“節約水資源”這個(gè)寶貴的意識永住人們的心間！

　　水的作文 篇8

　　俗話(huà)：人往高處走，水往低處流。它從一個(gè)側面告訴我們，水是一種液體。它小則成溪，大則成江河。它受一定的表面張力的作用，但不具有規則的形狀。它既不像冰那樣堅硬，也不像氣那樣虛無(wú)縹渺，令人感覺(jué)不到它的存在。它是我們看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，但是抓不住的東西。

　　水還有什么特點(diǎn)呢？馬克思曾經(jīng)用水打過(guò)一個(gè)比方：太陽(yáng)照耀著(zhù)每一滴露水，可以發(fā)出花樣無(wú)窮的顏色。從光學(xué)的角度看，有色物質(zhì)對各種頻率（即各種顏色）的光的吸收作用不同，它反射一定頻率的光，從而顯出一定的顏色。例如：棕黑色的石油、乳白色的橡膠、淡黃色的天然樹(shù)脂。而水則恰恰是可以發(fā)出花樣無(wú)窮的顏色的物質(zhì)，說(shuō)明它不具有一定的顏色。

　　花港觀(guān)魚(yú)是西湖的勝景之一。一群群五彩斑斕的游魚(yú)在水中自由自在地搖頭擺尾，往來(lái)嬉戲，與游者相樂(lè )。人們之所以能在花港觀(guān)魚(yú)，正因為水是透明的。

　　鼻子是人的嗅覺(jué)器官，對于正常的人來(lái)說(shuō)，任何帶有氣味的物質(zhì)，都可以被它所感知。鮮花盛開(kāi)的季節，人們總是在花叢之中流連忘返。這不僅是由于花的顏色艷麗，還有一個(gè)重要原因就是花的氣味芳香。但是無(wú)論是誰(shuí)都不能說(shuō)他嗅到水的氣味。

　　有的人在讀了一篇內容空泛的文章之后，會(huì )說(shuō)：簡(jiǎn)直就像喝白開(kāi)水一樣沒(méi)味！是的，水是沒(méi)味的。酸、甜、苦、辣、咸，五味俱無(wú)。它進(jìn)入人的口腔，不會(huì )刺激人的味覺(jué)神經(jīng)。

　　所以在常溫常壓下純靜的水是一種無(wú)色、透明、無(wú)嗅、無(wú)味的夜體。

　　水的作文 篇9

　　我家門(mén)前有一條小河。小時(shí)候，我經(jīng)常和小伙伴來(lái)到河邊看河中的小魚(yú)兒、小蝌蚪，看著(zhù)它們自由自在地游著(zhù)，羨慕地我們恨不得立刻鉆進(jìn)水里，和魚(yú)兒們嬉戲；有時(shí)我們也會(huì )在河邊撩水，打起水仗。盡管衣服濕了也不在乎，仍在其樂(lè )融融地玩著(zhù)；有時(shí)我們也疊紙船玩，放在水里，比誰(shuí)漂得遠�？粗�(zhù)遠去的小船，我覺(jué)得自己似乎也在船上，乘著(zhù)小船漂到很遠的地方去。這時(shí)，我便對水有了一種莫名的好感。

　　上小學(xué)了，我玩水的機會(huì )越來(lái)越少了。有一次，我們全家去鄉下走親戚，我看見(jiàn)一個(gè)爺爺用皮管把水引到田地里，我便問(wèn)那個(gè)爺爺為什么要這樣。爺爺說(shuō)：“只有澆水，莊稼才能成活，才能生長(cháng)，才能有收成�！甭�(tīng)了爺爺的解釋?zhuān)�我知道了水還可以灌溉莊稼。這使我對水的喜愛(ài)又加深了一層�；丶液�，我便用盆子給家里的所有花澆了水。覺(jué)得自己是在做一件有意義的事情。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地從課本上、電視上了解水更多、更大的作用：它可以發(fā)電、可以航運、可以養魚(yú)、蝦等水產(chǎn)品，還可以……知道了這些，我更加喜愛(ài)水了。

　　水��！你是我們人類(lèi)生命的源泉，是我們生活中不可或缺的朋友。我們的生活和生產(chǎn)一分一刻都離不開(kāi)你！

　　水固然寶貴，可是如果我們人類(lèi)繼續這樣毫無(wú)節制地浪費寶貴而有限的水資源，那么水終將有一天會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界！離開(kāi)全人類(lèi)！“世界上最后一滴水是人的眼淚”這并不是危言聳聽(tīng)，而是將來(lái)某一天很有可能發(fā)生的事。

　　難道我們不該像珍惜自己的生命一樣來(lái)珍惜水嗎？

　　水的作文 篇10

　　一天下午，第一節課是體育課，我預感到今天會(huì )很熱，便從家里帶了一瓶礦泉水去。

　　這天，天氣出奇地熱，在上課期間，有好多同學(xué)都把衣服脫掉了，而我脫的只剩下了睡衣。

　　咱們班有一位同學(xué)，他一運動(dòng)過(guò)猛，臉就會(huì )發(fā)白，還會(huì )流許多的汗�？墒撬�也是一個(gè)名副其實(shí)的“犟龜”，各科老師跟他好說(shuō)歹說(shuō)，他還是要去上體育課。沒(méi)辦法，各科老師都說(shuō)不通這只“犟龜”，只得由得著(zhù)他去，他就是張林。

　　他今天上體育課時(shí)，又舊病復發(fā)了，體育老師讓他休息休息，他就朝體育老師大聲嚷嚷：“憑什么讓我休息呀？是不是因為我有病��？那你為什么不叫他們休息呢？他們能行我就能信，我偏不信他們比我好！”這一席話(huà)頂得老師無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　可是當他回到教室，他立刻蔫了，因為他的水忘記帶過(guò)來(lái)了，可他這病必須要多喝水，這可就為難了。他無(wú)助地望了望大家，那可憐的眼神似乎在說(shuō)：“你們大家誰(shuí)能給我一點(diǎn)水喝呢？”可我們大家都沒(méi)看著(zhù)他，因為我們也很渴、很熱�？晌肄D念一想：我不能這么自私，作為朋友，我應該把自己的水給他喝，老師不也常常教導我們要樂(lè )于助人嗎？別人可以忘記，可我不能忘記��！我快步走上前，把我剩下的半瓶水遞給他，對他說(shuō)：“你喝吧，你比我更需要它�！彼�用感激的眼光看著(zhù)我，一口氣把水喝光了。

　　雖然他把我的水喝了，我口也很渴，可是我的心里卻像被甘甜的水滋潤過(guò)。

　　水的作文 篇11

　　水，你知道嗎？

　　是你，在我口干舌燥之時(shí)，滋潤我的咽喉；是你，在我臟臭之時(shí)，洗凈我的身軀；是你，在我清洗頑強的污漬之時(shí)，帶走淘氣的細菌；是你，與面粉一起歡舞，為人們帶來(lái)獨特的味道；是你，為人們的娛樂(lè )增添一份光彩。

　　我感謝你，水！你是我生活中不可缺少的一部分。

　　水，你知道嗎？

　　是你的且歌且舞，才會(huì )有那光滑完美的卵石灘；是你的無(wú)私奉獻，才會(huì )有那生機勃勃的植物們。柔中帶剛的你，走遍萬(wàn)水千山，裝點(diǎn)祖國大花園；形態(tài)多姿的你，為那藍天，兩極添上獨特的.風(fēng)景；你就像那神奇的畫(huà)筆，調出種種奇幻仙境！

　　我感謝你，水！你是那世界美景中不可缺少的一部分。

　　水，你知道嗎？

　　雖然那點(diǎn)點(diǎn)垃圾在慢慢侵蝕著(zhù)純凈的你，你仍在無(wú)私奉獻。有了你，人們在能在熊熊大火燃燒時(shí)，救出一條條鮮活的生命；有了你，人們才會(huì )欣賞到那奇異的叢林美景；有了你，才會(huì )有那蛛網(wǎng)般的食物鏈；有了你，才會(huì )有那神秘莫測的深海領(lǐng)域；有了你，萬(wàn)物才能生存；有了你，才會(huì )有現在這絢爛多姿的世界！

　　我感謝你，水！你是這萬(wàn)物生存的地球絕不可缺少的一部分！

　　是你，孕育著(zhù)萬(wàn)物；是你，為地球添上了風(fēng)景；是你，滋潤了千千萬(wàn)萬(wàn)的生命；是你，支撐起世界的一片天！

　　水，你知道嗎？

　　水的作文 篇12

　　影，本是二維的。但在九溪，影成為了三維，立體的。水，在九溪也是帶著(zhù)一種奇異的味道。

　　我坐在車(chē)窗邊，窗外搖曳的樹(shù)葉的影子投在帶著(zhù)褶皺的藍色窗簾上。影子隨車(chē)的運動(dòng)而不斷變化著(zhù)，藍與黑不斷交織著(zhù)，織成一張張的網(wǎng)。要是把它當成屏風(fēng)，真的很難不讓人想象屏風(fēng)后隱藏著(zhù)的是什么。

　　我還沒(méi)下車(chē)，就已經(jīng)被九溪的影子吸引到了。我之前怎么沒(méi)看到呢？

　　后來(lái)，我們吃過(guò)午飯，準備去游歷九溪峽谷的風(fēng)景。我換好了裝備，輕捷地走在鐵索上。陽(yáng)光照著(zhù)我，照得溪水發(fā)著(zhù)淺青色的光，讓我不禁想起“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”的富春江。我一直以為，是見(jiàn)不著(zhù)古人筆下的色彩的，現在，我欣喜著(zhù)：“原來(lái)淺青色是這樣的！”

　　溪水流著(zhù)，泛起層層漣漪，我的影子伴隨河水，晃動(dòng)著(zhù)，原本黑色的影子仿佛都閃著(zhù)淺青色的光。漣漪處的光更為亮些，成了溪水獨有的花紋。影子晃得更加厲害了。讓人覺(jué)得，不是溪水在動(dòng)，而是影子自己走了起來(lái)了。

　　我結束了這段旅程。山間的野花藏匿著(zhù)，只露一小點(diǎn)的花瓣。大概是天氣太冷，花朵陸續凋謝了。我的影子走過(guò)花間，仿佛被花朵揉皺了，閃爍著(zhù)花兒們花開(kāi)花落的一生。影子是不斷變化的，花兒生命的機遇也是不斷的。但是，花兒會(huì )在適合的時(shí)機開(kāi)放，希望人也可以在適合的時(shí)機成長(cháng)著(zhù)。

　　我不敢相信影子可以教會(huì )我東西，我也驚訝于九溪的水會(huì )發(fā)著(zhù)淺青色的光。

　　水的作文 篇13

　　水是無(wú)色透明的，我們人類(lèi)離不開(kāi)水，萬(wàn)物也離不開(kāi)水，它是生命之源，他給我們帶來(lái)了生機，同時(shí)也給我們帶來(lái)了災難。

　　在每年雨季來(lái)臨的時(shí)候，有很多地區被無(wú)情的洪水淹沒(méi)，給人們帶來(lái)了無(wú)法估量的經(jīng)濟損失和無(wú)情的傷痛。

　　悶熱的夏天讓人們喘不過(guò)氣來(lái)，就在人們乘涼嬉水的同時(shí)，有不少人溺水身亡，其中大多數都是學(xué)生，這更讓人痛心。

　　就在今天電視上播報了一個(gè)令人們感到非常氣憤的事情，是一家三口劃著(zhù)小船在湖里玩耍乘涼時(shí)，一不小心船翻了，一家人全部掉進(jìn)了湖里，這時(shí)候有一對年輕夫婦也在湖的岸邊乘涼，他們看見(jiàn)這一幕，男青年什么也沒(méi)有想一下就跳到了河里，但由于人太多體力消耗太大這位男青年也游不動(dòng)了，這時(shí)候又有一位好心人跳下了水把一家三口拉上了岸。當好心人再返回湖里救男輕年的時(shí)候，卻發(fā)現人已經(jīng)不見(jiàn)了，就在人們尋找男青年的時(shí)候，這一家三口卻起身要離開(kāi)，圍觀(guān)的人們見(jiàn)狀上前去勸說(shuō)，這一家人竟說(shuō)出了這樣一句話(huà)：“管我什么事？”然后就離開(kāi)了。人們都被這句話(huà)驚呆了？這個(gè)世界上怎么會(huì )有這么不道德的人呢！正在人們議論紛紛的時(shí)候，這位男青年被救上了岸，令人痛心的是他永遠的離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　看完這個(gè)報道我的心里也是非常的難過(guò)和氣憤，為男青年的死而難過(guò)，也為無(wú)情的人而氣憤。我真心的希望這樣的事情不再發(fā)生，水火無(wú)情，但人情應在。

　　水的作文 篇14

　　我想念楠溪江的水。

　　楠溪江的水是溫暖的，是清澈的，是明亮的，它清的可以讓我們看見(jiàn)水下的石頭，楠溪江的水，是碧綠碧綠的。

　　楠溪江的竹子非常多，密密麻麻的，數也數不清，竹子翠綠翠綠的，青翠欲滴，讓人看了心曠神怡，一根根高而細的竹子好像一位位士兵正挺拔著(zhù)身體，守護著(zhù)楠溪江的水，不然，楠溪江的水怎么會(huì )有那么清澈呢？湖面上，劃船的人撐著(zhù)竹篙，正吃力地往前劃，臉上青筋暴起，豆大的汗珠如泉水般落了下來(lái)。坐船的人放松著(zhù)，偶爾把手伸進(jìn)湖里去，冰冰涼涼的，舒服得很。路邊，還有一些人正在賣(mài)身上的裝飾品，賣(mài)這些的人差不多都是女子，她們不時(shí)會(huì )吆?jiǎn)疽宦暎骸翱靵?lái)買(mǎi)呀！多好看的裝飾品呀！快來(lái)買(mǎi)呀一一，”她們嬌嫩的聲音，更為楠溪江添了一份光彩，我還去看了別的地方掛在身上的裝飾品，好像都比不上楠溪江的裝飾品。

　　楠溪江也有許多桃樹(shù)，它們千姿百態(tài)，讓人看了心情十分舒暢，桃樹(shù)的花是粉紅色的，花瓣好像兄弟姐妹們依偎在一起，桃樹(shù)倒映在水中，水一半青一半紅，十分美麗，更為楠溪江的水添了一份光彩。

　　起霧的時(shí)候，整個(gè)楠溪江被霧籠罩著(zhù)，好似仙境一般。雨天，水珠們跳進(jìn)湖水中，又蹦跳著(zhù)離開(kāi)水面、進(jìn)入水面，它們似乎在玩耍、嬉戲。

　　我想念楠溪江的水。

　　水的作文 篇15

　　那天，老師突然準備讓我們一起做一個(gè)活動(dòng)——紙杯傳水，你以為這就是普通的傳水嗎？不，那可太簡(jiǎn)單了！

　　每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)紙杯，用自己的紙杯傳水，最后倒入一個(gè)水壺中，看哪組傳的水最多就能獲得比賽的勝利，限時(shí)五分鐘。當然，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：得用嘴傳。

　　男生隊和女生隊各自站好，躍躍欲試，手中的紙杯已經(jīng)咬在了嘴里，期待著(zhù)比賽的開(kāi)始。

　　“準備好了嗎？開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的聲音，兩隊開(kāi)始了緊張的比賽。只見(jiàn)我們隊的第一棒沉著(zhù)冷靜地往杯子里倒了些水，用嘴咬著(zhù)，準備往我杯里倒水。我低下身子，配合地把杯子放在她杯子的下方，她彎著(zhù)腰、歪著(zhù)頭，水開(kāi)始倒入我的杯子。接著(zhù)，我又倒入下一個(gè)人的杯子�！皣W啦——”男生隊那邊傳來(lái)了一陣水落地板的聲音，緊跟其后的是一陣奇怪的尖叫聲，我轉頭一看，只見(jiàn)男生隊的第三棒渾身濕透，一邊閉上眼跳著(zhù)，一邊咬著(zhù)杯子發(fā)出一種奇怪的尖叫聲。

　　我笑著(zhù)轉過(guò)頭，又咬好杯子，耳邊環(huán)繞著(zhù)時(shí)有時(shí)無(wú)的潑水聲、尖叫聲和大笑聲。男生隊似乎慌了陣腳，水灑了一地，我們的勝算更大了！

　　結果是顯而易見(jiàn)的：我們贏(yíng)了。不過(guò)，還有老師隊，由于有了“前人”的經(jīng)驗，她們沉著(zhù)冷靜地傳著(zhù)水，一杯接一杯，水不斷地傳呀傳，女生隊的人緊張地看著(zhù)比賽，心里暗暗希望自己的隊能贏(yíng)。

　　最后，老師隊以二百六十毫升比二百五十毫升的成績(jì)贏(yíng)了比賽。真是團結力量大呀，但有經(jīng)驗也很重要，不是嗎？

　　水的作文 篇16

　　一個(gè)人一天不吃飯，倒不會(huì )死，但一個(gè)人若是一天不喝水，那他必死無(wú)疑，水是一個(gè)人生存下去的必要元素，沒(méi)有水世界將會(huì )怎樣？我不怎么喜歡喝水，因為水沒(méi)味道，但我喜歡水的顏色，那種透明的，純凈的感覺(jué)，可以映照出一切。

　　水是無(wú)色透明的，可它卻無(wú)比美麗，一場(chǎng)大雨過(guò)后，河面漸漸平靜下來(lái)，想一面鏡子，這不正是“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”嗎？平靜的湖面在微風(fēng)的作用下，泛起了一層層漣漪，那好似金色的波紋，因為它被太陽(yáng)照耀著(zhù)。

　　一大片的水是美的，那么一小滴的水也是美麗的，晶瑩的露珠殘留在荷葉上，閃閃發(fā)光，像一顆顆流光溢彩的珍珠。它美好卻也容易流失，輕輕觸碰荷葉，它便向下滑落，融入污泥之中，留下的痕跡只能從那被沖刷得異常干凈的荷葉上看出，即便不落入池中，它小小的身軀在太陽(yáng)光猛烈地照射下也會(huì )被瞬間蒸發(fā)的。

　　想著(zhù)水的美麗，含在嘴中的水忽然就有了甜味，不是那種甜到讓人有些厭惡的感覺(jué)，而是那種淡淡的自然的味道，就像清晨的空氣那樣甘甜，令人回味無(wú)窮。

　　不知不覺(jué)的，我發(fā)現我已經(jīng)愛(ài)上了這種純凈的水，愛(ài)上了那晶瑩的露珠，那甘甜的味道……大口大口地暢飲，喉間的水為我帶來(lái)了史無(wú)前例的清涼感覺(jué)，原本的悶熱已消逝得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是涼爽。原來(lái)水，這樣讓人依戀。

　　水的作文 篇17

　　我是大自然中的一種物質(zhì)——水。我為了人類(lèi)付出了自己。剛開(kāi)始我和人類(lèi)都很開(kāi)心，我們相處的很好，我和人類(lèi)都健健康康地生活著(zhù)。大自然處處都是一片生機勃勃。

　　那時(shí)，河水清澈見(jiàn)底，泛著(zhù)碧波，像一塊無(wú)暇的翡翠�？蓯�(ài)的小朋友在清涼的河水中嬉戲，愛(ài)干凈的婦女們在河邊歡快的洗衣裳，勤勞的農夫在田間澆灌著(zhù)莊稼，田地里茁壯的莊稼露出甜蜜的笑臉，急著(zhù)趕路的生意人喝著(zhù)甜甜的泉水，清澈的池塘里五顏六色的魚(yú)兒歡快的唱著(zhù)歌……沒(méi)想到的是這種好日子沒(méi)過(guò)多久，人們就開(kāi)始污染我了，我再也快樂(lè )不起來(lái)了。這幾年來(lái)，人類(lèi)為了發(fā)展經(jīng)濟，大量開(kāi)采地下資源，我們身邊的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。

　　人們的生活是好了，但我們卻每況愈下。人們把垃圾倒進(jìn)河里，向河里隨便扔食品袋，還在河里刷糞桶，往河里排工業(yè)廢水……城市四周臭氣熏天，氣味刺鼻，夏天蚊蠅成群，骯臟不堪。河水被嚴重污染，河水呈黑綠色，上面泛著(zhù)白沫，造成魚(yú)蝦的大量死亡。我無(wú)可奈何地嘆了口氣，心情變得沉重極了。幸運的是，現在人們注意到了我們難以生存的環(huán)境保護問(wèn)題，企業(yè)開(kāi)始治理工業(yè)污水，垃圾也開(kāi)始分類(lèi)存放，小河里的小魚(yú)蝦有歡快的唱起了歌…。

　　現在，我的心情也慢慢舒展開(kāi)了，臉上露出了笑容。其實(shí)，大自然對待每個(gè)人總是很公平的。你愛(ài)護她多一點(diǎn)，他就回報你多一點(diǎn)，你破壞他多一點(diǎn)，他就懲罰你多一點(diǎn)。朋友們，為了你和我，也為了我們的子孫后代，讓我們去保護水資源吧！

　　水的作文 篇18

　　今天，我給大家做一個(gè)小實(shí)驗，名字叫紙巾搬水。我們要用的材料有紙巾、色素，三個(gè)杯子、木棒、水。

　　材料準備就緒，我先將杯子擺放好，接著(zhù)把水和色素倒入杯中。那時(shí)候我想，為什么要用兩種色素呢?然后我不多想，趕緊做試驗，用木棒攪拌均勻，過(guò)了一會(huì )兒，水越攪越猛，像一個(gè)水中龍卷風(fēng)，水慢慢的變色了，突然兩個(gè)杯子里的水“嘩啦！嘩啦！”飛濺出了，一會(huì )兒，好像一顆顆子彈飛出來(lái)似的。我想，為什么在宇宙中水不會(huì )飛濺出來(lái)，在地球上會(huì )飛濺出來(lái)，有時(shí)候還會(huì )全部灑在地上。不管三七二十一，我的手繼續飛快地運轉起來(lái)，顏色越來(lái)越深，然后把紙巾折成細條狀，好像兩條短短的絲綢放在杯中，將紙巾的另一端放入中間的空杯子里頭過(guò)了半分鐘。最后，令人大吃的一件事發(fā)生了，神奇的紙巾把水搬入了中間的杯子里，好像架起了兩架七彩橋。姐姐大聲歡呼，拍手叫到：“成功啦！”

　　這是為什么呢?原來(lái)紙巾含有大量植物纖維，好似毛細血管，水是浸潤液體，在毛細血管里會(huì )上升，這也就是所謂的毛細現象。

　　這個(gè)實(shí)驗既讓我懂得了科學(xué)知識，又得到了快樂(lè )，真是受益匪淺��！

　　這個(gè)實(shí)驗讓我想起法布爾的那句話(huà)：在對某個(gè)事情說(shuō)“是”之前我們要觀(guān)察、觸摸，而且不是一次是兩三次甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到嚴謹沒(méi)有認何懷疑為止。

　　水的作文 篇19

　　我愛(ài)綠茵滿(mǎn)地的草原，我也愛(ài)如詩(shī)如畫(huà)的大羅山，我還愛(ài)山青水碧的雄溪，但我更愛(ài)家鄉的水。今年夏天，我又回到了家鄉，再次領(lǐng)略了它的風(fēng)姿。

　　家鄉里的一草一木，一山一石，各具姿態(tài)，構成了一幅絢麗的畫(huà)卷。而最讓人迷戀的是家鄉的水，許多孩子在水邊玩耍，在這炎炎夏日，能在這清澈，涼爽的小河里玩水，也是擁有著(zhù)無(wú)限樂(lè )趣呀！

　　我乘著(zhù)小舟，飄飄悠悠，水上倒映著(zhù)我的身影，仿佛覺(jué)得自己是一位水仙子，飄在水面盡情地欣賞著(zhù)良辰美景。

　　眼前的水是那么綠，綠得好像一塊巨大的翡翠，這里的水是那么清，清的可以看見(jiàn)水底的沙石這里的水是那么靜，靜的像一面鏡子。我還沉醉在這美麗的畫(huà)卷中，船已經(jīng)靠岸了，我興沖沖地跳上岸，展現在眼前的是一條彎彎曲曲的小道，猶如一條長(cháng)龍緊緊的環(huán)繞著(zhù)大山。走走著(zhù)小道，河流分支，再分支，形成了一股山泉，從巖石間穿過(guò)，宛如一位在跳舞的小精靈。水珠流到巖石的盡頭，散了一地，如同天使的眼淚一般，傾瀉而下。

　　走到山頂下，從山上流下的水，在這里，陽(yáng)光灑下一大把熠熠閃光的“碎金”，湖面上波光粼粼，就像被抹上了一層金燦燦的面膜。湖水偶爾蕩起幾陣漣漪，原來(lái)是幾條小魚(yú)在追逐打鬧呢！這時(shí)，一群鴨子進(jìn)入了我們的視野，在湖水中悠閑地嬉戲，不時(shí)扇動(dòng)雙翅追逐撒歡兒，快活得“嘎嘎大叫”。

　　家鄉之旅雖已結束，但現在回憶起，那一幕幕仍是那么清晰。

　　水的作文 篇20

　　你可注意到水嗎？水是生命資源。在日常生活中，人們總離不開(kāi)水，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。潺潺流水，沁人心扉；它多么地討人喜愛(ài)�，F今世界上的水資源已經(jīng)很缺少了，可是那些無(wú)知愚蠢的人類(lèi)卻那么不珍惜它，還在肆無(wú)忌憚地破壞它。我們做一個(gè)假設：如果世界上沒(méi)有水……如果世界上沒(méi)有水，任何植物、動(dòng)物都無(wú)法生存。地球就變成一個(gè)死星球。

　　退一步講，沒(méi)有水，平時(shí)你喝什么？身體里80％都是水，若失去一部分水就會(huì )有頭暈，甚至休克，水分全沒(méi)了是活不下去的。植物更要水，沒(méi)有水植物都會(huì )枯萎、死去的。水是多變的。高興時(shí)，它是多么地討人喜愛(ài)； 發(fā)怒時(shí)，卻是那么可怕，洪水、海嘯、泥石流……用災難表達著(zhù)它的憤怒。洪水，便是水的告示。我們學(xué)過(guò)《橋》，洪水的勢不可擋，已經(jīng)深深的映在心中。

　　洪水之可怕， 似乎并不亞于地震。水滴石穿，也是水無(wú)比力量大的見(jiàn)證。無(wú)論是小溪潺潺的溫柔靜美，還是瀑布飛濺的壯觀(guān)，這些只不過(guò)是水的一小部分而已。水所到之處，農田肥沃，水利農耕，無(wú)一不體現出水的可貴。水，雄偉，“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”不就是贊美水嗎？水傳遞著(zhù)：“君在長(cháng)江頭，我在長(cháng)江尾”的情思；水是“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的壯闊遼遠的詩(shī)境。

　　水是生命的源泉，沒(méi)有了水就沒(méi)有生命，就如同死寂的沙漠落日一般。所以我們一定不要小看水的力量 ！水��！有哪一個(gè)凡物能與你相比呢？我由衷地贊美你，水！

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