關(guān)于水的作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的關(guān)于水的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水的作文 篇1
“生命的意義在于運動(dòng)，”與其運動(dòng)，對于水來(lái)說(shuō)，不如說(shuō)是流動(dòng)。小溪，帶著(zhù)故鄉的水流進(jìn)了我的記憶，流入了我的心田。
一片蔥蔥郁郁的綠草地旁，我走在草地上，與我幾位好友拿著(zhù)漁網(wǎng)，跑跑跳跳地奔向同一個(gè)目的地——小溪。我們踩在兩邊泥土小壩上，不顧小草如何地刺向我們的小腳，在土壩上撈雨嬉戲，記憶中的一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，我仿佛聞到了小溪旁泥土散發(fā)出的芬芳，也聽(tīng)到了溪水流動(dòng)時(shí)飛濺的嘩嘩聲。我的熱意逐漸增加，于是，我把雙腳放入了水中，任憑魚(yú)蝦在我的腳邊穿流不息。我捧起了一手溪水，向著(zhù)天空撒去，如一顆顆珍珠向我飛來(lái)，帶動(dòng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光暈。我站了起來(lái)，突然一個(gè)踉蹌，腳踩向了小溪，水與泥像有魔力般深深地吸引住了我的腳，仿佛我聞到了泥土與水交織在一起的味道。啊，那是夏天的味道。
我們都笑了起來(lái)，也許是因為我的那一個(gè)踉蹌，也許我們因為這條小溪的美而欣慰地笑。我們一齊跳上了水泥路，沿著(zhù)兩條水渠，水渠里的水奔騰不息，也帶著(zhù)綠色的水草與它一起跳起了華爾茲。在如此急的水流中穿梭，我們看到了一種魚(yú)，它們身披“銀甲”，在湍急的水流中穿梭，如同一個(gè)個(gè)中世紀騎士在戰場(chǎng)上馳騁。我將手深入了水渠中，讓我感到意外的是水是冰的，這不同于溪中的水，我趕緊將手收回來(lái)，怕被如此冰冷的水流凍僵。又不知怎么的，這水如有魅力般地，驅使我將手再次伸入水中，冰涼的水如一個(gè)個(gè)小精靈帶走了烈日的炙烤感。我順著(zhù)水渠的路線(xiàn)望去，那水渠從山上飛劍下來(lái)，遠遠望去如一條鍍了銀裝的銀色巨龍匍匐在青山上。
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，”我懷著(zhù)對家鄉的水深深思念坐上了汽車(chē)，那種難忘的記憶在我的心中扎下了永恒的種子。
水的作文 篇2
初春，春回大地，萬(wàn)物復蘇。小草從地里慢慢探出頭來(lái)，花兒們也都害羞的綻放著(zhù)。小動(dòng)物們紛紛接到春姑娘的消息，出來(lái)感受春天的氣息。小河也收到指令，水姑娘萬(wàn)眾一心沖破了冰哥哥們給他們設下的關(guān)卡。微風(fēng)輕輕拂過(guò)萬(wàn)物的臉頰，讓他們感到溫暖又溫柔。小河也變得不平靜了，微微泛起水波來(lái)附和風(fēng)姐姐的旋律。一會(huì )兒波光粼粼，一會(huì )兒就水平如鏡。好不熱鬧。夏日。太陽(yáng)哥哥哥不在收斂它刺眼的光芒，一改平時(shí)的溫柔，熱情的向大家打招呼。也許是太陽(yáng)哥哥太熱情了，許多植物無(wú)精打采，好像生了病。這時(shí)，許多小朋友來(lái)到水邊嘻戲、打鬧。感受夏天燥熱中的清涼。河姑娘看到小朋友們那么歡快，也變得熱情起來(lái)，唱著(zhù)歌，向前奔放而去。
深秋，那是一個(gè)金黃的季節。農民們都忙著(zhù)大豐收，看著(zhù)一顆顆碩大飽滿(mǎn)的糧食，農民叔叔心里比吃了蜜還甜。小動(dòng)物們也沒(méi)閑著(zhù)，都在忙著(zhù)儲備過(guò)冬的糧食，燕子門(mén)都敢去南方過(guò)冬了。在這忙碌的季節也有一些凄涼，河邊的樹(shù)葉變得蕭條。那枯黃的葉子點(diǎn)綴在河面上，也別有一番情趣。
冬天，雪花為大地披上盛裝，到處一片銀裝圣果。河姑娘聽(tīng)著(zhù)雪姐姐為他演奏的催眠曲，慢慢沉睡下去。在大自然的雕刻下，一切顯得那么晶瑩剔透，優(yōu)雅迷人。
故鄉的水，它雖然沒(méi)有長(cháng)江的氣勢磅礴，也沒(méi)有五彩池的色彩斑斕，沒(méi)有洞庭湖的含情默默，但它哺育了故鄉一代又一代的人。翠煙裊裊，隱隱傳來(lái)笑語(yǔ)。哦？原來(lái)是小朋友們來(lái)河邊玩耍了。
我愛(ài)我故鄉的水，我愛(ài)它各成其態(tài)的四季。
水的作文 篇3
今天，我們來(lái)到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個(gè)杯子，說(shuō)：“今天，我什么也不做，就給大家變個(gè)魔術(shù)！”臺下引起了一場(chǎng)不小的騷動(dòng)，張老師變魔術(shù)，太不靠譜了吧？
魔術(shù)開(kāi)始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說(shuō)：“哇，魔術(shù)師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會(huì )兒，張老師接過(guò)張紫翼的水杯說(shuō)：“同學(xué)們，看，水消失了。來(lái)點(diǎn)掌聲！”
“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。
“好了，好了！剛才只是熱身，真正的表演現在才開(kāi)始！”說(shuō)完，他又拿了杯子，往兩個(gè)杯子里又都倒了一些水說(shuō)：“現在，我們把水都頂在頭上，轉一個(gè)圈，里面的水立刻消失！”
一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開(kāi)轉。張老師一開(kāi)始還挺老實(shí)，但轉到一半時(shí)，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術(shù)嗎？這時(shí)干嘛？
只見(jiàn)張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來(lái)。好��！張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見(jiàn)張老師故作鎮定，說(shuō)：“紫翼，你水消失了嗎？”
張紫翼怯怯地說(shuō)：“好像沒(méi)有�！�
張老師大驚失色：“��！不可能，你看看我”。說(shuō)完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒(méi)！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。
張老師說(shuō)：“這樣吧！我幫你把杯子往頭上扣。噢，你爸爸見(jiàn)你被我用水淋了，不會(huì )打我吧？”
“應該不會(huì )吧？”
“好吧�！睆埨蠋熚丝跉�，把杯一扣，真的一滴水也沒(méi)有，奇了！
水消失了！真奇怪。
水的作文 篇4
今天，我們作文館的張老師變了一個(gè)搞笑的魔術(shù)。
張老師首先要挑一個(gè)助理，幾個(gè)男同學(xué)紛紛舉手。老師說(shuō)：“變魔術(shù)哪有請男生當助理的，還是請這位女同學(xué)吧”。那些男同學(xué)只好把手放下。張老師繼續說(shuō)：“在變魔術(shù)時(shí)，即使你知道結果，也不能說(shuō)出來(lái)。還有，變魔術(shù)時(shí)，大家要安靜�！�
被張老師選中的這位女同學(xué)滿(mǎn)臉不情愿地走上去后，老師問(wèn)：“你叫什么名字呀？”“俞契言�！边@位女同學(xué)回答道。
這時(shí)，張老師從他的桌子后面拿出一瓶礦泉水和兩個(gè)一次性杯，往一個(gè)一次性杯里倒了一點(diǎn)兒水。老師對那位同學(xué)說(shuō)：“你先喝一點(diǎn)水�！庇崞跹酝瑢W(xué)很聽(tīng)話(huà)地喝了下去。老師說(shuō)：“以后不要別人說(shuō)什么就做什么。杯里還有水嗎？”俞契言說(shuō)：“沒(méi)有了�！薄翱�，消失的水�！蓖瑢W(xué)們看了哈哈大笑，這哪是魔術(shù)啊。
接下來(lái)，張老師往兩個(gè)水杯里倒了水，他對俞契言同學(xué)說(shuō)：“這次，我們兩個(gè)把水杯頂在頭上，再轉360度，看看水還在不在�！�
兩個(gè)人一起轉了一圈。老師在轉的時(shí)候吧水杯里的水喝掉了，轉好后就當什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。老師把水杯反扣在了頭上，水一滴也沒(méi)有。
“我現在要把你的水杯也反扣放在你的頭上，看看水是否還在。你爸爸脾氣好不好？”老師說(shuō)。
俞契言說(shuō)：“他不在家�！�
“那就好�！崩蠋熣f(shuō)，“你媽我倒是打得過(guò)的”。
張老師拿起水杯往俞契言的頭上反扣，竟然沒(méi)有水！同學(xué)們都一臉懵。
老師說(shuō)：“魔術(shù)變好了，大家給那位同學(xué)一點(diǎn)掌聲�！�
教室里一片掌聲。
水的作文 篇5
“不行，我得下去了！”隨著(zhù)而來(lái)的便是一陣哭喊聲。
那是去年的一個(gè)春天，那天星期六我和家人們一起來(lái)到了位于長(cháng)沙市的烈士公園。烈士公園里的人不算太多，春風(fēng)總是在那樣的不經(jīng)意間撲面而來(lái)，同時(shí)伴隨著(zhù)淡淡的花香。烈士公園里，我來(lái)到了攀巖墻面前，我沿著(zhù)它望了上去，幾乎有六七米高的樣子，我不禁有種強烈的欲望——挑戰它。
接著(zhù)，我掉上了安全繩，開(kāi)始努力地一步一步地向上爬去，我的臉上顯得有些嚴肅，但是內心的恐懼感還是忽然間一涌而上，腿和腳明顯有些發(fā)酸了，我膽戰心驚地望了望地下，原本比我高一個(gè)腦袋的大人們，也只是變得如螞蟻一般大小。
猛地一下，我的腳打滑了，在這一瞬間，我用兩只手緊緊的抓住了攀巖墻上的石頭，又忽然間感覺(jué)眼前的一切全是模糊的，像是被蒙上了一層薄薄的紗衣，眼中也感覺(jué)到有什么東西在流動(dòng)，原來(lái)是淚水，剛剛的感覺(jué)，就是你被懸掛在懸崖邊，而沒(méi)有抓住那一根唯一的救命稻草而差一點(diǎn)兒摔落谷底，眼淚在這一時(shí)刻并沒(méi)有停止，而是像瀑布一樣，“嘩，嘩”的源源不斷的流著(zhù)，一滴一滴晶瑩的淚珠就像水滴一樣，一顆顆“嗒嗒”的滴落下去，我不禁有些沮喪而又有些無(wú)助了。
“眼淚無(wú)法洗去痛苦”這句話(huà)突然在我的腦海間浮現，是的，眼淚并不能讓你痛苦瞬間消失掉，我現在只有兩個(gè)選擇，第一個(gè)：放棄掉，接受失敗，第二個(gè)：繼續帶著(zhù)我那無(wú)法洗去痛苦的眼淚，向上爬，面對成功。最后的一絲希望讓我繼續堅持了下去，果然如此，“功夫不負有心人”我敲響了我的勝利之鑼。
那一滴滴的淚水，在我的心中同時(shí)也寫(xiě)下了頗感深重的一筆：在這樣關(guān)鍵危難的時(shí)刻，淚水是沒(méi)有用處的。
水的作文 篇6
昨天晚上，我做了一個(gè)很有意思的夢(mèng)，我居然和水做了好朋友！
我正在大海里游泳，忽然，我聽(tīng)到了一個(gè)細弱的、甜甜的聲音在呼喚我，我低頭望去，看見(jiàn)了一滴小水珠，它長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛和一個(gè)小小的嘴巴，很可愛(ài)，接著(zhù)它對我說(shuō)：“澳洲的孩子從小就知道節約用水，來(lái)，我們一起去一趟澳洲節水之旅吧”。之后，小水滴塞給我一粒藥丸，對我說(shuō)：“吞下去，這樣可以讓你在水里呼吸�！钡任页酝晁幫韬�，我們就出發(fā)了，不一會(huì )兒的功夫，我們就已經(jīng)到達了澳大利亞。然后，小水滴拿出了兩粒隱身丸，一人一顆“咕�！币幌峦枳泳蜐L進(jìn)了肚子里。小水滴和我走了幾分鐘，又穿過(guò)一個(gè)大門(mén)，到達了學(xué)校，在學(xué)校里，我發(fā)現了蓄水罐，用于收集從屋頂上流下來(lái)的雨水，等蓄水罐滿(mǎn)了之后，他們就拿管子里的水去澆花和菜園子。學(xué)生喝水和洗手用的水龍頭都是手一按就出水都裝置，不會(huì )有長(cháng)流水的現象。
我們繼續向前走，發(fā)現了一個(gè)班正在開(kāi)“我與水”的班會(huì )，老師說(shuō)在生活中，我們面對大大小小的事情，都可以用水的方式了解決。于是同學(xué)們爭先恐后地舉起手，一位同學(xué)說(shuō)：“我們要學(xué)習它的隨機應變，它能見(jiàn)機行事地改變形狀，我們有時(shí)要適當地改變自己”。有的同學(xué)說(shuō)：“我們在遇到困難時(shí)，也可以像水變成冰一樣，變得堅硬、勇敢，不怕“寒冷”�！�
“寶貝。起床了！”正當我還沉浸在美夢(mèng)時(shí)，媽媽把我叫醒了，我把剛才做的夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)跟我說(shuō)：“很高興你跟小水滴成為好朋友�！�
這個(gè)夢(mèng)告訴了我：水，是生命之源；人，離不開(kāi)水；生命，離不開(kāi)水；生活方式，離不開(kāi)水。
水的作文 篇7
我們的生活離不開(kāi)水，但又常常忘記水。只有在你迫切需要時(shí)，才會(huì )想起它，抓起承載它的容器一飲而盡，但卻忘記了觀(guān)察它。
水是無(wú)處不在的，我們呼吸的空氣中，就有水的存在。水是無(wú)孔不入的，再小的縫隙，它也能滲透進(jìn)去。水是堅持不懈的，幾滴水珠持續地滴下也能把石頭滴穿。水是至善至美的，它溫柔地招待使用它的人——無(wú)論滋潤肺腑還是滋養皮膚。水是神奇的東西，它隨心所欲的變化著(zhù)，在不同的地方呈現著(zhù)不同的形態(tài)。氣態(tài)，液態(tài)，固態(tài)。流動(dòng)的，靜止的。水是變通的象征。
水是溫柔的，它時(shí)而溫暖，時(shí)而涼爽。在夏天里帶來(lái)一抹清涼，在冬天里灑下一片溫暖�？诳孰y耐時(shí)，喝下一口水，水會(huì )溫柔地滑過(guò)你的腸道，帶走干渴。當你疲勞至極時(shí)，泡個(gè)熱水澡，水又輕柔地撫摸你的肌膚，帶走倦意，反而又送來(lái)了一絲舒適的困意。水仿佛一位慈母似的，時(shí)刻體貼著(zhù)你。
水也是一種人生態(tài)度的代表——變通。當發(fā)現這條路行不通時(shí)，換種方式尋找下一個(gè)方法，才是真正的道理。學(xué)會(huì )變通，像水一樣，用自身去適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應自己。像水一樣，努力去服務(wù)別人，自身卻是透明的，不摻雜質(zhì)，默默無(wú)聞。這里的變通，不是指處世圓滑，圓滑的人只會(huì )不得罪別人，用討好來(lái)獲得好處，注定一生思想卑微。而懂得變通的人，遲早會(huì )到達成功的終點(diǎn)。
透過(guò)一杯水，看到的是對面的風(fēng)景。注視著(zhù)這液體，看水泡在水中上浮，到達頂部破裂開(kāi)來(lái)，不知怎的，就有種奇異的感覺(jué)，像是旅途中的人透過(guò)車(chē)窗往外看。那種感覺(jué)有點(diǎn)單一，但并不乏味。
水可以救人一命，亦可以置人于死地，既溫柔善良又捉摸不透。水，真是奇妙的東西。
水的作文 篇8
兩個(gè)杯子放在桌上，一個(gè)加滿(mǎn)水，一個(gè)空空如也。一陣搖動(dòng)后，空杯子掉下桌子，應聲而碎。而放了水的杯子安然不動(dòng)，立在桌上，完好無(wú)損……
生活中亦是如此。有些人認為負重會(huì )帶來(lái)麻煩，增加負擔。于是拋開(kāi)一切，帶著(zhù)空蕩蕩的心闖想社會(huì )，結果在社會(huì )上遇風(fēng)就倒，再無(wú)翻身之日。而有的人，給自己立下了遠大的志向，扛起理想的擔子，迎著(zhù)風(fēng)雨走向成功�，F在有的人高喊著(zhù)減負減壓，又可曾想到，在減完負，去光壓后，自己空空的軀殼如何承受生活上的挫折，暴風(fēng)雨的打擊呢？那副僅存皮肉的肉體，在失去內在的“水”后又怎能不變?yōu)橐痪咝惺呷�，渾渾噩噩走完一生呢？因此，我們應該給自己加滿(mǎn)“水”。讓自己的肩上有一副擔子，一副足以穩住我們在風(fēng)雨中的腳步的擔子。這樣我們才不會(huì )在風(fēng)雨之中跌倒，才會(huì )頑強堅定地邁出走向成功的腳步。
但也有人堅持騰空自己，追求所謂的“個(gè)性”。其實(shí)不盡然，這樣做不僅無(wú)法真正展示個(gè)性，反而會(huì )使你原有的個(gè)性因為太過(guò)輕浮而隨風(fēng)漂散。
要知道，真正的個(gè)性的展示，需要你有厚實(shí)的基礎，需給你自己加滿(mǎn)“水”，因為只有這樣做，把自己的“重量”加大，才有可能踩出更深的腳印，打下更牢固的根基。
當然，加“水”也有個(gè)限量，若加太多了，反而會(huì )溢出杯子，做了無(wú)用功。在加壓加水的同時(shí)，也需要在適當的時(shí)機緩一緩勁，而不能一味盲目加壓，否則會(huì )被壓的喘不過(guò)氣，變得舉步維艱。
“空杯子”的教訓我們要記取。更重要的是適當給自己加滿(mǎn)“水”，這樣，才會(huì )使我們在并不平坦的人生道路上走向成功。
水的作文 篇9
可能我們用的淋浴器是科學(xué)家知道了我們今天要做的實(shí)驗分合的水流的原理做出來(lái)的，讓我們一起看看吧。
我先準備了一個(gè)空的塑料瓶，一枚縫衣針和水。我在塑料瓶下端豎著(zhù)的地方用縫衣針扎了三個(gè)小孔，這三個(gè)小孔像士兵一樣排著(zhù)整齊地隊伍，它們之間間隔只有3毫米，把扎好的三個(gè)小孔用手指緊緊地按住去水龍頭上接水。等空瓶裝滿(mǎn)了水，松開(kāi)捏住小孔的手，水便像噴泉一樣從三個(gè)小小孔里噴了出來(lái)，我用手指在排好隊的三個(gè)小孔上一劃，小孔里的水瞬間從一股變成了三股噴出來(lái)：再一劃，變成了一股，我覺(jué)得這個(gè)水實(shí)在是太有趣，太聽(tīng)話(huà)了。我一直玩個(gè)不停，慢慢的，瓶子里的水位漸漸下降，水不在是噴射出來(lái)，而是像小溪一樣潺潺地流淌著(zhù)，直到瓶中水位跟小孔的高度一樣時(shí)才不往外冒水。
這么有趣的現象，我卻不知道實(shí)驗的原理，于是我上網(wǎng)查了一下，知道了這是水的表面張力進(jìn)行分和合，這讓我突然想到前面做的浮在水面上的金屬實(shí)驗原理，也是因為水的表面張力。水的本領(lǐng)可真大呀！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我知道了，扎小孔時(shí)小孔的位置要盡量靠下，越下越好，裝水也是越滿(mǎn)越好，這樣可以讓實(shí)驗持續久一些。實(shí)驗結束后，瓶子里還裝著(zhù)大半的水，小孔里水還在不斷地往外噴射，我擰上瓶蓋，突然發(fā)現，水盡然沒(méi)有再冒出來(lái)，這實(shí)在是太神奇了！
水既像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩，讓它變幾股它就變幾股，又像一個(gè)大力士能撐起好多硬幣，大自然的奧妙無(wú)處不在，科學(xué)里頭實(shí)在是能給人帶來(lái)太多驚喜了，不知道后面又會(huì )有怎樣的實(shí)驗等著(zhù)我們呢？
水的作文 篇10
雨水，從天空中傾瀉而下。那是上天對萬(wàn)物的恩澤，它滋潤了小草，滋潤了小花，滋潤了萬(wàn)物。當然，也滋潤了人們的心靈。在干燥的旱災地區，人們?yōu)樗牡絹?lái)而快樂(lè )、喜悅。它是一個(gè)滋養家。
溪水，踩著(zhù)輕快的腳步，伴著(zhù)跳動(dòng)著(zhù)的韻律節拍，流過(guò)許多地方，感染過(guò)春的氣息，夏的氣息，大自然的氣息，它是一個(gè)和岸邊的孩子嬉戲過(guò)，和小鳥(niǎo)玩鬧過(guò)的旅行家。
海水，滾滾東流，一望無(wú)際，贈予人們的是博大的胸襟，它孕育著(zhù)無(wú)數的生命，那里是魚(yú)兒歡樂(lè )的天堂。它是一個(gè)偉大的母親。
水，歷經(jīng)了滄海桑田，被人們加工成了自來(lái)水。自來(lái)水通過(guò)許多水管來(lái)到人們的家里，成為人們賴(lài)以生存的生命之源。人們用它澆花、洗手、洗衣服，它為人類(lèi)盡心盡力，無(wú)私奉獻，不一會(huì )兒，它就成為人見(jiàn)人棄的污水了。
污水又匯集流向了大海。一路上，小鳥(niǎo)不再與它玩鬧，遠遠地避開(kāi)了它；孩子們不再與它嬉戲，而是紛紛說(shuō)：“這水，真臟！”，人們見(jiàn)到了，更沒(méi)有想起它曾經(jīng)是拯救旱災的得力助手，曾經(jīng)延續過(guò)人類(lèi)的生命。它就這樣，慢慢地被人們遺忘了……
每一滴水都有它的非凡經(jīng)歷，仔細聞聞它們，你可以聞到大自然的氣息�？晌覀儗λ拇嬖谑煲暉o(wú)睹，岸上保護水的樹(shù)林被砍伐了，土地成了沙漠化，風(fēng)沙無(wú)情的摧殘；生產(chǎn)中，工業(yè)廢水無(wú)情地注入；人們的垃圾無(wú)情地扔在水流淌過(guò)的地方，純凈的水被污染了。水籠頭的水總是無(wú)止境的流著(zhù)，人們總是對這種細小的動(dòng)作不于關(guān)注，讓生命之水白白的浪費。
生命的源泉是水，沒(méi)有了水，生命將何處生存？那么，請珍惜生命之源吧！
水的作文 篇11
一池的靈動(dòng)之水，會(huì )有一注是暖暖的。等它滴入你的心田，潤澤你那顆或許早巳干涸的心時(shí)，你的心會(huì )微微的抖動(dòng)。那天，我有幸得到了這注水流，讓它滴入了我的心。
早晨，我與母親大吵了一架，頂著(zhù)頭上灰蒙蒙的云，沖出了家門(mén)，我漫無(wú)目的地游蕩在大街上。雖然還沒(méi)吃過(guò)早飯，卻一點(diǎn)也不餓。
出了家門(mén)后，我突然想起剛才那一幕來(lái)：媽媽叫我多添件衣裳，說(shuō)是天轉陰了，我是一點(diǎn)兒也不想添，她又嘮嘮叨叨地說(shuō)了幾句，我一氣之下，摔門(mén)而出。我想著(zhù)想著(zhù)，一位衣衫襤褸的中年婦女擋住了我的去路。她穿了一件殘破不堪的大紅襖，一雙藍布鞋還破了幾個(gè)洞，腳趾都露在外頭。原來(lái)，她是想要我那瓶沒(méi)喝完的牛奶。我把那瓶牛奶給了她，她用一種很感激的目光看著(zhù)我，用一支臟兮兮的大手接過(guò)去。她想了一會(huì )兒，走向一個(gè)小攤店買(mǎi)了半碗稀飯和一根油條當她“滿(mǎn)載而歸”地向一個(gè)角落走去，我才發(fā)現，那里還有一個(gè)小男孩。男孩穿得比那位婦女稍稍整齊一些，大約五六歲。婦女拿起牛奶遞給他，他輕輕抿了一小口，又推給那位婦女。我終于明白，他們是一對母子。母親又把一根油條和半瓶牛奶再次進(jìn)給兒子，自己吃那小半碗稀飯。男孩想了一會(huì )兒，自己留下了那半瓶牛奶，把那油條根一分為二，又遞給了母親……我震驚了！頓時(shí)涌出了洪水般的眼淚。我飛奔回家，投入驚喜而又焦急萬(wàn)分的母親的懷里。
我利用了那注清泉，讓它在使我那幾乎麻木的心靈再次飛揚之時(shí)，我也重新認識了這世界。
在生命中總會(huì )有些美好的事物會(huì )悄然出現，來(lái)點(diǎn)綴你平淡如水的人生，那便是一一感動(dòng)！
水的作文 篇12
大家都知道，淚水代表著(zhù)一段難忘的經(jīng)歷，會(huì )在情感深處留下深深的印跡；淚水代表著(zhù)成長(cháng)的記錄，折射著(zhù)你走過(guò)的歷程。前幾天，我流下的就是感激的淚水，今天，讓我來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)吧。
那天上午，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)。不料，胃卻在和我作對，先是翻動(dòng)，然后感到一陣惡心，我吐了出來(lái)，我越吐越難受，“嗚”的一聲哭了起來(lái)。其他同學(xué)看見(jiàn)我吐得滿(mǎn)地都是，忍不住捂起了鼻子。我知道，他們是因為吐在地上的東西臟，所以要避開(kāi)。沒(méi)有同學(xué)安慰我，沒(méi)有人幫我清理臟物，我正在傷心，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，啊，是老師。她為我擦干了淚水，又忙著(zhù)清理地上的臟物，暖流正在我的心中蕩漾，我頓時(shí)感到老師是那么的可親。我情不自禁又哭出聲來(lái)，滿(mǎn)臉都是淚水，但這已不是無(wú)助的淚水，而是感激的淚水。感謝老師在課堂上盡職的教育我，又在生活中細心地關(guān)心我。
又一次，我流下感激的淚水。那件事發(fā)生在家里……我正在自己房間讀書(shū)，突然外面傳來(lái)很大、很響的歌聲。歌聲很快淹沒(méi)了我的讀書(shū)聲，立刻讓我變得心情煩躁，注意力不能集中。爸爸坐在書(shū)房里忙著(zhù)看自己的書(shū)。媽媽想也沒(méi)想，走出家門(mén)，去找那戶(hù)唱歌的人家，找了有十幾分鐘，都沒(méi)有找到，她沒(méi)有顧上自己剛下班疲憊的身體，仍在耐心地尋找，終于在我家西側的強強的家找到了歌聲的源頭，是強強的姐姐鄭美佳在家里練歌。媽媽輕輕地敲開(kāi)了強強家的門(mén)，和他的家長(cháng)說(shuō)了一會(huì )話(huà)，終于把問(wèn)題解決了。
我又開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，媽媽站在我的身旁，她沒(méi)有發(fā)現爸爸正在向她投去贊許的目光，也沒(méi)有看見(jiàn)我又一次流下感動(dòng)的淚水。媽媽?zhuān)愫屠蠋熞粯�，一樣的偉大�?/p>
老師和媽媽同樣愛(ài)我。我也知道了，用感激的淚水去化作學(xué)習的動(dòng)力，那就是她們心中最最希望的！
水的作文 篇13
每年暑假姥姥帶著(zhù)我都會(huì )到威海去住一個(gè)月，一向節儉的姥姥還在威海買(mǎi)了房子，站在窗戶(hù)邊上就能看到大海。
打開(kāi)窗戶(hù)就能感受到一股一股的海風(fēng)，卷著(zhù)大海的濕氣，這一刻的舒暢，仿佛生活中的一切不不順心都被浪花卷走沉入那無(wú)人問(wèn)津的水中。那里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，我唯一的玩伴就是威海的水。海里的水，溪里的水，湖里的水，不同的水，我的感受也不同。
老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭，此乃謙下之德也。他認為上善的人，就應該像水一樣。水造福萬(wàn)物，滋養萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭高下，這才是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因為他善于處在下游的位置上，所以成為百谷王。
每天晚飯后我們一定會(huì )去海邊走走，感受著(zhù)水帶給我們的自然。漲潮了的時(shí)候，海面的景色十分壯觀(guān)。銀白的海浪一個(gè)緊接著(zhù)一個(gè)向岸這邊奔來(lái)。開(kāi)始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，一米來(lái)高的大浪一個(gè)推著(zhù)一個(gè)奔騰而來(lái)。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。過(guò)了一會(huì )兒，海浪更猛了。巨浪像一支浩大的軍隊，向大伙兒壓來(lái)。大家趕緊躲避海浪的壓擊。過(guò)了一會(huì )兒，潮水退了，天也黑了，我們頂著(zhù)暮色，感受著(zhù)身邊浮繞的海風(fēng)，散步回家。
世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能穿透最為堅硬的東西，沒(méi)有什么能超過(guò)它，例如滴水穿石，這就是柔德所在。所以說(shuō)弱能勝強，柔可克剛。
水是博大精深的，它對我們的啟迪還有許許多多，如滴水穿石，啟迪我們對事業(yè)的追求要鍥而不舍；千條江河奔大海，一江春水向東流，啟迪我們一旦認準一個(gè)目標，就要有一往無(wú)前的勇氣和堅定執著(zhù)的精神；海納百川，有容乃大，啟迪我們要有恢宏的氣度，博大的胸懷。
水的作文 篇14
太陽(yáng)懶洋洋的，灑下了一地的陽(yáng)光，紅旗隨風(fēng)飄揚，在這個(gè)晴天，我們開(kāi)始了運動(dòng)會(huì )。
瞧，站在起跑線(xiàn)上的你們一個(gè)個(gè)活動(dòng)著(zhù)手腳，這是100米的預決賽，“呯!”一聲槍響，陣陣歡呼聲此起彼伏，“加油，加油!”你們拼盡全力，堅毅的目光折射出金色的光芒，你們經(jīng)過(guò)了多少次訓練，經(jīng)過(guò)了多少次摔倒的痛苦，但你們有勇氣去拼搏，幾百雙眼睛緊緊地盯著(zhù)你們，快了，快到了，十米，五米，沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。頓時(shí)，觀(guān)眾臺上發(fā)出了震天的掌聲和歡呼聲，第一名舉著(zhù)雙手，歡呼著(zhù)這來(lái)之不易的勝利，而最后一名，并沒(méi)有抱怨，只是捏緊了拳頭，眼中的光芒更盛了，這也許就是運動(dòng)的精神，奮發(fā)向上，去拼去闖，不在乎輸贏(yíng)。
“呯!”這一次是1500米的比賽，圍著(zhù)操場(chǎng)跑五圈，你們受得住嗎?不過(guò)，看到你們一個(gè)個(gè)生龍活虎，絲毫沒(méi)有被眼前的困難嚇到，我放下了心中的擔心。一圈，兩圈，1500米比的不是速度，而是耐力，堅持就是勝利。你們甩著(zhù)的頭發(fā)形成了一道道弧線(xiàn)，揮灑下的汗水，一滴滴落在了紅色的跑道上，三圈，四圈，你后來(lái)對我說(shuō)，那種感覺(jué)真的很不好，腳抬不起來(lái)，嗓子又干又疼，想停下來(lái)走走，卻更不想抬腳了。你們靠自己完成了比賽，沒(méi)有一個(gè)人退縮。這也是一種運動(dòng)精神，不放棄，你們一個(gè)個(gè)堅持不懈的模樣，成了運動(dòng)場(chǎng)上一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
太陽(yáng)將自己的臉縮回了云層，只有陣陣颯爽的秋風(fēng)，吹干了你們身上的汗水，也將這歡呼聲傳到了遠方。
運動(dòng)員們，你們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)，在戰場(chǎng)上奮力拼搏，在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水，一張張照片記錄下了這一幕幕，笑聲，歡呼聲，淚水，汗水，都將永存于你我心中。
水的作文 篇15
我是水，我善于變化。在常溫下，我是液體，我無(wú)色、無(wú)味、會(huì )流動(dòng)；在溫度低于0℃時(shí)，我是固體，我晶瑩透亮，十分堅硬；在溫度高于100℃時(shí)，我是氣體，我身姿輕盈，隨風(fēng)飄蕩。我可是名副其實(shí)的“魔術(shù)師”。
當我是液體時(shí)，我的作用可大了。當小朋友玩得渾身臟兮兮的時(shí)候，我可以把他們身上的污垢沖洗干凈，使他們不再灰頭土臉的；當爸爸回家想喝茶時(shí)，我可以把自己調到適合泡茶的溫度，使茶葉舒展開(kāi)來(lái)，讓爸爸美美地喝上一口，掃除一天的疲勞；當田野里的莊稼干渴得東倒西歪、沒(méi)精打采時(shí)，我可以用來(lái)澆灌它們，使它們恢復一根根筆直挺拔、精神抖擻的身姿
當我是固體時(shí)，我的本領(lǐng)也不小。因為有了我，炎炎夏日，小朋友感到熱時(shí)從冰箱里拿出我，撕開(kāi)包裝袋，一口口地舔著(zhù)我，涼爽從口中滲透到心里；因為有了我，當小朋友生病發(fā)燒時(shí)，我可以使他們的體溫降下來(lái)，讓他們舒服一些，并使他們的病盡快好起來(lái)；因為有了我，人們在內地才能吃到來(lái)自沿海地區的海鮮，否則，等運到目的地的海鮮已經(jīng)不叫“海鮮”了，應該叫“海臭”了
當我是氣體時(shí)，我的能耐可不一般：看，街邊的包子鋪擠滿(mǎn)了人，我帶著(zhù)香味跑了出來(lái)，鉆進(jìn)路人的鼻子里，使他們馬上去買(mǎi)了包子，既讓他們嘗到了美味，又使老板賺到了錢(qián)，兩全其美，這就是我的杰作；你再抬頭望，天上的白云形態(tài)各異，姿勢萬(wàn)千，給人以美不勝收的感覺(jué)，這就是我的杰作；瞧工廠(chǎng)里，我正在推動(dòng)汽輪發(fā)電機發(fā)電，讓全國各族人民都可以方便快捷地使用電器化，這就是我特別獨到的能力
水的作文 篇16
這個(gè)寒假，媽媽爸爸帶我去馬來(lái)西亞去潛水。
第二天，我們在酒店吃完早餐就出發(fā)去環(huán)灘島潛水了。坐了一個(gè)小時(shí)的快艇后，我們終于到了環(huán)灘島。遠處的海水呈深藍色，岸邊就是青綠色的，清澈見(jiàn)底，像一面明亮的鏡子，又像一塊巨大的翡翠。長(cháng)長(cháng)的白色沙灘就被這美麗的海水包圍著(zhù)，猶如海上的一顆明珠。
在島上我們喝了一杯當地的紅茶之后，就各自去更衣室換泳衣，帶上潛水工具，就到碼頭乘船去深水區。
深水區有很多美麗的熱帶魚(yú)兒，還有五顏六色的珊瑚，很適合浮潛。教練對我們說(shuō)：“你們要先穿上救生衣，不要離開(kāi)救生員的視線(xiàn)，大家明白了嗎？”“明白了�！蔽覀凖R聲應答后便一起下水了。
我剛下水就想上船了，因為太冷了，冷得我連游也游不動(dòng)。不過(guò)我轉念一想：好不容易才到這里，為了看見(jiàn)那些游來(lái)游去的美麗的熱帶魚(yú)，我一定要堅持下去。
我把頭探進(jìn)水里一看，呀，有好多魚(yú)��！那些魚(yú)有大有小，顏色也不相同，花的、黑的、白的……五顏六色，好看得很。魚(yú)兒在我們腳下游來(lái)游去，似乎和我們嬉戲一樣。透過(guò)魚(yú)群，我還看見(jiàn)了許多美麗的珊瑚，有的像毛茸茸的刺球，有的像隨風(fēng)飄舞絲帶，還有的像茂盛的樹(shù)枝，讓人大開(kāi)眼界。
教練用礦泉水瓶裝了一些面包給我們喂魚(yú)。媽媽第一個(gè)拿過(guò)礦泉水瓶，把面包放進(jìn)水里，讓魚(yú)兒吃。小魚(yú)紛紛游過(guò)來(lái)爭著(zhù)搶食物。一條熱帶魚(yú)可能太餓了，張口搶走面包渣，還把媽媽的食指咬破了皮，真淘氣啊。
我喜歡潛水！因為我可以接近五顏六色的美麗魚(yú)兒，可以看見(jiàn)美麗的海底珊瑚，更可以鍛煉身體，開(kāi)闊視野！
水的作文 篇17
誰(shuí)的旅行是漫長(cháng)的，它經(jīng)過(guò)山河，經(jīng)過(guò)湖畔，經(jīng)過(guò)地下，然后經(jīng)過(guò)了自來(lái)水廠(chǎng)，在自來(lái)水廠(chǎng)做加工，沉淀、過(guò)濾、消毒，最后送到千家萬(wàn)戶(hù)。但水的旅行還沒(méi)到終點(diǎn)。
中午，媽媽一打開(kāi)“火車(chē)”——水龍頭，“旅客”——水就到我家了。媽媽熟練地把水接到放米的盆子里，把袖子一挽，手伸進(jìn)盆子里與米同跳著(zhù)華爾茲。只見(jiàn)米隨著(zhù)音樂(lè )在媽媽的擺動(dòng)下一會(huì )兒跳到左邊，一會(huì )兒又跳到右邊，有時(shí)還在中間轉起了圈。我的眼睛不由看呆了。
媽媽洗好米后，叫我拿幾把青菜放進(jìn)盆子里。我正準備打開(kāi)水龍頭，接水洗菜，可媽媽卻阻止了我。
“孩子，不要放水，用淘米水洗�！眿寢屨f(shuō)。
“可這是臟水��？”我疑惑不解的問(wèn)。
媽媽聽(tīng)了耐心的解釋道：“淘米水中有淀粉，可不是臟水，用它洗菜可以把菜洗的更干凈，用它洗臉可以美容變白，用它洗碗可以殺菌......”
原來(lái)淘米水有這么多用處��！我用淘米水洗著(zhù)，把上面的泥土和灰塵洗掉，并把被蟲(chóng)吃過(guò)的葉子摘掉，一看，果然用淘米水洗過(guò)的葉子更翠綠，更生機勃勃了。
我正要把洗菜的水倒掉，媽媽又阻止了我。媽媽把水倒在了一個(gè)大桶里，水只倒了一半，又拿來(lái)了一個(gè)拖把，放進(jìn)桶里，擰干。哦，原來(lái)媽媽是打算拖地哦。
拖完地后，媽媽把之前盆子里還沒(méi)倒完的水用來(lái)澆花�；策^(guò)后更加生機勃勃了。
晚上，我上過(guò)廁所后，提起那桶水，沖進(jìn)了馬桶，看著(zhù)水慢慢地流進(jìn)去，我想水又開(kāi)始它的旅行了。
有水，就有了萬(wàn)物的生機；有水，就有了綠色的希望；有水，就有了人們安定的生活；有水，就有了......
水的作文 篇18
我是水，是人們的生命之源。我有時(shí)會(huì )給人們帶來(lái)無(wú)盡的好處，但有時(shí)也會(huì )給人們帶來(lái)可怕的災難。
人們正穿著(zhù)短袖，在跑道上跑來(lái)跑去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。汗水把他們的衣服浸透了，汗珠掛在臉上慢慢地流了下來(lái)。而我和我親愛(ài)的同伴們，被裝在塑料瓶子里。跑累的運動(dòng)員們，用他們那碩大的'雙手，握住塑料瓶，把我和同伴們“咕咚咕咚”地大口喝下去，這讓運動(dòng)員們的汗水減少了一些。他們目光堅定地望著(zhù)遙遠的終點(diǎn)，努力讓自己成為第一名。
辛苦了一天的農民伯伯們停止了勞作，泥土把他們的衣服弄得臟兮兮的。農民伯伯回到家，把滿(mǎn)是泥土的衣服脫下，痛痛快快地洗了個(gè)熱水澡。洗完澡，他們把衣服放進(jìn)盆子里，弄些兒肥皂，用手搓一搓，再用水洗一洗。這樣，原本臟兮兮的衣服就又變得干凈整潔了！他們也不忘贊嘆我們：“有水可真好呀！”……
我們雖然能給人們帶來(lái)無(wú)盡的好處，但有時(shí)我們也會(huì )給人們帶來(lái)可怕的災難。
人們自從擁有了大量的水資源后，就不斷地污染著(zhù)我們，使我們本應潔白的身子，變成黑不溜秋的了。我們一忍再忍，一忍再忍……終于，我們再也忍不住了，和天上的雨同謀。于是，渾濁的傾盆大雨從天而降。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，陸地上漲滿(mǎn)水，水位越漲越高，越漲越高。淹沒(méi)了小貓小狗，淹沒(méi)了桌子，淹沒(méi)了低矮的房屋，淹沒(méi)了人們的莊稼……這些不是我們的本意，全是被人們逼出來(lái)的，人們卻責備我們說(shuō)：“這該死的洪水！”
人們不污染水，不到危險的水域旁邊去，這樣，我們水也不會(huì )傷害你們。而人們也不會(huì )因受到了我們的傷害而心生怨恨，我多么希望人類(lèi)和水能和平共處��！
水的作文 篇19
水是人類(lèi)生命的源泉，但在我們身邊卻有一些人不珍惜著(zhù)大自然賜給我們的生命之水。
我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠的河邊去打水，所以他們比較節約。但是現在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便“嘩嘩嘩”的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水！盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理！
但我們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去，50年后的日子里，我們想喝一杯水可能是一件多么艱難的事呀！我們有沒(méi)有想過(guò)，幾百年后，人類(lèi)可能會(huì )因為缺乏生命之水，而消失在我們美麗的地球家園里！
現在我國內蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲最大的沙漠水庫莫力廟水庫干涸，庫底朝天。莫力廟水庫面積40平方公里，庫容為1。92億立方米，是我國和亞洲目前最大的沙漠水庫�？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。
因此，我代表我的家庭向社會(huì )呼吁：“救救人類(lèi)，節約用水！”我們可以用洗米的水洗菜、澆花，用洗手的水沖洗廁所……絕對不能再像從前那樣，看著(zhù)水白白的流而置之不理。我們應該盡自己最大的努力去節約用水。
只要整個(gè)社會(huì )節約生命之水沒(méi)我堅信祖國的明天會(huì )更美麗。公園里，雖然噴泉不再?lài)娝�，但它卻永遠記載著(zhù)我國節水的歷史。公共廁所里，人們的日用水儲藏在廁所的儲水箱里。只要人們打開(kāi)廁所門(mén)，廁所便會(huì )自動(dòng)沖洗……
據我所知，在香港，人們的食用水和沖洗廁所的水分了兩條管道。這樣就既不影響人們的日常生活又減少了水的污染，真不愧是一舉兩得！人們用自己智慧和才干還創(chuàng )造出不少高科技的東西節約生命之水呢！
水是人類(lèi)生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi)！我們必須從小事做起，從身邊做起，從現在做起，節約每一滴生命之水！
水的作文 篇20
驟然燥熱起來(lái)了，從每一個(gè)縫隙里拉扯起大片看不見(jiàn)的密封的墻，包裹在里面的我們無(wú)力地呼嚷著(zhù)饑渴。大家坐在教室里，拼命地倒吸著(zhù)涼氣。從上狂奔回來(lái)的男生，每個(gè)人都是面紅耳赤，漲得滿(mǎn)臉都是汗珠，晶瑩地在鼻尖聚成一片。卻又將水都喝得干凈，只是一張張虛脫了似的臉，在沉默中訴說(shuō)著(zhù)對水的渴求。
平日里我是不感到口渴的，而今天嘴唇卻干渴的要裂開(kāi)一樣，我只拼命地吞咽著(zhù)口水，滋潤那久未落水的喉嚨。已經(jīng)是下午第二節課了，日頭高高地照進(jìn)教室里，微微低沉的聲音冷漠地在耳畔回旋。一點(diǎn)趣味也沒(méi)有——他似乎越來(lái)越?jīng)]了什么講課的熱情，只是干巴巴地照本宣讀罷了。這樣的類(lèi)似催眠的聲音，更使得這沉悶的陷入了缺水又困倦的境地，許多人趴在桌上，壓得臉上盡是些紅痕。我卻畏懼常常探出頭來(lái)的，勉強撐著(zhù)，忍住干渴，在歷史書(shū)上用些扭曲了的線(xiàn)勾畫(huà)著(zhù)重點(diǎn)。
窗戶(hù)是大敞著(zhù)的，窗簾也微微地撩了上去，可是依舊沒(méi)有大把大把的風(fēng)，只是將我們陷入了停滯于此的悶熱里。從每個(gè)人的心里都響著(zhù)一個(gè)聲音：“水——水——水�！贝巴馍系陌嗉夗斨�(zhù)大大的，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)排球飛起又落，我想他們的熱與渴更是不消言喻的。許多人四下里借著(zhù)水，可是每人置在桌上的瓶子都已只余略略一點(diǎn)，在瓶子里扭動(dòng)著(zhù)動(dòng)人的水波。我努力想起些楊梅、酸李子的味道，也算是一種望梅止渴的慰藉。這時(shí)候，總是容易懷念避風(fēng)塘：坐在那一席干凈桌椅上喝著(zhù)不斷絕的飲品，直到冰涼沖得額頭也疼起來(lái)，卻也是在叫嚷著(zhù)：“再來(lái)一瓶果汁！”
直到放學(xué)鈴聲打響時(shí)，我仿若聽(tīng)見(jiàn)了水流淌的聲音。
它是那么動(dòng)聽(tīng)，那么的迷人。
水的作文 篇21
水，自然界中最常見(jiàn)不過(guò)的物質(zhì)。我常常思索水所蘊含的東西。一句蘇軾的“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”點(diǎn)悟了我，由水，我聯(lián)想到了人和人身上所綻發(fā)的精神光輝。
水，是溫柔的，是慈愛(ài)的，是寬容的，因為她有海納百川的氣概，有滋潤萬(wàn)物的博愛(ài)。水，是兇悍的，是狂野的，是可畏的，因為他有穿峽破谷的力量，有掃清污濁的澎湃。
這難道不在隱現著(zhù)人的影子嗎？
聯(lián)想開(kāi)來(lái)，古今之人都是悠悠歷史長(cháng)河中的一滴滴水，他們的匯聚鑄就了這個(gè)廣袤無(wú)垠大地上的千溝萬(wàn)壑。
古代的帝王將相都是水�？础挠硎撬搭^，后代君王不斷沿此渠沖刷開(kāi)道。秦始皇是殘暴的水，他的酷刑似洪水一般，所到之處，尸骸一片；劉邦是謙遜的水，他的虛心聽(tīng)教，使他那智慧的小溪凝聚成大海。武則天是獨具一格的水，她那男性般的兇殘，有如迸發(fā)的海嘯，使人不寒而栗。趙匡胤是善于把握時(shí)機的水，他知道何時(shí)普降甘露，來(lái)安撫那些飽經(jīng)戰火的人們的心靈。朱元璋是謹慎的水，他的謹慎如水般細致入微。
人民也是水，如果統治者善遇待之，百姓就會(huì )載它遠航；如果統治者硬要吸干它們，百姓就會(huì )使它覆滅。這也許就是“水能載舟，亦能覆舟”的深刻含義吧。
陳勝、李廣就是中國歷史上第一個(gè)將波浪拍向統治者的水，他們具有水般勇猛，柔韌的品格和驚天動(dòng)地的氣勢。雖然他們最后覆天，但掏空了秦統治的堅固堡壘，送來(lái)了后世不可計數的金沙。
在世界的大家庭里，最具有水的品格的要屬中國。在日寇鐵蹄和戰火的彌漫下，中國共產(chǎn)黨經(jīng)理了滴水匯成江河的全過(guò)程，長(cháng)征，體現了他們水一般的柔韌和靈活。在敵人的堵截下，他們不是沖破，而是漫過(guò)；不是散漫，而是執著(zhù)。四渡赤水河，強渡大渡河，百萬(wàn)雄師過(guò)大江，正是他們水的性格的映現。最后，他們終于聚成了剿滅敵人的旋渦，使那一度猖獗的日本和那一度泛濫的割據軍閥無(wú)聲平息。他們以穿峽破谷之勢，一往無(wú)前，使中國大地經(jīng)受了一次和平的洗禮！
孔子這滴水，蘊涵著(zhù)智慧的力量；而霍金這滴水，閃爍的生命的光芒。水的繽紛全映現在人的多彩的形象上。
水是順從的，如果你鋪給了它安逸的河道；水是叛逆的，如果你截斷了它前行的渠路。
這就是水，帶有濃郁的人性色彩，帶有純粹的人的性格。
水的作文 篇22
我的生命在這水邊孕育，我的文化基礎，更倚重于此。
他似我童年的時(shí)光軸，深情的，記錄了多么喜人的第一次哭泣。河不寬，僅能容三只漁船并排前行，岸邊，看的這水是多么清澈，柔和，更有紅魚(yú)在水底沉浮，只怨我的目光短淺，人性的善惡，世間的紛爭，我是看不穿，呆滯的目光只隨著(zhù)那紅魚(yú)沉入水底，我才驚慌，他并不柔弱，只是默默的忍耐我的幼稚！漸漸地沉入水底，不知我是否呼救，只覺(jué)得已湮滅的生的火，黑暗里，我與他彼此交換了心靈！他用那干裂的唇貼著(zhù)我的耳，你不是主角......
不知誰(shuí)人救起了我，我不敢挑釁這水，是我的無(wú)知，看的這水如此柔情無(wú)骨，卻不知他變得氣勢滾滾，波涌浪疊，無(wú)比強大！
這水環(huán)繞群山，使山中居人與世間隔，順著(zhù)這水往下流劃船，是城鎮，年幼時(shí)在那里讀書(shū)，日日夜夜，我欣喜，可以與文明溝通，可以與家人團聚，又害怕，怕被這水再次吞噬。
河道旁，有梯田，菜地，果園，鄉村和城鎮，每值夏天，與朋友劃船回家，路經(jīng)這里，摘幾個(gè)果子，或在老鄉家要幾碗水，一切都是那么自然，和諧，在水中，有成群的魚(yú)蝦，會(huì )泅水的大人就來(lái)撒網(wǎng)，下水捕魚(yú)，個(gè)子高的同學(xué)也跟著(zhù)下水嬉戲，不同于他們，我就只站在岸上，凝視著(zhù)深幽幽的水，守著(zhù)捕上來(lái)的魚(yú)。漸漸地便不再懼畏他了。秋天了，糧食豐收，農民的臉上沒(méi)有勞累的皺紋，滿(mǎn)是喜悅的褶皺。這水，明明無(wú)色無(wú)味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果，萬(wàn)紫千紅，哺育出淳樸的人民�？此谱詮牡拖�，卻能蒸騰九霄，為云為雨，為虹為霞。
當我遠離故鄉，我放不下的就是那水。
牢牢拴住我的，就是這似藕絲般的水。
從山頂源源不斷留下的水，是我對家鄉真真切切的情。
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