奇妙的水作文8篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的奇妙的水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

奇妙的水作文1

　　首先，我準備好一個(gè)玻璃杯，一瓶紅墨水，一瓶藍墨水，一包白色紙和一包黃色紙。一切準備就緒，我要開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗啦!

　　我先在玻璃杯里倒進(jìn)半杯紅墨水，再倒入半杯藍墨水，攪拌一下，奇跡發(fā)生了，兩種墨水根本不能融合在一起!我感到非常驚訝，也不知道是什么原因，只有請教先生：原來(lái)碳素墨水是膠質(zhì)的，不同的膠體不能完全融合的!所以我們的鋼筆在換另一種墨水時(shí)，要記得用清水清洗干凈，不然兩種墨水混合在一起，是會(huì )把鋼筆堵塞住的。

　　接下來(lái)，我把一張黃色的紙巾放在杯子里，過(guò)了10分鐘再拿出來(lái)，掛在繩子上等它晾干。時(shí)間過(guò)得好慢，我等不及了，拿來(lái)電風(fēng)扇朝紙巾吹，希望快點(diǎn)干，結果風(fēng)太大把紙巾吹破了。我十分沮喪，垂頭喪氣的想要放棄了。但實(shí)驗還沒(méi)結束呢，怎么能放棄呢?我再次重復著(zhù)放入黃色紙巾，再拿出來(lái)掛在繩子上。這次我沒(méi)有心急，靜靜等待紙巾風(fēng)干，拿起一本書(shū)坐在旁邊看起來(lái)。過(guò)了好久，紙巾徹底干了，顏色也變成了橙黃色，太神奇了!我趕緊又把白色的紙巾放進(jìn)杯子，照著(zhù)剛才的步驟做了一遍，嘿，居然變成了黃色。我興奮的跳起來(lái)，雖然不知道是什么原理，但體會(huì )到了科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣，感到我們要學(xué)習鉆研的東西真的太多啦!

奇妙的水作文2

　　水很常見(jiàn)，可是沒(méi)有它，我們就無(wú)法存活；水沒(méi)有味道，沒(méi)有顏色，但水能制造出許多美味的飲品，如茶、可樂(lè )、橙汁等；水很普通，許多人認為不需要節約水，所以大量的水被浪費。是的，水雖然很常見(jiàn)很普通，但他卻給予我們許多幫助！

　　春天，嫩綠的樹(shù)葉從樹(shù)枝上緩緩地生長(cháng)出來(lái)有溫暖的陽(yáng)光還不夠，還需要水來(lái)滋潤它們；夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉給予我們涼爽，因為綠葉里涵養著(zhù)豐富的水分，所以這也是水的功勞；秋天，瓜果飄香，水出去旅行了，留下的卻是豐收的果實(shí)；冬天，水變成冰，變成雪，改變了以往的活力，用不同的姿態(tài)來(lái)到我們身邊。水總是在人們需要他的時(shí)候，大方地將自己奉獻給我們。

　　水是一位默默無(wú)聞的使者，它雖然普通，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻拯救人們。比如，一個(gè)人在沙漠里穿行，饑渴難耐的他很快就會(huì )死去，但只要有一杯水，他就能夠生存下去。聽(tīng)，火海里傳來(lái)被困人們的呼救聲，消防車(chē)來(lái)了，高壓水槍毫不猶豫地噴射出水柱，真猶如“天降及時(shí)雨”，人們得救了……

　　水還具有堅持不懈的精神，水滴石穿就是這種精神的最好體現。人們要珍惜水，更應該具備水一樣的精神！

奇妙的水作文3

　　星期六晚上，上作文課時(shí)，謝老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗。實(shí)驗的名字叫做紙杯燒水。

　　做實(shí)驗前謝老師神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們認為紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”有的同學(xué)說(shuō)可以，也有的同學(xué)說(shuō)不可以，大家議論紛紛。

　　做實(shí)驗需要的材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機，一個(gè)紙杯，一杯干凈的自來(lái)水。

　　謝老師首先從抽屜里拿出一個(gè)干凈的紙杯，紙杯里裝著(zhù)半杯自來(lái)水，還拿出一根蠟燭、一個(gè)打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著(zhù)把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著(zhù)紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調皮地舔著(zhù)紙杯下方。接著(zhù)，謝老師拿出紙杯給我們伸手進(jìn)去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜�！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著(zhù)黑煙。謝老師又讓我們把手伸進(jìn)去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點(diǎn)兒。謝老師讓我們觀(guān)察杯子的變化，我發(fā)現紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒(méi)破。我們都帶著(zhù)疑問(wèn)繼續觀(guān)察著(zhù)。謝老師繼續把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現水面上冒著(zhù)白色的小泡泡，白色的小泡泡一會(huì )兒冒出一個(gè)，一會(huì )兒又冒出一個(gè)。

　　實(shí)驗過(guò)后，謝老師又拿著(zhù)一個(gè)里面什么東西也沒(méi)有裝的紙杯用打火機來(lái)點(diǎn)燃。只見(jiàn)謝老師拿著(zhù)紙杯，紙杯不一會(huì )就被燒得穿了一個(gè)大洞，又燃起火花。我們全班人都大叫著(zhù)，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。

　　謝老師問(wèn)：“為什么裝著(zhù)水的紙杯燒了兩三分鐘也不會(huì )破，而沒(méi)有裝水的紙杯一會(huì )兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì )通過(guò)紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì )被燒破�！�

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我想：我要多讀科普書(shū)，多做實(shí)驗，這不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，還可以提高作文水平。

奇妙的水作文4

　　淚是從眼睛里出來(lái)的，每個(gè)人都有。淚有傷心難過(guò)的淚，有開(kāi)心激動(dòng)的淚，有悔恨痛恨的淚，有情不自禁的淚……我也擁有淚，我嘗過(guò)，它是咸的，讓我流淚的，要么是和好朋友分別了痛苦的淚，要么是離開(kāi)某個(gè)好玩的地方不舍得淚，要么是打哈欠情不自禁流下來(lái)的淚，或者是爸爸打我疼痛的淚……

　　我隱隱約約記得，有一次我流了自己也不知道為什么要流的淚，三年級的時(shí)候我剛轉學(xué)，脾氣那是一個(gè)不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、動(dòng)怒，有一天老師要求我們穿小白鞋，我家里沒(méi)有，就去買(mǎi)了雙新鞋子，本來(lái)我滿(mǎn)懷欣喜，想著(zhù)我有一雙新鞋了，要好好保護它，絕對不讓它臟了，中午我正在跟朋友玩起勁時(shí)，旁邊有個(gè)班里的人，踩了我一腳，我看著(zhù)白白的新鞋子上，有一個(gè)大大的黑黑的印子，在想到媽媽會(huì )罵我，忍無(wú)可忍了，我便立刻起身，大步流星的向他走去，就使出我的“獨門(mén)絕技”，沒(méi)幾下呢就哭了，要知道踩了我的白鞋子，沒(méi)有代價(jià)怎么行呢？你心里自己過(guò)的去嗎？我這樣做好讓你心里舒服一點(diǎn)，是吧？看著(zhù)他哭了，我怎么好示弱，也哭了起來(lái)哈哈，我呢哭是要哭的，可是打怎么可以忘了呢！我邊哭邊打哼，我自己也不知道為什么哭，他哭我可以理解，被我打的唄。當我哭為什么？我還就真的不知道了。他的身上不光有傷痕，還有我的淚水，我也不知道為什么要哭，是為我那可憐的鞋子哭呢，還是為我勝利而哭……我現在想起來(lái)都覺(jué)得好笑，都想流淚了。

　　如今的我呢脾氣是下來(lái)，可是我的淚還是控制不住，只要我想要，隨時(shí)都可以，要多少都沒(méi)問(wèn)題，不就是淚嗎！So easy。我又不是男孩子，又不一定要什么流血不流淚的。

奇妙的水作文5

　　我們的生活離不開(kāi)水，但又常常忘記水。只有在你迫切需要時(shí)，才會(huì )想起它，抓起承載它的容器一飲而盡，但卻忘記了觀(guān)察它。

　　水是無(wú)處不在的，我們呼吸的空氣中，就有水的存在。水是無(wú)孔不入的，再小的縫隙，它也能滲透進(jìn)去。水是堅持不懈的，幾滴水珠持續地滴下也能把石頭滴穿。水是至善至美的，它溫柔地招待使用它的'人——無(wú)論滋潤肺腑還是滋養皮膚。水是神奇的東西，它隨心所欲的變化著(zhù)，在不同的地方呈現著(zhù)不同的形態(tài)。氣態(tài)，液態(tài)，固態(tài)。流動(dòng)的，靜止的。水是變通的象征。

　　水是溫柔的，它時(shí)而溫暖，時(shí)而涼爽。在夏天里帶來(lái)一抹清涼，在冬天里灑下一片溫暖�？诳孰y耐時(shí)，喝下一口水，水會(huì )溫柔地滑過(guò)你的腸道，帶走干渴。當你疲勞至極時(shí)，泡個(gè)熱水澡，水又輕柔地撫摸你的肌膚，帶走倦意，反而又送來(lái)了一絲舒適的困意。水仿佛一位慈母似的，時(shí)刻體貼著(zhù)你。

　　水也是一種人生態(tài)度的代表——變通。當發(fā)現這條路行不通時(shí)，換種方式尋找下一個(gè)方法，才是真正的道理。學(xué)會(huì )變通，像水一樣，用自身去適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應自己。像水一樣，努力去服務(wù)別人，自身卻是透明的，不摻雜質(zhì)，默默無(wú)聞。這里的變通，不是指處世圓滑，圓滑的人只會(huì )不得罪別人，用討好來(lái)獲得好處，注定一生思想卑微。而懂得變通的人，遲早會(huì )到達成功的終點(diǎn)。

　　透過(guò)一杯水，看到的是對面的風(fēng)景。注視著(zhù)這液體，看水泡在水中上浮，到達頂部破裂開(kāi)來(lái)，不知怎的，就有種奇異的感覺(jué)，像是旅途中的人透過(guò)車(chē)窗往外看。那種感覺(jué)有點(diǎn)單一，但并不乏味。

　　水可以救人一命，亦可以置人于死地，既溫柔善良又捉摸不透。水，真是奇妙的東西。

奇妙的水作文6

　　不管寫(xiě)毛筆字還是鋼筆字，我都得用到墨水，偶爾還會(huì )不小心把墨水弄到手上臉上，把自己變成小花貓，半天洗不掉。所以我就好奇了，墨水為什么不會(huì )褪色？它到底是什么做的呢？

　　我查了很多書(shū)，又到網(wǎng)上去查資料，發(fā)現墨水的主要成分是染料或色素。而原料的不同，墨水的特性也會(huì )有所不同。用染料做的墨水滲透性很強，會(huì )滲入紙內，甚至可以力透紙背。而用色素做的墨水容易溶在水里，但不容易暈開(kāi)，也不容易滲紙。所以，如果是寫(xiě)多頁(yè)的作品，可以選用色素做的墨水；而如果寫(xiě)需要暈染效果的書(shū)法作品，則用色素做的墨水比較好。

　　還有個(gè)問(wèn)題我也一直很好奇：烏賊噴出的墨汁可以寫(xiě)字嗎？我上網(wǎng)百度得出的答案是：可以寫(xiě)字，但字跡無(wú)法保留太久，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )褪色。這是因為啊，烏賊噴出的墨水主要成分是水，只是水里含有很多我們肉眼看不見(jiàn)的黑色小顆粒，所以看起來(lái)是黑色的。據說(shuō)在古代，有些騙子會(huì )向別人借錢(qián)或者谷物，然后用烏賊墨水寫(xiě)下借據。當別人來(lái)討債時(shí)，騙子就會(huì )要求他們出示借據，結果那個(gè)可憐的債主會(huì )發(fā)現，紙上什么都沒(méi)有了。

　　真是生活處處有學(xué)問(wèn)，事事用心收獲多��！

奇妙的水作文7

　　水是我們生活中最不可缺少的一部分。

　　水有很多用途：游泳、洗澡要用到水；洗衣、做飯要用到水；泡茶、做飲料要用到水……所有生物和生命都要水。

　　春天，下起來(lái)瀝瀝細雨，花草樹(shù)木都在歡呼，花和草都可以長(cháng)高，樹(shù)木長(cháng)得越來(lái)越茂盛。夏天，水從樹(shù)木中、土地里蒸發(fā)出來(lái)，給予我們涼爽。秋天，水全部離開(kāi)了，可是留下的是香甜可口的果實(shí)。冬天，在北方的水會(huì )迅速變成冰，水是那么柔弱，但是都會(huì )變的堅強，我們要向它學(xué)習。

　　濃烈的酒，可口的飲料，清香的荼，都有水的調劑，沒(méi)有水的調劑，可口無(wú)比的東西也會(huì )變得無(wú)味。

　　人類(lèi)的身體內部，就是一個(gè)奇妙的湖。經(jīng)科學(xué)家測定，一個(gè)體重在50千克的人，分布在身體內部的水達到30~45千克，占體重55%~65%。所以我提醒大家，為了身體健康，每個(gè)人一定要喝水。

　　你呼吸的空氣里，就含有水分。你看不見(jiàn)，因為它是一種看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的氣體，這叫做水蒸氣。

　　我們干凈的水是怎么來(lái)的呢？是經(jīng)過(guò)凈水系統，水和一種叫明帆的棉花攪拌在一起，明帆就會(huì )把水中臟東西給沾住。到了沉淀池，污物會(huì )往下面的水管進(jìn)入。而干凈的水就往上流進(jìn)了過(guò)濾池，過(guò)濾池由沙子和礫石組成的，剩下的污物全部濾掉，水再流到儲水罐中，在水流到儲水罐的管道中并加入了氯，氯能殺死水中的病菌，最后才到我們的飲水管道里。

　　水是多么的奇妙��！它更是我們人類(lèi)生活不可缺少的必需品，如今地球能源不夠，我希望大家一起來(lái)節約用水、愛(ài)惜水源。

奇妙的水作文8

　　“咦——？？”這個(gè)寧靜的下午四三班教室傳出了輕微的一陣叫聲，原來(lái)，袁老師讓寧炬熔和楊博文拿著(zhù)透明的玻璃杯到廁所接水。一個(gè)人接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，而另一個(gè)人接了半杯，然后，袁老師神秘的接過(guò)水，說(shuō)：今天要做一個(gè)實(shí)驗，我先把這半杯水倒到這杯多的水里。接著(zhù)，袁老師立刻把那半杯水倒進(jìn)那杯多水的水杯里，接著(zhù)溢出了一些水，接著(zhù)袁老師神秘的說(shuō)：大家猜還能裝多少水？（那時(shí)候杯子里的水已經(jīng)很滿(mǎn)了）袁老師的話(huà)音剛落，朱辰就接著(zhù)說(shuō)：還能裝2、3滴吧。然后袁老師就按朱辰說(shuō)的做,果真還真的沒(méi)溢出來(lái)，水面好像還還有一層皮包著(zhù)，不讓水溢出來(lái)

　　接著(zhù)神奇的事情就發(fā)生了，老師拿出了一堆閃亮亮的硬幣，然后大聲地說(shuō)：我現在把硬幣貼著(zhù)杯口放下去，看看水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)。袁老師邊說(shuō)邊小心翼翼的把硬幣貼著(zhù)杯口放下去，當硬幣沉到水底時(shí)，全班特別驚訝，因為硬幣沉到水底，水竟然沒(méi)有溢出來(lái)！接著(zhù)老師把硬幣一個(gè)個(gè)的放進(jìn)水里，到了第15個(gè)的時(shí)候，一滴水竟然從杯子里面留了出來(lái)，某某同學(xué)大喊著(zhù)：放了那么多硬幣，竟然只留了一滴水，太神奇了！接著(zhù)袁老師讓劉可倩等人上臺觀(guān)察水表面的變化，原來(lái)水面的水比杯口高出了1-1.5毫米。這是為什么呢？袁老師說(shuō)：“水也有一層皮，如果你直直把硬幣投入到水面，水面的皮就會(huì )破裂，水花也會(huì )四處亂濺。如果你把硬幣貼著(zhù)杯子邊上投進(jìn)去，水的表面的皮就不容易被破壞，水也不會(huì )快速流出來(lái)�！�

　　課間的時(shí)候，吳同回教室了，袁老師又把之前給我們做的神奇的水的實(shí)驗再次給吳同演示了一次，這次可是破記錄了！之前是在凹凸不平的粉筆盒上做的實(shí)驗，一共放了15枚硬幣在杯子里，這次是在平穩的講臺上做的實(shí)驗，一共放了27枚硬幣，破了記錄！因為杯子放在不平的粉筆盒上，投進(jìn)的硬幣也會(huì )在杯子里翹起來(lái)左右不平穩，所以水也跟著(zhù)起變化不平穩。

　　在不同的位置、不同的環(huán)境下，同樣的東西會(huì )發(fā)生不一樣的變化。

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