美麗的淚水作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的美麗的淚水作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)時(shí)代，我們班一直都是最調皮的。一直到了四年級的時(shí)候，我們還是童心未泯，貪玩好動(dòng)。學(xué)校只好讓嚴格謹慎的老教師劉老師來(lái)“教訓”我們。
劉老師60歲了，但是仍然虎背熊腰。做人處事穩當悠然，不緊不慢，厚厚的鏡片后面的“冰川臉”總是不茍言笑。唯一能讓她開(kāi)心的就是我們的'好成績(jì)。
開(kāi)學(xué)第一天，劉老師就給了我們一個(gè)“下馬威”。
大家報到后，陸陸續續地來(lái)到教室，好朋友們三五成群地聚集在一起七嘴八舌地交談著(zhù)，根本不把靜坐在講臺前的劉老師放在眼里。全班到齊以后，劉老師點(diǎn)了一下人數，說(shuō)道：“大家安靜一下�！笨墒墙淌依锏男[聲淹沒(méi)了她的聲音，十幾秒后，教室里沒(méi)有絲毫安靜下來(lái)。劉老師便大喝一聲：“全部歸位！沒(méi)規矩，報到時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩分鐘了，知道嗎？”我們?yōu)橹徽�，以最快的速度奔回到座位上，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！昂芎�，解散！”大家都怔怔地呆坐在座位上，給自己敲響警鐘：以后的日子會(huì )更煎熬！
果然不出所料，劉老師一天比一天嚴格，把幾個(gè)調皮的男生馴服得落花流水，導致他們始終處于癡呆狀態(tài)。
劉老師特別注重寫(xiě)作。四年級時(shí)這樣，五年級更是抓得緊，我們都有點(diǎn)喘不過(guò)氣起來(lái)了。
一次周四下午的作文課，劉老師講解了作文題目后，大家就開(kāi)始寫(xiě)。一個(gè)男生壯著(zhù)膽子上去給老師批。劉老師剛看了一眼就說(shuō)：“重寫(xiě)”！后面一些男生都一一被退回重寫(xiě)。大家看了，都只能望而卻步。良久，這些男生又上去了，“字數不夠，重寫(xiě)！”“看不懂，重寫(xiě)!””亂寫(xiě)，重寫(xiě)!”……我們在座位上反復思索著(zhù)。一個(gè)女生上去了，教室里靜得只剩下呼吸聲和心跳聲。劉老師掃描了一遍后，在女生的作文紙上圈圈畫(huà)畫(huà)，涂涂改改了半天，說(shuō)：“再寫(xiě)一遍�！迸氐阶约鹤簧�。別的同學(xué)看她“凱旋歸來(lái)”，立刻一窩蜂地沖了上去。當然，大部分都被殺下來(lái)了，依然是“重寫(xiě)”。就這樣，上上下下無(wú)數次后，終于，那個(gè)女生得到了釋放“可以謄寫(xiě)”！又是一窩蜂人上上下下無(wú)數次，越來(lái)越多的人謄寫(xiě)完后，靜悄悄地離開(kāi)了教室。最后只有劉老師和幾個(gè)差生在那里“堅守陣地”，一直拖到晚自習結束。
功夫不負有心人，我們在升學(xué)考和畢業(yè)考時(shí)取得了好成績(jì)。從“永遠的第一”（倒數第一）升級為全年級第二名（當然是正著(zhù)數）!
學(xué)期末的最后一節班會(huì )課，劉老師頒發(fā)獎品時(shí)哭了，她笑著(zhù)一邊擦眼淚，一邊說(shuō)：“我太激動(dòng)了，因為我太高興了。我太愛(ài)你們了！”頓時(shí)，我的眼淚也在眼光里打轉起來(lái)。這時(shí)我才明白，淚水不僅可以表達喜怒哀樂(lè )，還可以表達愛(ài)，而劉老師的淚水將永遠留在我的心里，因為它是如此美麗！
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