【優(yōu)選】你是我的一本書(shū)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的你是我的一本書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你是我的一本書(shū)作文1
人的一生，猶如登山遠足，既有戰勝困難后的“一覽眾山小”的歡樂(lè )，也有前行探索中的艱辛與磨難、坎坷。
你的名字叫挫折，我并不喜歡你，當我在追求某個(gè)目標的時(shí)候，你總是出手阻攔�？墒俏业娜松鷧s不能少了你。
你是我的一本書(shū)，比如是人生路途中必看的道路指南。當我靜下心來(lái)品味你，體會(huì )你時(shí)，并想出辦法應對你時(shí)，我正在取得提高，走向成功。
不止是阻礙，也是經(jīng)驗
記得有一次語(yǔ)文考試，要作為月考，我很認真的書(shū)寫(xiě)，本以為能夠取得一個(gè)令自我滿(mǎn)意的成績(jì)。但出乎意料，我的發(fā)揮還不如平時(shí)，沒(méi)能到達優(yōu)秀。當考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我滿(mǎn)懷期待，但在看到成績(jì)欄的那一瞬間，我的腦袋轟的一下炸開(kāi)了鍋，只剩一片空白。我趴在桌上，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，心里很難過(guò)。下節就是評講試卷的課，我卻不想聽(tīng)�？墒寝D念一想，這不正是你在阻撓我嗎？我怎樣能中你的圈套呢？挫折是什么？挫折是摧毀勇氣的利劍，還是帶著(zhù)心墮向無(wú)底深淵的巨石？挫折使人在人生的道途中迷茫，也使人在經(jīng)受挫折的同時(shí)奮進(jìn)。我僅有好好聽(tīng)課，下次才能考好啊。記得契訶夫說(shuō)過(guò)“困難與折磨對于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，我就振作了一下精神，認真聽(tīng)課。
摔倒，那就爬起來(lái)
記得，小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)。爸爸一開(kāi)始在后面扶著(zhù)，我放心大膽的騎著(zhù)，之后，爸爸放開(kāi)了手，騎了沒(méi)幾米，我就摔到了。我坐在地上，埋怨爸爸，但爸爸沒(méi)有安慰我，也沒(méi)有拉我起來(lái)。他只是和我說(shuō)；“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)�！蹦鞘切⌒〉�'我，就被這句話(huà)給震撼住了。對，我要爬起來(lái)。我又騎上了車(chē)，這次我沒(méi)要爸爸在后面扶我，雖然之后摔了很多跤，可是我記得：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)�！�
此刻想想，這不也是你在阻撓我嗎？可是，如果沒(méi)有你的阻撓，我又怎樣會(huì )那樣堅持。這正如泰戈爾所說(shuō)：“上天完全是為了堅強我們的意志，才在我們的道路上設下重重的障礙�！�
你是我的一本書(shū)
你是一本書(shū)，能教我讀懂人生的曲折，培養我積極向上的性格，使我在人生旅程挫折是雨后的彩虹，你能讓我明天的天空變得更加亮麗，培養我逆流上行、永不言棄、含著(zhù)眼淚奔跑的執著(zhù)精神，最終送我抵達成功的彼岸。
你是我的一本書(shū)作文2
那年暑假，一個(gè)個(gè)潔白的晴天，一個(gè)個(gè)溫情的雨天，因為有了你，時(shí)光穿梭的特別迅疾，還來(lái)不及細想，仿佛，一晃就閃了過(guò)去。
感慨于暑假是如此短暫的同時(shí)，他的內心總有一種說(shuō)不出的甜蜜和激動(dòng)，不斷侵襲著(zhù)這個(gè)14歲的少年。
那是一個(gè)瘋狂的時(shí)代，在驕陽(yáng)下，在貧瘠的土地上，散落著(zhù)一大群少年郎，在不知疲倦的瘋玩著(zhù)。而他——那個(gè)14歲的少年，靜靜的坐在竹林里，清涼的山風(fēng)透過(guò)竹縫，吹拂著(zhù)他專(zhuān)注而亢奮的眼睛。仿佛時(shí)間在此凝固，世界因他而靜寂。當天黃地暗，暮色四合，14歲的少年依然是那樣的專(zhuān)注，那樣的執著(zhù)，直到收起最后的一朵晚霞。
從此，這個(gè)14歲的少年走進(jìn)了一個(gè)不同尋常的世界里。那是一個(gè)五彩繽紛的世界!一個(gè)令他流連忘返的`世界!
14歲的少年第一次感受到你的優(yōu)美，你的美輪美奐。如掬一杯最清的盈盈月光，擁一縷最曖的落落余輝，拾一片最熱的灼灼紅葉，摘一束最燦的萋萋芳草。如山泉一般叮叮當當，流淌下來(lái)，滲入心肺。如秋雨一般徹徹洌洌，飄落下來(lái)，清涼怡人。
14歲的少年第一次為你曲折跌宕、波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景而激蕩，為歷史的宏大而震撼。感慨于楚大夫沉吟澤畔，九死不悔的壯烈;魏武帝揚鞭東指，壯心不已的壯麗;陶淵明躬耕隴畝，悠然南山，飲酒采菊，縱然一身清苦，也怡然自樂(lè )的悠然。凝望中華歷史的滄桑，用亙古不變的聲音第一次呼喊：振興中華，匹夫有責!
14歲的少年第一次從你的身上感受到了真誠、善良、真摯、正直，也在他的心中深深的扎下了根。知退一步，海闊天空;知獲一滴，給人一桶;知無(wú)私無(wú)畏，寬容無(wú)價(jià);知愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)他人，其實(shí)也溫暖著(zhù)自己。
14歲的少年懂得了微笑著(zhù)生活。微笑著(zhù)，不必埋怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。他懂得家庭的清貧，懂得勤儉節約的可貴，更懂得默默的付出。
14歲的少年懂得了有收獲，就要有播種;有成功，就要去努力，去踐行。他學(xué)會(huì )了如何克服困難，學(xué)會(huì )了刻苦學(xué)習的樂(lè )趣。18歲那年，他順利地跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。
14歲的少年，從此愛(ài)上了你……是你思想的光輝照耀了他懵懂的心靈。
那個(gè)14歲的少年，就是我。而你，叫雜志——《收獲》和《十月》。那個(gè)暑假，我足足天昏地暗的讀了厚厚的十多本你，你，你。
你是我的一本書(shū)作文3
20xx年11月19日（周六）上午，彭老師帶著(zhù)我和陶陶參加者了校訊通在鄭州市藝術(shù)宮組織進(jìn)行的“書(shū)香班級”20xx歲末公益活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
雖然是寒冬峭立，但我們在現場(chǎng)感受到的卻是濃濃暖意。一直致立于閱讀推廣的校訊通公司又一次讓我們感受到了什么是博愛(ài)，不僅在省內外的中小城市推廣閱讀，引領(lǐng)孩子們有好書(shū)讀，而且還要把這種關(guān)懷傳遞到鄉村，讓那里的孩子同樣有書(shū)讀。本次校訊通發(fā)起的公益捐書(shū)活動(dòng)就是一座橋梁，讓鄉村里更多的孩子有書(shū)讀，能讀到好書(shū)。
在會(huì )議現場(chǎng)，我見(jiàn)到了心儀已久的孟素琴老師。孟老師已年過(guò)半百，但依然神采奕奕，和她平時(shí)接近兒童保持童心、常懷有一顆愛(ài)孩子的心態(tài)有關(guān)系，所以她活得年輕而富有活力。孟老師發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，闡述了此次活動(dòng)的意義。孟老師說(shuō)：“我們是一群因讀書(shū)而聚集在一起的人。過(guò)去的某次聚集是為了我們自己讀書(shū)，而今天的聚集是為了把我們讀過(guò)的好書(shū)送給更多的人，送給鄉村的、山區的應該有書(shū)讀可是缺書(shū)讀的同學(xué)們�！�
“走過(guò)城市和鄉村，我們悲哀地看到，不少農村的孩子除了課本，就再也沒(méi)別的書(shū)了。這些缺少美好書(shū)籍滋養的童年和少年，怎能為今后的人生營(yíng)造豐盈而美麗的家園？”她表達了自己對于一些地區的孩子缺乏書(shū)籍可讀的擔憂(yōu)。
在充分肯定了校訊通“書(shū)香班級公益捐書(shū)活動(dòng)”的重大意義之后，孟老師向現場(chǎng)的聽(tīng)眾發(fā)出了呼告：“每一位鼓勵自己的孩子、學(xué)生閱讀的家長(cháng)和老師，都是一座放射人性光芒的燈塔，你的孩子和學(xué)生將在你的光芒的指引下，憑借閱讀的力量，擁有富足和深刻，獲得博大和崇高�！�
隨后，校訊通的呂總、郭總和孟老師共同按下并點(diǎn)亮了啟動(dòng)球，宣告著(zhù)“書(shū)香班級”活動(dòng)的'開(kāi)啟。
儀式還包含了此次接受捐書(shū)學(xué)校的老師和孩子們的節目表演，也和讀書(shū)有關(guān)。
另外，還安排了童喜喜閱讀講座活動(dòng)，更是讓我和彭老師聽(tīng)得津津有味，頻頻點(diǎn)頭，最后還有幸和她合影。
整個(gè)儀式過(guò)程，陶陶聽(tīng)得很認真、專(zhuān)注。會(huì )后，她主動(dòng)把早已準備好的五本書(shū)送到校訊通的工作人員手里。相信陶陶會(huì )從儀式和活動(dòng)中體會(huì )到更多，以后還要帶陶陶參加更多的社會(huì )上的活動(dòng)。
聽(tīng)說(shuō)，就在19號下午，校訊通的工作人員和熱心參與此次捐書(shū)活動(dòng)的5個(gè)愛(ài)心見(jiàn)證家庭一起，攜著(zhù)這8000余冊圖書(shū)，前往新密市溱水路小學(xué)、尖山鄉中心小學(xué)，把溫暖和感動(dòng)傳遞給了那里的孩子們。我們無(wú)緣相見(jiàn)，但我們的心跟隨前往，愿我一本書(shū)，打開(kāi)你的窗……
你是我的一本書(shū)作文4
詩(shī)歌，自幼書(shū)中見(jiàn)；詩(shī)人，耳邊常聽(tīng)聞。今朝，思緒起于你——杜甫，你依然風(fēng)采卓卓，韻味悠悠。你就是我的一本書(shū)，是我要用盡一生去細細品讀的書(shū)。
你是我的一本書(shū)，我從書(shū)中讀到了你的豪情壯志。青年的你，正值“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”的游子，歷時(shí)數年漫游吳越、齊趙，臉上掛滿(mǎn)堅定而自豪的微笑，你面對著(zhù)祖國的大好河山，巍峨秀麗的五岳之一——泰山，發(fā)出了：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！”的誓言。你就是我的一本書(shū)，你不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，讓我佩服，讓我贊嘆：千古有志之士，你于幾人之下？
你是我的`一本書(shū)，我從書(shū)中讀到了你積極的人生態(tài)度。中年的你，過(guò)著(zhù)“朝扣富兒門(mén)，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的屈辱生活。在饑寒的煎熬下，你也曾想到退隱，做一個(gè)“瀟灑送日月”的巢父、許由。但你沒(méi)有回避艱苦，還是堅決走上積極的入世的道路。為實(shí)現自己的政治理想，奔走獻賦。你的這種積極進(jìn)取的精神令我折服，讓我贊嘆：千古有志之士，你于幾人之下？
你是我的一本書(shū)，我從書(shū)中讀到了你體察人間冷暖，憂(yōu)國憂(yōu)民的濟世情懷。你從小就立下“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的志向，但你卻生不逢時(shí)，生活在唐朝由盛轉衰的歷史時(shí)期，仕途不順，生活窘迫，使你有更多的機會(huì )接近下層社會(huì )，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是你關(guān)心民生疾苦的悲憤之語(yǔ)，《兵車(chē)行》“三吏”“三別”更是你見(jiàn)到戰亂給老百姓帶來(lái)無(wú)窮災難和人民忍辱負重參軍參戰的愛(ài)國行為，而寫(xiě)下的不朽史詩(shī)�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！吟唱這足以影響我一生的詩(shī)句，我熱血沸騰，仿佛看到了一位形單影只的衰老的老人那深陷的眼眶、枯黃的面龐。
仿佛感受到了他，兼濟天下，心系蒼生的憂(yōu)悶苦痛……這一切不正是你儒家知識分子身上所具有的以天下為己任的社會(huì )責任感和憂(yōu)患意識嗎？不正是你那顆赤誠愛(ài)國心的最好寫(xiě)照嗎？你是我的一本書(shū)，一本烙印著(zhù)你那顆赤誠的憂(yōu)國憂(yōu)民之心的書(shū)，你對祖國的熱愛(ài)更烙印進(jìn)我的心中，讓我感動(dòng)，為之動(dòng)容：千古愛(ài)國之士，幾人于你之上？
你——杜甫，是我心中亙古不變的明珠，更是中華歷史上一顆最耀眼的繁星。無(wú)論歷史的塵埃在你身上落下了多少灰，你永遠都會(huì )散發(fā)出最亮的光。你是我的一本書(shū)，是我要用盡一生去細細品味的書(shū)，越品滋味越彌久醇香。
你是我的一本書(shū)作文5
踏著(zhù)歲月的腳步，我們一同從幼稚的童年到如今的青春年華，那位摯友，是你讓我懂得更多，經(jīng)歷更多……她，一位活潑開(kāi)朗，熱情大方，有著(zhù)健康膚色的陽(yáng)光女孩。小學(xué)五年里，我們十分投緣，我第一個(gè)認識的朋友是她，第一個(gè)和我聊得來(lái)的是她，第一個(gè)惹怒我的人也是她。說(shuō)到這，我不得不和你們分享一件生活中的小插曲。
三年級時(shí)，一次“寫(xiě)字比賽”班主任老師選了我去參加，她沒(méi)被選上，于是就悶悶不樂(lè )，也許是嫉妒吧，那天，話(huà)多的她，沒(méi)和我說(shuō)過(guò)半句話(huà)。
我到了比賽現場(chǎng)，看到是“漢字默寫(xiě)”比賽，當時(shí)就慌了神，心想：班主任沒(méi)告訴我呀！不是練字比賽嗎？我可沒(méi)準備啊，完了，只得聽(tīng)天由命了！
考卷發(fā)下來(lái)，有看拼音寫(xiě)詞組，看圖寫(xiě)成語(yǔ)，還有給你上聯(lián)，讓你答下聯(lián)的題。我當時(shí)就傻了眼，哆嗦個(gè)不停，手心里直冒冷汗。
當時(shí)真的是自亂陣腳，就連“照相”這個(gè)詞組都不會(huì )寫(xiě)了，這個(gè)詞當然算是最簡(jiǎn)單的了，卷子上于是留有一大塊空白，聽(tīng)到考生們的筆尖“刷刷”的寫(xiě)著(zhù)，我的臉火辣辣地紅，十分慚愧。以至于成績(jì)不理想，連及格線(xiàn)都沒(méi)到！
回到班級，同學(xué)們紛紛前來(lái)詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)，我的嘴巴像被膠水黏住了，怎么也張不開(kāi)，臉比蘋(píng)果還要紅。同學(xué)們明顯能夠看出，我考得肯定不理想，于是就不再過(guò)問(wèn)。
可就在這時(shí)，我的那位好朋友不知從哪兒打聽(tīng)來(lái)我的成績(jì)。大搖大擺地走過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣的對我說(shuō)：“依我看��！班主任選你去參加是瞎了眼了，選我還肯定比你強！才考30幾分，你好意思嗎？為我們班掙點(diǎn)氣，行嗎？”
她當著(zhù)那么多同學(xué)的面對我說(shuō)那樣的話(huà)，當時(shí)就相當于我已經(jīng)站在在懸崖邊上了，她又推了我一把。因為我的軟弱，我只得選擇不吭聲，獨自默默地流淚。當時(shí)，我就下定決心要和她——我最“好”的朋友絕交，現在看來(lái)，那種天真的想法讓我覺(jué)得可笑。
回家的路上，依舊像往常一樣同她一起走，可這一次，我們卻變成了“熟悉的陌生人”。她好像認識到了自己的錯誤，主動(dòng)開(kāi)口向我道歉：“對不起。在學(xué)校我說(shuō)話(huà)比較值，傷到了你的`自尊。我只不過(guò)想要給你一些壓力，讓你下次取得更好的成績(jì)，我們還是好朋友，對嗎？”
這句話(huà)似乎帶有魔力，讓我之前的所有與她的不愉快全都抹去，讓我們之間再次拉近了距離。
這本書(shū)帶給了我喜怒與哀樂(lè )，苦惱與歡笑。我曾把她丟失在了記憶的深淵，可一次夢(mèng)中，我又一次的拾起，那段最寶貴的回憶。
你是我的一本書(shū)作文6
最喜歡坐在窗臺邊，伴著(zhù)一杯熱茶，細細品味書(shū)香。一抬頭，便是一幅江南水墨畫(huà)——黃巖。青山綠水，相映成趣；蜂飛蝶舞，熱鬧非凡。人常言，江南如畫(huà)，舟行碧波，人游畫(huà)中；亦或者，江南如詩(shī)，“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”。黃巖城繼承了江南水鄉的淳樸之美，卻又有無(wú)限詩(shī)的活力。黃巖，你是我的一本書(shū)，這本至純至美的書(shū)籍，我愿用我的心靈來(lái)讀你。
在黃巖，遠眺群山，蒼蒼茫茫，此起彼伏。抬眼望去，只看見(jiàn)重重遠山向天邊延綿過(guò)去，消失在遙遠的天際。山與山之間，是一層濃而厚的云霧，只見(jiàn)山頭，卻不見(jiàn)山腳。來(lái)到山林中，望著(zhù)眼前的樹(shù)木，蒼翠欲滴。山花爛漫，讓寧靜的空氣變得熱烈，又讓多少苦悶的人們粲然。深山里，密林叢中，靜心聆聽(tīng)，能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴聲伴隨著(zhù)古寺的鐘聲，緩緩流出。
黃巖，你是我的一本書(shū)。讀黃巖的山，我感受到它的宏偉豪放，鑄就了我的堅強，虛懷若谷。
在黃巖，斜倚青石，靜聽(tīng)水吟。黃巖的水，沒(méi)有黃河的“奔流到海不復回”之雄壯，卻略有“小橋流水人家”的.矜持、細膩與溫婉�？�！碧水蕩漾，蕩漾，滌去人們心中的塵土。聽(tīng)！“魚(yú)戲蓮葉間”，魚(yú)尾波動(dòng)水花時(shí)發(fā)出輕微的“沙沙”聲，奏出自然界美妙的樂(lè )章�！八鉃囦偾绶胶谩�，水面平滑似鏡，陽(yáng)光灑下，盈盈如緞，縷縷如絲，那樣柔美；“山色空蒙雨亦奇”，雨滴輕盈飄落，水光漣漪，折射出七彩波瀾。水是黃巖人的依賴(lài)，黃巖人的母親。多少次在水聲輕撫下入夢(mèng)，多少次在夢(mèng)里牽掛著(zhù)那潺潺流水！這使人返璞歸真的純凈源泉，牽動(dòng)了多少黃巖人的心靈！
黃巖，你是我的一本書(shū)。讀黃巖的水，我感受到它的溫婉矜持，鑄就了我的細膩，上善若水。
在黃巖，漫步長(cháng)街，看著(zhù)周?chē)緲愕娜藗�，我�?huì )心一笑。一群孩子用甜美的童聲，勸誡他人“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”；白衣少女騎自行車(chē)的美麗倩影，成了街頭靚麗清新的風(fēng)景；獻血車(chē)上，許多人一手用棉花按著(zhù)傷口，一手捧著(zhù)鮮紅如血的獻血證書(shū)……看到人們不再亂扔垃圾，我讀到了一條條整潔的街道；看到非機動(dòng)車(chē)道上越來(lái)越密集的自行車(chē)流，我讀看到了一片碧水，藍天；看著(zhù)獻血的愛(ài)心人士，臉色略顯蒼白，眼神卻依然堅毅，我讀到了一條條垂危的生命被救起，生命的接力棒被傳遞下去……這就是團結的黃巖人，這就是最美的黃巖人！
黃巖，你是我的一本書(shū)。讀黃巖的人，我感受到他們的善良、淳樸，鑄就了我的樂(lè )觀(guān)，積極向上！
黃巖啊，我愿用我的一生，全心全意地去讀你�？墒�，我卻為何總讀不透你？黃巖啊，你到底是一本怎樣的書(shū)籍？是一本清理婉轉的宋詞，還 是一卷含著(zhù)歷史香氣的古籍？我又是何等的三生有幸，才能擁有你這樣一本至純至美的書(shū)籍？
你是我的一本書(shū)作文7
走進(jìn)古色古香的書(shū)房，立刻就聞到一股清新的油墨味。我立在書(shū)架前，輕輕地從一排排琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)中準確地抽出一本，坐到沙發(fā)上，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，翻開(kāi)那塵封的記憶……
記得小時(shí)候的一天，媽媽下班回家，帶來(lái)一本薄薄的本子樣的東西。好奇的我立刻靠了過(guò)去，端詳著(zhù)它，天真地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是什么？”“這是一本圖畫(huà)書(shū)�！眿寢屝χ�(zhù)回答，“走，我們到書(shū)房去看�！毙⌒〉奈腋�(zhù)媽媽和書(shū)，走進(jìn)書(shū)房。我倆坐在沙發(fā)上，她拿著(zhù)書(shū)，我坐在她的'左邊，她指點(diǎn)著(zhù)書(shū)上的圖片，為我講述它們的故事。我立刻被彩色的圖片和媽媽動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)迷住了，如癡如醉地看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，總是要求再講一遍，再聽(tīng)一遍。媽媽也不厭其煩地一遍遍復述著(zhù)上面的故事，直到夜幕降臨。那年，我六歲。
幾年后，我背著(zhù)空空如也的書(shū)包，笑著(zhù)走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。一天下來(lái)，書(shū)包沉重了不少，我卻哭著(zhù)跑回了家門(mén)。媽媽焦急地問(wèn)我情況。我抽噎著(zhù)說(shuō)：“老師新發(fā)的書(shū)，我能看懂，但是，老師講的漢語(yǔ)拼音，我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)懂，其他小朋友都搶著(zhù)回答問(wèn)題，我什么都不知道，嗚嗚嗚……”媽媽聽(tīng)了，一邊安慰著(zhù)我，一邊拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了書(shū)房。媽媽拿著(zhù)書(shū)，讓我坐在她的左邊，指著(zhù)上面的拼音：“跟我念，ē”“ē”“下一個(gè)，a”“a”……我們讀著(zhù)拼音，編著(zhù)記憶方法，漸漸地，我臉上的淚痕消失了，嘴角開(kāi)始上翹。我們就在快樂(lè )和努力中，度過(guò)了一個(gè)求知的夜晚。那年，我六歲。
“今天的任務(wù)：讀完這本書(shū)�！笔罴俚囊惶�，媽媽早上照例給我布置任務(wù)。我從她手中接過(guò)一本綠色封面的《三國演義》，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這天，我一個(gè)人坐在沙發(fā)上，領(lǐng)略了魏蜀吳三足鼎立，劉備、曹操和孫權出征沙場(chǎng)。在張飛的粗獷中會(huì )心一笑，在關(guān)羽的戰死中微微嘆息……我在下午寫(xiě)好了摘記和讀后感，晚上媽媽回來(lái)后，我把手中的成果交給了她。她并沒(méi)有著(zhù)急看，依舊拉著(zhù)我坐在沙發(fā)上，她一邊讀我的摘記，一邊提出她的修改意見(jiàn)，我認真地改著(zhù)手中的稿子，直到我們兩人滿(mǎn)意為止。之后，我們有重溫了書(shū)中的精彩情節，發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。一個(gè)難忘的夜悄悄溜走……那年，我十歲。
手中的書(shū)正看著(zhù)，媽媽的身影就進(jìn)了書(shū)房：“看什么，來(lái)，一起分享一下�！彼谖业挠疫�，手指不自覺(jué)地點(diǎn)著(zhù)上面的文字。我看著(zhù)媽媽的動(dòng)作，那么親切，那么熟悉。珍珠落下，卻是甜蜜的。
是您，把我引入了書(shū)的殿堂，讓我愛(ài)上了看書(shū)和寫(xiě)作。正因為如此，您就是我生命中最重要的一本書(shū)。
你是我的一本書(shū)作文8
你是我的一本書(shū)，盡管你看似成熟，但我知道，其實(shí)你有一個(gè)善良的心，正是這顆心，教會(huì )了我許多。
記得那天，別人送了你一只一個(gè)月大的小倉鼠，你向來(lái)喜歡可愛(ài)的小生命，對這只倉鼠更是愛(ài)不釋手，決定當它的“干媽”。而我一有空便去看你家這只老鼠，一個(gè)星期下來(lái)，竟發(fā)現它胖了不少——圓滾滾的像一個(gè)球，而且毛也十分的順滑整齊，你說(shuō)一開(kāi)始它太瘦了所以你讓它多吃點(diǎn)，而毛順滑則是你常讓它在浴刨里打滾洗澡的緣故。告訴我這些的'時(shí)候你的語(yǔ)氣充滿(mǎn)寵愛(ài)，讓我看到你對待小動(dòng)物 的用心。
可是一個(gè)月過(guò)后，有一次我們一同去參加考試，路上你神色擔憂(yōu)地告訴我出門(mén)前你發(fā)現倉鼠不見(jiàn)了——因為你忘記關(guān)籠子門(mén)了（……）。中午考完試，你便立刻打電話(huà)給在家中幫你找倉鼠的父母，可是他們仍沒(méi)找到，你的臉上寫(xiě)滿(mǎn)焦急，迅速與我道別后跑回家找老鼠。
直至下午三四點(diǎn)，你打電話(huà)來(lái)，說(shuō)你爸爸在廁所的下水槽里找到了它，這個(gè)匪夷所思的結局令我哭笑不得，可你的聲音有了哭腔，說(shuō)：“它被撈起來(lái)后我已經(jīng)用吹風(fēng)筒吹干了它，可它還是不停地發(fā)抖，身體還很燙，又在流血，我真的很怕……”
第二天早上，你打電話(huà)給我，說(shuō)倉鼠已經(jīng)死了，昨晚的事，你哭了一個(gè)晚上。你又說(shuō)：“我決定從現在起要吃素了，我一吃肉，就想到它……”起初我有些難以置信，可你后來(lái)還是堅持下來(lái)了。
前幾天你來(lái)我家，忽然說(shuō)起你的父母，你微笑說(shuō)道：“我現在很喜歡我爸媽?zhuān)敵跷蚁腽B倉鼠時(shí)他們答應了，現在我改吃素他們也一直很配合，就算是我想要某件衣服，雖然口頭上他們會(huì )說(shuō)你怎么又要買(mǎi)這種衣服，但最終還是會(huì )給我買(mǎi)——他們這樣子一直支持我的行動(dòng)，讓我很感動(dòng)也很開(kāi)心�！蹦隳樕系男θ菰桨l(fā)燦爛，讓我也為之羨慕。
爾后你問(wèn)我有沒(méi)有吃的，我們便打開(kāi)冰箱找來(lái)找去，驚喜地發(fā)現還剩一盒冰激凌，我們吃著(zhù)冰激凌，你說(shuō)：“你瞧，你父母多好，能給你買(mǎi)冰激凌呢，我爸媽就不給我買(mǎi)。你父母還給你買(mǎi)這么多書(shū)，真是好啊�！蔽毅读艘幌�，一直以來(lái)我都父母認為這樣做是應當的，你的話(huà)讓我開(kāi)始反思，隨即我笑了起來(lái)，“是啊，我也覺(jué)得我父母真好�！币郧翱傉J為別人家的爸媽好，這一天才發(fā)現，在別人眼里，我的父母也很好，我重新重視這些曾經(jīng)被我忽視的細節 ，開(kāi)始覺(jué)得我的爸爸媽媽是我心目中最棒的，心中生出一種對父母的感激之情。
你是我的一本書(shū)，與千萬(wàn)書(shū)相同，教會(huì )了我什么是善良，什么是感恩，但你所教，更令我深刻，讓我有所體會(huì )。
你是我的一本書(shū)作文9
我們是被是時(shí)光落在紅塵里的一本書(shū)，記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活，刻畫(huà)著(zhù)悲歡離合。
小時(shí)候，外婆是我的偶像，因為只要問(wèn)她什么，她都能回答的上來(lái)�！巴馄�，為什么鳥(niǎo)兒愛(ài)叫��！”
“嗯———因為他們喜歡唱歌啊，就和你一樣，每天嘰嘰喳喳個(gè)不停�！�
“外婆，那為什么我要讀書(shū)��？我不想讀書(shū)�！�
“傻孩子，你長(cháng)大以后想要做什么��？”
“我想當老師，每天都管著(zhù)像我一樣的學(xué)生�！�
“哦，原來(lái)是這樣啊，那么你讀書(shū)就是為了要實(shí)現你的夢(mèng)想。你想想，你說(shuō)你長(cháng)大以后當老師，那么前提是你要學(xué)習，你要是不學(xué)習，怎么能說(shuō)服像你一樣的小孩子聽(tīng)話(huà)那�！�
“哦，那我知道了，還是外婆聰明�！�
小時(shí)候，我和外婆的對話(huà)通常都是這些。那時(shí)候，我就是個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，每天都要提出來(lái)好多問(wèn)題，而外婆每回都是能夠給我一個(gè)完美的`解釋。每次即便我是想反駁回去，也沒(méi)有借口。
后來(lái)，外婆怕我上學(xué)的時(shí)候跟不上，于是每天就教我寫(xiě)一個(gè)字，起初都是些簡(jiǎn)單的字，但是慢慢地到后來(lái)，我就有點(diǎn)跟不上外婆的節奏了。我也開(kāi)始不好好學(xué)，外婆當時(shí)并沒(méi)有在意，還是依舊每天教給我一個(gè)字，但是，那一天，外婆看我不著(zhù)調地在那偷懶，就跟我說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，外婆知道這些比較難，但是你不能不學(xué)習啊。每一天你學(xué)一個(gè)，學(xué)30天就是30個(gè)字，積少成多。每一個(gè)字就是一個(gè)故事，30個(gè)字就是30個(gè)故事，30個(gè)故事就是一本書(shū)�！�
“若是不會(huì )，咱們可以慢慢來(lái)，但是絕不能偷懶。懶惰是個(gè)壞習慣，如果你這么點(diǎn)就學(xué)會(huì )偷懶，那你以后說(shuō)你想當老師，你也喜歡你的學(xué)生偷懶嗎？”
“知道為什么外婆每次都要把你的問(wèn)題給你回答一遍嗎，你想想如果要是我和你一樣，對每一個(gè)問(wèn)題都偷懶，你還會(huì )喜歡我嗎？何況你還是個(gè)小孩兒，更不該偷懶。你要是現在偷懶，那要是以后長(cháng)大了得是什么樣子�！�
聽(tīng)完了外婆的話(huà)，我很不好受，外婆說(shuō)的沒(méi)錯，要是每個(gè)人都偷懶，那么總是不會(huì )成大事的。后來(lái)，我長(cháng)大了，慢慢地就懂得了這個(gè)道理。偷懶的人是不會(huì )得到成功的青睞的。
外婆就像一本書(shū)，什么問(wèn)題都知道。給予我生活上的啟迪，讓我能夠及時(shí)改正自己的錯誤，即便有時(shí)回答的不是那么全面，但卻是有道理的。謝謝外婆的教誨，我也會(huì )將外婆教給我的道理永遠銘記在心。
時(shí)刻提醒自己，勉勵自己。
你是我的一本書(shū)作文10
牽�；ㄓ珠_(kāi)了，淺藍色的花瓣滲著(zhù)些許淡紫的細紋。夢(mèng)幻的藍在風(fēng)中搖曳生姿，是古典詩(shī)詞里款款絕韻的小家碧玉，在清晨最曼妙的時(shí)光里，輕移蓮步，曼舞薄紗。
你說(shuō)：“你最?lèi)?ài)吃蒸蛋了，那我就多做些，讓你吃個(gè)夠�！�
六點(diǎn)的清晨，天顯現出似亮非亮的朦朧感。真不知是天還未全亮，還是睡眼惺忪的我還未張開(kāi)迷蒙的雙眼。你總會(huì )走到我面前，輕搖我肩柔聲細語(yǔ)道：“起床，吃早飯了�！�
睡眠不足的我，早晨起床胃口極差。對于早餐，也就隨便“應付”幾口就吃不下了。你看在眼里，愁在心里。每天清晨，你起得更早了，變著(zhù)法的變換著(zhù)各種早餐，只為我能夠多吃幾口。
漸漸的，你發(fā)現我愛(ài)吃蒸蛋，便變著(zhù)不同口味給我做。淡黃的蒸蛋在透明的碗中，微微顫動(dòng)著(zhù)柔軟剔透的身軀，輕挖一勺放入口中，大有幾分入口即化的嫩滑。我一連挖了幾大勺，吃得滿(mǎn)嘴都是，贊嘆一聲：“真好吃�！蹦銟�(lè )得合不攏嘴：“喜歡吃就好�！睗M(mǎn)院的牽�；ㄔ谖L(fēng)中輕輕搖擺，仿佛也響起了銀鈴般的嬌笑聲。
奶奶，你是我的一本書(shū)。翻開(kāi)一頁(yè)，上面記載著(zhù)：我不吃早飯的任性，與你默默奉獻、無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
你說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
貪玩的我，總是無(wú)心于作業(yè)，像極了一只活蹦亂跳的兔子，被關(guān)入了囚籠之中。作業(yè)時(shí)總是做半個(gè)小時(shí)后“神游”一個(gè)小時(shí)。這時(shí)，你總會(huì )搬出一張凳子來(lái)，陪伴我，監督我做作業(yè)。
夏季的天，熱的.讓人煩悶，你那布滿(mǎn) 皺紋的手便成了我最好的“運輸工具”�？柿�，你幫我端茶倒水；餓了，你幫我下廚做飯。但是當我走神時(shí)，那雙嚴厲的雙手也會(huì )化為“武器”，來(lái)攻擊我。其實(shí)那所謂的“攻擊”也就是對我輕拍一下而已。
每到這時(shí)，我總會(huì )“神游歸來(lái)”，繼續認真作業(yè)。你也不忍再次責罵，繼續默默的陪伴著(zhù)我。
奶奶，你是我的一本書(shū)。翻開(kāi)一頁(yè)，上面記載著(zhù)：我的不認真，與你慈祥而嚴厲的呵護。
你說(shuō)：“做人一定要誠實(shí)，成績(jì)可以不好，但人品一定得正�！�
茶余飯后，我總會(huì )和你聊一些學(xué)校里的事情。當聊到考試作弊的時(shí)候，原本微笑的你立即嚴肅起來(lái)。認真的跟我說(shuō)：“孩子，一場(chǎng)考試，考得不好，我不怪你，你可以努力再學(xué)�？墒侨绻鞅�，老師就不能檢測出本段時(shí)間你的學(xué)習掌握情況。何況，作弊是一種欺騙，害人害己。
我認真點(diǎn)點(diǎn)頭，你才作罷，又恢復了往昔的慈祥面孔。
奶奶，你是我的一本書(shū)。翻開(kāi)一頁(yè)，上面記載著(zhù)：你做人的品質(zhì)，為我駛向成功的彼岸，指明了前進(jìn)的方向。
牽�；_(kāi)著(zhù)，散發(fā)出淡淡花香，時(shí)刻滋潤著(zhù)我的心田。
你是我的一本書(shū)作文11
襁褓時(shí)，你是那副寬大厚實(shí)的肩膀，馱起我，就像背起了沉甸甸的整個(gè)世界。學(xué)步時(shí)，你是那雙粗而有力的大手，牽引我，就像漫步向遙遠神秘的未來(lái)。垂髫時(shí)，你是那善講故事的詩(shī)人，哄睡我，就像用心構筑一個(gè)純真的夢(mèng)。父親，你是我的一本書(shū)，真實(shí)而純粹，醇郁盡是愛(ài)的訴說(shuō)，足夠我回味一輩子。
記憶中，幼小的我習慣怯生生地貼靠你的衣角，被你牽去家門(mén)口的小吃店吃早餐。你穩健的大手總是緊握我的小手，一刻也不曾松懈。那感覺(jué)就像在我心中填滿(mǎn)了實(shí)實(shí)在在的安全感。母親不在身邊，你是我最大最堅實(shí)的倚靠，為我抵擋風(fēng)雨的侵襲，撐起了一個(gè)家的溫暖，從你身上，我讀出了一個(gè)男人的堅毅與擔當，讀懂了一位父親的細膩與柔和，更讀透了沉重的責任背后是怎樣的艱辛汗水。
最喜歡倚靠在你的臂膀，聽(tīng)你講述一篇篇引人入勝的故事或是就著(zhù)興致侃侃而談。印象最深刻的是你如說(shuō)書(shū)人一般娓娓道來(lái)“荊軻刺秦”的故事。那詼諧而不失莊重的風(fēng)格，講到高潮時(shí)抑揚頓挫的腔調和近乎手舞足蹈的架勢吸引我聽(tīng)得格外專(zhuān)注，又忍不住笑逐顏開(kāi)。我從未真正見(jiàn)過(guò)你作為“傳道、授業(yè)、解惑”的師長(cháng)形象，只是每當我像溫順的小貓用下巴蹭著(zhù)你的`肩胛，用心咀嚼你言語(yǔ)的內涵時(shí)，竟能奇妙地讀到你的認真、投入，還有一種教師獨具一格的人格魅力。父親啊，你深邃如書(shū)，讓我讀之不休，讀罷不忘，一輩子不愿釋手。
可是，如今我看遍了的，是你拎著(zhù)鼓鼓囊囊的包裹，風(fēng)塵仆仆地離去，留下一個(gè)漸行漸遠的落寞背影。幾根銀發(fā)不知何時(shí)從你濃密的青絲之間冒出，淺淺的皺紋被年月鋪印在你的額角。盡管蒼老了、憔悴了，但“父親”這本書(shū)，我依然讀你千遍不倦�，F在的你更多的是讓我讀癡了那不變的無(wú)言的深情，讀厚了那十幾年如一日的牽掛與守望。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我青春換你歲月長(cháng)留�！备兄x一路有你相依相隨相伴。讀你的時(shí)候，總是我飛快成長(cháng)的日子。你是那樣無(wú)私地將心血傾注于我一身，以積淀了數十年的風(fēng)雨閱歷分享于我。我的此生能受到如此之深的感化與滋潤，又何嘗不是一件幸事所在？
苦難中剛強，坎坷里閃耀；輕蔑中微笑，挫敗里成熟；逆境里擔當，轉運后從容……父親啊，你是我的一本書(shū)，要我用一生一世去品讀與思索。而女兒呀，要以自己的生命銜接上你的思想與人格，續寫(xiě)下一段令人刻骨銘心的篇章！
你是我的一本書(shū)作文12
又到了回家的日子，收拾行囊，坐上車(chē)，將學(xué)校拋在后面。
由于車(chē)內太過(guò)沉悶，目光便久久地停留在車(chē)窗外。路的旁邊是排排楊樹(shù)，伸展開(kāi)粗壯的枝干，在秋風(fēng)中無(wú)奈地擺動(dòng)著(zhù)。
就在這時(shí)，一片樹(shù)葉從我眼前滑過(guò)，看著(zhù)那一去幾回頭的身影，不覺(jué)引起我的遐想。樹(shù)葉多好��！它是在春日里，大樹(shù)積攢醞釀，慢慢地鋪展開(kāi)的。論顏色，那是生命的象征，充滿(mǎn)活力與激情；論形狀，掌形扇形，各式各樣，招展著(zhù)舞動(dòng)著(zhù)；論作用，它們組成了大樹(shù)成長(cháng)的巨大“發(fā)動(dòng)機”，提供源源不竭的生長(cháng)動(dòng)力。
可是，秋風(fēng)中的大樹(shù)們撒手了。即便是在夏日的炎炎烈日或疾風(fēng)驟雨下，他們又可曾有過(guò)放棄的念頭，縱使腰深深彎曲，縱使枝干被吹折，縱使被連根拔起，大樹(shù)的枝上總是帶著(zhù)葉子的�？墒�，他們現在撒手了，那么從容那么淡定，甚至還會(huì )左右搖擺起來(lái)。難道是葉子想遠去，大樹(shù)在道別嗎？
心中的波浪涌動(dòng)，一浪蓋過(guò)一浪。即使是我已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春秋，見(jiàn)到了很多次這樣的場(chǎng)景，可我依然無(wú)法平靜。畢竟在十幾次落葉的日子里，我所經(jīng)歷的，所收獲的，早已牢牢占著(zhù)我的心頭。此時(shí)肯定大樹(shù)的做法，無(wú)疑是在對自己說(shuō)，自己擁有的一切必會(huì )在未來(lái)某一刻全部消失。
不知何時(shí)胸中被石頭壓著(zhù)，呼吸開(kāi)始變得急促了些，于是，我急忙回過(guò)神，調整心態(tài)以免出現暈車(chē)現象。
待我再次向窗外望時(shí)，眼中的大樹(shù)已變得親切了許多，想起葉落歸根這一成語(yǔ)更是讓我的心中有了一些慰藉。隨手抽出一本書(shū)，小讀片刻，觸及“大自然”這三個(gè)字眼時(shí)，我猛然抬起頭，目光注視著(zhù)窗外的樹(shù)。
是啊，大自然之所以能經(jīng)久不衰，不正是因為它有這種遠見(jiàn)嗎？一個(gè)生命背負不了太多的行囊。拖著(zhù)疲憊的身軀走在人生大道上，我們注定要拋棄很多。果斷地放棄一些是面對人生面對生活的一種清醒的選擇。只有學(xué)會(huì )放棄那些本該放棄的包袱，生命才會(huì )輕裝上陣，一路高歌；只有學(xué)會(huì )放棄，甩掉繁重的.負荷，生活才會(huì )倍感輕松絢麗，富有朝氣。
不知不覺(jué)，我已到家了。
大自然是一本書(shū)，一本處處充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的書(shū)。即便是短短的回家的路上這幾頁(yè)，即便是一片落葉這一段落，都有這么多學(xué)問(wèn)，何況是無(wú)奇不有的大千世界呢？擦亮眼睛，仔細閱讀大自然這本書(shū)吧，用千萬(wàn)朵智慧的燈火燦爛著(zhù)溫柔和明朗的天空，牽出生命音樂(lè )般輕柔的翅膀，牽出一生春光明媚的季節。
你是我的一本書(shū)作文13
你是我的一本書(shū)，紙頁(yè)泛黃，流淌著(zhù)時(shí)光；你是我的一本書(shū)，文墨飄香，氤氳著(zhù)悠揚；你是我的一本書(shū)，字字鏗鏘，鐫刻著(zhù)倔強。奶奶，像一本讀不透的古書(shū)，點(diǎn)悟生活，濡染心靈。
正午的陽(yáng)光嫵媚得像旋著(zhù)裙袂的妃子�！敖裉焓莻�(gè)好日子啊……”洋溢著(zhù)歡喜的歌聲破窗而入回旋于耳，我饒有興趣地向那個(gè)硬朗的身影望去，“奶奶，啥事兒這么樂(lè )呀？”“哈哈，沒(méi)事兒我就不能笑笑��！”她利落地抖了抖衣服上的水珠，麻利地掛上衣架，頗為享受地說(shuō)：“這人哪，多說(shuō)多笑才長(cháng)壽呢！”明媚的聲音仿佛也染上了陽(yáng)光的味道，我不禁莞爾：生活原本如此多嬌！笑音若蜓，掠過(guò)我沉睡已久的心湖，蕩起層層漣漪。
奶奶，你是我的一本書(shū)，裊裊書(shū)香，含韻流淌，使我悟到生活之真諦：且行且唱樂(lè )相隨。
午后的陽(yáng)光俏皮得像跳著(zhù)拉丁的少女�！皩幮膶幮�，寧氣得以修心�！蹦棠滩痪o不慢地掃凈地面，拾起一個(gè)被我揉皺的`紙團，“唔，‘成長(cháng)’，這作文好寫(xiě)呀！靜靜心，安安神，想想，你是如何成長(cháng)的�！蹦棠膛呐奈业募珙^，一臉和氣，目光如春水般優(yōu)雅溫柔，我望著(zhù)墻角的一堆紙團，愧意涌上心頭，恍然大悟：“奶奶，‘成長(cháng)’就是懂事情，明事理嘛！”她滿(mǎn)意地微微頷首，“是呀，耐心些，穩穩地寫(xiě)�！蔽掖浇欠夯�，原來(lái)一切都可以像奶奶那樣“緊而不急，緩而不松”呢，真好！
奶奶，你是我的一本書(shū)，悠悠書(shū)文，字字珠璣，使我悟到生活之真哲：溫和從容念靜好。
黃昏的陽(yáng)光端莊地像繡著(zhù)蜀錦的繡娘�！鞍�，真是，連水都提不動(dòng)了�！遍T(mén)外傳來(lái)落寞的嘆息，一聲聲仿佛染著(zhù)秋涼似的幽怨。那個(gè)年邁的身影，氣喘吁吁地提著(zhù)一桶水，努力地想把水倒進(jìn)水缸�！澳棠�，我幫你�！蔽易哌^(guò)去，卻被她用一只胳膊硬生生拂到一旁，“不用，我還行�！彼脑�(huà)語(yǔ)中有著(zhù)明顯的聲嘶力竭，額角滲著(zhù)汗，后背的單衣已暈染出幾筆寫(xiě)意的云，可她仍努力著(zhù)，倔強得像個(gè)不肯認輸的孩子，絲毫不肯服老。
奶奶，你是我的一本書(shū)，白紙黑字，擲地有聲，使我悟到生活之真知：屈人屈理不屈命。
時(shí)光啊，呼吸般溫和，撫卷了書(shū)頁(yè)，吹淡了書(shū)香，模糊了文字，惟一不能抹去的，是這本書(shū)中沉甸甸的生活之道。流連在這書(shū)卷的山水之間，處處皆為絕色風(fēng)景。奶奶，你是我的一本書(shū)，掩卷深思，成長(cháng)來(lái)得自然，我會(huì )一直讀下去。
你是我的一本書(shū)作文14
曾有哲人曰：“母親，是一本讀不完的書(shū)�！贝丝痰奈�，終于明白。
——題記
“呼呼——，呼呼——”
起風(fēng)了。寒冷刺骨的風(fēng)拂過(guò)我的臉，它冰冷的指尖掠過(guò)我的發(fā)，感覺(jué)不到溫柔了。大街上冷冷清清，光禿禿的小樹(shù)苗可憐巴巴地立在道路兩旁，曾經(jīng)生機勃勃的小草也變得枯黃了，同花兒一起進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。一片葉飄落在我的手心，抬頭赫然發(fā)現那棵樹(shù)上所剩無(wú)幾的葉子搖搖欲墜，俯首只見(jiàn)腳邊零落躺著(zhù)片片落葉。原來(lái)，冬天來(lái)了。
我裹緊衣服，搓著(zhù)凍得通紅的手，快步走回家。
一進(jìn)門(mén)，熟悉而溫暖的家的氣息緊緊地將我包裹著(zhù)，漸漸地，我僵硬冰冷的身子逐漸暖和起來(lái)�！斑�。喝杯溫水吧�！眿寢屢皇诌f著(zhù)杯子，一手握住我冰冷的手，心疼的說(shuō)：“叫你出去穿多點(diǎn)，你就是不聽(tīng)�，F在好了吧，凍感冒了看你怎么辦！”說(shuō)罷，卻又用她那溫暖的大手幫我取暖�！笆鞘�。以后全聽(tīng)你的�！蔽乙桓惫詫殞殬幼拥幕卮鹬�(zhù)。望著(zhù)媽媽那擔憂(yōu)的臉色，我的心中流著(zhù)絲絲暖意。
夜幕降臨，大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道已是寂靜無(wú)聲。我打著(zhù)哈欠，揉著(zhù)惺忪的睡眼，走向廁所。一道微弱的光闖入我的視線(xiàn)，那不是媽媽的房間么？那么晚了，怎么還不睡？我好奇地走了過(guò)去。
房間中，只見(jiàn)媽媽一手拿著(zhù)織線(xiàn)針，一手拽著(zhù)一件未完成的毛衣，一針一針的織著(zhù)。眼睛牢牢地盯著(zhù)手上的毛衣，生怕哪里織錯了，也許是年紀大了，眼神也不好了，這不，好像哪里織錯了一根，她連忙拆點(diǎn)重新織，眉毛上翹，緊皺著(zhù)眉，嘴里還不停地發(fā)出“嘖，嘖”的聲音，像是對自己織的毛衣表示不滿(mǎn)。
我怔怔的站在門(mén)后，心里涌上一陣復雜的情緒，似感動(dòng)，似心酸。
不知過(guò)了多久，媽媽好似感到疲憊了，她直了直僵硬的身子，輕輕的捶打著(zhù)肩膀，不停地打著(zhù)哈欠，手中的動(dòng)作卻依舊繼續。燈光下，媽媽頭上的幾縷銀絲摻雜在稀疏的'黑發(fā)中，眼角的魚(yú)尾紋是那樣明顯。
我不忍再看下去，默默地回到房間。盯著(zhù)潔白的墻壁，媽媽的身影卻在我的眼前閃現：擔憂(yōu)的媽媽、和藹的媽媽、憤怒的媽媽…。。她就像我的一本書(shū)，是一本浸透了母愛(ài)的深沉的書(shū)，一本有著(zhù)無(wú)數精彩細節描寫(xiě)的書(shū)。
曾有哲人曰：“母親，是一本讀不完的書(shū)�！贝丝痰奈�，終于明白。
你是我的一本書(shū)作文15
書(shū)薈萃了世間的萬(wàn)千精華，充盈著(zhù)人們的真情實(shí)意，由人心生。而你心靈可貴，在我眼中，你是我一本引以為教的書(shū)。
若有人問(wèn)我：“你愛(ài)逃避自己的過(guò)錯嗎？”我會(huì )坦然回答：“是的”。在你成為我同桌之前，為了追求完美，我總會(huì )把自己的過(guò)錯，不屑一顧地甩掉。直到你與我成為了同桌，我才發(fā)現那不可行。
雖是凜冽飄零的冬季，但那一天陽(yáng)光正好透過(guò)窗戶(hù)，傾灑在同學(xué)們的書(shū)上，還能感到些許暖意。上午最后一節課是生物，臨近下課時(shí)，你與我都在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著(zhù)練習冊，互不相讓?zhuān)l(shuí)也不甘落后。
時(shí)間稍縱即逝，下課鈴聲傳入耳中，該去食堂吃飯了，當我從座位上站起身時(shí)，你一如往常地從座位上移開(kāi)，為我敞開(kāi)一個(gè)大道，我們對視一眼，你臉上掛著(zhù)一抹微笑，對我仍只說(shuō)了簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：“拜拜”，我也微笑著(zhù)點(diǎn)頭示意，然后徑直走過(guò)你的身旁，邁開(kāi)大步走出教室。
迎著(zhù)微暖的.陽(yáng)光，已經(jīng)饑腸轆轆的我并不多想，將剛剛所感觸到的一切全都拋諸腦后，奔向食堂。
飯后跑回教室，當時(shí)因你是走讀生，中午也不待在這兒，就回家了。我坐回座位上，翻開(kāi)生物練習冊，我驚奇地發(fā)現里面夾著(zhù)一張便利貼狀的小紙條，一看字跡，毋庸置疑，是你留給我的，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)：
“Sorry，收拾東西時(shí)不小心劃上去了，對不起�！愕耐��！�
眼睛掃到最后一個(gè)字后，我被你幽默溫柔的語(yǔ)言驚訝到了，心頭涌上一股暖流的同時(shí)，也陷入了沉思，回憶起自己的過(guò)去。
“邵夢(mèng)薇同學(xué)，班里的黑板報被蹭掉了一片，是你做的嗎？”
“不是，老師�！�
可我心里比誰(shuí)都清楚，是我的錯……
你小小的舉動(dòng)給我敲響了警鐘，我意識到了自己本來(lái)就是錯的，我必須下定決心，改掉它。
講臺上殘留的粉筆灰靜靜地躺在殘縫里，在老師看來(lái)，這個(gè)地方從未被誰(shuí)掃過(guò)，仿佛被遺棄在這里，失去了它們的歸宿——垃圾桶。
很不幸，我就是那個(gè)掃講臺的人。之所以沒(méi)有認真去掃，是因為我對于掃地急于求成，想把時(shí)間都用在早讀上。
老師看似怒火中燒，萬(wàn)分在意，大聲指著(zhù)講臺問(wèn)：“這是誰(shuí)掃的？”
我緊張地直盯著(zhù)桌上的書(shū)本，背后冒出冷汗，潛意識里仍是想逃避問(wèn)題。
教室的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，一陣強風(fēng)襲來(lái)，卷子一頁(yè)又一頁(yè)地在面前劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，那本生物練習冊映入眼簾。
我像是被警醒了般，舉起手，沖破心中的愚昧，堅定不移地說(shuō)：“老師，我掃的講臺�！�
事后并沒(méi)有受到懲罰，我成功將心中的那一小片真正的晦暗揮之而去，一干二凈。
那一句簡(jiǎn)單的道歉，能讓我反思自己，抹去自己真正過(guò)錯的道歉，便摘自于你這本蘊含寶貴思想的無(wú)形之書(shū)上。
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