關(guān)于書(shū)的作文13篇[必備]
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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關(guān)于書(shū)的作文 篇1
書(shū)，可以讓迷失方向的人找回正確的道路；書(shū)，它的知識無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)，讓我們知道了祖國上下5千年；書(shū)，它不會(huì )唱歌也不會(huì )跳舞，但是它里面美妙的語(yǔ)句卻勝過(guò)用肢體表達。
這就是書(shū)——我的好伙伴的最大優(yōu)點(diǎn)！
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。我從小就愛(ài)看書(shū)，媽媽也盡力地培養我這個(gè)愛(ài)好，并且每次上街時(shí)，都會(huì )買(mǎi)回一摞厚厚的書(shū)回來(lái)。每當這時(shí)，我會(huì )以一種無(wú)法表達的方式來(lái)感激媽媽?zhuān)袝r(shí)候還會(huì )殷勤地幫媽媽干活。姐姐和媽媽看著(zhù)我忙上忙下，暗地里偷笑。當然，姐姐和媽媽知道原因。
有的`書(shū)，媽媽有時(shí)不買(mǎi)，也不可能把所有的好書(shū)買(mǎi)完。怎么辦呢？還是媽媽有辦法，到圖書(shū)館借書(shū)回家。有時(shí)去上街時(shí)，媽媽就會(huì )帶我到書(shū)店看書(shū)，我看得真是津津有味，一本接一本地看，有時(shí)時(shí)間不允許，我只好依依不舍地離開(kāi)書(shū)店，離開(kāi)我的知心伙伴——書(shū)。
現在，我已經(jīng)上五年級了，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。當然，這完全離不開(kāi)書(shū)。這學(xué)期，我學(xué)了一篇課文《我的長(cháng)生果》，文中的作者葉文玲，她也十分喜愛(ài)讀書(shū)，她醉心于閱讀使他得到了報償——從小學(xué)三年級起，她的作文便常常居全班之冠，而且作文寫(xiě)得與眾不同，連落筆也別出心裁，簡(jiǎn)直太棒了。
我愛(ài)讀書(shū)，也讓我有一些意想不到的收獲。
有一次，我們班進(jìn)行語(yǔ)文小測試。其中有一道題是課外題，我在腦海里搜索了一遍，把答案寫(xiě)了上去。結果，出乎意料，全班就我一個(gè)人做對了�；丶液�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)說(shuō)：“書(shū)呀！真是你的好幫手！”我聽(tīng)了，心里還挺感激書(shū)的呢！
書(shū)是我的好伙伴。是你為我在漫長(cháng)的人生路上點(diǎn)燃了燈火，是你為我指引了方向，我發(fā)自?xún)刃母兄x你！希望你在今后的日子里多多幫助，多多指教，將我領(lǐng)向更加寬闊平坦的大道吧！你將永遠是我的好伙伴。
關(guān)于書(shū)的作文 篇2
生活是一本書(shū)，是一本有著(zhù)豐厚知識的書(shū)。很長(cháng)一段時(shí)間，我們太過(guò)關(guān)注書(shū)本學(xué)習而忽視了對生活的觀(guān)照。其實(shí)生活中有很多的學(xué)問(wèn)需要我們細致地體會(huì )。凡是，善于閱讀生活這本書(shū)的人肯定是一位智慧滿(mǎn)懷的人。本組課文就是為了吸引學(xué)生成為一個(gè)具有生活智慧的人。
本組課文由《釣魚(yú)的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《珍珠鳥(niǎo)》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的學(xué)習主題“生活中的'啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難；通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒(méi)有好處；信賴(lài)，往往能創(chuàng )造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書(shū)，雖然書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)，就看我們善不善于去讀它。
這四篇課文，雖情節性強，語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，但含義深刻，學(xué)生不一定能真正讀懂，這正是本單元課文教學(xué)的重點(diǎn)所在。好在每篇課文，特別是兩篇精讀課文，都有直接點(diǎn)明文章主旨的重點(diǎn)句，我們可以憑借這些關(guān)鍵詞句，引導學(xué)生深入體會(huì )，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書(shū)中有所發(fā)現，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標。除課文之外，本組教材還在“口語(yǔ)交際?習作”“回顧?拓展”中安排了與本單元主題相關(guān)的讀寫(xiě)結合學(xué)習內容�！翱谡Z(yǔ)交際?習作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事（或憑借課文提供的漫畫(huà)故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)和從中受到的啟示；“回顧?拓展”中的“交流平臺”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”，既幫助學(xué)生回顧和整理了本組課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進(jìn)一步打開(kāi)了思路，豐富了材料。
關(guān)于書(shū)的作文 篇3
點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份寧靜的書(shū)香，我沉醉于那幽香的書(shū)頁(yè)中，遨游于古今的長(cháng)廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日�？耧L(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見(jiàn)江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。
凄風(fēng)·殘月·柳枝搖
詩(shī)人行走于古道中，漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著(zhù)幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的愁情別意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門(mén)海灘的`鴉片。這把火，燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨�；鸸鉀_載著(zhù)“茍利國家生死以，豈因禍福驅避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷�！せ腥淮笪�
考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書(shū)桌前，感覺(jué)依舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，只掛云帆濟滄�！钡莱隽死畎撞粶绲男拍�；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開(kāi)始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險，但他們最終堅持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。
激勵·安慰·立志成才
生活多彩，搖曳著(zhù)年少斑斕的夢(mèng)。面對生活，書(shū)又一次教我沉思。我放眼現在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開(kāi)始一步步走出幼稚，走向成熟。當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì )我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)教會(huì )我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)教會(huì )我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命。
我走進(jìn)書(shū)，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書(shū)走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿(mǎn)希望的投入未來(lái)的懷抱！
關(guān)于書(shū)的作文 篇4
書(shū)，是人們獲得知識的工具，是消遣時(shí)的好伙伴、是尋找真理時(shí)的好幫手，但每當你不想讀的時(shí)候，它就只是個(gè)擺設，而那時(shí)書(shū)能給你的最后價(jià)值就得有你自己想辦法獲得了。
每到一個(gè)年齡段，媽媽就會(huì )買(mǎi)那個(gè)年齡段的書(shū)，所以許多小時(shí)候的繪本就被十二歲的我淘汰掉了，不過(guò)這些書(shū)能所給的最后價(jià)值則是最實(shí)用的交易用品：錢(qián)。
放個(gè)小桌子、架個(gè)小凳子、堆些書(shū)本、擺個(gè)架勢，眼里散發(fā)出：“我的書(shū)比他的好！”的氣場(chǎng)，使人駐足癡望，對呀，是駐足癡望，可是不能只看著(zhù)我的帥臉而不看我的書(shū)吧？！為什么總是看一眼就走了？有時(shí)過(guò)來(lái)仔細看看的人帶來(lái)了我對賣(mài)書(shū)賺錢(qián)的希望，而走時(shí)也帶走了那呼之欲出的`鈔票。
呀，旁邊竟然有人也要擺攤，但為什么人都跑到那邊去了？那個(gè)攤只不過(guò)是占地面積大、書(shū)多而且幾乎全都是漫畫(huà)而已，為什么全部往她那邊走？她那些幾乎都是極其普通的書(shū)，而我的幾乎都是經(jīng)典之作，沒(méi)有不買(mǎi)的道理��！為什么我不管是什么方法，客戶(hù)總是不來(lái)，難道客流量真的和占地面積和書(shū)籍數量有關(guān)？
就在旁邊那個(gè)攤風(fēng)風(fēng)火火之時(shí)，攤主走了，真不容易啊，要不是那家伙走了，我也完成不了今天的第一筆交易，雖然價(jià)格低了點(diǎn)，但至少聊勝于無(wú)嘛，總比原封不動(dòng)的拿回家好。
做完了第一筆交易，我的生意也火起來(lái)了，而且還遇到了熟人，看來(lái)他們是咬定要買(mǎi)書(shū)了，那我就抬高一點(diǎn)價(jià)格，這樣會(huì )賺得多一些，如果嫌價(jià)格高了，就再把降低價(jià)格，不降的話(huà)，搞不好還沒(méi)錢(qián)賺，那我到底要不要抬高價(jià)格��？要不看在他買(mǎi)那么多的份上再降低一點(diǎn)，不行，再低就折本了，哎呀，管他呢，能多賺就多賺，熟人應該也不會(huì )計較……
到頭來(lái)，這么多的心理活動(dòng)其實(shí)是在證明一件事情，這次賣(mài)書(shū)我得到的不僅僅只是錢(qián)，還有享受與別人分享知識的快樂(lè )，當然這不是最主要的，最主要的是我體驗到了那些街頭擺書(shū)攤的人，每天要受到多少人的鄙視，又有多少人回去買(mǎi)他們的書(shū)，還有多少人會(huì )因為可憐他們而不找零，那些書(shū)可能他們連碰都不敢碰，所以感受不到與別人分享知識的快樂(lè )。雖然這次沒(méi)有被鄙視，但是那種不管不顧且及其不屑的眼神我永遠都忘不掉，因為只有在當時(shí)才體會(huì )到這些書(shū)帶給我的最后價(jià)值。
關(guān)于書(shū)的作文 篇5
今天，我在網(wǎng)上查閱資料時(shí)接到一條發(fā)自火星的信息：科學(xué)家們新發(fā)明的一批新書(shū)今天晚上將要在火星博物館現身，希望有興趣的各界人士準時(shí)來(lái)參觀(guān)。
傍晚時(shí)分，我吃過(guò)晚飯后，收拾行李，便乘坐一艘宇宙飛船飛往火星，不到十五分鐘便在火星機場(chǎng)上降落了。我匆匆趕往博物館，哇！來(lái)參觀(guān)的人還真多，有地球人、火星人……大概是對新書(shū)的仰幕而來(lái)吧。我邊走邊欣賞，只見(jiàn)那些書(shū)體積只有香煙盒這么大，解釋員告訴我們：都是由高科技的集成電路建構而成，有很強的多種處理系統軟件，其無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )系統和各個(gè)星球圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )相連，隨時(shí)隨地可以交換信息。光能蓄電池自動(dòng)將光能轉化為電能并儲藏，它的翻譯系統能把中文和好幾十種外文互譯，我們隨時(shí)可以欣賞到中外名著(zhù)。別看它體積小，它可比一個(gè)中等圖書(shū)館儲藏的書(shū)還要多�！甭�(tīng)了解釋員的介紹，我不禁暗暗贊嘆：“真是一座可以移動(dòng)的圖書(shū)館，一個(gè)招之即來(lái)的翻譯家！”
我禁不住拿起一本新書(shū)翻看起來(lái)，真輕！重量大約只有五十多克。 這本書(shū)只有三頁(yè)，第一頁(yè)和第三頁(yè)是美麗的封面，只有第二頁(yè)才是書(shū)的.內容。我打開(kāi)書(shū)的第二頁(yè)，映入的是一個(gè)藍色的顯示器，顯示器的下方有幾排英文字母的按鍵，各個(gè)按鍵，各個(gè)按鍵有它獨特的功能，一個(gè)按鍵和幾個(gè)按鍵組合使用，就有更多的功能。比如：只要你輸入你想看的書(shū)或章節，顯示器就會(huì )顯示出你要看的內容。按一下翻面鍵就會(huì )自動(dòng)翻頁(yè)。如果顯示器屏幕上的字你有不認識的，只要用旁邊的智能筆點(diǎn)一下，它就會(huì )出現拼音，讓你了解這個(gè)字的讀音；如果不懂其含義，按一下解釋鍵就能了解其意思。
這本書(shū)上還安裝有偵察器，只要你把連接系統裝在身上，如果誰(shuí)偷了你的智能書(shū)，你的連接就會(huì )發(fā)出警報，并自動(dòng)將書(shū)的軟件鎖定，不知密碼，休想打開(kāi)，還能把小偷準確位置告訴你，這樣就能迅速地抓住小偷。如果你還想一邊聽(tīng)故事、一邊干別的活，只要你打開(kāi)播放器，播送器就會(huì )有感情地朗誦這個(gè)故事。
這本書(shū)還有更神奇的呢！如果你心情不怎么好，它會(huì )主動(dòng)播放一些悅耳的音樂(lè )或說(shuō)一些詼諧的笑話(huà)，使你陶醉在其中，心情也會(huì )自然而然地恢復正常心態(tài)。
怎么樣？未來(lái)的書(shū)的確不錯吧？我相信，只要我現在努力學(xué)好科學(xué)知識，勇攀科學(xué)高峰，將來(lái)我的這種設想就能變?yōu)楝F實(shí)。
關(guān)于書(shū)的作文 篇6
它就像我的導師，引領(lǐng)著(zhù)我走向知識的海洋；它就是我的大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；它就是我無(wú)聲的朋友，隨時(shí)隨刻于我“做游戲�！睍�(shū)，你是我生活中必不可少的一部分，你就是我的心臟，帶動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽曳浅Ｙ澇蛇@句話(huà)。還是頑童的我，是個(gè)無(wú)法無(wú)天的調皮蛋，整天惹得爸爸媽媽火冒三丈、不得安寧，奶奶稱(chēng)我是一只小老鼠，整天東竄西竄的，就不知道累，父母為我可是操透了心啊。
那天，雨絲連綿，弄得地上到處是泥水，青蛙在雨中唱著(zhù)歌，柳枝在雨中搖曳，一片愜意的景象。擁有“多動(dòng)癥”的我，并不懂得欣賞，不一會(huì )兒，我就覺(jué)得不耐煩了，急匆匆的跑去爸爸的書(shū)房，看看有沒(méi)有什么好玩兒的東西，《我要當好孩子》這本書(shū)似乎有了魔力，吸引了我這個(gè)調皮蛋目光，光是看書(shū)中的插圖，我就覺(jué)得很有趣，可當時(shí)的我一字不識，只能去叫媽媽讀給我聽(tīng)。書(shū)中講述的是一位叫金鈴的女孩的奮斗史，她與媽媽一起接受了一場(chǎng)轟轟烈烈的升學(xué)大戰，金鈴媽媽趙卉紫為了讓女兒成績(jì)提升，想了許多辦法，甚至去查女兒智商，她為此可是操透了心吶，可最后總是糟糕的結局。金玲為了維護一顆童星，與父母和老師做了許多抗爭，最后在媽媽的注視下，信心十足的'走進(jìn)了學(xué)校，參加升學(xué)考試。此書(shū)讓我深受感動(dòng)，也讓我認識到了學(xué)習的重要性和艱難，還讓我知道了父母的一片苦心：望子成龍，望女成鳳�？戳诉@本書(shū)以后，平日里瘋野的我，似乎多了幾分安寧，由于讀書(shū)量的增多，知識治療了我的無(wú)知，讓我懂得了許多大道理，現在失去了書(shū)，我就像一條魚(yú)失去了尾巴和魚(yú)稽一樣，無(wú)法在知識的海洋中暢游。
書(shū)是青年人不可分離的生命伴侶和導師，書(shū)用知識填飽了我的肚子，失去了書(shū)，無(wú)疑是剝奪了我的自由，用你們的書(shū)，去打開(kāi)美好的明天吧。
關(guān)于書(shū)的作文 篇7
我喜歡讀書(shū)，我的課外書(shū)也很多，有《格林童話(huà)》、《伊索語(yǔ)言》、《故事大王》等，但是，我最喜歡的還是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因為它給予了我豐富的知識。
記得在那個(gè)寧靜的夏夜，我和爸爸、媽媽、弟弟到陽(yáng)臺上觀(guān)賞美麗的月亮。忽然，圓月缺了一角，變成了一葉扁舟，不一會(huì )兒，圓月又缺了一角，變成了樹(shù)梢，再過(guò)一會(huì )兒，月亮全沒(méi)了。天空一片漆黑，像個(gè)黑漆漆的屋子，伸手不見(jiàn)五指。全家人驚奇不已，我想了想，便知道了這是怎么回事了，對爸爸說(shuō)：“爸爸，這種現象叫月食，月亮公轉轉到地球和太陽(yáng)中間，這樣太陽(yáng)光就不會(huì )被月亮反射到地球上來(lái)，所以這是天空就會(huì )黯淡無(wú)光，你們只要等一會(huì )兒，月亮就會(huì )恢復原狀的�！卑职致�(tīng)了不解地問(wèn)道：“你怎么知道？”我神秘地說(shuō)：“才不告訴你呢！”嘻嘻，其實(shí)是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)的。
還有一次，我們全家去動(dòng)物園玩。那里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有胖乎乎的熊貓，美麗的孔雀，威風(fēng)的老虎，淘氣的猴子，還有……我們走到黑猩猩的籠子旁，一只很可愛(ài)的猩猩引起了我們的注意。原來(lái)它正在向游人討要食品。媽媽看著(zhù)逗人的黑猩猩，說(shuō)：“它又聰明又可愛(ài)！”我這“小博士”又開(kāi)始解說(shuō)了：“星星具有兩三歲兒童的智力。狒狒和猴子也比較聰明�！边^(guò)了一會(huì )兒，我們果然看到猴子在蕩秋千。我又說(shuō)：“在非洲，狒狒還可以幫人牧羊呢！”看著(zhù)媽媽媽媽用贊賞的目光看著(zhù)我時(shí)，我又驕傲又得意。這都得歸功于《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀！
《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面似乎蘊藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書(shū)的礦山中找到知識的礦物。我從中也知道了有關(guān)動(dòng)物的'知識：比如說(shuō)蒼蠅停下來(lái)為什么要搓腳；長(cháng)頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水為什么不會(huì )嗆著(zhù)；袋鼠的肚皮上為什么長(cháng)著(zhù)一個(gè)小口袋；為什么蝴蝶飛起來(lái)沒(méi)有聲音……
書(shū)，豐富、娛樂(lè )了我的課余生活，我愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)惜書(shū)。我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本厚厚的、讓我受益無(wú)窮的書(shū)。以后，我還要讀更多的書(shū)，我希望所有的好書(shū)都與我為伴，那樣，我一定會(huì )在書(shū)海中領(lǐng)略到更多知識，在其中捕獲快樂(lè )！
關(guān)于書(shū)的作文 篇8
高考斯書(shū)，是臨近高考時(shí)，學(xué)生自己組織扔卷子撕書(shū)的活動(dòng)，學(xué)校認為這是學(xué)生在釋放壓力，“不鼓勵”也“沒(méi)有過(guò)多地制止”，其實(shí)我看著(zhù)也蠻開(kāi)心的，那么多的書(shū)被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀(guān)”，但是你們有沒(méi)有想過(guò)斯完書(shū)之后呢？你們是開(kāi)心了，也可能減壓了，但是不覺(jué)得很浪費嗎？你們斯的書(shū)，是用多少樹(shù)木，換來(lái)的?你們斯的不只是書(shū)，還是地球的資源��！而且現在還有很多地方的孩子沒(méi)有書(shū)看，你們既然把書(shū)撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著(zhù)啊，這可是你以后的'回憶��！不管怎么樣都比把書(shū)斯了強，先不講這些，光是你們斯完的書(shū)，把它往天上一扔，是挺壯觀(guān)的，也看著(zhù)很開(kāi)心，可是這些書(shū)，卷子落下來(lái)之后呢？你們有沒(méi)有想過(guò)？落下來(lái)就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環(huán)衛工人找麻煩嗎?平白無(wú)故的增加別人的工作量，你們有想過(guò)當環(huán)衛工人看見(jiàn)這滿(mǎn)天飄落的碎片，臉上露出的無(wú)奈的樣子嗎？可能有些同學(xué)，斯完書(shū)，扔完之后會(huì )幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學(xué)有多少個(gè)呢？肯定不多吧?至少和斯書(shū)，扔書(shū)的人數比，那是少的可憐。這些問(wèn)題你們有沒(méi)有想過(guò)？減壓的方法有很多種，不一定要斯書(shū)啊，其實(shí)如果是我，我也會(huì )覺(jué)得斯書(shū)是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業(yè)之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺(jué)一定很好，雖然這種感覺(jué)很好，但是我絕對不會(huì )用這種方法去減壓，因為這不僅浪費，也增加了別人的工作量，我會(huì )選擇一些別的方法，比如在公園里聽(tīng)著(zhù)歌散著(zhù)步，在黃昏的時(shí)候，在夕陽(yáng)下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書(shū)強。
高考斯書(shū)，我并不反對，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費的方法，再說(shuō)了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過(guò)程啊，你舍得嗎？
關(guān)于書(shū)的作文 篇9
尊敬的市長(cháng)：
您好！
您知道嗎？隨著(zhù)我們人類(lèi)科技的發(fā)展，環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴重，無(wú)數工廠(chǎng)排放出來(lái)的廢水使得周邊的河流受到了嚴重的污染。玉坎河就是個(gè)很好的例子，曾經(jīng)的玉坎河生機勃勃、河水清澈見(jiàn)底，還有無(wú)數的小魚(yú)小蝦在里面嬉戲玩耍。如今的玉坎河里面已是臭氣熏天，路過(guò)的行人幾乎都是掩鼻而過(guò)，繞道而行。這，就是我們人類(lèi)行為導致的惡果。
醒醒吧，人類(lèi)！這是河水?huà)寢尩暮魡�。無(wú)數污水被排進(jìn)肥沃的土地，使得土地里的'莊稼變得枯萎，影響莊稼生長(cháng)的態(tài)勢和年產(chǎn)量。醒醒吧，人類(lèi)，這是河流媽媽的呼喚。不計其數的垃圾被隨手丟棄在河水里，使得河水不再清澈，魚(yú)蝦絕跡。醒醒吧，人類(lèi)，這是河水?huà)寢尩暮魡�。人�?lèi)將數不勝數的垃圾、有害電池、污水……排進(jìn)河水，將曾經(jīng)澄澈、明亮的河水變得渾黃不堪，讓人看了痛心疾首。
我們應該做到不亂扔垃圾，把生活垃圾丟進(jìn)固定的垃圾桶。我們可以組織專(zhuān)門(mén)人員重新徹底清理河流里的污水，將渾黃的水源徹底抽干掉，拾走里面的垃圾，重新注入新的水源。
針對治理河流污染的問(wèn)題，我提出以下幾條建議：
1、不把污水、廢水等排放到清澈的河水里面，讓我們攜手共建美麗、和諧的玉環(huán)；
2、宣傳保護河流的意識，帶動(dòng)身邊更多的居民加入到這個(gè)活動(dòng)當中來(lái)，從身邊的每一件小事做起，為重現河流的原貌貢獻自己微薄的力量；
3、建議有關(guān)河流治理的部門(mén)加強整頓力度，對于再次污染水源的行為采取合理的懲罰措施；
4、組織志愿者隊伍，定期在河流附近拾撿垃圾，減少對河流的再繼續污染。
在此，我號召，我們每個(gè)人都應該有保護水資源的意識，不浪費任何的一滴水。我們平時(shí)洗完臉的水，可以重復利用，比如澆花、拖地等。我們應該合理利用生活里的每一滴水。不要讓地球上的最后一滴水成為人類(lèi)的眼淚。讓我們共同努力，重現玉坎河的原貌吧！保護河流的行動(dòng)，已是迫在眉睫！
建議人：xxx
20xx年10月17日
關(guān)于書(shū)的作文 篇10
罪惡的人類(lèi)：
你們好！
地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么的美麗壯觀(guān)，與藹可親。但是如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來(lái)十分樂(lè )觀(guān)，實(shí)際上卻有十分重大的隱患，深林大量被砍伐，生態(tài)系統平衡被破壞。我們生存的地球猶如一位生命垂危的'老人，奄奄一息。
這樣的不良現象，都是由我們人類(lèi)心目中那“第二個(gè)家園”引起的，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在地球為中心的40萬(wàn)千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。但是，我們卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學(xué)品，使本來(lái)可以不斷再生，給人類(lèi)做貢獻的森林資源不能再生，卻還指望破壞了地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎？在地球衰落的同時(shí)，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著(zhù)我們……沙塵暴，由于人們?yōu)E砍濫伐，不注重綠洲，導致植被面積縮小，水土嚴重流失；酸雨，不植樹(shù)造林，水土流失，導致它正腐蝕著(zhù)我們的笑容與美麗……一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。
你們說(shuō)，地球擁有的森林資源難道是無(wú)限的嗎？我們不加節制地利用資源，難道就不會(huì )枯竭嗎？這令人震驚的嚴重現象，怎能不引起大家的認真思考呢？為了我們共同的家園——地球，我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、節約資源：不亂砍濫伐，即使需要樹(shù)木，伐過(guò)樹(shù)后，也要植樹(shù)，那樣才能使生態(tài)平衡。節水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
2、重復使用，多次利用：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子與餐盒，減少白色污染；自備購物袋或提籃。
3、分類(lèi)回收，循環(huán)再用：不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類(lèi)投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類(lèi)。保護地球人人有責！讓我們共同保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境吧！
關(guān)于書(shū)的作文 篇11
書(shū)被人們稱(chēng)為精神的糧食，對于每個(gè)人來(lái)講都是必不可少的。
以前，我只愛(ài)看一些漫畫(huà)書(shū)。因為看這些書(shū)使我很開(kāi)心。但媽媽總說(shuō)，多看些別的書(shū)，你會(huì )有更大的收獲。
正因為這樣，我開(kāi)始看各種各樣的書(shū)。在一個(gè)周末，我丟掉漫畫(huà)書(shū)，跑到大廳問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺寺?huà)書(shū)家里還有什么書(shū)？”媽媽隨手拿了一本《西游記》給我，笑著(zhù)說(shuō)：“這本書(shū)你一定會(huì )愛(ài)不釋手的�！薄罢娴哪敲春每磫�？”媽媽的話(huà)我半信半疑。拿起書(shū)我就開(kāi)始看，結果一發(fā)不可收拾，連媽媽多次催促我睡覺(jué)，都舍不得把書(shū)放下。從這以后，每天晚上睡覺(jué)前我就看《西游記》。心想，要是天天晚上不用睡覺(jué)只看書(shū)，那該多好��！
接下來(lái)，我又陸陸續續看了《三國演義》、《水滸傳》等書(shū)。在這些書(shū)里我認識了很多英雄人物：趙云、關(guān)羽、張飛等，讓我從中了解一些歷史知識，學(xué)會(huì )了很多成語(yǔ)典故。
除了一些故事書(shū)，媽媽還讓我看《兒童文學(xué)》。在這本書(shū)里，有很多語(yǔ)言?xún)?yōu)美的詩(shī)歌，離奇古怪的科幻小說(shuō)，情感真摯的文學(xué)佳作�？粗�(zhù)看著(zhù)，我多希望自己有一天也能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)，讓大家分享。
和媽媽不同的是，爸爸鼓勵我看各種類(lèi)型的.書(shū)。爸爸說(shuō)，每看完一本書(shū)，自己覺(jué)得有收獲就行了�！镀叻N武器》、智圣東方朔》、《謎語(yǔ)大王》、《我們愛(ài)科學(xué)》各種書(shū)我都看。每當看到我喜歡的書(shū)時(shí)，就象蜜蜂愛(ài)采蜜一樣，不舍得放手，只想一口氣把它看完。
書(shū)，能使我快樂(lè )。有時(shí)侯心情不管多差，只要拿起書(shū)看，什么煩惱都會(huì )忘了。書(shū)既像是你的“開(kāi)心果”，也像是你的“悲痛果”。只要你細心看，就能發(fā)現書(shū)是活的，里面有哭有笑，有喜有悲。書(shū)就是你最好的營(yíng)養品，最好的精神糧食。我們既要用真正的糧食來(lái)滿(mǎn)足身體需要，也要用精神糧食來(lái)哺育自己的靈魂。
多看書(shū)吧，從中得到的，將會(huì )讓你受用一生。
關(guān)于書(shū)的作文 篇12
欲知其人，�？捎^(guān)其所讀文書(shū)，恰如觀(guān)其所交之友，與書(shū)為友如同與人為友，都應與其最佳最善者常相伴。
好書(shū)是好友，一如既往，永不改變，耐心相伴，其樂(lè )無(wú)窮。當我們身陷困境或處于危難時(shí)，好書(shū)終不會(huì )幡然變臉。好書(shū)與我們親善相處，帶給我們親撫和安慰。
好書(shū)如同一位好友，當你細細品讀后，往往可以發(fā)現書(shū)就像你的好友一樣給你幫助。古時(shí)有句名諺：“愛(ài)屋及烏�！比魹椤皭�(ài)我及書(shū)”，則更不失為一智語(yǔ)。
有位文藝評論家曾說(shuō)：“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。書(shū)中所言他人之事，卻使我們如同身臨其境。無(wú)論如何，好書(shū)無(wú)須傾盡其囊，便可得之，而我們的呼吸也會(huì )布滿(mǎn)了書(shū)香之氣�！�
人們交往若以書(shū)為紐帶，則友誼更為真摯高尚。對同一作家之鐘愛(ài)，使人們的所思所感，欣賞與同情，都能交相融會(huì )。作家與讀者，讀者與作家，也能相知相通。
一本好書(shū)�？梢曌魃淖罴褮w宿，一生的思想之精華盡在其中。對大多數人而言，他的一生便是思想的一生，因此好書(shū)即為金玉良言與思想光華之總成，令人感銘于心，愛(ài)不忍釋?zhuān)蔀槲覀兿嚯S相伴的'伴侶，影響一生。
有專(zhuān)家言：“與高尚思想相伴者永不孤獨�！碑斦T惑襲來(lái)，高尚純美的思想便會(huì )像仁慈的天使，翩然降臨，一掃雜念，守護心靈。高尚行為的愿望隨之產(chǎn)生，給你生活以幫助，提升你生活品位。
書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類(lèi)所有的奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍，與世長(cháng)存。偉大的思想能擺脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍新奇如故，熠熠生輝。只要拂動(dòng)書(shū)頁(yè)，當時(shí)所言便歷歷在目，如同親聞。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品，就文學(xué)而言，只有經(jīng)典的語(yǔ)言方能經(jīng)久傳世。
真知灼見(jiàn)決不會(huì )消逝于當世，書(shū)籍記載其精華而遠播天下，永成傳音，至今為有識之士?jì)A耳聆聽(tīng)，古時(shí)先賢之影響，仍融入我們生活的氛圍，我們仍能時(shí)時(shí)感到逝去已久的人杰們———如當年，活力永存。
關(guān)于書(shū)的作文 篇13
生活如一幅美麗的圖畫(huà)，因為有了圖案，這幅畫(huà)變得絢麗多彩；成長(cháng)如一本書(shū)，因為有了一段段美麗的故事，讓我們從中得到知識和啟示……在成長(cháng)的旅途中，一件 件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們許多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)許多，有一件事卻在我心中揮之不去。
那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光跳躍進(jìn)我的房間，我張開(kāi)朦朧的睡眼，仿佛看到太陽(yáng)在向我微笑，使我的心情變得很好。
我唱著(zhù)小曲，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)客廳，匆匆吃完飯便去上學(xué)了。
到了學(xué)校，老是向大家宣布市里要舉行一次數學(xué)競賽大家要積極報名參加。老師的話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭著(zhù)要參加，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心的，我便心里一陣難受。我的數學(xué)成績(jì)一直不好，當別人考滿(mǎn)分時(shí)，我卻只有一點(diǎn)分數，真是失敗。
上課了，老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張報表，讓參加的人交給他。許多同學(xué)馬上就寫(xiě)好了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地收上去，當老師收到我時(shí)，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長(cháng)地看了我幾眼，終于沒(méi)有說(shuō)什么走了過(guò)去。
比賽的'一天終于到了，我一個(gè)人縮在家里，但心里卻不時(shí)涌出錯過(guò)了什么的念頭。周一到學(xué)后，老師給了我一張試卷，說(shuō)是忘布置的作業(yè)，讓我馬上完成，我接過(guò)卷子便埋頭苦干起來(lái)，不一會(huì )兒，我就將它全部做完了。老師開(kāi)始替我批改起來(lái)，我看著(zhù)滿(mǎn)眼的紅勾勾，老師意味深長(cháng)的對我說(shuō)：“這就是這次競賽的試卷�！闭Z(yǔ)氣篤 定，不容置疑，我驚了，這次競賽的題我竟然全做對了，老師又接著(zhù)說(shuō)：“你的數學(xué)不錯，只是小題目會(huì )粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優(yōu)異成績(jì) 的機會(huì )�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。
這次的錯過(guò)，讓我成長(cháng)了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學(xué)會(huì )抓住機遇，現在的我們正風(fēng)華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭取更好的機會(huì )。
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