書(shū)的作文8篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的作文 篇1
我家有個(gè)圖書(shū)館角，是俄羅斯方塊做的，有長(cháng)方形，正方形，三角形，不規則圖形。
在收藏角的底部，有一盞臺燈。很簡(jiǎn)單，沒(méi)有其他燈光那么酷，全身雪白，靜靜的站在角落里。你可以通過(guò)按一個(gè)按鈕來(lái)調節光線(xiàn)的強度。它還有一個(gè)特點(diǎn)，就是光的顏色可以改變。一會(huì )兒是白橙藍，很神奇。
抬頭一看，有幾本作文書(shū)。當你不知道怎么寫(xiě)作文或者遇到難題的時(shí)候，在這里興致勃勃的讀一讀就會(huì )恍然大悟。所以，它是我學(xué)習寫(xiě)作文不可替代的好幫手。
再往上看，有一些報紙和科學(xué)書(shū)籍是我平時(shí)喜歡看的。只要我讀了這些書(shū)，就會(huì )啟發(fā)我去體驗。此外，它還教會(huì )了我科學(xué)的魔力和樂(lè )趣。以前我只知道樹(shù)不能吃，現在我知道樺樹(shù)的水叫天然飲料組合物,它能提神，也叫天然啤酒。而且還有很多我不了解的動(dòng)物，比如：北極兔、科莫多巨蜥、竹葉蟲(chóng)、長(cháng)生龜、盲蟲(chóng)等等。甚至還有軍事和環(huán)保方面的知識。比如我從書(shū)上了解到，蛇形第一次在北極潛水，持續了7個(gè)小時(shí)。結果，在深海中發(fā)現了許多垃圾，如白色塑料。當時(shí)我就在想：如果魚(yú)吃了這些東西，然后這些魚(yú)被我們吃了，對健康有害。還有一條信息是這樣的：為什么AK-47是最受歡迎的槍?zhuān)吭蚴撬淖訌椝俣瓤�，威力大，價(jià)格便宜。
書(shū)架頂層是一本關(guān)于生存的書(shū)，教你如何在野外取水，如何避免夜間被野生動(dòng)物襲擊，如何判斷是什么動(dòng)物。只有通過(guò)讀書(shū)，我才能明白自己的.金屋的真諦。
這是我的圖書(shū)館角。它就像是知識的寶庫，讓我吸收精華，讓我變得更聰明！
書(shū)的作文 篇2
著(zhù)名的俄國作家高爾基說(shuō)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，的確可以讓我們從中汲取許許多多的做人的道理，讓我們進(jìn)步，讓我們成長(cháng)。
我也是一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的人，我很快樂(lè )，因為我從眾多的書(shū)籍中獲取知識。從上幼兒園的時(shí)候開(kāi)始，我就十分地喜歡讀書(shū)，那時(shí)有許多的字我還不認得，而且還不會(huì )用字典，所以，當時(shí)我來(lái)看一些連環(huán)畫(huà)，還看得津津有味，不亦樂(lè )乎。
在二三年級的時(shí)候，我就不只是看連環(huán)畫(huà)了。還會(huì )買(mǎi)一些圖文并茂的書(shū)來(lái)看。只要一下課，我就會(huì )立馬捧起一本書(shū)來(lái)讀。那時(shí)字也認不到幾個(gè)，所以遇到不認識的字我就會(huì )不停地去猜測這個(gè)字的意思，然后去翻字典，這也給我的讀書(shū)增添了一份樂(lè )趣。
如今，我已經(jīng)是六年級的'學(xué)生了，一向來(lái)晚上作業(yè)十分得多，可是，不管作業(yè)有多少，還是改變不了我的“本性”——愛(ài)看書(shū)，一做完作業(yè)立馬就會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)看，直到晚自修結束了也還沒(méi)有盡興。
在家里，我的書(shū)架上早已是滿(mǎn)滿(mǎn)當當的了，不僅如此，還動(dòng)用了三四只大箱子來(lái)裝我有的書(shū)。在學(xué)校里，我也會(huì )常常去借一兩本書(shū)來(lái)看。在我的抽屜中，還常常會(huì )有一兩本書(shū)出現。
我遨游在書(shū)海之中，游覽祖國的大好河山，自由穿梭在時(shí)間之中。書(shū)中有無(wú)窮的知識，它散發(fā)出無(wú)限的魅力。
我永遠會(huì )與書(shū)為友，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
書(shū)的作文 篇3
上課鈴響，拿出語(yǔ)文書(shū)。咦，怎么今天的書(shū)，感覺(jué)摸起來(lái)不同呢！挨近一看，這哪里是我那又厚又實(shí)、永久新穎、格外出眾的書(shū)兒，簡(jiǎn)直就是一本破爛。是誰(shuí)吃了豹子膽，敢來(lái)偷我的書(shū)。
我重復想著(zhù)，突然腦海里閃過(guò)昨天和小海同學(xué)發(fā)生了不和諧的一幕，心里想著(zhù)，難道是他？
為了找到〝真兇〞，分析了小海偷書(shū)的可能性。他平時(shí)狡狡猾猾，又愛(ài)捉弄人，橫看豎看，從那個(gè)角度看，他都不像個(gè)正經(jīng)的人，肯定是他多手拿了我的書(shū)�，F在害人害到我身上了。我為此感到十分生氣，口里琢磨著(zhù)：看我下課怎樣收拾你。
看著(zhù)這本又破又爛的書(shū)，上課的心情都沒(méi)有了，偷偷朝小海的方向看去，由于隔得有點(diǎn)遠，視線(xiàn)完全被遮擋了，不然，身后傳來(lái)了一聲大吼：〝小艾同學(xué)！〞這下糟了，老師喊我的大名，喊得那么大聲，我從分神中望了回來(lái)，手上的書(shū)卻被我那慌張的手給弄長(cháng)在地上，全班同學(xué)都笑我了。原來(lái)老師，上課鈴聲響起，一直在觀(guān)察著(zhù)我的一舉一動(dòng)。而我卻模糊的一點(diǎn)都不知道，真是悲哀��！看著(zhù)那小海嘲笑我的樣子，感覺(jué)惡心死了，憋了一肚子氣，火冒金星的盯著(zhù)他，恨不得把他罵個(gè)痛快。
終于讓我熬到了下課，我用最快的`速度向小海沖去，眼睛睜大大地看著(zhù)他手上的書(shū)，發(fā)現原來(lái)不是我的那本，這時(shí)我才意識到我錯怪人家。傻傻的站在原地，突然我的眼光直視著(zhù)講臺，講臺上的書(shū)不正是我的書(shū)嗎。那一刻，我的臉頓時(shí)紅透了，一股莫名的慚愧涌到我心頭。
這一次的大擺烏龍，讓我以后不敢亂錯怪人了，不然便會(huì )給你帶來(lái)一些無(wú)謂的誤會(huì )。
書(shū)的作文 篇4
故事的開(kāi)頭沒(méi)有頭緒，寥寥草草，驀得想寫(xiě)上幾句丁點(diǎn)可憐的話(huà)，卻又不知從何講起。
文筆流流暢暢，故事斷斷續續。如果書(shū)有語(yǔ)言，它會(huì )告訴你:“有些事，一旦開(kāi)始，就回不了頭�！�
內容太苦，不明白，這是作為作者有感而發(fā)，抑或是內心的狂瀾，不得平復。意猶未盡，卻帶著(zhù)成人的苦澀，像秋風(fēng)里的一縷蕭瑟，故事的結局如書(shū)上所言:“情到濃時(shí)，戛然而止�！�
一本書(shū)，按厚度，概是三百多頁(yè)，幾小時(shí)的游光，晃過(guò)了筆者幾年的閑情。
所以，才會(huì )有人每天去鋪邊偏僻的小書(shū)店里，去格調高而又開(kāi)放空調的圖書(shū)角，去人人都能欣賞找出儀式感的藏書(shū)會(huì )，去一路高高低低向著(zhù)陽(yáng)的精神世界尋找支柱，去滿(mǎn)載喜悅的.豐收謠里尋求慰籍……
輕點(diǎn)，當觸摸細膩的軟殼紙，怎也不忍，慢慢低頭深吻，連綿卻帶溫度。因為明白吻下的不是古板的字體，而是一個(gè)個(gè)帶有幻彩的夢(mèng)靈。時(shí)有歡笑，時(shí)有凄楚——對書(shū)，愛(ài)的狂烈！
“無(wú)數次，徹夜難眠，唯書(shū)君相伴，方可得安�！�20xx年1月28日�！�
故事可以沒(méi)有開(kāi)始，但筆者總也不會(huì )落下在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中無(wú)故畫(huà)上不怎么圓滿(mǎn)的句號�！叭绻兂芍荒苡谩芏嗄赀^(guò)去了’來(lái)形容，還不如成全這個(gè)故事的結局�！�
不論哪一場(chǎng)情節，哪一方的情感，紐絲牽掛。透過(guò)簡(jiǎn)短的一行，我能看見(jiàn)那位靈魂的舞者忘我地傾注，連筆尖的字符都歡喜的雀躍。
年少幼稚，讀書(shū)似讀一位先行者，他歷經(jīng)過(guò)生活的挫折與滄桑，卻用筆續寫(xiě)勇敢與無(wú)畏；他收獲過(guò)生活的成功與喜悅，但用筆續寫(xiě)堅持與向前！
一本書(shū)承載過(guò)往，一支筆書(shū)寫(xiě)深情。
書(shū)的作文 篇5
書(shū)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，但卻是一個(gè)人畢生中不可缺少的東西。它能讓我們汲取知識的養份，讓我們茁壯的成長(cháng)。在書(shū)的海洋里，我們盡情地邀游，將身邊的知識浪花慢慢地、慢慢地收進(jìn)我的“百寶箱”。
童年的時(shí)候，我是在媽媽給我講的`小故事里酣然入睡的；長(cháng)大些，我迷戀上了許多少兒讀物，夢(mèng)想成為童話(huà)里的小主人翁；小學(xué)時(shí)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識面的拓寬，我喜歡上了兒童文學(xué)和偵探小說(shuō)等；現在我的心愿是成為作家，將許許多多圖文并茂的佳作奉獻給喜歡書(shū)的孩子們！
讀書(shū)是我快樂(lè )的源泉；讀書(shū)使我變得明智敏銳；讀書(shū)令我明白很多的人生哲理；所以知識的力量是無(wú)窮的。
我小時(shí)候十分不懂事，是書(shū)本讓我變了。它讓我辨清了真、善、美和假丑惡；是它讓我懂得了感恩，懂得知足，懂得珍惜……。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的至理名言。如何對待生活，對待生命？是書(shū)本給我指引了方向，是書(shū)本激發(fā)了我上進(jìn)的熱情，是書(shū)本帶領(lǐng)我去創(chuàng )造美好的未來(lái)，令我對未來(lái)充滿(mǎn)期待和希望。
新世紀的大門(mén)已經(jīng)悄然地打開(kāi)了，未來(lái)的征途任重而道遠，它只迎接那些有準備的人們。新時(shí)代的號角也已吹響，書(shū)香將伴我一路前行。
書(shū)的作文 篇6
每個(gè)人的成長(cháng)之路都是曲曲折折的，曲折的路上每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，就連天才偉人也不例外，何況我這個(gè)十一歲的小學(xué)生呢？我長(cháng)這么大，犯過(guò)不少錯誤，我都改正了，但是有一個(gè)錯誤我現在也不能忘掉。
有一天的晚上，有一個(gè)身影在我家埋頭偷偷的看什么東西。不要誤會(huì )，這不是小偷而是我。那天晚上，我正在做作業(yè)，無(wú)意間看見(jiàn)了一本作文書(shū)，這正是我最喜歡的一本書(shū)。切，我現在才不看，我要做作業(yè)。唉，作業(yè)就先放在一邊吧，反正我都做了一大半了。但是媽媽明文規定：在做作業(yè)期間不許看課外書(shū)。怎么辦？不看，我又心不甘；還是偷偷的看吧。我懷著(zhù)忐忑不安的心情看了起來(lái)。只要聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就馬上裝出一副在做作業(yè)的樣子，結果每次都不是媽媽來(lái)了。我大膽了起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)響聲也不裝了。后來(lái)，我聽(tīng)到了一串腳步聲，好像是媽媽的腳步聲。我連忙把書(shū)收下去�？墒且呀�(jīng)晚了。媽媽已經(jīng)發(fā)現了。
聽(tīng)著(zhù)媽媽的斥責聲，我無(wú)言以對，我后悔，我內疚，看著(zhù)那本以為不算多的作業(yè)，我悔恨。最后，媽媽說(shuō)了這樣一句話(huà)一一八點(diǎn)半沒(méi)做完作業(yè)也不許做了。聽(tīng)了這句話(huà)，我飛一般的趕做作業(yè)。我多么希望時(shí)光老人能讓時(shí)光倒流。躺在床上，我自責，悔恨的淚水一滴一滴的.從我眼角流下，一滴一滴猶如一把把刺刀刺進(jìn)我心里，我不敢想象明天老師會(huì )怎樣懲罰我。
吃一塹長(cháng)一智。從那以后，我再也沒(méi)有再在做作業(yè)的時(shí)候看課外書(shū)了，每次我的作業(yè)都是早早地做完。
錯誤啊，你總像我拋不掉的尾巴，伴隨我成長(cháng)；錯誤啊，你總和我如影隨形，時(shí)刻提醒我改正；錯誤啊，你就像我形影不離的好朋友，時(shí)刻告誡我吸取教訓……錯誤啊，有了你，我的成長(cháng)更精彩！
書(shū)的作文 篇7
融融的月，淡淡的風(fēng)，抹不去的是你倩影的瀟灑，揮不掉的是你靈魂的圣潔。
——題記
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷(xiāo)魂，月令人神思，書(shū)則令人感到清新淡雅，淡淡的書(shū)香俘虜了我，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
書(shū)，你是我的最?lèi)?ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蓖甑奈易钕矚g的就是抱著(zhù)你看《多啦A夢(mèng)》的情景。我曾怒于大雄的懶惰，喜于靜香的可愛(ài)，驚于多啦A夢(mèng)的神奇。每每與你相遇，就似一個(gè)無(wú)知的小孩進(jìn)入了圣地一樣。當看到白雪公主被邪惡的皇后陷害時(shí)，我憤怒不已。當王后死時(shí)，我拍手大叫。書(shū)，你給予我超越自身生活的喜怒哀樂(lè )的'體驗。
漸漸地，我長(cháng)大了，書(shū)，你把我帶進(jìn)了歷史，引領(lǐng)我踏上一段傳奇的旅途。你讓我知道了李清照，這個(gè)千古情人其獨癡的女人，這個(gè)舉杯消愁愁更愁的奇女子，我甚至知道了她還有爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺的可愛(ài)。你讓我知道了李煜，也許，只有那一江春水才能帶走他剪不斷理還亂的愁緒吧;也許，只有幽靜的小屋才能讓他思緒萬(wàn)千。伴著(zhù)你——書(shū)，我感受到了三毛與荷西在撒哈拉大沙漠的柔情、張愛(ài)玲《小團圓》的跌宕、《半生緣》的纏綿。
書(shū)，你是我的最?lèi)?ài)。你使我明白：莫等閑，白了少年頭，空悲切。當我遇到困難時(shí)，你教我乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。書(shū)，是你讓我得以見(jiàn)識你那深邃的目光、悠久的歷史，從此遠離無(wú)知。書(shū)，你是我最好的朋友、一生的老師。
書(shū)，我的最?lèi)?ài)。今生有你，此生無(wú)憾。
點(diǎn)評
作者緊扣主題“書(shū)，我的最?lèi)?ài)”來(lái)寫(xiě)作，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，結構緊湊，完整。題記為本文的寫(xiě)作指明了方向，形式新穎，不失為一個(gè)亮點(diǎn)。
書(shū)的作文 篇8
輕輕地，走進(jìn)落滿(mǎn)塵埃的書(shū)室。很小很窄。這里的書(shū)很多，很安靜。踏進(jìn)屬于我的天地里，小小的心平靜如水。
第一眼，落在《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)上，它是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，雖時(shí)隔已久，卻依然散發(fā)著(zhù)矢車(chē)菊的香味。記憶向我推開(kāi)了一扇門(mén)，記得小時(shí)候最喜歡矢車(chē)菊的味道。常常去花園里采摘。一次，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》帶著(zhù)，而回去時(shí)卻忘了帶，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》落在了滿(mǎn)是矢車(chē)菊的花園中。第二天，整一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》都有矢車(chē)菊的味道……
我捧著(zhù)書(shū)，愣了好久才回過(guò)神。吹走上面的塵埃，放回書(shū)架。
這里的一切，好寧靜。我呆呆地，忘了外面一切噪雜的世界。我想起我的《珍妮姑娘》，我一遍一遍地找，終于在最頂的一層找到了。珍妮姑娘的生活太悲慘了，想起來(lái)又禁不住掉下淚。記憶向我打開(kāi)一扇窗：總在書(shū)桌上看書(shū)的我也看到《珍妮姑娘》這本書(shū)�？吹谝槐�，哭得稀里嘩拉；看第二遍，悄悄落淚，看第三遍，忍不住寫(xiě)起感受來(lái)。整一本書(shū)，被淚水給哭皺了，仿佛有著(zhù)淚水一般的味道。
我輕輕地把它放回書(shū)架�？吭跁�(shū)架上，用唯一一扇窗的夕陽(yáng)照進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)搜索著(zhù)那幾本離我很近又很遠的書(shū)。找到了，我鐘情的《樹(shù)葉的香味》，我喜愛(ài)的《永遠的'布谷鳥(niǎo)》，我迷戀的《為我唱首歌吧》。它們陪伴著(zhù)我走過(guò)了半個(gè)童年。
記憶為我架起了一條樓梯，兒時(shí)，在竹椅上，媽媽給我講述著(zhù)《樹(shù)葉的香味》中的故事，；在秋千上，與伙伴共讀《永遠的布谷鳥(niǎo)》；在閱覽室里，一次一次地借著(zhù)《為我唱首歌吧》。它們有著(zhù)媽媽的味道，秋千的味道，也有著(zhù)純正的書(shū)香味。
每一本書(shū)，都有著(zhù)記憶的味道。
每一本書(shū)，都有著(zhù)光陰的味道。
我熟悉書(shū)的味道。
【書(shū)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)緣作文-書(shū)作文01-25
書(shū)與我我與書(shū)作文09-24
答謝中書(shū)書(shū)作文11-21
書(shū)的作文12-04
還書(shū)的作文01-19
書(shū)的作文03-03
與書(shū)的作文03-03