書(shū)的作文(必備)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的書(shū)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文 篇1
我愛(ài)看書(shū)，不算是個(gè)書(shū)魔，也算是個(gè)書(shū)癡了。我腦中的知識也是書(shū)里的文字教給我的，可你們不知我以前是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小頑童，直到一本書(shū)闖進(jìn)我的生活……
兒時(shí)的我跟普通小孩一樣，從來(lái)就坐不住，喜歡玩，又好動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)讀物就是爸爸手中枯燥的報紙，媽媽桌上無(wú)趣的`時(shí)裝周刊，毫無(wú)吸引力。大人勸我多看書(shū)，我也全當作耳邊風(fēng)。我那位當小學(xué)教授的伯伯知道后，在我生日宴上送了我一本泛黃的《一千零一夜》，當然，在我拆開(kāi)那精致的包裝之后，就把它丟在一旁置之不理了。不知過(guò)了多久，有一次躺在床上，百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，發(fā)現《一千零一夜》放在床頭柜上，便拿起來(lái)，端詳著(zhù)，整一本書(shū)都散發(fā)著(zhù)濃濃的年代感，它的封面呈現出淡淡的土黃色，有著(zhù)秘密的樹(shù)葉般的紋理，書(shū)頁(yè)好像被水浸過(guò)，從側面看為波浪狀。它令我移不開(kāi)眼，我打開(kāi)了它，去欣賞書(shū)中的每一個(gè)故事，我竟沉醉了，那憂(yōu)郁的墨香，熏陶著(zhù)我躁動(dòng)的心，似乎我現在唯一該做的就是靜靜地坐著(zhù)，去深入這書(shū)中的每一個(gè)細節。從那以后無(wú)論我在哪，在干什么，懷里總是揣著(zhù)一本書(shū)，是時(shí)不時(shí)就拿出來(lái)閱讀一會(huì )兒，大家都說(shuō)我變了，變得安靜了，變得斯文了，變的像個(gè)女孩子了，也許我真的變了，是閱讀改變了我，我也覺(jué)得不可思議。我買(mǎi)的每一本書(shū)都是寶貝，我小心翼翼地把它們像自己的孩子一樣保護起來(lái)，可我卻把最重要的哪本《一千零一夜》弄丟了，為此我懊悔了許久，日子一天天過(guò)去，我漸漸的把這件事淡忘了，可不知在哪我又找到了它，就像與老友重逢一般，我的心又被這熟悉的感覺(jué)浸透了，我撫摸著(zhù)它，又一次打開(kāi)了它，依然是不變的內容，我卻發(fā)現了新的東西，新的感知。它的書(shū)香更濃了，色彩更沉重了，紋理更鮮明了，它像位老人一樣，親切慈祥，對我毫無(wú)責怪之意，我擁抱著(zhù)它，它也歡迎著(zhù)我，我不禁熱淚盈眶。
夜晚坐在窗邊，吹著(zhù)涼風(fēng)，喝一杯茶，讀一本書(shū)，何等的愜意，何等的享受，同學(xué)們去閱讀吧！去學(xué)習吧！
書(shū)的作文 篇2
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！}記
我是個(gè)喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當同齡人在外面的陽(yáng)光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著(zhù)屬于書(shū)本的馨香，貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的“蜜汁”。那種舒適又快樂(lè )的感覺(jué)往往讓我忘記了時(shí)間，甚至忘記了自己的存在。
忠實(shí)的朋友，可愛(ài)的伴侶。
我不是個(gè)會(huì )與人相處的人，因為朋友間會(huì )產(chǎn)生間隙，友誼會(huì )隨時(shí)間的遷移而變淡，甚至消失。但是書(shū)是不一樣的。在我所活過(guò)的這幾年，書(shū)，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話(huà)題，我只能與那些書(shū)本終日為伴。我們相伴相依，從不用語(yǔ)言交流，我們只通過(guò)那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng )造我們的故事。
小時(shí)候，我總愛(ài)看那些有著(zhù)奇趣故事的書(shū)，看著(zhù)鮮少有文字的圖畫(huà)書(shū)，然后天真地幻想著(zhù)我是故事的主角，是圖畫(huà)書(shū)中由線(xiàn)條構成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來(lái)，書(shū)，一直是我忠實(shí)的朋友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸文學(xué)名著(zhù)，像四大名著(zhù)等等。那些書(shū)使我受益匪淺。小學(xué)時(shí)，我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成，不為其他，只是想在周末時(shí)靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著(zhù)課外書(shū)，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的`父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽(tīng)不到我的回答，進(jìn)臥室看時(shí)才發(fā)現我不知什么時(shí)候抱著(zhù)一本書(shū)，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著(zhù)書(shū)，還時(shí)不時(shí)露出莫名其妙的表情;用他們的話(huà)說(shuō)，那就是個(gè)傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來(lái)，我的父母就習慣了，再也不會(huì )傻傻的在廚房叫我吃飯了。當然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過(guò)，呵呵。
良好的老師，溫情的安慰者。
讀書(shū)已成了我的一大愛(ài)好，逐漸的，我發(fā)現書(shū)就好像一個(gè)人，一個(gè)有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)現，每當我心情不好亦或是壓力過(guò)大時(shí)，我常常找一本書(shū)，一個(gè)無(wú)人的地方讀書(shū)。無(wú)關(guān)是否有意義，因為在我看來(lái)，當我消沉時(shí)，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經(jīng)。每每我受到批評或是遇到挫折的時(shí)候，讀一本書(shū)可以是我的心情平靜下來(lái)，將我的注意力轉移到書(shū)的世界中。
朱熹說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹跁�(shū)中，我可以學(xué)到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰勝困難……書(shū)，是一個(gè)良好的老師，亦是一個(gè)溫情的安慰著(zhù)啊!
書(shū)，我愿與你相伴一生，我相信我們會(huì )有快樂(lè )的時(shí)光。
書(shū)的作文 篇3
今天早上，一向嚴肅的語(yǔ)文老師竟然笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，她沖我們笑了笑。接著(zhù)，神秘地從身后拿出了兩本書(shū)。一本正經(jīng)地對我們說(shuō):"孩子們，今天老師要和你們做一個(gè)小實(shí)驗,叫“魔書(shū)的秘密” 。說(shuō)著(zhù)，老師拿起了那兩本書(shū)，翻了開(kāi)來(lái)，然后一頁(yè)一頁(yè)地交叉重合起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了。于是便紛紛七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)了：有的問(wèn)老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥，有的說(shuō)書(shū)能有什么秘密呀，還有的'說(shuō)書(shū)就是書(shū)，為什么叫魔書(shū)呀……終于，老師打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)了，她問(wèn)我們有誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)了。這時(shí)，班里的幾個(gè)“ 大力士”看了看那兩本若不禁風(fēng)的書(shū)，輕蔑地笑了笑，接著(zhù)便紛紛舉起手。老師看了看這幾個(gè)“大力士”，選擇了其中一個(gè)長(cháng)得虎背熊腰的朱宏濤來(lái)分開(kāi)這兩本書(shū)。只見(jiàn)朱宏濤大搖大擺，胸有成竹地走上了講臺，摟起袖子，扎好了馬步。萬(wàn)事具備，只欠分書(shū)。他拿起那兩本緊緊擁抱在一起的書(shū)，用足了力氣向兩邊拉，頭上青筋暴露，不一會(huì )兒就已經(jīng)汗流浹背了�？赡莾杀緯�(shū)呢？依就像兩個(gè)生死之交，緊緊地依偎在一起，不離不棄。在這兩個(gè)生死之交面前，任何人也只有望洋興嘆了的份兒了�？闪硗獾膸讉�(gè)“ 大力士”還是“ 不見(jiàn)棺材不落淚 ” 。于是，他們也不約而同地在自己的位置上做起了這個(gè)小實(shí)驗。一開(kāi)始他們都生龍活虎的樣子，說(shuō)什么要分開(kāi)小小的兩本書(shū)不在話(huà)下�？墒聦�(shí)勝于雄辯，他們一個(gè)個(gè)都以失敗而告終。后來(lái)，他們也顧不得面子了，干脆，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，他們想通過(guò)團結的力量來(lái)戰勝那兩本書(shū)，盡管他們萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，可還是敗在了“魔書(shū)” 的手里，這下他們都像霜打了的茄子——焉了。又像泄了氣的皮球，一副無(wú)精打采的樣子。后來(lái)，老師讓我們長(cháng)時(shí)間拉住，別放手試試。一試，咦？這兩本書(shū)怎么“化友為敵 ” 了，只見(jiàn)，長(cháng)時(shí)間拉住，大約過(guò)了兩、三分鐘 ，這兩本生死之交就變成了一對冤家，“ 唰”的一聲就分開(kāi)了。這是怎么回事呢？正當我百思不得其解時(shí)，老師的話(huà)使我恍然大悟。原來(lái)物體與物體之間都有磨擦力，當書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地交叉重合時(shí)，磨擦力也隨著(zhù)加大，所以我們都拉不開(kāi)那兩本書(shū)�？僧斈汩L(cháng)時(shí)間拉著(zhù)不放時(shí)，書(shū)的每一頁(yè)之間的空氣就會(huì )被磨擦所產(chǎn)生的熱能染燒掉，這時(shí)磨擦力也就不復存在了，兩本生死之交也就成了一對冤家了。不信？你就試試吧。
��！這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課另我懂得了以前所不知道的科學(xué)知識，另我受益匪淺，沒(méi)齒難忘！
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