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書(shū)的渴望作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)的渴望作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)的渴望作文1
開(kāi)學(xué)了，你是否準備好了？跟我一起進(jìn)入五年級上學(xué)期的第一篇課文——《竊讀記》看看吧！
本文作者是林海音，她把自己小時(shí)候家中的貧窮，讀不起書(shū)去書(shū)店“竊”讀的故事，活靈活現地寫(xiě)了出來(lái)。那種竊讀時(shí)復雜的心理滋味，使我受到了不小的觸動(dòng)。
我喜歡這篇文章。我們先來(lái)看看這篇課文的.題目吧！
雖然“竊”有偷的意思，是貶義詞，但是，本文“竊”的是讀，卻有一番別致風(fēng)味、情趣在里面。文章，以“竊讀記”為題，既點(diǎn)明了行文的線(xiàn)索——“竊讀”，又能夠激發(fā)每一位讀者的好奇心，讓人們懷著(zhù)迫切的心情去閱讀此文。
不得不說(shuō)，這篇課文線(xiàn)索清晰，生動(dòng)地再現了作者放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的整個(gè)“竊讀”經(jīng)歷。細膩地描寫(xiě)了“竊讀”的復雜滋味，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴求。
“竊讀”的滋味是復雜的，我認為，“竊讀”是苦樂(lè )交織、喜憂(yōu)并存，把它視為學(xué)習生活中的一件快事，一點(diǎn)也不為過(guò)�！案`讀”時(shí)，雖然辛苦與恐懼相存，但快樂(lè )大于苦，歡喜大于恐懼，智慧和知識的雙豐收已大于身體的疲勞，因此作者樂(lè )此不疲。
我們與作者小時(shí)的情況相比，要幸福許多，不知比那個(gè)年代好多少倍，可是對書(shū)的熱愛(ài)，對知識的渴求，卻相差甚遠，因此，我們要像小主人公學(xué)習，讓讀書(shū)陪伴我們成長(cháng)，讓書(shū)成為我們一生的伴侶和導師。
書(shū)的渴望作文2
世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的東西？也許有人渴望得到理解、關(guān)愛(ài)、肯定、溫暖……可我最渴望得到的卻是一本書(shū)！
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也善讀之可以醫愈”。是��！讀書(shū)可以陶冶人們的情操，可以使人們勞累一天的身心達到放松。
也許你會(huì )疑惑怎么會(huì )渴望得到一本書(shū)呢？家長(cháng)應該會(huì )買(mǎi)的吧！我渴望得到一本書(shū)不是你們所想的中國名著(zhù)、外國名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)。而是一本科幻書(shū)——《查理九世》，自從上6年級以來(lái)，我就迷上查理九世這本書(shū)。它講的，是一群和我們年齡差不多的`孩子們一起冒險的故事，故事中的情節總是有驚無(wú)險的，但也正是這樣的情節吸引了我。
在讀這本書(shū)的時(shí)候我時(shí)常會(huì )為他們的安全而擔憂(yōu)，為他們之間發(fā)生的趣事而發(fā)笑，我還會(huì )想，為什么他們都可以去冒險，難道是因為他們的父母不關(guān)心他們嗎？不，不是這樣的。他們的父母是希望自己的孩子可以過(guò)一個(gè)快樂(lè )的，值得回憶的童年，并且希望他們能夠在探索中長(cháng)大，而我們這些人整天都被父母嬌慣，這是父母的過(guò)度溺愛(ài)導致我們今天的膽怯和無(wú)知，
我渴望得到的這本書(shū)，也許你們會(huì )說(shuō)小孩子看什么課外書(shū)用心把學(xué)習搞好就行了，我讀書(shū)是為了放松自己緩解自己在學(xué)習的壓力也可以讓自己在學(xué)習中獲得知識��！在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中長(cháng)大。
腹中有書(shū)氣自華，也許它不是名著(zhù)，但我想只要我喜歡讀我就一定能從中有所收獲。
書(shū)的渴望作文3
從前，我是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的人，因為他的幫助，讓我知道讀書(shū)時(shí)一件多么重要的事情呀！
“鈴鈴……”終于上完了如天書(shū)般的作文課，當我準備出去玩的`時(shí)候，眼睛朝旁邊一看，只見(jiàn)他盤(pán)腿坐在那兒，聚精會(huì )神的在看一樣東西，我走近一看，原是李旗品序呀，他正在看一本書(shū)，在好奇心的驅使下，我忍不住問(wèn)他：“你在看什么呀？”他說(shuō)：“我在看《老人與�！分v的是一個(gè)老人的故事�！彼次疫@么感興趣，便說(shuō)：“看你這么感興趣，我把這本書(shū)的大概內容講給你聽(tīng)吧�！蔽衣�(tīng)了后，入了迷，仿佛就在書(shū)里，便決定要買(mǎi)下這本書(shū)。
下完課后，我激動(dòng)的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)一本《老人與�！返臅�(shū)給我讀�！眿寢屄�(tīng)后，大吼道：“看你考的那分數，還想買(mǎi)課外書(shū)，門(mén)都沒(méi)有�！蔽衣�(tīng)后，灰溜溜的到房間里去了。
每星期上作文課時(shí)，我向李旗品序借書(shū)來(lái)看，下課再還回去，再一次作文考試中，我的了“進(jìn)步獎”。我再次向媽媽提出要求，媽媽毫不猶豫地答應了。
此后，我走到哪里，這本書(shū)就到哪里。我的愿望終于實(shí)現了。也逐步的喜歡上讀書(shū)了。
書(shū)的渴望作文4
對書(shū)，我情有獨鐘，如癡如醉。
書(shū)，是我的夢(mèng)鄉，童年的我，總是企盼的仰著(zhù)小臉聽(tīng)媽媽道來(lái)那一個(gè)美麗的童話(huà)，在媽媽的輕柔細語(yǔ)中入睡，夢(mèng)中我與拇指姑娘一起救活生命垂危的燕子，陪美人魚(yú)坐在海邊仰望美麗的星空，看白學(xué)公主吃毒蘋(píng)果而死，怕小紅帽落入大灰狼口中，想象丑小鴨一樣變成白天鵝。。。。。。哦。多奇妙的`書(shū)呀。你腹中怎么有那么多故事。
書(shū)，是我得飲養�，F在的我，一頭扎進(jìn)教科書(shū)的清泉，如饑似渴的大口詠吸著(zhù)它的甘露。語(yǔ)文賦予我一顆心善良的心，數學(xué)給了我慎密的頭腦，外語(yǔ)給了我一雙觀(guān)察世界的眼睛，歷史傳奇上下五千年，地理縱橫世界七大洲……哦。多么神奇的書(shū)，你為我打開(kāi)無(wú)數扇知識之窗，呈現了一個(gè)啥樣奇妙的海洋。
書(shū)，是我的翅膀，未來(lái)的我，憑借她從教室中的凄美，木瀆孫悟空大鬧天宮的場(chǎng)面，縱觀(guān)三國鼎立的局面，感受好漢被逼梁山的凄涼……書(shū)中的世界讓我心動(dòng)。
書(shū)中讓我領(lǐng)略長(cháng)城的雄偉，大海的壯闊，又讓我感受五月飛雪的凄摻。
書(shū)給與我太多太多，我需要它，