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【精選】神奇的書(shū)作文25篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的神奇的書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的書(shū)作文 1
說(shuō)起魔術(shù)師，大家一定會(huì )立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變許多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過(guò)桌子，讓時(shí)光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿(mǎn)智慧和有力量，而書(shū)——卻有這個(gè)神奇的魔力。
書(shū)是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識，知道地球是怎么形成的？人類(lèi)是什么時(shí)候出現的'？為什么太陽(yáng)總是從東邊升起？
書(shū)是一位魔法師，它讓你不出國門(mén)，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。書(shū)讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的晏子，神機妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計……
書(shū)是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書(shū)可以讓你知書(shū)達禮，頗有風(fēng)度。
書(shū)還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫(xiě)好作文。多讀書(shū)，可以讓你充滿(mǎn)許多的寫(xiě)作靈感，讓你在寫(xiě)作時(shí)游刃有余。你不知不覺(jué)地運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。
看，書(shū)的魔力不小吧！書(shū)，就像一位哲學(xué)家，敘述著(zhù)為人處事的道理；書(shū)，就像一位畫(huà)家，描繪出五彩斑斕的情節；書(shū)，就像一位航海家，開(kāi)拓著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的知識海洋。
同學(xué)們，讓我們一起多讀書(shū)吧！
神奇的書(shū)作文 2
書(shū)的作用是什么？是書(shū)帶我們走向成功的道路，遠離失敗的艱辛；是書(shū)讓我們遨游在知識的海洋里，讓我開(kāi)心、讓我幸福。這就是書(shū)神奇的作用。
大家都應該看過(guò)一個(gè)小品吧！那小品特有意思。你想知道嗎？請看下面：
有一位老師教學(xué)方法很有個(gè)性。一天，老師叫所有的同學(xué)都交作業(yè)，其中有一個(gè)同學(xué)在課堂上偷偷地用作業(yè)擦鼻子，作業(yè)本上面留下了許許多多的鼻涕。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我來(lái)交作業(yè)了！”老師一看，上面全是鼻涕，就叫他扔掉。
開(kāi)始上課了，老師問(wèn)同學(xué)們“懸梁刺股”的意思，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人回答。老師見(jiàn)沒(méi)人回答，于是就自己回答，說(shuō)到一半，突然有一個(gè)同學(xué)舉手了，老師說(shuō)：“你來(lái)回答一下�！彼换挪幻Φ卮鸬溃骸袄蠋�，懸梁刺股的意思是：古時(shí)候有一個(gè)人讀書(shū)不認真，回家以后，媽媽就用一根針來(lái)刺他的屁股，他一時(shí)想不開(kāi)，就上吊自殺了�！边@位同學(xué)說(shuō)完后，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。老師聽(tīng)了后，非常生氣地說(shuō)：“誰(shuí)告訴你這個(gè)意思的？”說(shuō)完后，老師情不自禁地流下了眼淚，就匆匆忙忙的離開(kāi)了教室。課后，大家問(wèn)這個(gè)同學(xué)為什么要這樣說(shuō)，這個(gè)同學(xué)啞口無(wú)言。同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)小品你又有什么想法呢？同學(xué)們，只有認認真真地讀書(shū)，才能正確的`回答老師的提問(wèn)。
其實(shí)“懸梁刺股”的真正意思是：古時(shí)候有一個(gè)人很勤奮，晚上通宵讀書(shū)，為了防止自己睡著(zhù)，就把自己的頭發(fā)用繩子系在房梁上，頭一低，繩子就拉緊頭發(fā)，頭就痛，就認真讀書(shū)了。還有一個(gè)人，他也很愛(ài)讀書(shū)，也讀到深夜，但他怕睡著(zhù)，就在大腿上刺一下，就不會(huì )睡了。同學(xué)們，這就是古人苦讀書(shū)的精神。同學(xué)們，我們是祖國未來(lái)的花朵；我們是祖國未來(lái)的接班人。那么，我們就更應該認認真真的讀書(shū)，使之成為國家的棟梁。
同學(xué)們，現在你們知道書(shū)的作用了吧！書(shū)能使人成為國之棟梁，大家一定要多讀書(shū)哦！
神奇的書(shū)作文 3
我很喜歡讀書(shū)，屬于“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”那種。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。有一次，我在寫(xiě)作文，正苦于沒(méi)有靈感，于是就無(wú)聊地翻開(kāi)了一本書(shū)�！扒丁边@個(gè)字像一個(gè)小精靈躍入了我的眼簾。對呀！我怎么就沒(méi)有想到呢：一條清澈的河流“嵌”在碧綠的草地上！老師后來(lái)在“嵌”字下圈了一個(gè)紅紅的圈，還在班上特意講評了這個(gè)字。是書(shū)給了我這個(gè)靈感，真好！
還有一次，我碰到了一個(gè)對于那時(shí)來(lái)講“老大”級別的`數學(xué)題：3×□□=90。那時(shí)，我正讀三年級，這樣的題對于現在的我已不是什么難題，可以輕而易舉地完成，可對于那時(shí)的我就有點(diǎn)難了。我又一次翻開(kāi)了書(shū)——這位知識淵博的學(xué)者�！胺e等于乘數1乘乘數2，乘數2等于積除乘數1”，我那如鷹一般的眼睛很快就發(fā)現了這句公理。是呀，用積90除乘數一3不就得出框內數字是30的結果了么？我那時(shí)感到興奮無(wú)比，我又突破了一個(gè)關(guān)卡！詩(shī)人劉向說(shuō)的這句“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笨烧娌诲e。
書(shū)就像一處盛滿(mǎn)智慧的寶藏，等待著(zhù)人去挖掘；書(shū)就像知識的彼岸，等待著(zhù)我們去探索；書(shū)就如一部無(wú)窮無(wú)盡的階梯，當你一步一個(gè)腳印向上攀登時(shí)，就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)給了我很多東西，有靈光一閃的好想法，有破解謎題的好答案……有人把書(shū)比作饑餓時(shí)的糧食，比作一位好老師，而在我心里，書(shū)則是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)。
神奇的書(shū)作文 4
書(shū)里面的知識是無(wú)窮無(wú)盡的'，上一次，我們到書(shū)城里去看《世界未解之謎》。
這本書(shū)非常神奇，第一章講的是UFO（外星飛碟或不明飛行物）世界上到底有沒(méi)有外星人，答案很讓我們吃驚，有。宇宙里差不多有一千億萬(wàn)個(gè)星球，有一億萬(wàn)個(gè)星球上有生命。況且有些人還見(jiàn)過(guò)外星人，外星人還在墨西哥出現過(guò)的，他們說(shuō)來(lái)自一個(gè)沒(méi)有太陽(yáng)的地方，有些地方還見(jiàn)過(guò)一些嬰兒。
世界上有沒(méi)有時(shí)空隧道。答案是：有，可能很多人都不相信。但不行，事實(shí)就是事實(shí)，在美國有個(gè)漁民，他已經(jīng)失蹤24年了，據他所說(shuō)，他在海上捕魚(yú)時(shí)突然起了一個(gè)大漩渦。自己被卷了進(jìn)去，然后就什么也不知道了。他自己也去檢查了一番，他并沒(méi)有衰老，還越來(lái)越年輕了。而且很自信的說(shuō)：“當時(shí)他被卷入了時(shí)光隧道中�！�
時(shí)空隧道，它看不見(jiàn)也摸不著(zhù)。它是隱形的是客觀(guān)的存在，它并沒(méi)有完全關(guān)閉，它只是偶爾開(kāi)放，如果進(jìn)入了時(shí)空隧道。就不知道穿越到哪兒去了。它可把你帶到未來(lái)，也可能把你帶回過(guò)去。
怎么樣！書(shū)中奧妙是不是很有趣呀！
神奇的書(shū)作文 5
今天，老師興沖沖地來(lái)到教室說(shuō)：“你們信不信我可以不用任何工具，就能把把兩本書(shū)粘起來(lái)？”“不信”同學(xué)們異口同聲地回答道。呵呵，老師不是吹牛呢嘛，我不禁想。
“不信，我就試給你們看�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“王老師，我求求你別吹下去了，你抬頭看看牛多重，你都把它吹起來(lái)了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“異想天開(kāi)的事情，沒(méi)有人會(huì )相信�！薄澳呛冒�！睜開(kāi)你們的大眼睛，擦亮你們的大眼睛，看好了�！崩蠋熣f(shuō)。
只見(jiàn)老師把兩本書(shū)找出來(lái)，放到桌子上，將一本書(shū)的最后一頁(yè)搭在另外一本書(shū)的上面，像洗撲克似的洗了一次。然后，老師使出吃奶的力氣使力拉，可怎么也拉不開(kāi)。大家都不信，說(shuō)：“王老師你肯定在騙咱們，你是不是沒(méi)使勁呀！”老師用了三種辦法，她先讓一個(gè)同學(xué)跟她拉，大家都筋疲力盡了，還沒(méi)把它弄開(kāi)。老師再把兩個(gè)同學(xué)叫上來(lái)試，之間他們用盡九牛二虎之力，臉上的青筋都鼓起來(lái)了，依然沒(méi)有把它們分開(kāi)。老師又叫了四個(gè)大胖子上來(lái)試，只見(jiàn)他們小臉通紅，臉上掛著(zhù)一些汗珠，可任然沒(méi)有把書(shū)打開(kāi)，似乎有一骨力量在緊緊地吸著(zhù)。
兩本普通的.書(shū)，也會(huì )有你想不到的“魔力”，世間真是無(wú)奇不有。
神奇的書(shū)作文 6
書(shū)，可以使我們穿越時(shí)空，通古曉今，還可以使我們了解世界的奧秘。
有時(shí)，我常常在想，假如我有一本神奇的書(shū)就好了。這本書(shū)具有計算機、復讀機、電子詞典、收音機等多種功能，可是它的體積很輕，方便攜帶，可以走到哪，學(xué)到哪。每當我有不會(huì )讀的英語(yǔ)單詞或者想要查找資料時(shí)，只需要對著(zhù)它，輕輕一點(diǎn)，想要的東西立馬就能出現。更重要的是它不但配有插圖，讓你過(guò)目不忘，而且這本書(shū)的價(jià)格也相當便宜，貧困地區的孩子和我們一樣也可以得到它。
這本書(shū)，不識字的.人和無(wú)人照顧的老人也可以使用。他們只需對著(zhù)它說(shuō)一說(shuō)自己想看的東西，想聽(tīng)新聞呀、戲曲呀應有盡有，使老人們不再孤單和寂寞，讓他們學(xué)到許許多多的知識，俗話(huà)說(shuō)：活到老學(xué)到老嘛！
這本神奇的書(shū)還可供盲人使用。他們也不用摸盲文了，輕輕松松就可以學(xué)到知識。
這本書(shū)還可讓幼兒園的小朋友們用。讓他們可以在快樂(lè )中來(lái)學(xué)習知識，聽(tīng)到他們喜愛(ài)的歌謠，使他們愛(ài)上學(xué)習，明白學(xué)習的意義。
這本神奇的書(shū)可以供任何人使用，我相信在不久的將來(lái)一定會(huì )有的，讓我們拭目以待吧！
神奇的書(shū)作文 7
一部好書(shū)如同一件精美的玉器，珍藏著(zhù)人的一生的思想精華；它能凈化人的心靈，陶冶人的情操，能給人帶來(lái)無(wú)窮的震撼力。在我們成長(cháng)的歷程中，書(shū)是我們最親密的伙伴。
一冊書(shū)籍就像一艘非凡的戰艦帶領(lǐng)我們遨游浩瀚的知識天地，讓我們盡享知識甘露的滋潤；它帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，使我們通古曉今；帶領(lǐng)我們暢游未知的世界，使我們了解大千世界的奧秘。
一頁(yè)小小的詩(shī)扉也能想神奇的坐騎帶我們進(jìn)行人生的旅程，領(lǐng)略人生的真諦。書(shū)籍能使我們與偉人巨匠進(jìn)行時(shí)空的對話(huà)，使我們的靈魂變得豐富而充實(shí)，會(huì )使我們的眼睛變得明亮而深邃，會(huì )使我們的行為變得理智而富于創(chuàng )造性，使我們懂得做人的道理。
書(shū)籍就好比一部質(zhì)樸無(wú)華的'車(chē)騎，它蘊藏了人類(lèi)最寶貴的精神財富。在書(shū)的世界里，沒(méi)有貧富貴賤之分，即使你一貧如洗，你仍可在書(shū)的王國遨游。讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達，能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強，能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……書(shū)籍裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓書(shū)照耀我們生命的每一天，讓書(shū)溫暖我們的心田。
神奇的書(shū)作文 8
書(shū)能讓我們增強知識，大開(kāi)眼界！可現在很多都不愛(ài)閱讀，討厭看書(shū)！我想給大家介紹一種未來(lái)科技成果，一本神奇的書(shū)！
這本神奇的書(shū)功能可大了，書(shū)殼表面有著(zhù)世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書(shū)有你想象不到的神奇功能！書(shū)里裝滿(mǎn)了世界上所有的知識。只要你喊一聲這本書(shū)的名字，它就會(huì )展現在你面前，解答你任何難題！
這本書(shū)還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書(shū)還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的功能就是玩電子游戲，可怕它會(huì )影響孩子學(xué)習。這可難不到這本神奇的書(shū)，它可以幫助你安排好學(xué)習和玩耍的.時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！
這本神奇的書(shū)有一個(gè)讓許多家長(cháng)贊同的學(xué)習功能。比如想學(xué)習語(yǔ)文，你就說(shuō)：＂語(yǔ)文課程。＂它就會(huì )發(fā)出一道金色的光芒，一位語(yǔ)文就會(huì )出現在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識！哇，這是不是很神奇！
現在我要好好學(xué)習知識！將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書(shū)！給小們帶來(lái)許許多多的樂(lè )趣！
神奇的書(shū)作文 9
書(shū)是知識的海洋，能讓我們愉快地遨游其中；書(shū)是宇宙飛船，能載我們探索宇宙的奧秘；書(shū)是知識的殿堂，能讓我們變得智慧而聰穎�？傊�，書(shū)是神奇的.，書(shū)是奧秘的世界。
我們學(xué)過(guò)了許多關(guān)于書(shū)的課文，感悟、體會(huì )了許多�？墒�，只有親自體會(huì )，才能發(fā)現、挖掘出書(shū)中所具有的神奇。一本好書(shū)，能讓我們終生受益。
讀一本名著(zhù)，能讓我們增長(cháng)許多見(jiàn)識；讀一本故事書(shū)，能讓我們體會(huì )故事蘊含的道理；讀一本歷史書(shū)，能讓我們了解過(guò)去，領(lǐng)略歷史人物的魅力；讀一本文學(xué)書(shū)，能讓我們大大提高寫(xiě)作能力。
古今中外，多少人是因飽讀詩(shī)書(shū)，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書(shū)也要講究方法，不能分心，不能“囫圇吞棗”。
我就十分喜歡讀書(shū)，只要一有時(shí)間，我就會(huì )開(kāi)始讀書(shū)。偶然在吃飯、睡覺(jué)前，我讀一下書(shū)，不知不覺(jué)，一本書(shū)后就讀完了。所以，我認為，書(shū)——百讀不厭！
打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )倍感輕松，愉快至極；打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )感到十分溫馨，十分愜意；打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書(shū)，讓我們了解了世界上著(zhù)名的人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習。一本書(shū)就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)吧！
神奇的書(shū)作文 10
雖然我活潑好玩，但我更愛(ài)在書(shū)里遨游。書(shū)為我敞開(kāi)了知識的大門(mén)，是它指引我去更高的愿望里，在書(shū)的世界里，我像一只小鳥(niǎo)，書(shū)給我指路，讓我越飛越高。
書(shū)啊，盡管我對你如此留念，但我卻希望你為更多的人敞開(kāi)那寶貴的知識大門(mén)吧！有時(shí)在涼風(fēng)習習的窗前，我經(jīng)常會(huì )這樣想：如果有這樣神奇的書(shū)，這種書(shū)如果你看了，能完全掌握了，這本書(shū)就能換個(gè)新的內容。
在黑夜中你不用燈就可以看得清楚這些字，這本書(shū)就會(huì )冒出一個(gè)小臺燈，你翻頁(yè)的`時(shí)候，這個(gè)小臺燈就會(huì )到你翻的那一頁(yè)，這樣，在黑夜的時(shí)候也可看書(shū)。
如果有時(shí)候不想拿著(zhù)看，這本書(shū)就會(huì )飄起來(lái)，如果你站著(zhù)，又想坐著(zhù)看的時(shí)候，這本書(shū)就會(huì )降下來(lái)。
如果你忘記了這本書(shū)的內容，又不想重看的話(huà)，它可自動(dòng)用不同的語(yǔ)調、節拍和內容講給你聽(tīng)，讓你百聽(tīng)不厭。
如果把這本書(shū)給盲人看就不麻煩了，如果哪里不理解，只要拍拍書(shū)面，他就會(huì )給你解釋了，這樣盲人就不用莫盲文了。
是的，我喜歡書(shū)，書(shū)給我們和所有愛(ài)書(shū)的人敞開(kāi)了知識的大門(mén)。
神奇的書(shū)作文 11
在未來(lái)，有本神奇的書(shū)，非常特別。
它表面跟普通的書(shū)沒(méi)什么區別，但打開(kāi)它，你就會(huì )看到，它第一頁(yè)有一扇門(mén)，輕輕一推，那扇門(mén)就開(kāi)了，然后會(huì )出現一個(gè)藍色的洞，你就能飛往童話(huà)世界。
星期天的'早晨，我發(fā)現床上有一本書(shū)，打開(kāi)一看，呀！這本書(shū)真特別！它能自己翻頁(yè)！就在這時(shí)，一個(gè)聲音在我房間響起：“你好！小主人。需要我幫助你嗎？”我聽(tīng)了這句話(huà)，嚇得把書(shū)扔在了地上，不過(guò)，我知道，那是書(shū)在說(shuō)話(huà)。
“請你打開(kāi)第一頁(yè)的那扇門(mén)，它會(huì )把你送往童話(huà)世界�！睍�(shū)慢悠悠地說(shuō)到。我半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？”書(shū)一本正經(jīng)地說(shuō)：“我確定！”
我好奇地推開(kāi)門(mén)，一瞬間，我就到了童話(huà)世界。我走呀走，走到一座城堡前，這座城堡像一座寶塔一樣結實(shí)，墻上刷著(zhù)雪一樣白的油漆。
我走上前，敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一位士兵，他嚴肅地看著(zhù)我問(wèn)：“你是什么人？”我正準備說(shuō)我不是壞人時(shí)，公主走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讓她進(jìn)來(lái)吧�！本瓦@樣，我在城堡中睡了一夜。第二天，便回到了我的家里。
有了這本神奇的書(shū)可真好呀！我喜歡它！
神奇的書(shū)作文 12
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書(shū)，對同學(xué)們說(shuō)：“這兩本書(shū)，是昨天我一不小心重疊在一起，現在拉也拉不開(kāi)來(lái)�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑。此刻，我心想：這么小的書(shū)，怎么可能拉不開(kāi)來(lái)呢？真是可笑。
老師宣布拉書(shū)游戲開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛舉手想試試。因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀。劉景儀自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺。她用盡渾身的勁兒，可書(shū)還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學(xué)們想法子，他們都推薦班上力氣最大的.我來(lái)拉一拉。我走上了講臺，拿著(zhù)書(shū)，心想：這么小的書(shū)，我肯定會(huì )輕而易舉地拉開(kāi)來(lái)。誰(shuí)知，這兩個(gè)書(shū)太緊了。我咬著(zhù)牙、皺著(zhù)眉，蹲著(zhù)馬步。出乎我預料的是，書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)拉開(kāi)來(lái)。我大驚失色，心想：這書(shū)一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著(zhù)，四個(gè)同學(xué)來(lái)拉書(shū)。兩人合作，分別拉兩邊，可書(shū)還是完好無(wú)損，我們沒(méi)法了。
老師說(shuō)：“我可以拉開(kāi)�！崩蠋熛扔脙墒址謩e拉開(kāi)兩端，再用力向書(shū)頁(yè)間吹氣。然后只輕輕一拉就分開(kāi)了。我們瞪大眼睛看著(zhù)，都佩服老師的神奇的拉書(shū)方法。
神奇的書(shū)作文 13
放學(xué)的時(shí)候，下起了傾盆大雨，真討厭！這雨早不來(lái)，晚不來(lái)，非要現在來(lái)�？墒怯譀](méi)帶傘，只能跑回家了�；氐郊�，我這個(gè)“落湯雞”注視著(zhù)手中的書(shū)，突然，腦子里閃出了一個(gè)奇妙的想法：要是發(fā)明出一種萬(wàn)能的書(shū)，這樣做什么都不用怕了。
這種書(shū)是彩色的，上有幾個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕上畫(huà)著(zhù)飯菜，只要你一按，就會(huì )出現三個(gè)機器人，它們會(huì )為你送上一桌豪華大餐，讓你飽餐一頓；第二個(gè)按鈕上畫(huà)著(zhù)白云做的'棒棒糖，你要是按了這個(gè)按鈕，那三個(gè)機器人就會(huì )散下許多白云棒棒糖，甜到你的心里；第三個(gè)按鈕上畫(huà)著(zhù)一杯咖啡，你按下后，便會(huì )有一個(gè)機器人給你送上一杯溫暖的、甜甜的咖啡。這樣不是很好嗎？這本書(shū)的核心是電腦芯片，它扎在書(shū)左邊的長(cháng)方形小孔里，有了這個(gè)電腦芯片，書(shū)就可以隨意變化了。下雨的時(shí)候，如果你沒(méi)有帶傘，那你對書(shū)說(shuō)一句：“變雨傘”就行了。如果你迷路了，你對書(shū)說(shuō)：“變指南針”這樣你就能找到回家的路了。最令人驚訝的是，要是你春游忘了帶帳篷，那你就跟書(shū)說(shuō)：“變房子”書(shū)就會(huì )變出一棟房子，里面什么都有。這樣是不是很方便呀？
我相信隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的！
神奇的書(shū)作文 14
書(shū)是神奇的，它總能使人不知不覺(jué)的迷上它；書(shū)，就像一塊誘人的餅干，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著(zhù)我。
一本好書(shū)，會(huì )使人一直沉迷在書(shū)的海洋里，讓人感覺(jué)到快樂(lè )、美妙；一本好書(shū)看起來(lái)會(huì )讓我隨著(zhù)書(shū)中的.人起舞，唱起了歌，感覺(jué)進(jìn)入了美麗的童話(huà)世界。
前天，媽媽給我在網(wǎng)上訂購了一本《林莽飛豹》，書(shū)一送來(lái)，我就坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來(lái)。
我仿佛進(jìn)入了一個(gè)動(dòng)物王國，動(dòng)物王國的寶位上坐著(zhù)一只大獅子，眼前只見(jiàn)蝴蝶在花叢中飛舞著(zhù)，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，頓時(shí)，我看見(jiàn)一只母豹在保護著(zhù)兩只小云豹，不要被獵人抓走。
“嘉琪！”突然，只聽(tīng)一陣叫聲，這一聲叫一下子把我從動(dòng)物王國里拉了回來(lái)。媽媽說(shuō)：“快去做菜�！蔽覍�(shí)在舍不得放下書(shū)，我要看看那兩只可愛(ài)的小云豹有沒(méi)有危險，于是我邊看書(shū)邊做菜，終于把菜做好了。奶奶嘗了一口皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這豆腐怎么是酸的？”媽媽也苦著(zhù)臉說(shuō)：“這菜怎么是咸的？”我心想，糟了，我一定是把配料放錯了。媽媽又開(kāi)始訓我了。
唉！為了這事，媽媽還嘮叨了好幾天。書(shū)真是太神奇了，一會(huì )帶著(zhù)我飛翔在無(wú)邊的太空；一會(huì )帶著(zhù)我馳騁在美麗的草原；一會(huì )帶著(zhù)我遨游在神奇的海底世界。你叫我怎么能不愛(ài)書(shū)呢？
神奇的書(shū)作文 15
有一本神奇的書(shū)，如果有誰(shuí)打開(kāi)它，就會(huì )被吸到書(shū)里。
有一次，我打開(kāi)了這本書(shū)，突然感覺(jué)有一股強大的吸力，我還沒(méi)來(lái)得及喊救命，就被吸到了書(shū)里。忽然，一只可愛(ài)的小精靈來(lái)到我面前，它笑著(zhù)對我說(shuō)：“歡迎來(lái)到故事界，你在這里可以看到你所熟悉的童話(huà)故事，但你要記住，你能用眼睛看，不能用手去碰任何東西，更不能說(shuō)話(huà)，否則你會(huì )被趕出故事界�！闭f(shuō)完小精靈就消失了。
突然，我看見(jiàn)小動(dòng)物們四處逃竄，有一只小鹿還差點(diǎn)撞到我身上。我正在擔心是不是老虎來(lái)了的時(shí)候，只見(jiàn)離我不遠處一只老虎跟在狐貍后面�！斑�！老虎不是百獸嗎？怎么樣會(huì )跟在狐貍后面呢？”“噢！原來(lái)這是狐假虎威的故事呀！”看著(zhù)老虎被狐貍玩弄得狼狽不堪的樣子，我忍不住就把真相告訴了老虎，老虎聽(tīng)后很生氣，撲上去就把狐貍咬死了。
正當我得意做了一件好事時(shí)，突然我身邊的事物又變回了原來(lái)的.樣子。這時(shí)，我才想起小精靈給我說(shuō)的話(huà)，因為我違反了游戲規則，所以不能再繼續待在童話(huà)界了。但我還是很高興，因為我幫助老虎恢復了威名。
我很喜歡這本書(shū)，希望你們也能喜歡。
神奇的書(shū)作文 16
如果你去周游世界，卻只能帶一樣東西娛樂(lè )，你會(huì )選擇什么？筆記本電腦、收音機、MP3，或者是別的東西？似乎很難選擇。我不會(huì )考慮別的，只會(huì )帶上書(shū)。
我也不知道為什么會(huì )選擇書(shū)，只是覺(jué)得書(shū)中有一股神奇的力量吸引著(zhù)我，雖然故事情節都在意料之中，但生動(dòng)的文字總能一次又一次打動(dòng)我的心靈。
首先，我要讀通順，然后要讀懂，知道大體講了什么，一些比較難理解的句子要查資料，聯(lián)系上下文理解。做好這些，我還會(huì )去思考。比如，看到一段話(huà)，我想到了生活中真實(shí)發(fā)生的事件，就及時(shí)記錄下來(lái)。每讀完一本書(shū)，都要寫(xiě)一篇讀后感，或是以手抄報的形式展現出來(lái)。最重要的是標注，書(shū)是自己的東西，如果一本書(shū)讀完了，書(shū)上卻一干二凈，你的收獲就很少。像艾米莉·狄金森在詩(shī)中寫(xiě)的那樣：沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。
我們像一顆小樹(shù)，書(shū)像一位高尚的智者。它不停地把我們雜亂的`小樹(shù)叉修剪，直到我們成長(cháng)為參天大樹(shù)。它教會(huì )我與人交往的方法，教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我看清人世間的美好！
神奇的書(shū)作文 17
書(shū)，是一個(gè)嶄新的天地，是一片汪洋大海。都說(shuō)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
在家中的書(shū)柜里有一本神奇且與眾不同的書(shū)——《每一個(gè)四季都是自己的人生》。其實(shí)，這本書(shū)也算是我無(wú)意間發(fā)現的，所謂無(wú)心插柳，柳成蔭，也就是這樣。這本書(shū)以作者每天的隨記（隨時(shí)記錄的一天中難得的感受）所來(lái)呈現，這本書(shū)主要是作者秋季和冬季的隨記，以散文的.形式表達，總而言之，統而言之，那么好看的書(shū)，不去看看就可惜了！
書(shū)中也蘊藏了許多神奇的語(yǔ)句，如我最喜歡的一句話(huà)——“我所理解的生命就是在混濁中，找到清澈”。當然這句話(huà)也幫助了我很多，真的！很多很多……一次考試明明每道題老師都有講過(guò)，可是不知道是怎么了，一緊張什么都忘了，我手足無(wú)措，手心里的汗水一點(diǎn)一滴越聚越多，全身發(fā)抖，突然我的心中閃過(guò)一句話(huà)——“在混濁中找到清澈！”過(guò)后我平靜了幾分鐘，我在想象在一片空白中找到答案，功夫總不會(huì )負有心人，我成功了，成績(jì)也還不錯！
書(shū)很神奇，有時(shí)候盡管只是一句話(huà)也能讓你找到內心的答案。
神奇的書(shū)作文 18
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)寶貴的精神財富，我想擁有一本神奇的書(shū)。雖然我活潑愛(ài)玩，但只要有好看的書(shū)，我就會(huì )坐在涼風(fēng)習習的'窗前，入迷地看，什么地方也不想去玩了。
于是我常常想這樣一個(gè)問(wèn)題：假如有這樣一本神奇的書(shū)，這本書(shū)不是厚得像1座山，卻有海1樣豐富的知識。它是一張薄薄的碟做成的，書(shū)面上有像計算機1樣的數字。內容可豐富啦：
1、關(guān)于深藏奧秘的數學(xué)；
2、關(guān)于內涵深刻的語(yǔ)文；
3、關(guān)于娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )；
4、關(guān)于千奇百怪的游戲……有時(shí)只要把書(shū)1拋，那1行行文字就會(huì )閃閃發(fā)光，我想擁有一本神奇的書(shū)。這樣，我們在黑暗中，不也可以看書(shū)了嗎？忘記了呢？好辦！只要把書(shū)重頭翻1遍，它會(huì )用不同的語(yǔ)調、節拍把文字讀給你聽(tīng)，讓你百聽(tīng)不厭。
如果把這本書(shū)拿去給老爺爺、老奶奶看，他們不必再戴老花眼鏡了，光靠一雙耳朵不就行了嗎？因為書(shū)上還帶有錄音機呢！
要是把這本書(shū)拿給盲童們看，他們就不必用手去摸那些盲文了，有什么不理解或聽(tīng)不懂，也只要拍拍書(shū)面，就可以聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的解釋了。
要是把這本書(shū)……
這本書(shū)，將會(huì )是我們心中的知心朋友，要是有這樣神奇的書(shū)，那么我是第一個(gè)最忠實(shí)的讀者。
神奇的書(shū)作文 19
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在地在書(shū)的海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識的世界；書(shū)是一雙翅膀，使我能在知識的天空中飛翔。
在我的家，我有屬于自己的大書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了我的書(shū)，有《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《意林》、《讀書(shū)》。
小時(shí)候我不知道什么是成語(yǔ)，媽媽讓我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)，我心想：成語(yǔ)是什么呀？我只好又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺烧Z(yǔ)是不是都是由四個(gè)字組成的？”媽媽有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“是�！庇浀糜幸淮�，我無(wú)意間在書(shū)上看到兩個(gè)成語(yǔ)：一個(gè)是“喜出望外”，一個(gè)是“興高采烈”。我把這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)了下來(lái)。媽媽問(wèn)我它們都什么意思，我急得抓耳撓腮，看了又看，終于想了出來(lái)：
“‘喜出望外’的意思，就是洗出的衣服往外面晾；‘興高采烈’的意思，就是一高興把地踩裂了，或者是有一個(gè)姓高的把一件東西踩裂了�！薄肮�！”媽媽聽(tīng)了笑得合不上了嘴。
長(cháng)大了，我才知道，小時(shí)候我是那么的.貪玩，現在，我早已在書(shū)里了解到了“喜出望外”和“興高采烈”兩個(gè)成語(yǔ)的真正意思，我不再像以前那么無(wú)知可笑了，是書(shū)讓我找到了知識世界的指南針，是書(shū)使我從中獲取了知識，是書(shū)改變了我的人生之路。
神奇的書(shū)作文 20
躲在草叢里的星星
一天，天上有一顆星星覺(jué)得天上太無(wú)聊了，就想：“如果能到凡間玩玩，該多好��！”
后來(lái)，它就去了玉皇大帝那里，說(shuō)：“玉皇大帝，您能不能把神燈叫過(guò)來(lái)，讓他給我一個(gè)愿望，我想要去凡間玩玩？”玉皇大帝說(shuō)：“你好好的天上不呆，非要到凡間去干嘛？”“天上太無(wú)聊了�！毙切钦f(shuō)�！芭�！好吧�！被实壅f(shuō)...... 有了它的愿望“飛毯”的星星別提有多高興了，還沒(méi)有看看飛毯長(cháng)啥樣就走了。來(lái)到凡間的星星又開(kāi)始害怕了，不知道要怎么辦。后來(lái)它又變成了一個(gè)人，才剛剛變成人的.它就開(kāi)始餓了，找了半天，都沒(méi)有找到它想要的東西，最后，沒(méi)有精力的它慢慢的變成了星星，睡了過(guò)去......
不知睡了多久，它醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現它在樹(shù)林里的一片茂密的草叢中，它就跑來(lái)跑去，怎么也找不到出口，它停了下來(lái)。
它現在每天吃的東西是一些葉子，渴了就找點(diǎn)露水喝喝，有時(shí)候太無(wú)聊了就和一些小蟲(chóng)子在一起玩捉迷藏、老鷹抓小雞……慢慢地，它就習慣了這樣的生活。
神奇的書(shū)作文 21
今天周六早上，做作業(yè)的時(shí)候發(fā)現一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，就去書(shū)房找字典。我剛走到書(shū)房門(mén)口，怎么，那是什么？我揉了揉眼睛。��！那不是我的書(shū)嗎？他們是怎么做到的他們怎么動(dòng)的！我仔細一看，發(fā)現每本書(shū)都長(cháng)了手腳。
我的`第一反應是下地獄，恐慌。然而，當我看到那些書(shū)從窗戶(hù)和門(mén)里逃出書(shū)房時(shí)，我漸漸平靜下來(lái)。不，我要抓住一個(gè)“人質(zhì)”，問(wèn)問(wèn)題。
我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起一本書(shū)。
“啊——不要，放開(kāi)我！”書(shū)哭了。
“呵呵，你還能說(shuō)話(huà)，真好笑！既然如此，那就交個(gè)朋友吧！我問(wèn)你，我不是你的主人嗎？你玩的是哪個(gè)？”我把它放下，伸出右手，準備和它握手。沒(méi)想到，他一只手就把我的手打掉了，轉頭說(shuō)：“哼！我不想和沒(méi)文化的俗人做朋友！”
“什么？你居然說(shuō)我沒(méi)文化！”我氣得鼻子都快喘不過(guò)氣來(lái)了。
“就是，買(mǎi)我們回來(lái)不看�！弊屛铱纯�，讓我看看。
這時(shí)，我突然醒了。哦，那是個(gè)夢(mèng)！
哦，多神奇的書(shū)��！
我靜靜地坐在床上，手里拿著(zhù)《會(huì )飛的房子》，第一次覺(jué)得讀書(shū)是一件很奇妙的事情。
神奇的書(shū)作文 22
看，有一頭牛仔天空中飛著(zhù)呢！原來(lái)三（一）班的楊老師又開(kāi)始在吹牛了，她竟然告訴我們不用任何工具就可以把兩本書(shū)合并成一本書(shū)，而且很牢固，怎么拉也拉不開(kāi)。我聽(tīng)了，半信半疑地說(shuō)：“楊老師你就盡管吹牛吧！”
楊老師看我們都不相信，就展示給我們看。她先把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地插起來(lái)，在念著(zhù)咒語(yǔ)，念了好久，楊老師請了兩個(gè)同學(xué)上去拉，可他們輕輕一拉就把書(shū)拉開(kāi)了，我們看了，哈哈大笑說(shuō)：“楊老師，看吧，你把牛都給吹上天了，你就別再丟人了�！崩蠋熆戳丝凑f(shuō)：“剛才我故意讓你們拉開(kāi)的，你們少得意，精彩的還在后面呢！”
過(guò)了一會(huì )兒，楊老師又把兩本書(shū)再次交插起來(lái)，準備好后楊老師拉著(zhù)書(shū)脊，使勁地拉，卻沒(méi)拉開(kāi)，同學(xué)們認為一定是樣老師假裝用力氣。老師又請了兩個(gè)同學(xué)上去試一試，他們費了九牛二虎之力，腳成了八字形，臉都變成了紅蘋(píng)果�？晌疫�是不相信，老師請我上去，我怎么拉也拉不開(kāi)。沒(méi)想到，楊老師真的`沒(méi)騙人。
“世界上怎么可能有這么神奇的事情呢！”同學(xué)們大叫著(zhù)，我想了想說(shuō)：“一定是我早餐沒(méi)有吃夠，等我明天吃飽了，一定要把這兩本書(shū)分開(kāi)。
神奇的書(shū)作文 23
書(shū)能讓我們增強知識，大開(kāi)眼界！可現在很多同學(xué)都不愛(ài)閱讀，討厭看書(shū)！我想給大家介紹一種未來(lái)科技成果，一本神奇的書(shū)！
這本神奇的書(shū)功能可大了，書(shū)殼表面有著(zhù)世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書(shū)有你想象不到的神奇功能！書(shū)里裝滿(mǎn)了世界上所有的知識。只要你喊一聲這本書(shū)的'名字，它就會(huì )展現在你面前，解答你任何難題！
這本書(shū)還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、蘭花、菊花、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書(shū)還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的功能就是玩電子游戲，可爸爸媽媽怕它會(huì )影響孩子學(xué)習。這可難不到這本神奇的書(shū)，它可以幫助你安排好學(xué)習和玩耍的時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！
這本神奇的書(shū)有一個(gè)讓許多家長(cháng)贊同的學(xué)習功能。比如想學(xué)習語(yǔ)文，你就說(shuō)：“三年級語(yǔ)文課程�！彼蜁�(huì )發(fā)出一道金色的光芒，一位語(yǔ)文老師就會(huì )出現在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識！哇，這是不是很神奇！
現在我要好好學(xué)習知識！將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書(shū)！給小朋友們帶來(lái)許許多多的樂(lè )趣！
神奇的書(shū)作文 24
有人可能會(huì )問(wèn)：神奇的故事書(shū)神奇之處是什么呢?那還用問(wèn)嗎?現在我就告訴你它的神奇之處，那就讓我們快樂(lè )地進(jìn)入閱讀之門(mén)，看看它到底是怎樣的神奇吧!
這個(gè)神奇的`故事書(shū)可以變大變小，當然，它的樣子并不突出，告訴你吧，只要你輕輕用拇指一點(diǎn)，它就會(huì )變大，大到成為一所“別墅”。
晚上，你可以在那里過(guò)夜，它就像一個(gè)機器人一樣能為你24小時(shí)提供服務(wù)，要什么有什么。要零食嗎?有!要衣服嗎?有!要床嗎?當然有!你需要什么東西，它都能變出什么，應有盡有，從不需要花你一分擔心。
雖然不出“家”，但是你只要待在那里，你就會(huì )發(fā)現“家”比外面好玩!只要讓“家”去到主控區域，按一下紅色按鈕，“家”就會(huì )變小，小到只有巴掌那么大。只要你碰一下它，它就會(huì )帶你去到故事書(shū)中的場(chǎng)景里，讓你有愛(ài)麗絲奇幻歷險記的體驗，仿佛“親臨其境”參加了人生的萬(wàn)里路。
在那里你能交到許多朋友：龜兔賽跑的兔子和烏龜，與它們一起賽跑;去丹麥之家里看青蛙，讓它從遲鈍中清醒過(guò)來(lái)，讓它看看這世界的美好;去與七只小羊在一起，保護它們，趕走可惡的大灰狼!去那里架起愛(ài)閱讀的翅膀，在天空自由飛翔，在“家”中，進(jìn)入夢(mèng)鄉……
神奇的書(shū)作文 25
哈哈！二十二世紀的好東西可真多，這不，我今天就得到了一本神奇的書(shū)。
我打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，哇！一片空白，哦！我知道了，原來(lái)，這本書(shū)要靠自己書(shū)寫(xiě)。我拿起筆，在書(shū)上畫(huà)了一片海洋，海洋里有許多五彩繽紛的魚(yú)。沒(méi)想到，我一畫(huà)完，我的房間立刻變成了一片海洋。我明白了，原來(lái)我在紙上畫(huà)什么，就會(huì )在現實(shí)世界中出現什么。
突然，我的.肚子咕咕的叫了起來(lái)。我在書(shū)的第二頁(yè)畫(huà)了一個(gè)漢堡，畫(huà)完，我的手中有了一個(gè)熱騰騰的漢堡，我拿起漢堡狼吞虎咽的吃起來(lái)。
我拿起筆，在書(shū)上寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)了一篇《桂林山水》。呀！我的房間立馬變成了桂林。桂林的水真靜��！桂林的水真清��！桂林的水真綠��！桂林的山真奇��！桂林的山真秀��！桂林的山真險��！就像是走進(jìn)了一幅畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！�
我翻到書(shū)的最后一頁(yè)，我把那些繪畫(huà)高手的作品貼在書(shū)上。一幅《清明上河圖》被我貼在書(shū)上后，圖里面的人物立刻活動(dòng)起來(lái)：拉車(chē)的拉車(chē)，買(mǎi)賣(mài)的買(mǎi)賣(mài)，玩的玩，生動(dòng)極了。
最后，我在書(shū)的封面寫(xiě)上：美好的回憶。
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