我和書(shū)的故事作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我和書(shū)的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和書(shū)的故事作文1
大千世界，各人有各人的興趣，有的人喜歡集郵，說(shuō)花花綠綠的郵票會(huì )帶給他廣博的知識和無(wú)限的樂(lè )趣，有的人喜歡養花，說(shuō)有益身心，勝于吃藥，其樂(lè )無(wú)窮。我卻獨特鐘情于我的書(shū)，我覺(jué)得看書(shū)也有其獨特的樂(lè )趣。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽膶W(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，“要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
醉心閱讀是我得到了報償。一次，作文的題目是《二十年回故鄉》。當同學(xué)們正急得抓耳撓腮，冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了。平時(shí)積累的描寫(xiě)美麗景色的好詞佳句，親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出。小河像一條玉帶環(huán)繞著(zhù)村莊緩緩地流淌，河面在陽(yáng)光的照耀中泛著(zhù)亮光，小魚(yú)、小蝦在水中嬉戲。河邊的草地猶如一塊綠地毯。草地上五顏六色的野花你不讓我，我不讓你，競相開(kāi)放。一群群色彩斑斕的蝴蝶在花叢中穿梭，翩翩起舞……在大家還在冥思苦想，奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)完成了自己的寫(xiě)作，我的文章還被老師當成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽(tīng)，我都會(huì )感到無(wú)比的欣喜和自豪。這是讀書(shū)給予我的饋贈。
看書(shū)的樂(lè )趣是當時(shí)心里的甘苦，那么重復看書(shū)時(shí)的摘要則更是一種高尚的享受�？磿�(shū)看過(guò)并不是就掌握了，每當翻起以前的書(shū)再看時(shí)，那時(shí)的心情尤為甜蜜。似乎那不是一本書(shū)，而是一位風(fēng)度翩翩的知識女神。
書(shū)，不但充實(shí)了我的課余生活，給了我寶貴的知識，更重要的是，它帶給了我無(wú)比的樂(lè )趣。集郵的人總是津津樂(lè )道與于他的花花綠綠的郵票，養花的人常�？粗�(zhù)嬌媚的花草贊不絕口，而我卻鐘情于帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的書(shū)。
我和書(shū)的故事作文2
書(shū)就像當你處在沙漠的時(shí)候為你指明出路的指南針，同時(shí)它又像黑夜里的那一顆顆微微閃爍的北極星，幫助迷失在森林的人走出森林。
我和書(shū)之間就好像一本訴不盡的書(shū)一樣，有著(zhù)很多我們共同的回憶……一回頭就可以看到里面的自己正在會(huì )心的笑，正在默默的擦著(zhù)眼淚，正在為故事里的主人公二歡呼雀躍……
說(shuō)起我愛(ài)書(shū)來(lái)，就不得不提起我的榜樣——爸爸，他可也是一個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng)，就是因為他愛(ài)看書(shū)，所以每次他在看書(shū)的時(shí)候我也都會(huì )在他的邊上拿著(zhù)書(shū)裝模作樣，慢慢的.我也不只是拿著(zhù)做樣子，開(kāi)始認真的看起書(shū)來(lái)，這一看就不得了，我也晉升成了“小書(shū)蟲(chóng)”。
爸爸從來(lái)不會(huì )讓我看他的書(shū)，因為爸爸老是說(shuō)：“你還小，看不懂這些書(shū)�！蔽铱偸遣环䴕獾恼f(shuō)：“如果一下子看懂了話(huà)，那就沒(méi)意思了�！�
在三年級的時(shí)候，我開(kāi)始看爸爸給我買(mǎi)的書(shū)了，有《優(yōu)秀作文選》，《小學(xué)生作文，手把手輔導》等。每當看到描景篇，仿佛身臨其境：看到寫(xiě)人篇，我似乎看到了一個(gè)個(gè)鮮明的人物……
慢慢的，我長(cháng)大了。開(kāi)始慢慢接觸爸爸的這些書(shū)了，我看的爸爸的第一本書(shū)是《七色花》，我覺(jué)得詩(shī)歌給人帶來(lái)的情感體驗往往是難以用語(yǔ)言來(lái)表達的。
書(shū)開(kāi)心的時(shí)候可以看：傷心的時(shí)候也可以看;無(wú)聊的時(shí)候也能看。書(shū)帶給我無(wú)窮的動(dòng)力。不知道書(shū)帶給了你們什么呢?
我和書(shū)的故事作文3
我一直愛(ài)看課外書(shū)，不管什么樣的書(shū)我都愛(ài)看，可是媽媽每天只留給我半個(gè)小時(shí)來(lái)看課外書(shū)。這時(shí)間怎么夠呢？于是，我就和媽媽展開(kāi)了“竊讀戰”！
我有A、B、C三個(gè)計劃。A計劃是每天在廁所里不出來(lái)，延長(cháng)時(shí)間；B計劃是睡覺(jué)前故意拖延時(shí)間來(lái)看課外書(shū)；C計劃是每次刷牙的時(shí)候，把書(shū)放在臺子上邊刷邊看。怎么樣，我的計劃不錯吧！
實(shí)行A計劃時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)“炸彈”，也就是我喜歡的課外書(shū)，突破“檢查點(diǎn)”，進(jìn)入廁所坐在馬桶上。這時(shí)我會(huì )打開(kāi)我的炸彈，貪婪的讀著(zhù)，忘記了時(shí)間。不過(guò)我最終還是會(huì )被媽媽的河東獅吼功給吼出來(lái)！
實(shí)行B計劃的時(shí)候，我一上床就會(huì )叫媽媽蓋被子，推床，插電蚊香，意圖就是盡量拖延睡前的時(shí)間！誰(shuí)知道媽媽根本就不上我的當，她每次都像龍卷風(fēng)一樣迅速做完我要求的一切，然后關(guān)燈！而我有時(shí)連一個(gè)自然段都沒(méi)有看完呢！
沒(méi)辦法，只好實(shí)行我的C計劃了。第二天早上起床后，我就把書(shū)放在提前準備好的臺子上，然后開(kāi)始邊刷邊看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的手就不動(dòng)了，嘴里凈是牙膏沫！不好，只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，我心愛(ài)的課外書(shū)掉進(jìn)了水池中，全都濕了！我趕緊把書(shū)撈出來(lái)，使勁的甩，想把水甩干凈。無(wú)奈，我的書(shū)已經(jīng)成了大花臉了！沒(méi)想到，我的書(shū)竟然為我做出了這么大的犧牲呀！
不過(guò)，為了看我喜歡的課外書(shū)，我還會(huì )想出更多的辦法來(lái)的。我的竊讀也會(huì )越來(lái)越有意思的！
我和書(shū)的故事作文4
我從識字起就喜歡讀書(shū)，從兒童歌謠到安徒生童話(huà)，從連環(huán)畫(huà)到科普讀物，一有空，我便沉醉在書(shū)的海洋里。我從書(shū)中吸取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真。善。美，什么是假。丑。惡。我和書(shū)之間的故事也有很多很多^^^^^
記得上個(gè)學(xué)期，我和同學(xué)去購書(shū)中心看書(shū)，我看中了一本<<中國大百科全書(shū)>>，那是我向往以久的了，可是價(jià)格昂貴，要三十多元錢(qián)，我很清楚自己家境并不富裕，我不愿向家長(cháng)伸手。于是，我自己不聲不響地定了個(gè)攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)的計劃。我從不亂花零錢(qián)，學(xué)校組織同學(xué)們外出看電影，我很少買(mǎi)票�？偸切πφf(shuō)：“電視早晚要播放的。"夏天，酷暑難捱，有的同學(xué)一天至少吃三根冰棍，我卻一根也舍不得吃，總說(shuō)：“我胃不好，不能多吃涼的！”外出游玩，有的同學(xué)喝汽水，我卻不給自己這個(gè)權利，總是帶個(gè)小水壺靦腆地說(shuō)：“少花錢(qián)，多辦事嘛！”經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的節約，我用積攢起來(lái)的錢(qián)，終于買(mǎi)來(lái)了這本課外書(shū)。
書(shū)一到手，我如獲至寶，我經(jīng)常挑燈夜讀，我從書(shū)中知道了雞蛋在鹽水里不會(huì )下沉的秘密，了解了奧林匹克運動(dòng)會(huì )的來(lái)源，更懂得了讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能聰慧的道理。
讀書(shū)教會(huì )我“以勤儉節約。認真學(xué)習為榮”�！耙陨莩蘩速M。馬虎學(xué)習為恥”。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游，明天，我將用知識去創(chuàng )造世界!
我和書(shū)的故事作文5
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的智慧，愛(ài)它的營(yíng)養。我愛(ài)書(shū)，因為它給了我五彩繽紛的童年，它也將會(huì )陪伴我走過(guò)一個(gè)有意義的人生。
幼時(shí)，我喜歡故事書(shū)，每天捧著(zhù)《格林童話(huà)》，翻來(lái)翻去，雖然看不懂那些字，但旁邊的插圖使我欣喜若狂，里面的人物牽動(dòng)著(zhù)我的心，此時(shí)害怕、開(kāi)心、傷感，都由書(shū)中的插圖控制著(zhù)我。晚上睡覺(jué)前，我總要媽媽給我讀《睡前故事》，此時(shí)，我就陶醉在那美妙的故事中，不知有多少回，我沉睡在故事中，夢(mèng)里發(fā)現我變成長(cháng)著(zhù)翅膀的天使，遨游在那童話(huà)王國里。
上小學(xué)的時(shí)候，我愛(ài)上了小說(shuō)，書(shū)里各種人物的命運和故事的情節，常常使我牽腸掛肚。我喜歡百科全書(shū)，書(shū)里各種各樣的知識和圖畫(huà)，就像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我。從此，無(wú)論什么時(shí)候，只要手中有書(shū)都看得如醉如癡，因此，書(shū)成了我生活中不可缺少的成員之一。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睂ξ襾�(lái)說(shuō)，這句話(huà)像是點(diǎn)中了我心中的脈絡(luò )。因為讀書(shū)使我增長(cháng)了課外知識和想象。有時(shí)候，在路邊看見(jiàn)了什么東西，我都要了解，這使我很高興。有時(shí)，面對一望無(wú)際的大海，我會(huì )想象著(zhù)海底里生機勃勃的歡樂(lè )場(chǎng)面�？偠灾�，書(shū)，它是我的良師益友。
書(shū)，一個(gè)多么質(zhì)樸無(wú)華的名字，可它是一輛神圣的車(chē)騎，因為它裝滿(mǎn)了人類(lèi)靈魂的全部美麗。
我和書(shū)的故事作文6
我喜歡看書(shū)，特別愛(ài)看一些故事書(shū)和一些童話(huà)書(shū)。
說(shuō)起故事書(shū)，我就想起我小時(shí)候一件有趣的事情。
每一次看完都整整齊齊的放回書(shū)，有一天，我的堂妹（可欣）到我家來(lái)她到我家來(lái)，看到我小的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)，她看了特別喜歡，她走到我媽媽身邊，她說(shuō)：“嬸嬸！這本書(shū)那里買(mǎi)的啊我要叫我媽媽買(mǎi)給我：”：“哎呀~這本就送你了拉！反正姐姐現在也沒(méi)有在看�。。骸蔽衣�(tīng)到這句話(huà)我幾匆匆地從房間里跑出來(lái)，一邊跑一邊叫這：“不行！不行！那是我最喜歡的故事書(shū)：”我跑到廚房里，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事拉！她還小嘛，就送給她嘛！反正你現在也沒(méi)有在看��！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我非常不服氣，我就關(guān)在房間里，想啊想��！于是，我就想起一個(gè)妙招。
那天下午，我就跑到妹妹家，平常我是最不喜歡去妹妹家的，這次我為了實(shí)行我的計劃，只好（破例一次了），我按了按門(mén)鈴，妹妹給我開(kāi)門(mén)，我就假裝說(shuō)，嗨~可欣，我來(lái)和你玩，今天我們玩什么呢？來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧！趁妹妹看的認真的時(shí)候，我就偷偷的吧童話(huà)書(shū)塞進(jìn)我的塑料帶里面。我心理暗暗的高興第一次計劃成功，看完了動(dòng)畫(huà)片，妹妹就注意到了我的塑料帶，她就問(wèn)我：“姐姐，你帶子里有什么東東��？，可以借我看一下嗎？”“不行，里面是吃的東西拉：”“哦”呀！嚇死我了，差一點(diǎn)被她發(fā)現了！晚上了，我幾和妹妹說(shuō)，拜拜！我要回家了！在回家的路上，我特別高興，我的計劃成功！接著(zhù)，我就一邊走路一邊看著(zhù)我的童話(huà)書(shū)。
雖然我這樣做很不好，但是我為了我的童話(huà)書(shū)，我只能這樣做了。
我和書(shū)的故事作文7
1. 對…生動(dòng)而詳細的敘述是本文的一天特色也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
2. 本文內容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結構獨特合理
3. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語(yǔ)言展示了實(shí)驗的全過(guò)程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序
4. 對實(shí)驗現象的描寫(xiě)能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來(lái)饒有興味
5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進(jìn)
6. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準確第三文章結構緊湊
7. 本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體不失一篇成功之作
8. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
9. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
10. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
我和書(shū)的故事作文8
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是心靈鑰匙，為我解開(kāi)了許許多多的迷津；《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就像是我們成長(cháng)的階梯，鼓勵著(zhù)我們繼續前進(jìn)；《十萬(wàn)個(gè)為什么,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們這些幼苗茁壯成長(cháng)！
一次常識課，老師講到有關(guān)于人的內容，我正聽(tīng)得津津有味。突然，老師問(wèn)到人體內需要那三大營(yíng)養物質(zhì)時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái)，人類(lèi)每天從食物中獲取營(yíng)養，主要有蛋白質(zhì)，碳水化合物和脂肪。
蛋白質(zhì)，是制造和組織的基本材料，它在體內擔負著(zhù)信息傳遞，維持大腦活動(dòng)，促進(jìn)化學(xué)反應，抵御疾病，并參與人體生長(cháng)和組織的修復。
碳水化合物，是人體能量的主要來(lái)源，人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的，并且，人體細胞膜中也有碳水化合物的成分。
脂肪，是貯存和提供能量的，它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。
這三大營(yíng)養物質(zhì)是人類(lèi)維持生命，促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養物質(zhì)！
我一口氣講完，同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光，老師慈祥的笑了，用手指示我坐下，我心里美滋滋的，從老師眼里，我看到了老師對我的期望，對我的鼓勵我心里充滿(mǎn)了對《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的
《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是你鼓勵我踏上成長(cháng)的第一步，是你給予了我勇氣，我相信，成長(cháng)有你相伴，一定會(huì )更加的多姿多彩！更加的快樂(lè )！
廣東清遠佛岡縣佛岡縣龍山鎮中心小學(xué)三年級:歐陽(yáng)杰鋒
我和書(shū)的故事作文9
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@句比喻對我來(lái)說(shuō)十分貼切。
三年級時(shí)，我們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，我讀書(shū)的目光總被文學(xué)作品所吸引：從《小紅帽》一字一字地品味、一篇一篇地讀到《紅樓夢(mèng)》。寫(xiě)作文時(shí)，我開(kāi)始把這些溫婉優(yōu)美的詞句和我的想象結合在了一塊——在我的筆下，有了小紅帽般機靈的女孩兒，有了林黛玉般嬌弱的千金……在書(shū)的帶動(dòng)與引導下，我的寫(xiě)作能力日益提升，常常被老師當作范文來(lái)念。殊不知，書(shū)不僅時(shí)我的好朋友，更是我的好幫手呢。
“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，這話(huà)說(shuō)得還真不錯。但我的這位好朋友不但讓我受益匪淺，更是令我提高了、拓展了。
有一次，我在和我的好朋友——這是一本名叫《我班流行寫(xiě)小說(shuō)》的書(shū)交談，突然靈光一現，突然也有了要寫(xiě)小說(shuō)的想法。于是，我在好朋友的陪伴下成功寫(xiě)了兩本“校園小說(shuō)”。讓我很是得意。雖然在這其間，我也停了幾次筆，但總在朋友們的鼓勵下堅持下去。
書(shū)，培養了我的情操，陪伴了我11個(gè)春秋，它好似跳躍的音符，好似燦爛的畫(huà)頁(yè)，好似文明的果實(shí)，是它把無(wú)知的我領(lǐng)入知識之門(mén)；始終陪我攀登著(zhù)知識之峰。它讓我的心靈得以?xún)艋�，它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。我和它的故事永無(wú)句號，只會(huì )隨我的成長(cháng)越加豐富……
我和書(shū)的故事作文10
有人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是百讀而不厭的�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴷�(shū)就是我的一個(gè)要好的朋友，我溫暖的家，也是我隨時(shí)想去就去的故地！
記得有一天晚上，我正津津有味得看著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》，突然，媽媽一把拿走了我的書(shū)，對我說(shuō)：“別看了，快去睡覺(jué)！”“再讓我看幾分鐘嘛？”我求救似地說(shuō)道，“不行，明天是周一要上學(xué)，今天早睡明天才能早起！”媽媽語(yǔ)氣一點(diǎn)也沒(méi)得商量，“切”我這一聲“切”代表了我現在的所有不滿(mǎn)！我極不情愿地上了床，關(guān)燈，睡覺(jué)。一切都恢復了以往的平靜，唯一能聽(tīng)見(jiàn)的就是家里鬧鐘的“滴噠”聲。大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我竟然一點(diǎn)睡意也沒(méi)有，滿(mǎn)腦子都在想：“那條超大超猛的獨角鯨被抓著(zhù)了嗎？抓著(zhù)了？沒(méi)抓著(zhù)？”鬧鐘依舊在繼續，它仿佛在說(shuō)：“你就這樣放棄了嗎？難道你不想看看后面有什么嗎？獨角鯨最后到底怎樣了呀？”好奇心驅使著(zhù)我。我下定決心，快速下了床，躡手躡腳地走進(jìn)媽媽的房間，嘿嘿！媽媽睡著(zhù)了，真是天助我也！我快速的溜出了媽媽的房間，到了我的“藏書(shū)閣”，借助微弱的月光尋找著(zhù)，終于找到了心里所念的那本書(shū)，然后箭一樣回的了我的房間。我心里暗暗高興，正欲打開(kāi)書(shū)，突然發(fā)現身邊多了一個(gè)大影子，抬頭一看，哦，不！——是媽媽。
書(shū)是知識的寶庫，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫的鑰匙。我是多么愛(ài)讀書(shū)��！可是時(shí)間卻不等人，俗話(huà)說(shuō)的好，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睍�(shū)讀百遍，其義自現呀！
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