我愛(ài)上了書(shū)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)上了書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)上了書(shū)作文1
我以前很不愛(ài)看書(shū)。記得三年級那年，有一次，我把語(yǔ)文考砸了，書(shū)包里裝著(zhù)沉甸甸的試卷，回家肯定少不了爸爸媽媽的“人生哲理”和神魔一般的批評教育。
在我們樓下，有一位老爺爺，每天下午都會(huì )把長(cháng)椅移到外面，躺在上面，一邊喝茶葉一邊聽(tīng)兒女們發(fā)送到手機的一些文章的錄音。每次放學(xué)回家我都能看見(jiàn)他，他也能看見(jiàn)我，今天依然如此。
當我經(jīng)過(guò)這里時(shí)，他看了看，把我叫過(guò)去，說(shuō)：“瑤瑤，今天心情不好哇�！庇捎谒∵@兒三年多了，我們都對他非常熟悉，好似親人。
慢慢地，他就用起表姐對我的稱(chēng)呼“瑤瑤”�！芭�，還好�！蔽衣唤�(jīng)心地回答�！笆遣皇怯挚疾盍�？哎，你還是得多看一些書(shū)��！你看我每天躺這兒，《水滸傳》聽(tīng)了不知多少遍，都能背啦�！蔽也恍�，就出了一些題考考他，沒(méi)想到都答對了�！翱纯窗�，對你很有用�！崩蠣敔斝χ�(zhù)把書(shū)遞給了我。
回到家，媽媽剛想問(wèn)我的成績(jì)，我就捧著(zhù)《水滸傳》走了。媽媽無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：”這孩子！“
漸漸地，我又開(kāi)始接觸其它書(shū)，如：《簡(jiǎn)愛(ài)》《魯濱遜漂流記》《呼蘭河傳》等等。它們總是讓我愛(ài)不釋手。語(yǔ)文成績(jì)慢慢地提高了，很少考砸過(guò)。
樓下的老爺爺，是他讓我愛(ài)上了書(shū)，給我一把開(kāi)啟知識倉庫的金鑰匙。謝謝！
我愛(ài)上了書(shū)作文2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)是高爾基寫(xiě)的，也是我最喜歡的格言。
我從識字開(kāi)始就看書(shū)，我看書(shū)的種類(lèi)有：科學(xué)叢書(shū)，世界名著(zhù)，神話(huà)故事，童話(huà)故事還有地理，生物，物理書(shū)等等。
我是為什么喜歡看書(shū)呢？因為我小時(shí)候喜歡拿著(zhù)小汽車(chē)機器人用工具修來(lái)修去，結果都被我修壞了。媽媽拿我沒(méi)辦法，就從大阿姨家搬來(lái)幾本厚厚的書(shū)―《十萬(wàn)個(gè)為什么》對我說(shuō)： “ 你想修好這些東西，必須看完這些書(shū)。 ” 我想：這些書(shū)肯定是枯燥無(wú)味的。誰(shuí)知我看了幾頁(yè)就迷上了它。媽媽叫我上樓去拿點(diǎn)東西，我當即說(shuō)： “馬上去�！笨墒巧碜右稽c(diǎn)也沒(méi)動(dòng)。媽媽說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法，見(jiàn)書(shū)比爸爸媽媽還親�！闭f(shuō)完，就自己上去拿了。
現在我只要啃上一本書(shū)，就什么煩惱都忘了，周?chē)孟癫淮嬖诹�，世界就只有我和�?shū)。大家都說(shuō)我像個(gè)書(shū)呆子，我卻樂(lè )呵呵地說(shuō)：“覺(jué)可一日不睡，飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀�！�
就這樣，書(shū)成為了我的良師益友，我最親密的伙伴。只要一離開(kāi)書(shū)我就覺(jué)得生活沒(méi)意思，真是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。
我愛(ài)讀書(shū)！
我愛(ài)上了書(shū)作文3
一本好書(shū)就像個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友會(huì )讓你長(cháng)大，知道什么是愛(ài)，什么是邪惡，當然，讓您了解什么是家庭。
最近，我愛(ài)上了一本書(shū)《背影》。正是由于這本書(shū)，我才明白默默地等待是愛(ài)。
那天，不知何故，也許不在狀態(tài)中，也許太累了，也許……簡(jiǎn)而言之，有無(wú)數的原因。
我獨自一人拿了紙，逃離了黑暗，不透明的教室。走進(jìn)教室外面的.陽(yáng)臺，在陽(yáng)光下沐浴，舉起了朱自清手里拿著(zhù)的《背影》。書(shū)中充滿(mǎn)了天空。我下意識地剪輯了本書(shū)的最后一頁(yè)。扔掉很多麻煩和不幸。只是看著(zhù)我美麗的書(shū)的夢(mèng)想。我把它埋在書(shū)中。在書(shū)中旅行。不用擔心，沒(méi)有悲傷，紙上什么也沒(méi)有。這本書(shū)成了我的好朋友。
“叮叮�！痹谡n堂上。我很不情愿地從書(shū)中分離出來(lái)，合上書(shū)，然后慢慢走進(jìn)教室。
這本書(shū)中的現實(shí)從來(lái)都不是一件好事。我能在書(shū)中感受到溫暖，但實(shí)際上只是冰冷。是不是！嘿！
放學(xué)后，父親在學(xué)校門(mén)口打開(kāi)窗戶(hù)歡迎我�！昂�，在這里，”我告訴我的同學(xué)們不要走到車(chē)前，說(shuō)：“我，我”還沒(méi)說(shuō)完，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，父親讓我先上車(chē)，那是不好在這里停車(chē)。我上了車(chē)。汽車(chē)開(kāi)得很快，但我的心漸漸消失了。
忘記它，或者先閱讀本書(shū)！再次打開(kāi)心靈書(shū)。
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