《回鄉偶書(shū)》兩個(gè)味作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的《回鄉偶書(shū)》兩個(gè)味作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《回鄉偶書(shū)》兩個(gè)味作文1

　　第一首是：離別家鄉歲月多，近來(lái)人事半消磨。

　　惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。

　　第二首是：少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。

　　兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　第一首是寫(xiě)離開(kāi)家鄉已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，回來(lái)之后知道家鄉發(fā)生了很大的變化。許多鄉親已相繼離世只有那門(mén)前鏡湖的水，還像往日那樣依然平靜，湖面上仍然會(huì )蕩起一圈圈波紋，還是那么美麗。詩(shī)人感嘆世事無(wú)常、光陰無(wú)情。作者為逝去的親朋好友而傷感。字里透出濃濃白懷舊之情和悠悠鄉愁。

　　第二首是寫(xiě)賀知章小時(shí)候離開(kāi)家鄉，回來(lái)時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)，只有家鄉的口音沒(méi)多大變化。家鄉的娃娃不認識詩(shī)人，他們笑著(zhù)說(shuō)：“你老人家是充什么地方來(lái)的��？”表達的事過(guò)境遷。然而山還是那山，水還是那水，作者從天真活潑的兒童感受到了熟悉的鄉情。這首詩(shī)講出了詩(shī)人的喜悅。

　　讀完這兩首古詩(shī)，然我想起我家鄉的情景。暑假時(shí)，奶奶叫我們全家去玩，我們愉快的答應了。在去的路上我在想：“奶奶家只有電風(fēng)扇會(huì )很熱，那該真么辦呢？”到了奶奶家我大吃一驚，奶奶家裝修一新。街道兩旁樹(shù)木茂盛，燈光明亮……。真是一年回家一個(gè)樣，天翻地覆變化大。

　　《回鄉偶書(shū)》兩個(gè)味，一憂(yōu)一樂(lè )，光陰無(wú)情、而鄉情長(cháng)留，無(wú)論我在哪里我都永遠懷念家鄉。

《回鄉偶書(shū)》兩個(gè)味作文2

　　賀知章寫(xiě)的兩首《回鄉偶書(shū)》。第一首是：離別家鄉歲月多，近來(lái)人事半。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。第二首是：少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　第一首是寫(xiě)離開(kāi)家鄉已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，回來(lái)之后知鄉發(fā)生了很大的變化。許多鄉親已相繼離世只有那門(mén)前鏡湖的水，還像往日那樣依然平靜，湖面上仍然會(huì )蕩起一圈圈波紋，還是那么美麗。詩(shī)人感嘆無(wú)常、光陰無(wú)情。作者為逝去的親朋好友而傷感。字里透出濃濃白之情和悠悠鄉愁。第二首是寫(xiě)賀知章小時(shí)候離開(kāi)家鄉，回來(lái)時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)頭白發(fā)，只有家鄉的`口音沒(méi)多大變化。家鄉的娃娃不認識詩(shī)人，他們笑著(zhù)說(shuō)：“你老人家是充什么地方來(lái)的��？”表達的事過(guò)境遷。然而山還是那山，水還是那水，作者從天真活潑的兒童感受到了熟悉的鄉情。這首詩(shī)講出了詩(shī)人的喜悅。讀完這兩首古詩(shī)，然我想起我家鄉的情景。

　　暑假時(shí)，奶奶叫我們全家去玩，我們愉快的答應了。在去的上我在想：“奶奶家只有電風(fēng)扇會(huì )很熱，那該真么辦呢？”到了奶奶家我大吃一驚，奶奶家一新。街道兩旁樹(shù)木茂盛，燈亮……。真是一年回家一個(gè)樣，天翻地覆變化大。

　　《回鄉偶書(shū)》兩個(gè)味，一憂(yōu)一樂(lè )，光陰無(wú)情、而鄉情長(cháng)留，無(wú)論我在哪里我都永遠懷念家鄉。