書(shū)的作文500字合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)的作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)的作文500字 篇1
書(shū)，我并不知它從何時(shí)產(chǎn)生，總之要比我古老許多。隨著(zhù)因特網(wǎng)的流行，紙上的文字的某些缺點(diǎn)，已使他們的身價(jià)頗有些下降，這其中自然也包括書(shū)。但我認為書(shū)作為一種文明的象征，承載著(zhù)無(wú)數的內涵，是無(wú)法被取代的。因為書(shū)是實(shí)在的。
因為它實(shí)在，占有空間，所以，有時(shí)比較不方便。正由于書(shū)實(shí)在，它才給人一種真實(shí)感，一種親切感。相信喜愛(ài)文學(xué)的人都喜歡捧著(zhù)一本書(shū)而不是一臺電腦去讀。書(shū)帶給人的那種精神上的享受仍舊遠大于電子書(shū)籍，那種翻書(shū)，觸摸書(shū)的感覺(jué)，不是點(diǎn)機鼠標或者鍵盤(pán)所能取代的。
讀書(shū)其實(shí)是一種很大的樂(lè )趣。有了時(shí)間坐下來(lái)，擺上一本愛(ài)書(shū)，泡上一壺茶，然后將自己置身于書(shū)中的黃金屋，那真是再好不過(guò)了；倘若又是晚上，夜深人靜的，外面還下著(zhù)雨，在微黃的燈光下，一個(gè)書(shū)人，一壺熱茶，一本好書(shū)，伴著(zhù)窗外細雨的沙沙聲，還有靜靜的翻書(shū)聲，那感覺(jué)，那氣氛，那意境，那叫個(gè)爽��！想來(lái)都令人興奮。
藏書(shū)亦不可謂是另一種樂(lè )趣。確實(shí)電子書(shū)籍占用空間小，小的都看不見(jiàn)，但正是由于書(shū)的實(shí)在，那種真實(shí)，才平添了藏書(shū)的樂(lè )趣。同集郵一樣，有時(shí)為了一本書(shū)，一個(gè)書(shū)人是要耗費許多力氣的。上網(wǎng)找書(shū)自然比這方便許多，那種快捷方便使書(shū)缺少了一種神秘感，那種可望不可及的感覺(jué)。當你真正找到心儀已久的書(shū)以后，捧在手里，那種喜悅、興奮與欣慰，也不是那快捷方便所能帶來(lái)的。
網(wǎng)絡(luò )在很多方面確實(shí)比書(shū)優(yōu)越，但正是由于那快捷方便使一切變得那么簡(jiǎn)單，不真實(shí)，所以，我更喜歡書(shū)，因為她是實(shí)在的。
書(shū)的作文500字 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭且驗檫@句名言，我從小就酷愛(ài)讀書(shū)。記得我看的第一本書(shū)是叫《龜兔賽跑》的連環(huán)畫(huà)。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨，隨著(zhù)小鬧鐘的音樂(lè )，我看是了新的一天。那天是我的生日，爸爸媽媽問(wèn)我想要什么樣的生日禮物，我便毫不猶豫的回答:“我要一本《龜兔賽跑》�！蹦翘焱砩�，我的“寶貝”終于到了我的手上。我便迫不及待的打開(kāi)來(lái)看。那時(shí)我看得津津有味，可上了一年級，我就接得毫無(wú)意義了。
上了小學(xué)一年級，我就看世界出我國的四大名著(zhù)——《西游記》。開(kāi)始，因為那本《西游記》是少年版的，一本書(shū)隔了5、6頁(yè)才有一兩幅圖。我就撒嬌的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)潜緯?shū)差不多全部都是字，很少圖畫(huà)的，我不要看。我要看哪種有很多圖的�！眿寢尫畔率种械牟说�，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“晴晴，現在你是一年級的小學(xué)生了。應該多看點(diǎn)有關(guān)中國歷史文化的書(shū)了。以后媽媽給你買(mǎi)的書(shū)會(huì )少很多的圖畫(huà)的。再大一些甚至拼音都沒(méi)有了，整本書(shū)都是字，你一定要慢慢熟悉。你要提早打好基礎，這樣以后才會(huì )得到更好的成績(jì)�！蔽一氐椒块g里，覺(jué)得鼻子酸酸的，再一想起以后再也沒(méi)有圖畫(huà)看了，我忍不住放聲大哭。
過(guò)了兩個(gè)星期，我會(huì )想起媽媽說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得也有點(diǎn)道理。我便拿出那本書(shū)，一片一片慢慢看。當我覺(jué)得厭煩的時(shí)候，我會(huì )默默的對自己說(shuō)：“潘楚晴，你是最棒的。加油！努力!堅持！”過(guò)了一段時(shí)間，我把書(shū)看完了。雖然只是略知大意，但我已經(jīng)愛(ài)上了我國的歷史文化。
現在，我已經(jīng)是五年級了，我開(kāi)始看歷史版的《西游記》雖然整本書(shū)都是字，但我卻看得津津有味。
書(shū)是“長(cháng)生果”。他有豐富的知識；它是精神上的糧食。書(shū)將是我一生的伴侶。
書(shū)的作文500字 篇3
那飄然飛出的一絲絲書(shū)香，是我的心靈在飛翔，那洋溢出智慧的光芒，是書(shū)的芬香，也是我心靈的向往。
打開(kāi)夜的天窗，書(shū)，你等等我，我想握住你的芬香，和你一起飛翔，飛過(guò)月亮的身旁，拉開(kāi)晨的天幕；書(shū)，你等等我，我想親吻你的芬香，和你一起飛翔，穿過(guò)太陽(yáng)的光芒。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在學(xué)習煩惱的時(shí)候，我總會(huì )徜徉于書(shū)的.世界，因為，那是一片花兒的芬香，與作者一起漫步，一起在那美好的天空下快樂(lè )的淋雨。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)籍的世界里，我是一個(gè)富翁，在書(shū)籍的世界中，我盡情徜徉，任海闊天空，魚(yú)鳥(niǎo)飛躍，滄海桑田之變遷盡入我的視野，境界那么開(kāi)闊，視野那么廣袤。我像是一位農夫，經(jīng)歷了汗水的耕耘后，我得到滿(mǎn)倉的收獲。
書(shū)，生活因你而充沛！生活因你而精彩。
當我挫敗時(shí)，書(shū)指教我“精衛銜微木，將以填滄�！�，于是我便有堅強的奮斗意志；當我與朋友垂別時(shí)，書(shū)告訴我“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，于是我抹干淚水向前：當我想自私的貪婪生活時(shí)，書(shū)告訴我“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”？那無(wú)私的精神，于是我找到付出的方向……正是因為書(shū)的芬香，讓我學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )奮斗，明白自己應有的使命。
品析書(shū)的芬香，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。
讓青春的歲月?lián)]灑希望，讓心靈的飛翔穿越時(shí)光，讓信念的殿堂金壁輝煌，讓書(shū)的芬香牽動(dòng)藍色的焚想。
“讓我怎樣感謝你
當我走向你的時(shí)候
我原想收獲一縷春風(fēng)
你卻給了我整個(gè)春天”
銜一縷芬香，送進(jìn)所有人的心房，和書(shū)一起飛翔，飛向希望的天堂。
捧一縷芬香，溫暖所有人的胸膛，和書(shū)一起飛翔，飛向幸福的方向。
品一縷芬香，沁透所有人的思想，和書(shū)一起飛翔，飛向遙遠的地方。
書(shū)的作文500字 篇4
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——題記
你說(shuō)愛(ài)迪生的成就不是天生的，而是用汗水一滴一滴澆灌而成的；你說(shuō)屈原的品格是高尚的，他之所以選擇投入汨羅江，是他不愿與世俗同流合污；你說(shuō)諸葛亮鞠躬盡瘁，不是為了自己的功名，而是因為對劉備的忠誠，對自己許下承諾的負責。
書(shū)——與你在一起的日子，我從不曾失望。
你說(shuō)幸福是“ 臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；你說(shuō)幸福是“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的不勝嬌羞；你說(shuō)幸福是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；你說(shuō)幸福是“海內存知己，天涯若比鄰”的暖心話(huà)語(yǔ)。
書(shū)——與你在一起的日子，我從不曾悲傷。
你說(shuō)對待生活就應該像伏爾泰一樣“世界以痛吻我，要我回報以歌”；你說(shuō)做事就應“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”；你說(shuō)做人就應當做“俠之大者”，“舉世無(wú)雙”。
書(shū)——與你在一起的日子，我從不曾放棄。
你讓我聽(tīng)到了那因寄人籬下、愁似萬(wàn)丈的林妹妹在瀟湘館前的哀嘆；你讓我領(lǐng)略了梁山伯與祝英臺那感人至深的愛(ài)情故事；你讓我欣賞了“落霞與孤鶩齊飛”的壯闊；你讓我置身于“小橋流水人家”的靜謐之中。
書(shū)——與你在一起的日子，我從不曾孤單。
你告訴我生活像是一片汪洋大海，而我則是那只在大海上航行的小船，沒(méi)有風(fēng)就不會(huì )繼續前行；你告訴我只有先經(jīng)歷苦楚才會(huì )體會(huì )到人生的樂(lè )趣；你告訴我人就應該做自己，而不是“無(wú)臉男”。
書(shū)——與你在一起的日子，我從不曾沒(méi)有目標。
書(shū)——與你在一起的日子，我從不曾寂寞。 ——后記
書(shū)的作文500字 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以增長(cháng)我們的知識。但是我們也有一本“書(shū)”，她是一本讓人百讀不厭的“書(shū)”，一本內容豐富、色彩斑斕的“書(shū)”。
上課的時(shí)候，她是一本《語(yǔ)文百科全書(shū)》，她帶領(lǐng)我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。當我們在學(xué)習漫游中有不懂的問(wèn)題，她會(huì )不厭其煩，認認真真地教導我們，幫我們消滅質(zhì)疑。我們還記得在作文課上，我們沒(méi)有靈感，也不知道寫(xiě)什么好時(shí)，她耐心細致地挨個(gè)啟發(fā)我們，幫我們打開(kāi)靈感的大門(mén)，給予我們個(gè)性化的寫(xiě)作思路。
在我們的生活中，她好像是一本《戰國策》，如果我們遇到了什么糾紛，她會(huì )用各種方法幫我們出點(diǎn)子，排憂(yōu)解難。就說(shuō)那一次吧，我們清楚地記得，因為一個(gè)同學(xué)不小心把另一個(gè)同學(xué)的筆弄壞了，于是雙方發(fā)生了爭吵。她聽(tīng)見(jiàn)后就主動(dòng)幫助他們解決問(wèn)題，告訴他們錯誤之處，最后那兩個(gè)同學(xué)羞澀地低下頭。
其實(shí)這本書(shū)更像是一本《笑話(huà)大全》，我們在課堂上沒(méi)精打采，缺少學(xué)習氣氛的時(shí)候，她會(huì )給我們講一些笑話(huà)，讓我們在開(kāi)心一笑之后集中注意力，上課更有精神。但是有時(shí)她變身為一本《魔鬼化》，當我們上課開(kāi)小差或說(shuō)廢話(huà)，她就會(huì )火冒三丈，對著(zhù)我們像一匹狼一樣大吼一聲，我們立馬打起精神，閉上嘴巴，認真聽(tīng)課。
這本書(shū)到底是什么?她就是我們的水老師，在不同的場(chǎng)合可以變成不同的書(shū)，給予我們無(wú)限樂(lè )趣!
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