我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文（精選43篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇1
偶然遇見(jiàn)中島敦先生所寫(xiě)的《山月記》文集，可以說(shuō)全憑緣分。起因是不經(jīng)意地想要填補家中不慎丟失的書(shū)籍，經(jīng)人推薦買(mǎi)到了一本《山月記》。此書(shū)名來(lái)自于中島先生最著(zhù)名的同名文章，里面還另外收錄了其他一些文章。
一開(kāi)始，我只是把它當成古代怪談野史來(lái)看，作為茶余飯后的消遣。讀時(shí)就想，中島先生想必是對中國歷史、寓言有很大研究，文集里的小說(shuō)大部分取材于像唐朝《人虎傳》、小說(shuō)《西游記》乃至《史記》之類(lèi)。后來(lái)讀讀，越發(fā)驚贊，怪誕不經(jīng)的諷刺、對現實(shí)的影射，如大儒、哲學(xué)家所說(shuō)的引人深思的語(yǔ)句，更是令我浮想聯(lián)翩。
讀罷全本，我認為書(shū)中最為精彩的，最讓我唏噓不已的，要數那篇《悟凈出世》。
《悟凈出世》中的悟凈等角色取材自《西游記》。悟凈在流沙河中常感憂(yōu)郁，完全不似普通妖魔，常常在自己沒(méi)有意識到的情況下進(jìn)行無(wú)意義的悔恨自責，對所有事物進(jìn)行思考，同類(lèi)們認為他病了，認為進(jìn)行“為什么”之類(lèi)的思考，一般的生命是不宜承受、乃至死亡的。他們認為“這種病最嚴重的癥狀是病人懷疑起自己的存在”，開(kāi)始疑惑“為什么將我當作我？我到底是什么？”“這樣，一生都不會(huì )再開(kāi)開(kāi)心心了�！逼鋵�(shí)，這只不過(guò)是哲學(xué)的思考罷了。
悟凈卻對自己“得病”的事實(shí)深信不疑。為了自救，他踏上了不斷尋訪(fǎng)智者的旅程。
而這些公認的“智者”，有的認為世上一切皆空，不知歸處，認為“我們只活在當下這么個(gè)瞬間，并且我們腳下的現在，立刻會(huì )消失成過(guò)去，如同旅人行走在沙丘斜坡，走一步就塌一點(diǎn)，沒(méi)有安身之地�！庇械恼J為“大椿之壽，朝菌之夭，本無(wú)長(cháng)短之分，所謂時(shí)間，只是人單純的感受罷了”，更有妖物上一秒還宣揚“世間萬(wàn)物皆慈悲”，下一秒就因肚餓吃了自己的兒子。在經(jīng)歷了如此多的事物后，悟凈并沒(méi)有“幡然悔悟、大活現前”，但內心發(fā)生了一點(diǎn)一滴的變化
剛開(kāi)始讀完，我思考了很久很久。思考哲理，固然無(wú)錯，可是為何探究世間本質(zhì)，便要承受如此多的愁?lèi)炁c異議？所謂人世、世界觀(guān)，究竟有沒(méi)有統一答案？為什么最后神明并沒(méi)有鼓勵悟凈去問(wèn)，還說(shuō)“未得而謂得，未證而謂證，世尊責之為增上慢，如你般非要求證于不可證，更是極度的增上慢了�！�
到最后，我的心中只有一個(gè)問(wèn)題：做個(gè)博通達觀(guān)好質(zhì)疑的“哲人”，和僅僅安于現狀，只對自己的使命負責到底，對于人來(lái)說(shuō)，究竟哪個(gè)才是畢生的目標？可即使是這樣膚淺的問(wèn)題，現在的我也無(wú)法說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)說(shuō)服我自己。
堪堪讀完全本，才發(fā)覺(jué)自己的淺薄無(wú)知，為思想單純到麻木而心驚。
到底是欽佩中島先生啊，幾段小小典故，經(jīng)他手筆便已熠熠生輝。好似濟世良藥，又似一塊磨刀石。若思想為刀，僅此一磨，只怕會(huì )越發(fā)鋒利逼人。
說(shuō)此書(shū)是如今最?lèi)?ài)，于我而言，已不為過(guò)了。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇2
書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧妙；書(shū)，是一個(gè)熱氣球，承載著(zhù)我在知識的海洋里自由自在地遨游；書(shū)，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫；書(shū)，也是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書(shū)—《意林》。
《意林》的每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著(zhù)媽媽講故事，媽媽總是打開(kāi)《意林》，給我講里面的每個(gè)故事。媽媽的話(huà)語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把幼小的我引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)還似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了那甜美的夢(mèng)鄉。雖然我對媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書(shū)的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。每當我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書(shū)本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書(shū)，但那本《意林》卻還是那樣地吸引著(zhù)我。那本書(shū)里面似乎蘊藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書(shū)的礦山中找到知識的礦物。
《意林》它告訴了我有關(guān)感恩的故事。譬如：《空心雞蛋》這篇令人感動(dòng)的文章讓我懂得了：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有了愛(ài)，一切將變成黑暗；《十八顆幸運星》這篇文章告訴了我世界上有一種顏色，那就是母愛(ài)的綠洲；《3.5米長(cháng)的微笑》這篇文章讓我懂得了父愛(ài)是永不泯滅的呵護與希望；《溫暖的記憶》這篇文章讓我知道了讓別人快樂(lè )才能自己快樂(lè )，讓別人幸福才能自己幸�！�
《意林》教會(huì )了我如何擁有自我表現的勇氣及勇敢堅毅的品質(zhì)。在《集中營(yíng)里的五次逃生》我懂得了只要心中有愛(ài)的人，在任何時(shí)候都無(wú)所畏懼；《尼薩探寶》讓我知道了正義、善良、勇敢、機智——這些美好的品質(zhì)就是開(kāi)啟寶藏的鑰匙；《斗牛的升息瞬間》讓我懂得了只要有面對現實(shí)的勇氣，就一定會(huì )有奇跡發(fā)生的道理；《逃兵》讓我知道了英雄會(huì )選擇燦燦爛爛的活著(zhù)，更會(huì )選擇轟轟烈烈的死去……
我愛(ài)我的《意林》，它讓我的人生變得多姿多彩！煩惱時(shí)，我一抱上書(shū)，就像落水的人抓到了一塊浮木；寂寞時(shí)，我一抱上書(shū)，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈上一句親切的問(wèn)候；困惑時(shí)，我只要一抱上書(shū)，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望……
古人有句話(huà)說(shuō)得好：開(kāi)卷有益。只要你喜歡看書(shū)，看好書(shū)，任何一個(gè)人都能在知識的海洋里獲取到很多知識�？吹迷蕉�，獲取得也就越多。我想通過(guò)《意林》來(lái)獲取更多的知識。
在書(shū)的世界里，我可以把自己當作是一位了不起的探險者，在知識的世界里探索，找到珍貴的“寶藏”；也可以把自己幻想成一位無(wú)所畏懼的攀登者，一次次登上知識的頂峰，去探尋人生的真諦。
我永遠都不會(huì )忘記我生命中的第一本書(shū)——《意林》，因為是它引導我走入知識的殿堂。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇3
書(shū)，就像一束郁金香，沁人心鼻；書(shū)，就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；書(shū)，就像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花……
——題記
說(shuō)到自己喜愛(ài)的一本書(shū)，大家應該都各有所好吧！有的或許喜愛(ài)伍美珍、郁雨君一類(lèi)天真，富滿(mǎn)童真、童趣的書(shū)；有的或許喜愛(ài)郭敬明、韓寒一類(lèi)新穎，詞藻唯美、華麗空靈的書(shū)；有的或許喜愛(ài)中國古典名著(zhù)類(lèi)的書(shū)。我喜愛(ài)的，倒是一本世界名著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
初聞書(shū)名，會(huì )有不少人以為是言情吧？最初看這本書(shū)，是在小學(xué)，同學(xué)們都以為是言情，我只是笑著(zhù)搖搖頭�，F在想想，小學(xué)時(shí)看書(shū)的那股瘋勁，現在卻是不再有了。那是可以因淘到一本好書(shū)高興上好幾天，不超過(guò)三天，便可把一本書(shū)“啃完”。一本《樹(shù)葉的香味》我可一天看完，老師總是驚詫?zhuān)f(shuō)我總去借書(shū)，是否每本都看完？我每每這時(shí)都說(shuō)看完了，可老師卻不信，但他卻也奈何不了我，借書(shū)是我的權利，他能拿我怎么辦呢！哈。
再次讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，已是初中，雖有許多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)它的名字，卻未細細品讀過(guò)吧。那由我為大家娓娓道來(lái)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是夏綠蒂·勃朗特，小說(shuō)中其實(shí)也有作者自己的親身經(jīng)歷。它是一部帶有傳奇色彩的長(cháng)篇小說(shuō)，小說(shuō)以簡(jiǎn)愛(ài)的一生為故事所展開(kāi)。從簡(jiǎn)·愛(ài)最開(kāi)始在舅母家受盡屈辱般生活，到最后，她嫁給羅切斯特先生。都具有濃厚浪漫主義色彩，因為作者，同樣也是位詩(shī)人，所以小說(shuō)富有詩(shī)意。
簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會(huì )底層，受盡磨難。但她有倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神。所描繪出的簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)不甘于現狀、敢于抗爭、不甘受辱的女性形象，她愛(ài)恨分明，且重視尊嚴，對于她來(lái)說(shuō)，尊嚴+愛(ài)=人生價(jià)值；對她來(lái)說(shuō)，尊嚴是最高貴、最重要、最不可侵犯的，當初她毅然離開(kāi)羅切斯特，為的就是尊嚴，她知道羅切另有妻子，為了自己的尊嚴，也為了羅徹，更為了他的妻子，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。直到接近尾聲，她再回到莊園，得知在她離開(kāi)后，莊園曾起了場(chǎng)大火。羅切斯特為了救傭人，與他的瘋妻子，最后一個(gè)離開(kāi)，導致失去一個(gè)眼睛，與一只胳膊。而羅切的妻子，盡管他盡力相救，她仍死于那場(chǎng)大火中。簡(jiǎn)·愛(ài)大受震動(dòng)，最后卻也幸福地嫁給了羅切斯特先生，得到了自己理想的幸福生活。
喜歡這本書(shū)，是因為喜歡這本書(shū)的主人公。喜歡她的性格，喜歡她面對生活的態(tài)度，喜歡她那不屈從于現狀的精神。她像一頭橫沖直撞的小鹿，毫無(wú)畏懼，勇往直前，只為追求自己所想的。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，并不因自己出身低微而自卑，她從不向命運低頭，正如同貝多芬那句話(huà)：“我要扼住命運的咽喉�！�
《簡(jiǎn)·愛(ài)》對于我來(lái)說(shuō)，就猶如一杯冰水，猶如一股清泉，猶如點(diǎn)點(diǎn)雨露，凈化我心靈每一處，不容忍一點(diǎn)污穢。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇4
在一排排的書(shū)架上，有一本書(shū)它封面有些破舊，但卻是我最喜歡的。
有一本書(shū)，它在眾多的書(shū)籍中顯得不怎么起眼。但它仍是我最喜歡的。有些書(shū)早已被我打入“冷宮”，唯獨這本書(shū)我最喜歡它。
還記得那個(gè)周末，我和媽媽在學(xué)�？磿�(shū)，在選書(shū)的過(guò)程中我看到了它——《窗邊的小豆豆》。當看到封面上的那個(gè)油畫(huà)像的小女孩時(shí)，我就喜歡上了它。直到今天，我就像和書(shū)中的主人公小豆豆交了個(gè)朋友，隨時(shí)都能說(shuō)出她的那些事兒。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼中的“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
最令我難忘的情景就是：安靜的課堂上，大家都在寫(xiě)作業(yè)，淘氣的豆豆突然站起來(lái)，跑到窗子前看來(lái)往的人群，這種“不正�！钡那闆r發(fā)生過(guò)很多次，把抽屜蓋子“啪”的一聲關(guān)上，又“啪”的一聲打開(kāi)、和屋檐上的燕子“說(shuō)話(huà)”、在上課時(shí)提出一系列奇怪的問(wèn)題、在紙上用蠟筆畫(huà)些亂七八糟的畫(huà)……老師是在忍不住“活潑過(guò)度”的小豆豆，從那以后一年級的小豆豆便被老師、同學(xué)、家長(cháng)眼里的“壞孩子”，便被退了學(xué)。退了學(xué)，小豆豆便在一所名叫：“巴學(xué)園的小學(xué)讀書(shū)。這所小學(xué)和其他小學(xué)不同，校門(mén)是一個(gè)拱起來(lái)爬滿(mǎn)綠藤的拱門(mén)，教室則是在廢。棄的舊電車(chē)里安上座椅和黑板所構成的教室，座位也可以人任其選擇。最有特點(diǎn)的是，巴學(xué)園全校只有50多位學(xué)生，學(xué)生們能夠先選擇自己喜歡的課進(jìn)行學(xué)習，只要放學(xué)完成作業(yè)即可。過(guò)了許多年，昔日調皮的小豆豆早已長(cháng)大成人，也許是因為那幾年巴學(xué)園對小豆豆的影響，使調皮的小豆豆在各方面的進(jìn)步大了很多。不然也不會(huì )有長(cháng)大后的小豆豆——本書(shū)的作者黑柳徹子給我們帶來(lái)小豆豆一系列的“傳奇故事”。
在我們的現實(shí)生活中，在讀書(shū)的時(shí)候班上也有那么幾個(gè)拖后腿的同學(xué)吧！也許在老師的眼里他們就是不聰明、搗蛋的“笨孩子”，在同學(xué)們眼里他們都是“怪怪”的、不善于與人交往的人群，還有些同學(xué)也會(huì )因為他們的成績(jì)不怎么優(yōu)秀而有意疏遠著(zhù)他們。再看本書(shū)的作者黑柳徹子小時(shí)候也是個(gè)“調皮蛋”，可她也不是在巴學(xué)園的老師和小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)下成為了一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作者了嗎？在媽媽的同學(xué)聚會(huì )上，我看到一個(gè)大企業(yè)的白領(lǐng)，媽媽告訴我他以前在班里成績(jì)次次“第一”，不過(guò)是倒數第一。在學(xué)校扯過(guò)女孩的辮子、踢過(guò)老師家的大門(mén)，抽煙喝酒都有份……在一位女班主任老師對那位叔叔的不放棄中，那位叔叔現在已經(jīng)通過(guò)某大型企業(yè)的面試，成了一個(gè)待遇不錯的主管。從這里可以看出，不是每個(gè)人一出生的就是天才，只是你選擇那一條人生道路，遇上了哪位老師、同學(xué)，讓他們感染你的一生，你將會(huì )獲得一筆不小的“財富”。
我想，這也是這本書(shū)讓我念念不忘的魔力吧！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇5
“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡�！边@句話(huà)出自我最喜歡的一本書(shū)——《撒野》。
蔣丞是一個(gè)叛逆，又不被自己家人喜愛(ài)的男孩。他出生曾會(huì )以為自己像其他孩子一般天真，無(wú)論如何任性，也終究會(huì )被家人原諒，被家人所疼愛(ài)。但事實(shí)總是和現實(shí)有差距的，他在17歲那年被家人告知，自己是被領(lǐng)養回來(lái)的。一時(shí)之間，他離開(kāi)了那個(gè)本不屬于自己的地方，被養母送回他原本的地方——破舊又灰暗的鋼廠(chǎng)。
在下火車(chē)的那一刻，我相信蔣丞應該是迷茫的。他從小就受到嚴厲的家教，本以為會(huì )這樣一輩子過(guò)下去，但沒(méi)想到會(huì )迎來(lái)轉折，在這種情況下，他還是出于善心在火車(chē)站幫助了顧淼。
但是這個(gè)轉折并沒(méi)有使這位學(xué)霸放棄自我，他還是繼續努力拼搏，努力奮斗。但他也是一個(gè)普通的學(xué)生，也會(huì )因為刷題太多了而疲倦，也會(huì )因為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)而緊張，也會(huì )因為曠課而感到愧疚，但是他那刻進(jìn)骨子里的倔強告訴他，無(wú)論他在哪里，他都要證明自己！
好了，再來(lái)說(shuō)說(shuō)另一個(gè)主角吧！相比之下，顧飛比蔣丞累多了，從小家庭環(huán)境就不好。他親眼看見(jiàn)父親在水里淹死，但是他不敢去救父親，怕父親再次欺負他，妹妹和母親。從此被掛上了殺父的稱(chēng)號；他的母親還保留著(zhù)少女的天真，妄想得到一段美好的愛(ài)情；她的妹妹顧淼患有自閉癥，不愿與任何人交流，如果遇到的事情不如意的話(huà)，就會(huì )大叫，又不能離開(kāi)顧飛。就這樣，顧飛靠著(zhù)自己開(kāi)的一家店維持這個(gè)破殘的家庭。
他在老師眼中渾身是刺，是一個(gè)不良少年。但在暗地下會(huì )很寵自己的妹妹，一個(gè)校霸會(huì )為了妹妹而把微信名換成小兔子乖乖；會(huì )為了妹妹而學(xué)會(huì )編織；會(huì )為了妹妹而學(xué)會(huì )、滑滑板�？此圃趯W(xué)�？癜恋乃�，實(shí)際上是在換種方式保護自己而已，其實(shí)他的心還是很善良的。
顧飛其實(shí)擁有一身的光芒，但卻把它藏起來(lái)了。顧飛很會(huì )音樂(lè )，這些都是別人不知道的。他只有和蔣丞在一起玩耍的時(shí)候，才會(huì )透露出來(lái)，其實(shí)他是很活潑的，但是卻因為生活而被蒙蔽了心。
兩個(gè)性格不大相同的男生相遇了，因為顧淼相遇了。對于顧飛來(lái)說(shuō)，那個(gè)囂張的卻又充滿(mǎn)了閃光點(diǎn)的蔣丞，是他在鋼廠(chǎng)黑暗黑生活中的一束光，是他的救贖。但對于蔣丞來(lái)說(shuō)，顧飛又何嘗不是他的光？顧飛用他的溫暖和陽(yáng)光帶給了蔣丞希望，帶他遠離遠離這片黑暗，走向光芒。
“希望我們都能像對方一樣勇敢！”這句話(huà)包含了蔣丞的希望。但是，后來(lái)顧飛說(shuō)了一句：“丞哥，算了吧�！弊屖Y丞想不通，也讓顧飛自己灰了心，他不想讓別人為他付出那么多，那么累，他認為他和蔣丞就是兩個(gè)世界的人，只是偶然，他們相遇了。我但是蔣丞再次把顧飛拉了回來(lái)，他們倆也更加信任對方。
整個(gè)故事的主旨是救贖。兩個(gè)經(jīng)歷太多的男生互相救贖，從黑暗的世界里走向光明。
“我一腳踏空，我要飛起來(lái)了，我向上是迷茫，我向下聽(tīng)你說(shuō)……”
如果同學(xué)們感興趣的話(huà)，就可以去看一看，記得巫哲記得這本書(shū)的作者是巫哲哦。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽铱释M(jìn)步，我熱愛(ài)讀書(shū)。
我國著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)大王——沈石溪，在他的筆鋒下，誕生了一個(gè)個(gè)栩栩如生的主人公，千姿百態(tài)的動(dòng)物們禁不住讓讀者腦海里浮現出一幅幅精湛的畫(huà)面，簡(jiǎn)直美得動(dòng)人，美得奪目。
今天我所要講述的就是沈石溪其中的一本著(zhù)作，書(shū)的名字叫《保姆蟒》。
作者的朋友和他的家人去椰林摘椰子。那椰子可真漂亮，碧綠、潤滑的外表征服了許多人，可是椰樹(shù)太高，看著(zhù)美食與自己“擦肩而過(guò)”真是有些不甘心，但沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓自己不是只猿猴呢！
作者的朋友恰恰就養了一只猿猴，戴著(zhù)銀鈴，樣子神氣的很。當猿猴剛一上椰樹(shù)，看著(zhù)遠方的一片林子卻不禁陷入了沉思：迎面吹來(lái)的一陣陣暖風(fēng)，讓它仿佛看到了兒時(shí)嬉戲的地方，仿佛看到了那茂密的香蕉樹(shù)林，那是它內心深處一直渴望回去的“家”啊……。它用力掙開(kāi)束縛在它脖頸上的韁繩，越過(guò)無(wú)數山山水水回去了，那該是一種多么堅定的力量��！作者的朋友一時(shí)大意，沒(méi)有抓住猿猴的韁繩，沮喪著(zhù)臉回了馬戲團。
我的心里有種說(shuō)不出的感受，看著(zhù)遠走了的猿猴真想大聲喊道：“走��！快走��！去迎接你無(wú)限的自由吧！不要再被拘束了�！�
鼻子一酸，便又翻了一頁(yè)。
作者和妻子忙的不能照看孩子，想請個(gè)保姆，但他們的又收入及其微薄，養家糊口都尚不容易，最后在朋友的建議下，收用了盡職、可靠、又不破費的保姆蟒來(lái)伺候孩子。保姆蟒盡職盡責，干活樣樣精通，起初受到了全家人的好評，可時(shí)間長(cháng)了，妻子對保姆蟒有了許多不滿(mǎn)，想辭退它，但是保姆蟒卻對孩子產(chǎn)生了濃厚的感情，濃得好似一盆烈火，不愿意離開(kāi)，妻子就餓著(zhù)保姆蟒不再讓它吃東西，保姆蟒臨終前死死的咬著(zhù)孩子的襯衫不愿離去。
動(dòng)物是人類(lèi)最忠誠的朋友，它們對人類(lèi)的感情遠超我們的想象，在某些特定時(shí)候，它們甚至愿意用自己的生命去捍衛主人的安全，在它們眼里這是責任，是使命；但在有些人的眼中，動(dòng)物就像人類(lèi)的寄生物，動(dòng)物對人類(lèi)的感情完全取決于他們的好與惡，當他們不再喜歡它們時(shí)，就開(kāi)始厭惡動(dòng)物的存在，他們的感情是冰冷的，永遠無(wú)法擁有一顆火熱真誠的心。
那一幕幕感人的畫(huà)面令我陶醉，我想將它們的“美麗光彩”化作能夠給予我營(yíng)養的“糧食”，放在我的口中慢慢咀嚼，品嘗它們的自由精神，品嘗它們的偉大母愛(ài)，品嘗它們對人類(lèi)的無(wú)限關(guān)心與信任。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看的小人書(shū)，到上小學(xué)時(shí)讀的故事書(shū)，再到上初中時(shí)看的經(jīng)典名著(zhù)，也許我們還在媽媽肚子里的時(shí)候就已經(jīng)看到了書(shū)。書(shū)，是增長(cháng)我們知識的工具，名著(zhù)可以讓我們積累更多的經(jīng)典語(yǔ)句，小說(shuō)可以讓我們明白某種道理，史書(shū)可以讓我們知道在漫漫的歷史長(cháng)河中所發(fā)生的事情。書(shū)，是可以陶冶我們的情操的，當不開(kāi)心時(shí)，書(shū)中的清潔可以讓我心情舒暢，當無(wú)聊時(shí)，書(shū)能用來(lái)打發(fā)多余的時(shí)間，當生氣憤怒時(shí)，書(shū)會(huì )讓你的火氣消去許多……
我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)讀書(shū)，暑假里我就讀了很多書(shū)。要說(shuō)我最喜愛(ài)的一本書(shū)嘛，應該就是《愛(ài)的教育》了�！稅�(ài)的教育》講述的是一個(gè)小男孩他在社會(huì )上、學(xué)校里、家庭里所見(jiàn)到的、所聽(tīng)到的、所經(jīng)歷的并有著(zhù)深刻感受的愛(ài)與不愛(ài)。
在我們這個(gè)世界上，有著(zhù)愛(ài)與不愛(ài)。不愛(ài)，就像是在社會(huì )上的一道丑陋的風(fēng)景線(xiàn)，不堪入目。比如：父母毆打孩子，老師體罰學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手打老師……這種種的愛(ài)與不愛(ài)，形成了鮮明的對比，但，愛(ài)也是非常多的。
愛(ài)，看上去是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，可是，并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子就能解釋的。愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的：也許有人把它比作一盞燈，但我想說(shuō)它是一盞永遠也燃燒不完，永遠溫暖人心的燈。也許還有人把它比做一把雨傘，但我想說(shuō)它是一把永遠也用不破，永遠為人遮風(fēng)擋雨的雨傘。也許還有人把它比作一縷清泉，但我想說(shuō)它是一縷永遠也流不盡，永遠灌溉人心的清泉。
父母的愛(ài)，讓我們有了溫暖的家庭，當我們猶如一艘船在海浪上漂流時(shí)，家是我們躲風(fēng)躲浪的港灣，能讓我們有片刻的休息時(shí)間，喘一口氣，出海時(shí)能加倍努力，在海上能取得真正的勝利。
老師的愛(ài)，有可能只是在生病時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，有可能只是在取得進(jìn)步時(shí)一個(gè)鼓勵的眼神，也有可能只是在準備放棄時(shí)一個(gè)安慰的動(dòng)作。一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，都足以表達老師對學(xué)生的愛(ài)。經(jīng)常有人說(shuō)：“學(xué)校是我們的第二個(gè)家�！蹦敲�，老師不就是我們的第二個(gè)父母了嗎！他們像真正的父母一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。
……
書(shū)的的確確讓我進(jìn)步了。也許每一個(gè)臺階上都放著(zhù)一本書(shū)，只要讀懂了這本書(shū)，明白了書(shū)中所蘊藏的內涵，就可以再登上一個(gè)更高的臺階，汲取更多的知識。書(shū)香伴我成長(cháng)，隨我共同走過(guò)五彩的青春。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇8
比起塞萬(wàn)提斯、莎士比亞他們，都德是不易被發(fā)現的，但也是容易記住的。舉個(gè)例子，他來(lái)到中國，只是緣于短短的《最后一課》，但這不經(jīng)意的緣分，卻成了所有人記憶中的一葉，嬌小而又清脆晶瑩。
夏天我得到這本《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》，僅是封面就讓人輕松安謐了不少，這是一本24個(gè)短小篇章組成的薄薄的集子�？晌揖谷挥萌蓚�(gè)月才合上最后一頁(yè)。
這一篇篇所謂的小說(shuō)，我是想當作散文來(lái)讀的，但即便如此，讀的過(guò)程中還是覺(jué)得敘事太簡(jiǎn)單太拖沓，甚至在如此短的篇幅里耗費幾大段描寫(xiě)磨坊里里外外，這在我的閱讀經(jīng)驗中是少見(jiàn)的。沒(méi)有懸念，沒(méi)有回復，沒(méi)有陷阱，他的故事總是不留痕跡的平穩地描述開(kāi)去，不放棄一切細節，甚至看來(lái)無(wú)關(guān)的瑣事�？偸窃诓恢挥X(jué)中，還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入狀態(tài)便結束。倒也不是突兀的結束，一切都還在生活的軌道上，只是心在下一站等待吻合時(shí)，火車(chē)卻早已停在前一個(gè)終點(diǎn)。
讀完《科爾尼耶老板的秘密》，臉上竟掛了兩道淚印。這提醒我，作者從容真實(shí)的敘述背后藏著(zhù)一股暗流。不，這只是一涌小溪，一涌無(wú)孔不入，潛移默化的小溪，在閱讀中秘密包圍人心。從此一個(gè)無(wú)聲踏在田間的略帶傷感的都德在我的世界中誕生了。
都德的創(chuàng )作———我更愿稱(chēng)之為對生活從容體驗的結果———就象是對著(zhù)文稿無(wú)意識的呼吸，觸不到停頓和跳躍，靈感和激動(dòng)。因為作者根本就不是在寫(xiě)作。他自己也說(shuō)，他每天花更多的時(shí)間出沒(méi)在鄉間野里，與普羅旺斯的人們交談，喝麝香葡萄酒，立在岬角享受海風(fēng)的疲憊。然后只是在空閑的時(shí)候以另一種形式流露在紙上。
當然，如果只是這樣，是不足以侵入內心的。他又用一種別致的難以名狀的傷感消化外部感官，將其掩藏在故事的表情下，在任何可能出現的地方出現，但不突兀，形成一股細膩的暗流。都德的文字似乎更愿意與讀者保持親密的距離，既不拒絕閱讀，又不愿引人沉湎其中。他更注重的是紀錄，而不是解釋?zhuān)@不僅形成了故事的連續充實(shí)，也不可避免的帶來(lái)了被誤讀的危險。正是這些危險促成了讓讀者閱讀，誤會(huì )，再閱讀再誤會(huì )的理由之一。
這本集子在我看來(lái)，是沒(méi)有必要也不可以將每一篇都重復閱讀的，只需像都德夾起一本《蒙田》那樣帶上它旅行，心存暖意，閑來(lái)歇腳時(shí)翻幾頁(yè)；或是在書(shū)海中費盡周折后，上岸來(lái)，為自己沖杯卡布基諾，躲在太陽(yáng)的蔭涼里，摩挲那透著(zhù)霧潤花香的紙張。都德不求我們理解他，只求我們閱讀到某一處驚喜地發(fā)現，嘿，那正是我的感覺(jué)！他偷了我的感覺(jué)！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇9
這是一本不算厚也不算薄的書(shū)，封面還是那種老式的青黑色，旁邊零零散散的筆畫(huà)聚成一團形成四個(gè)大字：“早花夕拾”很有名氣的一本書(shū)，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)！不由自主的，我又拿起它重新讀了起來(lái)，房間里一下子變得安靜下來(lái)，只聽(tīng)的見(jiàn)鐘表微弱的“滴答”聲…… “ 山中無(wú)歲月，彈指即千年”，等我掩卷沉思之時(shí)，已是日落月升，不禁感慨道：好書(shū)！以前沒(méi)看過(guò)時(shí)一直認為這本書(shū)不過(guò)是許多篇文章集合在一起，凌亂不堪！看過(guò)才知道，其實(shí)每篇文章都有著(zhù)一種必然的聯(lián)系，每一篇文章都是作者魯迅的一次重要的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷在一起便成了人生。人生漫長(cháng)，有苦有樂(lè )，喜悅、哀愁、感慨、頓悟都必須體驗。從魯迅的人生中我看到了天真、傷感、豪邁、大氣!這才是一代文豪，只有足夠的人生閱歷，才能寫(xiě)出此等曠世佳作，只有嘗盡酸甜苦辣，才能在書(shū)中傾訴百味人生！
我之所以這么喜歡這本書(shū)，原因有三：一是真實(shí)感人的情節;二是樸實(shí)考究的語(yǔ)言；第三，便是那真實(shí)生動(dòng)而又親切至極的人物了。說(shuō)道人物，文中的“長(cháng)媽媽”給我的感覺(jué)最深刻，我想現實(shí)中這位長(cháng)媽媽一定對魯迅影響很大，要不然他怎能將這一典型，擁有封建思想的中年婦女形象刻畫(huà)得如此栩栩如生。 長(cháng)媽媽給我的感覺(jué)就像是我的外婆和姑媽。在魯迅的文章中，長(cháng)媽媽算是他的保姆或干媽?zhuān)?jīng)常給未成年的他講“毛毛”的故事，教導他做人和處事的方法。為了幫他完成心愿，徒步走到幾十里之外的縣城買(mǎi)來(lái)魯迅日思夜想的《山海經(jīng)》等等。而在現實(shí)中，外婆和姑媽也像長(cháng)媽媽愛(ài)魯迅般愛(ài)著(zhù)我。 記得兒時(shí)在月光下，外婆也喜歡給我講她生活在動(dòng)亂年代的故事，也經(jīng)常教導我一些人情事故。姑媽亦曾騎著(zhù)自行車(chē)到縣城里去給我買(mǎi)一件心愛(ài)的禮物。這和那位長(cháng)媽媽多項��！他們都是文化水平不高，但卻性地善良的人，我將一生敬愛(ài)她們�？粗�(zhù)魯迅的人生，我真切的感到他在慢慢成長(cháng)，而我也在慢慢的長(cháng)大。是的，《朝花夕拾》中記載的是魯迅一次又一次的人生閱歷。而觀(guān)看這本書(shū)卻是我的一次寶貴人生閱歷。有了這次閱歷我將比以前的我更加成熟，真該感謝魯迅，因為他的人生，使得我在人生路上更進(jìn)了一步，這一步是巨大的，所以我由衷的――謝謝！ 一本好書(shū)，即是一場(chǎng)人生；一本好書(shū)，便是一個(gè)世界；一本好書(shū)，促進(jìn)一次革命；一本好書(shū)，推動(dòng)你我前行……
這本好書(shū)――《-朝花夕拾》我將永久喜愛(ài)，一直收藏，直到永遠……
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇10
生活的那面鏡子，你是如何看待的？是快樂(lè )，抑或悲傷，是充滿(mǎn)希望之光，還是前途一片渺茫？
也許，這樣的一本書(shū)能夠給你最好的答案——《魯賓遜漂流記》
生活如一張白紙，它是否色彩繽紛，取決于你是如何渲染，如何看待生活；生活又猶如是塊璞玉，成品的精美與否，在于雕刻者的心之所向。生活中的美麗是無(wú)處不在的，缺少的，只是一雙發(fā)現美的眼睛，需要的，是一顆永遠充滿(mǎn)朝氣的心。
書(shū)中的魯濱遜雖然身陷險境，生活近乎絕望，但他依然堅韌的活著(zhù)，在悲慘的遭遇中，發(fā)現著(zhù)快樂(lè )，發(fā)現著(zhù)美麗，又不一樣的心態(tài)去看待他新的生活，為自己的生活翻開(kāi)了全新的篇章，涂上了濃墨重彩的一筆。那樣樂(lè )觀(guān)的看待生活，對待生活，享受生活中的樂(lè )趣。在書(shū)中他說(shuō)過(guò)“現在，我已經(jīng)不再張望海面上是否再有船只經(jīng)過(guò)，我甚至想就在這座孤島上這樣生活下去，這里既有淡水，也有我所需要的食物，自由自在，不是更好嗎？”陷阱中，魯濱遜教會(huì )了我如何樂(lè )觀(guān)得看待生活，發(fā)現生活的美好，教會(huì )了我希望是永遠存在的，只要帶著(zhù)希望眺望未來(lái)，就一定會(huì )找到光明的出口。
生活的亦好亦壞，是因為人們看待它的角度不同，出發(fā)點(diǎn)不同，就像有些人看到秋天，只是一種悲涼充盈心頭，而有些人，對于秋天卻是碩果累累，一派豐收之景的印象。書(shū)中的魯濱遜會(huì )告訴你，如何看待生活，那些“不幸”可能也是一種“幸運”，他在被海浪拍打到孤島之時(shí)，并沒(méi)有怨天尤人，而是感謝，是慶幸，慶幸自己是唯一的還生者，自己還有活下去的機會(huì )。這種積極的態(tài)度，讓他繞開(kāi)了一蹶不振的險境，而是動(dòng)手，好好珍惜生命的機會(huì )，心中只有一個(gè)信念：活下去。
《魯賓遜漂流記》是一座寶庫，開(kāi)啟生活之道，那些并不華麗的語(yǔ)句卻能勾勒出一雙看待美麗生活的眼睛，換一種角度去嘗試看待你的生活，帶著(zhù)另一種心態(tài)去體會(huì )生活。所有的不幸并沒(méi)有那么的遭，跳出怨言的神經(jīng)，不如試試俯下身，用雙手去改變，悲傷的淚水便能轉化為嘴角的那一絲甜笑，讓生活也為笑起來(lái)。
書(shū)中自有黃金屋，《魯賓遜漂流記》的黃金屋就是那樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度；書(shū)中自有顏如玉，《魯賓遜漂流記》中的顏如玉就是主人公那不頹廢與悲傷的實(shí)際行動(dòng)。蘊藏著(zhù)瑰寶的書(shū)籍，是心靈的養分，也是每一個(gè)讀者不可或缺的一部分。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇11
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！� ——龍應臺《目送》
“目送”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，卻包含了龍應臺的落寞和不舍。一支筆寫(xiě)盡了憂(yōu)愁，訴盡了衷腸，多么溫潤又悲涼。
我還深深地記得她筆下的那場(chǎng)離別：她的眼睛緊緊地跟著(zhù)兒子的背影一寸一寸地往前挪，卻沒(méi)有等到他消失前的回頭一瞥�？粗�(zhù)兒子的背影被人潮淹沒(méi)，被一扇門(mén)遮掩，倏忽不見(jiàn)，除了遠遠地凝望離去的背影，除了目送，她什么都做不了。龍應臺心中滑過(guò)的只是淺淺低吟的落寞、難過(guò)。就像她看見(jiàn)父親冰冷的身體被棺木包裹著(zhù)，被推進(jìn)火葬場(chǎng)，本觸手可及的，卻只留下目送。那些心底話(huà)，就隨著(zhù)目送著(zhù)離去的人沉淀在時(shí)光里了。
“你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且他用背影默默告訴你不必追�！弊x到這里，我的心好像忽然被壓上了一塊巨石�！安槐刈贰�，看似云淡風(fēng)輕的三個(gè)字，讀起來(lái)卻令人感覺(jué)那么沉重，一個(gè)母親的無(wú)奈、無(wú)措都定格在這“不必追”中了。仿佛世間的一切，不論欣喜，不論悲傷，不論憂(yōu)愁，都不必追。仿佛隨著(zhù)背影的離去，只剩下“小路這一端”那形單影只的人獨自成愁，夾雜著(zhù)化不開(kāi)的情意，正在努力說(shuō)服自己不去追。
時(shí)光不留痕跡，青絲成為了白發(fā)。那位孤獨的老人，一個(gè)人走在“回家的路上”�；剂死夏臧V呆癥的母親在大街上徘徊，抽泣，反復地碎碎念著(zhù)：“我要回家，我要回家�！比缓螵氉宰咴趯ふ壹业穆飞�。我想，她所說(shuō)的那個(gè)家，不是任何一個(gè)能找得到的家，而是被時(shí)間帶走的再也回不去的家吧。那個(gè)家，承載了一段時(shí)光，一段回憶，但是住在家里的人再也找不到了。人生有時(shí)只能是一場(chǎng)獨角戲，有些路，只能一個(gè)人走，一個(gè)人慢慢地走。
《目送》帶給我的，不僅僅是對親情的思考，更是對人生的思考。人與人之間的感情，會(huì )否隨著(zhù)時(shí)間而慢慢變淡，到最后隨著(zhù)時(shí)光消散？只剩下那顆心在風(fēng)雨中飄蕩，經(jīng)過(guò)洗禮，更加純凈，晶瑩，美麗。而亙古不變的，是心中的信仰。
多回頭看看那個(gè)站在你身后的人，多回頭看看那個(gè)目送你離開(kāi)的人，你會(huì )發(fā)現，那個(gè)人才是你一生的信仰。
《目送》的書(shū)香撩撥于心間，薄薄的紙頁(yè)浸透著(zhù)落寞，字里行間纏綿著(zhù)不舍，字字碾碎情思，句句揉碎心腸。
目送……
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇12
每當我沉迷的聽(tīng)著(zhù)您用嚴肅而熱烈的口吻訴說(shuō)著(zhù)戰爭的殘酷，生活的艱辛時(shí)，我就似乎被一只堅實(shí)而有力的手臂牽引著(zhù)，在朦朧的月光下，撥開(kāi)密密的叢林，踏過(guò)清清的小溪，翩然徜徉在謝別托夫卡小鎮的街道上，流連在烏曼區的篝火邊，傾聽(tīng)著(zhù)跳著(zhù)烏克蘭舞和果帕克舞的人們發(fā)出的頻頻的跺腳聲和愉快的歡笑聲。
這就是少年布爾什維克那充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)無(wú)謂，充滿(mǎn)羅曼蒂克的青春.每當我沉迷的聽(tīng)著(zhù)您用嚴肅而熱烈的口吻訴說(shuō)著(zhù)戰爭的殘酷，生活的艱辛時(shí)，我就似乎被一只堅實(shí)而有力的手臂牽引著(zhù)，在朦朧的月光下，撥開(kāi)密密的叢林，踏過(guò)清清的小溪，翩然徜徉在謝別托夫卡小鎮的街道上，流連在烏曼區的篝火邊，傾聽(tīng)著(zhù)跳著(zhù)烏克蘭舞和果帕克舞的人們發(fā)出的頻頻的跺腳聲和愉快的歡笑聲。
這就是少年布爾什維克那充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)無(wú)謂，充滿(mǎn)羅曼蒂克的青春。那次，在秋天遼闊的烏克蘭原野上，您被一顆飛來(lái)的流彈擊中，哆嗦了一下，晃了晃身子，但并沒(méi)有喊出聲，張開(kāi)了的兩臂又抱了起來(lái)，緊緊的捂住了胸口，隨后彎下了腰，想跳起來(lái)，但重重的摔倒下來(lái)。后來(lái)又是重傷寒，被石頭砸，您一次次地逃出死神的魔掌。我感受到了生命的脆弱，但從您是那么頑強與命運作斗爭中，又感受到了生命的堅強與偉大。
在六十多個(gè)日日夜夜里，您使我學(xué)會(huì )了許多永恒的東西。
保爾·柯察金已經(jīng)融化在群眾里面了。我們也像戰士一樣，把“我”給忘記了，只知道“我們”，“我們團”，“我們騎兵連”，“我們旅”——我認識了團結的力量。
“他們中間一部分人，不久以前，在反革命叛亂以前，曾經(jīng)背起過(guò)鋼槍。而現在，他們又抱著(zhù)同一個(gè)志愿，把鋼軌，鋼做的血管通到那堆滿(mǎn)大量木材，溫暖和生命的源泉那里去�！翌I(lǐng)悟了高尚的人格，偉大的奉獻。
“即使生命到了實(shí)在難以忍受的地步，也要能夠活下去,使生命作出貢獻�！薄依斫饬藢κ〉某�，對美好生活的向往。
您身體越來(lái)越差，但您那雙炯炯有神的藍色深沉的目光卻不改，迎著(zhù)您銳利而不徇私情的目光，我靈魂深處的污水和泥垢都被洗刷得一干二凈，是您使我有勇氣掛起人生的征帆，駛向我生命長(cháng)河的每一個(gè)港灣。
也許有一天，我會(huì )到謝別托夫卡小鎮，看看您生活戰斗過(guò)的地方，看看瓦利亞和她戰友英勇就義的地方，去聽(tīng)聽(tīng)第十二騎兵師震天的殺喊聲，去親身體驗一下革命的激情，那時(shí)，我一定會(huì )恭恭敬敬的站在您的面前，喚一聲：“您好，保爾·柯察金！”
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇13
在知識的海洋中徜徉，我就如同海洋里的一滴水，濺得沒(méi)有絲毫痕跡。但我依然快活地汲取水中精華，即使在浩淼的海水里，看不見(jiàn)天的蔚藍。
我愿做井底的一只蛙，即便只能看見(jiàn)井上的色彩，我也要比別人看得更為清晰透徹；即使我沒(méi)有令人羨艷的淵博知識，我也要比別人學(xué)得更加刻苦認真；即使我愛(ài)的書(shū)，只是那海洋中的那一微小的滴沫，我也依然要把它讀到深入骨髓。
我喜愛(ài)《青銅葵花》，或許可以說(shuō)是深?lèi)?ài)。要問(wèn)我為何？或許是愛(ài)那個(gè)知難而進(jìn)的青銅，或許是和善可親的爸爸媽媽?zhuān)嗷蛟S是德高望重的奶奶。太多太多，喜歡每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)字每一句話(huà)，甚至喜歡它的標點(diǎn)符號吧。都說(shuō)愛(ài)是沒(méi)有理由的，的確，深?lèi)?ài)著(zhù)它，就是它了，還要什么理由呢？情人眼里出西施，我的眼里這本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是一個(gè)好字，哪還有什么不愛(ài)的理由呢？
這本書(shū)給我印象最深刻的，莫過(guò)于書(shū)中無(wú)處不在的家的感覺(jué)。家，是個(gè)溫暖的地方，是給予人愛(ài)的地方，在此書(shū)中，我體會(huì )到了。為了讓葵花上學(xué)，全家砸鍋賣(mài)鐵不惜付出所有，想起自己，雖然家中不是很富裕，但至少不用為學(xué)費發(fā)愁。盡管如此，我依然羨慕葵花，她所生活的家中充滿(mǎn)了堅定的親情，家是她休憩的港灣，只有家里的床才是最終的歸宿，只有家中的菜才最有味道，也只有家中的大門(mén)永遠為她敞開(kāi)。如果我們失敗了，也許別人會(huì )關(guān)山那頭冰冷的大門(mén)，但是自家的門(mén)，永遠在等待。
此書(shū)更讓我著(zhù)迷的是他們一家人處處散發(fā)出正直的氣息。家中關(guān)系再和睦，但如果是用不端的行徑換來(lái)，那又有何用呢？他們雖然窮困，但從不偷搶?zhuān)回澅阋�，他們用自己的雙手去生活去努力，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的`每一步。我不禁被他們的正直給吸引，它在不知不覺(jué)中牽引著(zhù)我指引著(zhù)我為人處世的方向。
我心中的家，充滿(mǎn)了溫暖，有困難攜手面對，這不正是青銅一家所擁有的嗎？讀完《青銅葵花》，感觸很深，汲取了它的精華，我看見(jiàn)了天的蔚藍。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇14
“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的�！泵慨斘要q豫，迷茫，或質(zhì)疑某些事情的時(shí)候，腦海中總會(huì )浮現這句話(huà)。
它出自我最喜愛(ài)的一本書(shū)———《小王子》。
故事是這樣開(kāi)始的：有一天，小王子突然厭倦了自己的生活，決心離開(kāi)自己心愛(ài)的玫瑰和這個(gè)星球。他向玫瑰告別，踏上了旅程。這一路上，他遇見(jiàn)了形形色色的人。這些人或權欲熏心，或虛榮淺薄，或自甘墮落，或財迷心竅，或不知變通。他們都太過(guò)于關(guān)注外在的東西，失去了內心真正的快樂(lè )。小王子感到很迷惑，重復著(zhù)說(shuō)：“大人真是奇怪啊�！�
最后他旅行的終點(diǎn)就是地球。地球上也有很多奇怪的人，但是小王子遇見(jiàn)了狐貍�？吹竭@里，我想到了電影《怦然心動(dòng)》里的一段話(huà)�！坝行┤藴\薄，有些人金玉其外，敗絮其中……有一天，你會(huì )遇到一個(gè)彩虹般絢麗的人。當你遇到這個(gè)人后，會(huì )覺(jué)得其他人只是浮云而已�！蹦且惶�，小王子經(jīng)過(guò)了一座花園，他發(fā)現花園里有五千朵和他的玫瑰一模一樣的花。原來(lái)他的玫瑰并不是獨一無(wú)二的，這讓他很難過(guò)。于是他趴在草地上哭了起來(lái)。就在這時(shí)，狐貍出現了。狐貍請求他馴化自己，小王子同意了。當小王子馴化了狐貍以后，他也要離開(kāi)了。
狐貍很難過(guò)，但沒(méi)有阻攔，而是讓他再去一次那座花園，回來(lái)以后，會(huì )送給他一個(gè)秘密。后來(lái)小王子又去看那些玫瑰。他說(shuō)：“你們很美麗，但也很空虛，不會(huì )有人為你們去死。當然，尋常的路人會(huì )認為我的玫瑰花和你們差不多。但她比你們加起來(lái)還重要……因為它是我的玫瑰�！彼厝フ液�，于是狐貍說(shuō)：“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的�！�
小王子對一朵花的忠誠感動(dòng)了我，仿佛踩住了我的心，讓我哭泣。我沒(méi)有玫瑰，但是卻有人把我當作玫瑰。他們保護著(zhù)我，為我澆水，為我擋風(fēng)，為我消滅毛毛蟲(chóng)，傾聽(tīng)我的抱怨和吹噓，甚至傾聽(tīng)我的沉默……他們是我的爸爸媽媽。也許將來(lái)，我也會(huì )有自己的玫瑰，將緊緊扯住我的心，讓我悲傷和歡喜。那時(shí)，我將像小王子一樣，說(shuō)：“因為它是我的玫瑰�！�
我最喜愛(ài)的一本書(shū)，是《小王子》。它像一首詩(shī)，優(yōu)美簡(jiǎn)潔，像一曲搖籃曲，溫柔繾綣；它是一顆星星，明亮的可以隱去一切悲傷。它沉默著(zhù)，用淡淡的憂(yōu)傷和甜蜜包裹我。我常常會(huì )在天空黑綠色的大氅下望向如同一粒粒銀扣般的星星，幻想著(zhù)小王子會(huì )在某一座代號B612的小行星上，默默守護自己的玫瑰。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇15
每次閱讀《給教師的建議》，我對蘇霍姆林斯基的崇敬之情就會(huì )油然而生。這位從教三十多年的前蘇聯(lián)教育家，不僅給我們留下了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，還留下了豐富的教育理論。
最令我驚嘆的是，我們時(shí)下教學(xué)改革提出的研究性學(xué)習，蘇霍姆林斯基早在二十世紀五六十年代就付諸實(shí)踐了。他說(shuō)：“在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生的學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度�！彼徒處熑绾沃笇W(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，舉了很多可操作性的例子。這些例子，能解決我們在教學(xué)上的困惑。因為它們都是蘇霍姆林斯基在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)檢驗的，遠比我們的專(zhuān)家坐在實(shí)驗室里閉門(mén)造車(chē)搞出來(lái)的那一套更具有指導性和實(shí)用性。
蘇霍姆林斯基不僅僅是在學(xué)生的學(xué)習方法上進(jìn)行創(chuàng )新，在教育教學(xué)各個(gè)方面都有與眾不同的見(jiàn)解。他在教學(xué)方面得心應手，常常出其不意，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，培養了他們的創(chuàng )新能力，并重視他們的終身教育。在他的眼里，沒(méi)有差生，即使像巴甫里克被女教師定性為“思維遲鈍的兒童”，他也不歸其為差生，而是鼓勵教師發(fā)現他的閃光點(diǎn)，促進(jìn)其思維覺(jué)醒，最終使巴甫里克成了一名出色的農藝家。巴甫里克成長(cháng)的過(guò)程中，碰上了蘇霍姆林斯基這位教育家，要不然，他一輩子就有可能生活在“思維遲鈍”的陰影里了。女教師對待巴甫里克的做法，跟我們現在對待“學(xué)困生”的方法是何等的相似。我們一直固執地認為，學(xué)生在學(xué)習上有困難，不讓他多花時(shí)間守在教材上怎么行呢。然而巴甫里克成才的典型事例卻說(shuō)明答案是否定的。在蘇霍姆林斯基面前，我們幼稚而愚蠢的做法，是多么地不堪一擊。
蘇霍姆林斯基積極探索學(xué)生興趣的源泉，愛(ài)惜并培養學(xué)生的記憶力，研究發(fā)展學(xué)生的思維和智力。他說(shuō)：“學(xué)生帶著(zhù)一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習和思考，對面前展示的真理感到自己的驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習中意識和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲�！彼麖膶W(xué)生的角度出發(fā)，順應學(xué)生的學(xué)習心理，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗愉悅和成就感。這大概就是我們現在常常所說(shuō)的愉悅教育吧。在我們的課堂上，教師只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，誰(shuí)在乎學(xué)生的興趣、記憶力、思維和智力呢？跟蘇霍姆林斯基比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
蘇霍姆林斯基的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論是一座豐富的寶藏，它為現代教師提供了取之不盡、用之不竭的精神營(yíng)養，也是現代教師教育教學(xué)的指南。他是良師，是益友，更是永遠的教育家！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇16
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有一本好書(shū)，就等于擁有了一個(gè)好朋友一樣，我也喜歡讀書(shū)。我經(jīng)常讀一些名著(zhù)，并且經(jīng)常從中得到一些啟發(fā)。但是我最喜歡的一本書(shū)，是笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》。
其實(shí)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，是18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每一個(gè)成長(cháng)中的青少年，特別是男孩子都應該讀的好書(shū)。它的故事情節并不復雜。魯濱遜出生于商人家庭，他不肯安分地過(guò)日子，心中一直向往著(zhù)大海以及充滿(mǎn)了冒險和挑戰的生活。于是他就毅然放棄了安逸舒適的生活，不管家人的反對，私自離家出海航行。去實(shí)現他遨游世界的夢(mèng)想。
他去航海不是一帆風(fēng)順的，遇到了很多磨難，有一回他出海航行，被摩爾人給捉住了，結果當了奴隸，一直到了兩年后他才從摩爾人的手中逃出來(lái)。然而他并沒(méi)有放棄航海，而是繼續去航海。但是，他再次去航海，卻遭遇了風(fēng)暴，因此他流落到了一個(gè)荒島上。結果他便在荒島上生活了二十八年，才回到他的故鄉。
我喜歡這本書(shū)的原因主要是我喜歡書(shū)中的故事情節，以及它的主要人物：魯濱遜。在我看來(lái)，他流落荒島之后，頑強地生存了二十八年的經(jīng)歷就能夠說(shuō)明，他配得上英雄這個(gè)稱(chēng)號。其實(shí)，魯濱遜在現在，成了冒險家的代名詞與無(wú)數讀者心目中的英雄。魯濱遜之所以能在眾多的讀者中受到極大的歡迎，是因為他面
對困境時(shí)的所作所為，體現了他的堅毅性格和英雄本色。
實(shí)際上《魯濱遜漂流記》這部小說(shuō)最吸引人的地方，還有精彩的故事。魯濱遜剛流落到荒島上時(shí)。生活非常艱苦，他沒(méi)有食物、衣服、住所、武器，除了他一個(gè)人以外，什么也沒(méi)有。然而，他不是個(gè)軟弱的人，流落到了荒島，也決不放棄生存的希望。他一個(gè)人克服了無(wú)數常人無(wú)法想像的困難，以驚人的毅力，頑強地生存了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己建造。沒(méi)有食物，他自己去打獵、種谷子、養山羊、曬葡萄干。沒(méi)有武器，他自己上船拿，還想辦法運回島上去。他還自己試著(zhù)做桌椅、陶器面包等東西，還自己想辦法記日期。而且寫(xiě)日記。他還機智、勇敢地與野人戰斗。體現了他對文明世界生活的熱愛(ài)。而且，他到最后還憑借自己的機智、勇敢，回到了故鄉。
獨自一人在荒島上生活二十八年，我以前想都不敢想，看了《魯濱遜漂流記》后，我明白了：人在逆境中，只要依靠自己的智慧，不向逆境低頭，決不放棄，就能克服一切困難。這是我喜歡這本書(shū)的真正原因。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇17
《簡(jiǎn)愛(ài)》，是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。在這本書(shū)中，我學(xué)到了許多。
主人公簡(jiǎn).愛(ài)父母雙亡，被她的舅媽收養，但她的舅媽對她比仆人還差。而簡(jiǎn).愛(ài)以其頑強的生命力,刻苦的學(xué)習成長(cháng)為一名教師。后來(lái)還成為了貴族羅切斯特養女的家庭老師。最終簡(jiǎn).愛(ài)質(zhì)樸善良和智慧得體的談吐贏(yíng)得了羅切斯特的心。當他們準備結婚時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)發(fā)現羅切斯特已有了妻室，道德和自尊的力量使簡(jiǎn).愛(ài)離開(kāi)了。當年輕有為教士圣.約翰向簡(jiǎn).愛(ài)求婚時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)拒絕了。因為她發(fā)現自己心里還有羅切斯特。于是決定回去找他，但得到的結果是羅切斯特已不再貴族，并且為了救摔死的妻子殘廢了。而此時(shí)的簡(jiǎn).愛(ài)已意外得到叔叔的遺產(chǎn)。也算是有錢(qián)人了，并且有年輕有為教士圣.約翰愛(ài)著(zhù)。但簡(jiǎn).愛(ài)仍然選擇和羅切斯特結婚。
簡(jiǎn).愛(ài)曾說(shuō)過(guò)：“難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子矮小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！”簡(jiǎn).愛(ài)就是這樣的一個(gè)人。她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為大家都是平等的。她有一種不可戰勝的內在人格力量。人最美好的生活是人的尊嚴加愛(ài)。如果開(kāi)始她沒(méi)有那份獨立，放棄道德，尊嚴與有妻子的羅切斯特結婚。開(kāi)始有金錢(qián)與地位的新生活。那么簡(jiǎn)就不是簡(jiǎn)了，她就跟向社會(huì )屈服的人沒(méi)什么兩樣了。但文中的簡(jiǎn)卻有著(zhù)鮮明的形象，是一個(gè)平等與尊嚴，堅強與獨立的代表�！逗�(jiǎn).愛(ài)》讓我一次又一次感動(dòng)，讓我一次又一次愛(ài)不釋手，是簡(jiǎn).愛(ài)獨特的人格魅力。
我曾從報紙上看過(guò)，因為謀女郎事件，有評論說(shuō)，現代長(cháng)得清純的人越來(lái)越少。是因為越來(lái)越多長(cháng)得漂亮學(xué)歷高的女人嫁給了老態(tài)龍鐘但很富有的人，過(guò)著(zhù)少奶奶的生活。而那些年輕帥氣的但沒(méi)錢(qián)小伙子只能娶一些又丑學(xué)歷又低的女人。這只是社會(huì )的一個(gè)側面。難道還不令我們反思嗎？有多少人放棄尊嚴放棄愛(ài)放棄很多東西，最后得到所謂安逸生活。而簡(jiǎn).愛(ài)也可以像她們那樣通過(guò)這擺脫貧困生活�？伤龥](méi)有那樣做。社會(huì )上有多少人為了地位和金錢(qián)出賣(mài)了自己的人格，出賣(mài)了自己的尊嚴。這是多么的不可取。還有前不久市一中的一個(gè)女學(xué)生，為一點(diǎn)事就跳樓自殺了，要是她是簡(jiǎn).愛(ài)真不知要死多少回了。
簡(jiǎn)的性格特征是我們最缺乏也最應該學(xué)習的。她讓我學(xué)會(huì )了尊重他人，平等對待每一個(gè)人，學(xué)會(huì )了獨立面對生活大小事，并堅強面對一切困難。簡(jiǎn).愛(ài)就是這樣一次又一次地激勵我，讓我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇18
在所有的作家中，我最喜歡的是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，因為他的書(shū)不但給我帶來(lái)了歡樂(lè )，還帶給我了知識，因此我總結了沈石溪的書(shū)的幾大特點(diǎn)：充滿(mǎn)了知識性、故事性、趣味性和哲理性。
沈石溪是著(zhù)名的動(dòng)物小說(shuō)家，作為他的粉絲，他的作品我幾乎讀遍，說(shuō)起沈石溪的書(shū)，大家肯定都會(huì )想到《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，而《狼王夢(mèng)》也是我接觸沈石溪動(dòng)物小說(shuō)的第一本書(shū)，因此記憶猶新，至今想起都回味無(wú)窮。
說(shuō)到《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我與它的相識還有一個(gè)故事：那是三年級，我常常聽(tīng)我的同學(xué)們說(shuō)什么《狼王夢(mèng)》、《稻草人》、《寶葫蘆的秘密》等書(shū)是最暢銷(xiāo)的書(shū)，因此我買(mǎi)了一本《稻草人》，而打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)有一個(gè)“好書(shū)推薦”，第三個(gè)就是《狼王夢(mèng)》，因此我對這本書(shū)的好奇心越來(lái)越濃，后來(lái)我去我的姐姐家玩，我的姐姐上來(lái)就問(wèn)我：“你讀過(guò)《狼王夢(mèng)》嗎？”我搖了搖頭，我姐忙推薦我看，還把主要內容說(shuō)了一遍，我很好奇，問(wèn)我姐為什么要向我推薦，原來(lái)我姐姐的老師布置一項作業(yè)，讓推薦一本書(shū)給三個(gè)人，并完成一張表，我填完表后不禁對姐姐說(shuō)的《狼王夢(mèng)》的內容充滿(mǎn)了興趣，于是第二天，我就讓媽媽帶著(zhù)我去買(mǎi)了一本回來(lái)，誰(shuí)知，我一看就再也放不下，只要一有空閑，我就去看，自此，我對沈石溪的書(shū)越來(lái)越鐘情，越來(lái)越癡迷，而讓我接觸沈石溪動(dòng)物小說(shuō)的橋梁，就是《狼王夢(mèng)》。
《狼王夢(mèng)》一書(shū)主要講了母狼紫嵐希望自己的孩子成為狼王，而花了畢生的心血去培育自己的孩子，可這美好的愿望并沒(méi)能如愿以?xún)�，孩子們相繼離去，給了紫嵐莫大的沖擊，當它知道自己的愿望徹底破裂時(shí)，自己唯一剩下的女兒媚媚也驅逐了它，紫嵐用它最后的生命為它即將出生的狼孫換來(lái)了一片安寧的天。
沈石溪的文筆酣暢淋漓，狼群之間爭斗的場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，血腥殘忍，讓人心生顫栗；紫嵐母性的掙扎和矛盾，真實(shí)而感人。有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)，甚至覺(jué)得也是人類(lèi)社會(huì )的寫(xiě)照。生動(dòng)的描寫(xiě)，真實(shí)的感悟，成為這本書(shū)的亮點(diǎn)。
讀完這本書(shū)，我非常震撼，母性的偉大和堅忍，狼王夢(mèng)實(shí)現過(guò)程的艱辛和殘忍，歷歷在目，我把這本書(shū)推薦給媽媽讀，讀過(guò)之后，她也感慨萬(wàn)分。
我問(wèn)媽媽有何感想，她說(shuō)：“狼的世界其實(shí)也是人的世界，為了讓孩子實(shí)現一個(gè)光輝的夢(mèng)想，是否一定要以親情和人性為代價(jià)？培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子絕不能只看成績(jì)！”
媽媽問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)，我說(shuō)：“好書(shū)讓人深思，好書(shū)讓人成長(cháng)，《狼王夢(mèng)》就是如此”!
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇19
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 歌德也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！�
爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)、童話(huà)書(shū)、古詩(shī)集、十萬(wàn)個(gè)為什么等等，裝滿(mǎn)了我的書(shū)柜，但是我最喜歡的是《百科全書(shū)》。
有一次，我門(mén)在討論世界上有沒(méi)有彩色綿羊，除了我，同學(xué)們都說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有什么彩色羊！真可笑！哈哈！”我偏說(shuō)世界上有彩色，她們不但不贊成我，而且還嘲笑我說(shuō)：“你真笨，你也不想想，世界上哪有彩色羊，就連傻子也知道，世界上連一根彩色的羊毛也沒(méi)有！”接著(zhù)又是一陣笑聲，我很生氣，唉！又不敢說(shuō)出來(lái)，只能在心里偷偷的掉眼淚，我心想：我一定要找出答案，一定要！中午回到家我找到了《百科全書(shū)》，在書(shū)中很快找著(zhù)了答案：專(zhuān)家們培育出一批叫“神奇花”的新綿羊品種，身上長(cháng)著(zhù)雪青色的毛�，F在，在哈薩克斯坦已經(jīng)有幾十種罕見(jiàn)的彩色羊，它們的毛色有天藍色，金色和琥珀色等，真好看。這本書(shū)讓我的心有了底。下午上學(xué)的時(shí)候，我拿這本書(shū)讓她們看，證實(shí)我的話(huà)是對的。
還有一次，老師問(wèn)我們，雞為什么吃小石子，這句話(huà)把同學(xué)們問(wèn)住了，可是我一點(diǎn)都不緊張，因為我看了《百科全書(shū)》，我立刻回答老師的提問(wèn)，（小雞吃谷粒時(shí)，也愛(ài)吃小石子，這和鴕鳥(niǎo)吃沙粒的原因一樣，小石頭到了雞的胃中，也就是雞囤中，能幫助磨碎稻谷，可以提高消化和吸收能力）當時(shí)同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼神，都在議論艾未怎么知道的這么多呀！
通過(guò)看這本書(shū)，讓我學(xué)到了動(dòng)物、植物、人體、天空、地球、社會(huì )的知識，打開(kāi)可我的思路，開(kāi)闊了我的視野。
是啊，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的羅盤(pán)，書(shū)是知識的寶庫。讀書(shū)能給我們帶來(lái)淵博的知識，能啟迪我們的智慧，能增長(cháng)我們的才干，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣�？傊�，讀書(shū)是非常重要的。同學(xué)們來(lái)加入讀書(shū)的行列吧！讓我們這些小樹(shù)苗不停地吸收知識的營(yíng)養，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，成為國家的棟梁之才！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇20
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著(zhù)永遠是全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，是值得全世界人民繼承和發(fā)揚光大的精神財富……
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每個(gè)人都有自己最喜歡的一本書(shū)，我也不例外，我最喜歡的一本書(shū)就是《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)寫(xiě)的是孩子們在圣誕節晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)、善良的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了深刻的印象。這本書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
這本書(shū)與書(shū)中同學(xué)們排演的劇目同題，這個(gè)劇目的創(chuàng )意是姚尼的杰作。在許多現代兒童的心目中，總是將枯燥、無(wú)味、一貫的校園生活想象成電影院、游樂(lè )場(chǎng)等有趣的地方，因為他們覺(jué)得只有這樣才能使自己向往校園生活，在校園里快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。而在這本書(shū)中，姚尼則把教室幻想成了一架大飛機，它可以載著(zhù)老師和同學(xué)飛到任何一個(gè)課本上所涉及到的地方，同學(xué)們再也不用坐在枯燥乏味的課堂上緊張而無(wú)耐地聽(tīng)講，再也不用無(wú)休止地機械地背誦一些知識點(diǎn)，而是坐著(zhù)飛機暢游在知識的海洋，真切地體會(huì )一些知識并能靈活運用。
書(shū)中還描寫(xiě)了膽小的鄔理為證明自己是一個(gè)膽大的男子漢，勇敢地從運動(dòng)場(chǎng)邊的鐵柱上跳了下來(lái)，老師和同學(xué)們給予他無(wú)私的幫助，并且讓他克服了膽小的心理，借此機會(huì )也教育了那些譏笑他膽小的同學(xué)，使同學(xué)們學(xué)會(huì )了互相尊重。
回顧小學(xué)六年的生活有苦、有樂(lè )、有收獲，也有來(lái)自老師和同學(xué)們的幫助，即將畢業(yè)之際，也有書(shū)中所寫(xiě)的同學(xué)們離別時(shí)的那種戀戀不舍……
我也希望在現實(shí)生活中，有一架像《會(huì )飛的教室》這本書(shū)中的大飛機，載著(zhù)老師，載著(zhù)同學(xué)，載著(zhù)友誼，載著(zhù)理想，飛向成功的彼岸！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇21
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《瞧，這群俏丫頭》，這本書(shū)是我們小朋友們喜愛(ài)的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。
其實(shí)呀，我早就心儀這本書(shū)了，只是沒(méi)機會(huì )買(mǎi)到。一天，姐姐帶我到鄭州玩，她要帶我進(jìn)商場(chǎng)買(mǎi)衣服，我卻嚷著(zhù)：“我不要衣服，我要去買(mǎi)書(shū)，我們去圖書(shū)館吧！”姐姐笑了笑，點(diǎn)頭答應了我。
一走進(jìn)圖書(shū)館，我就像一只小魚(yú)又進(jìn)了海洋，那個(gè)暢快。這滿(mǎn)架滿(mǎn)架的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，真是讓我目不暇接。這時(shí)，一本書(shū)的封面圖畫(huà)映入我的眼簾——《瞧，這群俏丫頭》。啊，這本不正是我向往已久嗎？我馬上跑過(guò)去，拿起這本書(shū)，如獲至寶的把它放在臉上親了親，高興地對姐姐說(shuō)：“找到了，找到了�！�
自從有了這本書(shū)，我總是愛(ài)不釋手的捧在手里，貪婪的讀著(zhù)。每天放學(xué)回家一寫(xiě)完作業(yè)就看，忘了吃飯、忘了睡覺(jué)，吃飯、睡覺(jué)總是讓媽媽崔上好多遍。爸爸說(shuō)我廢寢忘食，媽媽說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
在書(shū)中，作者娓娓講述的是四個(gè)性格迥異小女孩的故事。她們是：美麗自信的夏林果、憨厚善良的安琪兒、聰明潑辣的路曼曼、古靈精怪的杜真子。我最喜歡里面的杜真子，他是一個(gè)長(cháng)著(zhù)一張貓臉的“小女巫”，是馬小跳的表妹。她會(huì )成語(yǔ)接龍，會(huì )演白雪公主，還會(huì )做土豆沙拉呢。她還有一只會(huì )笑的小貓，這只貓會(huì )冷笑、獰笑、狂笑、嘲笑、微笑，杜真子特別喜歡它，給它起名叫“笑貓”�？商觳慌碌夭慌碌鸟R小跳卻偏偏害怕這只貓的冷笑，他一見(jiàn)到“笑貓”冷笑，馬上
就會(huì )豎起汗毛，這使杜真子很得意。他把那些調皮的男孩子指揮的團團轉，他們特別佩服她。你說(shuō)這樣一個(gè)又活潑有漂亮的，還會(huì )做飯的女孩兒，誰(shuí)不喜歡呢？還有安琪兒也是我喜歡的女孩兒，別看他平時(shí)有點(diǎn)笨，可玩起腦筋急轉彎的時(shí)候，他那笨笨的腦筋卻總是能轉彎，連最聰明的女孩都嫉妒她。一次，她媽媽不相信，馬小跳就當場(chǎng)出了一個(gè)腦筋急轉彎，結果是媽媽費了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有猜出來(lái)，可安琪兒一下子就說(shuō)了出來(lái)。
我的思緒隨著(zhù)她們時(shí)而興高采烈、時(shí)而異想天開(kāi)……《瞧，這群俏丫頭》本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何面對困境，學(xué)會(huì )在被愛(ài)中關(guān)心別人，它能讓我從幼稚慢慢走向成熟。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇22
俗話(huà)說(shuō)：”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！爸饕f(shuō)的就是多讀書(shū)，言外之意也有”讀書(shū)就像爬樓梯一般，要一步一步往上爬“的意思。老師也說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)的精神糧食。
可想而知，書(shū)對我們的生活來(lái)說(shuō)，就猶如草離不開(kāi)土壤，蝴蝶離不開(kāi)花朵，知了離不開(kāi)大樹(shù)一般重要。而我最喜愛(ài)的一本書(shū)，則是人人都看過(guò)、讀過(guò)的《伊索寓言》了。
小學(xué)時(shí)，總把”寓言“與”童話(huà)“分為一類(lèi)，想道：這不就跟名字一樣，你有你的名字，我也有我的名字，但去掉名字后，大家不都是人嘛，有什么不同？現在才明白：雖都是人，但都有善、惡、美、丑之分，每個(gè)人都是不同的。呵，這肯定不是自己憑空想出來(lái)的，而是看《伊索寓言》之后感悟到的�！兑了髟⒀浴冯m說(shuō)故事短，卻又多又靜，每個(gè)故事中都有一個(gè)小道理。此時(shí)，不禁佩服起作者的智慧來(lái)，用古人的話(huà)說(shuō)，就是：”能寫(xiě)出如此精，如此明確地推測出人心的書(shū)的人，絕非等閑之輩�！�
想到這，不禁開(kāi)始羨慕起作者的智慧。
《伊索寓言》，原書(shū)名為《埃索波斯故事集成》，是世界上最早的寓言童話(huà)集之一，通過(guò)簡(jiǎn)短而精練的語(yǔ)言來(lái)體現日常生活中不為人覺(jué)察的道理。如《農夫與蛇》的故事：一個(gè)善良的農夫發(fā)現一條凍僵的蛇，他便好心將蛇放入自己的懷里。蛇在溫暖中蘇醒了過(guò)來(lái)，但蘇醒的剎那立刻恢復了它的本性，咬了農夫一口。農夫遭受了致命的傷害，臨死前，他說(shuō)：”我活該！我無(wú)原則的憐憫惡人，就應該遭受這樣的報應�！�
書(shū)中向我們解釋了寓意：即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì )改變的。一般人們都會(huì )認為：蛇太惡毒了，農夫救了他，它卻不會(huì )知恩圖報，倒反咬農夫一口，真是太可惡了！
我卻認為，是農夫太愚蠢了。既然他是農夫，就應該知道，蛇本來(lái)就不是什么好東西，卻用自己的身體溫暖凍僵的蛇。他以為是”臥冰求鯉“嗎？人家得到了鯉魚(yú)，救了后母。農夫呢？沒(méi)有。他沒(méi)救人不說(shuō)，反倒救了一條蛇，到了最后什么好處也沒(méi)撈到，反倒搭上了自己的性命，值嗎？真不知道該說(shuō)他傻還是天真。
就是這么一本書(shū)，就是這么一本《伊索寓言》，就是這么一則小故事，小寓言，鍛煉了我的思維，也告訴了我啟示。就是這么一本書(shū)，教會(huì )了我人生的哲理。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇23
夜深人靜，獨坐窗前，且聽(tīng)風(fēng)吟。隨手翻開(kāi)一本書(shū)，桌角的臺燈映著(zhù)我靜默的身影。透明的水杯中浮著(zhù)幾朵茉莉，回旋升起的白霧伴著(zhù)純凈的香氣，氤氳在周?chē)�。白日的喧囂已拋開(kāi)，心神寧靜后，徜徉于文字間，胸腔里立刻填滿(mǎn)了厚厚的充實(shí)和滿(mǎn)足。
熱愛(ài)生活的人必定喜歡音樂(lè )，我還想加一句，他們也喜歡書(shū)。書(shū)給生活帶來(lái)的樂(lè )趣是無(wú)可取代的。我愛(ài)童話(huà)，因為它純真的想像和真摯的感情伴隨著(zhù)我的童年；我愛(ài)小說(shuō)，因為它精致的情節和生動(dòng)的人物使我沉醉；我也愛(ài)讀史，因為它壯闊的背景和折射出的人性光輝和興衰榮辱使我深思。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和心智的成熟，我讀書(shū)的內容在不斷改變、擴大。若問(wèn)我最喜歡哪一本，還真有些為難。細細一想，應該是余秋雨先生的《文化苦旅》吧。
最早接觸這本書(shū)是在七年級，在看了《行者無(wú)疆》和《山居筆記》之后。九年級，我再讀一次，與七年級的感受相比有了更多的理解。這本書(shū)是作者在講學(xué)旅途中的經(jīng)歷和感受。由于余秋雨的特殊身份——中國文化史學(xué)者，本書(shū)毫無(wú)疑問(wèn)地帶上了濃厚的歷史色彩，更注重人文山水。我是一個(gè)喜歡旅途又喜歡歷史的人，《文化苦旅》正合我意。于是，靜夜孤燈下，我和作者一起踏上遠行之路。
走過(guò)道士塔，我悲嘆輝煌的敦煌文化被愚昧的王道士拱手送到了國外；傾聽(tīng)急流浩蕩的都江堰，我贊嘆著(zhù)仁慈智慧的李冰那穿越千年的指令伴和著(zhù)江濤轟鳴；登上風(fēng)雨天一閣，我把目光投向蒼老的屋宇和主人范欽以冷峻的理性提煉出的文化良知；穿過(guò)密層層的柳林和蕉叢，我在新家坡的小島上審視這塊漂泊者的土地，凝望著(zhù)心系家鄉的游子揮手的身影……
在讀《文化苦旅》時(shí)，思緒漸漸飄遠，看著(zhù)景物，追溯歷史，心情沉重起來(lái)。我不知道這是否會(huì )影響我年少的心緒，只知道厚重的歷史文化感是一筆珍貴的財富，其深刻的內涵值得我去感知，去品味，去融合。
書(shū)，為我打開(kāi)一扇奇異的窗口，讓我與大師對話(huà)，為人生奠基。愛(ài)讀書(shū)，使我享受了文字之美，體驗了語(yǔ)言之樂(lè )。在燈下為生命閱讀，永遠是一個(gè)人最美的姿態(tài)！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇24
書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧妙；書(shū)，是一個(gè)熱氣球，承載著(zhù)我在知識的海洋里自由自在地遨游；書(shū)，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫；書(shū)，也是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。我家的書(shū)很多，有科幻書(shū)，有故事書(shū)，還有歷史書(shū)。在這么多書(shū)中，我最喜歡的是一本中國古典小說(shuō)——《三國演義》。
這本書(shū)博大精深，深受廣大讀者的喜愛(ài)。書(shū)中描寫(xiě)的一些人物，對我的成長(cháng)起了潛移默化的作用。給我印象最深的是劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)人物。當然，還有很多人物令我折服，比如趙云的勇敢，諸葛亮的神機妙算……這部小說(shuō)共有一百二十回，我最?lèi)?ài)看的故事就是《草船借箭》。
在草船借箭里面講了周瑜妒忌諸葛亮有才干，讓他三天造十萬(wàn)支箭的事。我想：以諸葛亮的聰明才智，怎么可能不知道周瑜的心思呢？后來(lái)我才明白原來(lái)諸葛亮是知道的，只是他要將計就計，既讓周瑜服了自己，又可以得到十萬(wàn)支箭，真是一舉兩得。這使我從心底里由衷地佩服諸葛亮。
《三國演義》里的故事曲折離奇，《劉關(guān)張三顧茅廬》的故事自古以來(lái)膾炙人口，也深深吸引著(zhù)我。
故事中的劉備、關(guān)羽、張飛不但三次去請諸葛亮，而且是親自登門(mén)，不請到諸葛亮絕不罷休，絕不放棄。這種精神給了我啟示。記得以前我對學(xué)習有時(shí)心不在焉，比如遇到些思考題就不做，還心存僥幸，覺(jué)得反正是思考題，碰巧做對了可以多加分，做錯了也不扣分。就因為這樣，我的日常學(xué)習成績(jì)雖然不錯，可一遇難題就退縮。讀了這個(gè)故事，我認為，雖然劉備不一定有諸葛亮才能得天下，可是他還是去三顧茅廬，表現了他的誠意和毅力。我如果有了這種精神，不斷鉆研，成績(jì)早就提高了。因此，在我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，每遇到學(xué)習中的一個(gè)難題，我都以“三顧茅廬” 的精神，去頑強地攻克�，F在，成績(jì)雖不能說(shuō)是突飛猛進(jìn)，但比以前有了起色。我想，從現在起，“三顧茅廬”精神也將成為我的精神。
《三國演義》這本書(shū)歷史悠遠，是書(shū)中之精華，讓我終身受益。無(wú)論過(guò)去，還是現在，乃至將來(lái)，此書(shū)將是我學(xué)習、生活、為人處世，人生之道上值得時(shí)時(shí)照耀的一面明鏡。與書(shū)交友，與書(shū)相伴。讓我的人生寫(xiě)下最美麗的，富有詩(shī)情畫(huà)意的，也是最精彩的篇章！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇25
今年暑假我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我，使我從中受益匪淺。我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時(shí)候的海倫是一個(gè)聰明又活潑的女孩，6個(gè)月就可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，剛滿(mǎn)周歲就會(huì )走路了�？傊�，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長(cháng)，幸福的時(shí)光總是結束得太早，在她19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)高燒失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，但她的發(fā)聲器官沒(méi)有受損，就是因為接受不到學(xué)習和模仿的刺激，所以不會(huì )說(shuō)話(huà)，變成了一個(gè)五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心當時(shí)只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，不但學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言文字，她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨歲月，并且以?xún)?yōu)等的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著(zhù)，我仿佛自己一下子長(cháng)大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福��！同時(shí)我又感到慚愧，每當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小��！
同學(xué)們， 假如說(shuō)什么時(shí)候我們只有三天光明了，過(guò)了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會(huì )發(fā)生什么情況？大家一定會(huì )說(shuō)：“我們要抓緊時(shí)間，把各門(mén)功課做好，把要做的事情做好，把時(shí)間安排的井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費�！睂Π�！同學(xué)們，為什么要到失去時(shí)才去醒悟，才去嘆息，才會(huì )覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習，好好地生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì )辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì )無(wú)限留戀，才覺(jué)得光明的寶貴。
是的，珍惜現在，珍惜每時(shí)每刻。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇26
書(shū)，是人類(lèi)靈魂的制造師；書(shū)，是全世界的營(yíng)養品；書(shū)，更是撫慰心靈的靈丹妙藥。人人都有自己最喜愛(ài)的一本書(shū)，我也不例外。
小時(shí)候的我，外表堅強，內心脆弱。做事情常常只有三分鐘的熱度，習慣什么事情都依賴(lài)父母解決，優(yōu)柔寡斷，令父母傷透了腦筋。
有一次家庭作業(yè)較多，我做了一部分就不想做了。第二天語(yǔ)文老師檢查作業(yè)，發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)做完，就給我的爸爸打了電話(huà)。
家人聽(tīng)到這個(gè)消息，都十分驚訝。從老家遠道而來(lái)的外祖父語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子呀，你不能再這樣做事情只有三分鐘的熱度了。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退��！”說(shuō)著(zhù)，一只手輕輕地摩挲著(zhù)我的頭發(fā)，另一只手拿出一本書(shū)放進(jìn)我的手里：“孩子，父母不可能永遠待在你的身邊，替你去挑肩上的重擔！你把這本《鋼鐵是怎樣煉成的》拿去好好的看看吧。從今以后，你要學(xué)習這本書(shū)中的主人公保爾·柯察金，不再依賴(lài)父母，做任何事情都要堅持不懈，時(shí)刻準備著(zhù)為人民、為祖國而戰，不放過(guò)一絲一毫希望的曙光��！”
我抬起頭，迎接我的是一雙真誠而又堅定的眼睛，禁不住，我早已涌上來(lái)的淚水，瞬間奪眶而出 ……
事后，我回到房間，輕輕翻開(kāi)了那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，進(jìn)入了主人公時(shí)而委屈，時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而自信，時(shí)而悲傷，時(shí)而痛苦，時(shí)而平靜的內心世界。讀完這本書(shū)我才真正明白了外祖父的用意。是啊，文中的保爾．柯察金是多么的堅強��！雖然眼睛失明了，還是沒(méi)有自暴自棄，而是堅強地寫(xiě)做，把自己煉成了一塊 “鋼鐵”，難道不值得我學(xué)習嗎？
于是，我努力做到做事情要堅持不懈、一絲不茍；學(xué)習要天天向上，不輕易驕傲自滿(mǎn)；遇人處事要寬宏大量；盡量靠自己的力量去完成任務(wù)……
終于，我在短短的半年內改頭換面了，變成了外祖父心目中最驕傲的寶貝。而那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，我將會(huì )永遠珍藏著(zhù)它，因為是它教會(huì )了我如何生活，如何學(xué)習。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇27
夜深了，窗外忽地炸了一聲雷，俄而嘩啦啦地下起了大雨。蠟燭的光焰隨著(zhù)許許風(fēng)聲而明滅。魯迅先生撐開(kāi)傘，拿著(zhù)他的“戰斗檄文”出門(mén)去了……
我已記不清是多少次夢(mèng)到這個(gè)場(chǎng)景了，值得一提的是，魯迅先生是我最喜愛(ài)的作者，而家中的兩卷《魯迅全集》理所應當地是我最喜愛(ài)的書(shū)。
每讀魯迅先生的文章，總會(huì )感到先生言辭的犀利。周先生看事，目光刻薄而又尖利。筆桿子是先生的槍?zhuān)犊袢巳沼洝分�，狂人滿(mǎn)口的“吃人”并不是胡言，它們就像是子彈，瞄準了封建社會(huì )的致命之處沖去。但先生的一針見(jiàn)血卻又能潛藏在祝福與希望之下。先生對“祥林嫂”死了的祝福，文末“魯鎮人們享受的無(wú)限幸�！�，正是對封建思想極大的諷刺。你讀周先生的書(shū)，仿佛置身于冷風(fēng)中，覺(jué)得徹骨的清醒和興奮。
再讀魯迅先生的文章，卻又能體會(huì )到他內心的愁苦與刺痛。民眾的心久入膏肓，周先生卻想起死救之。周先生寫(xiě)人總是將靈魂抽出，混沌，曖昧，浮夸和虛妄的那些人，還有無(wú)法正視現實(shí)也無(wú)法反觀(guān)己身的孔乙己，浸透著(zhù)魯迅先生神來(lái)的勾勒與無(wú)窮無(wú)盡的悲痛。你讀周先生的書(shū)，總是感受到先生在濺血吐真言，感受到赤子的悲憤和挽救。
又讀魯迅先生的文章，則發(fā)現他的故事寫(xiě)得極好，以古來(lái)“非攻”嘲諷今昔。孫郁先生說(shuō)地極好，“周先生總是睜著(zhù)眼看�！辈诲e地，所謂睜著(zhù)眼看，就是把人從故事與文章中的虛中拉回現實(shí)去，幾張薄紙之下，內含醒世的道理，救人的良方。你讀周先生的文章，總能在或幽默或沉痛的語(yǔ)調中聽(tīng)到幾聲責問(wèn)，你會(huì )覺(jué)得魯迅先生的文字非其他人所可以模仿的。
魯迅先生是一個(gè)合格的作家，更是一個(gè)合格的中國人�！遏斞溉防锬欠輴�(ài)國之心感染了我，讓我擁有了一顆堅不可摧的愛(ài)國心，而這或許也是千千萬(wàn)萬(wàn)中學(xué)生所需要的。
夜更深了，我合上書(shū)本，默想先生回來(lái)時(shí)睡下，安穩卻又輾轉地睡下了。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇28
我喜歡詞句優(yōu)美的《白鵝》，喜歡有著(zhù)傳奇人物的《西游記》，喜歡展現動(dòng)物世界的《狼王夢(mèng)》。其中，我最喜歡的書(shū)是四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，它的作者是施耐庵，這本書(shū)講述了宋江等108個(gè)好漢聚集梁山泊除暴安良、替天行道，最后卻因一心想著(zhù)報效朝廷被招安而失敗了。
這本書(shū)我喜歡打抱不平的魯達，喜歡武藝高超的林沖，喜歡“智多星”吳用，其中最喜歡心懷大志的宋江，我為什么喜歡宋江呢？因為宋江是一個(gè)有情誼的君子。書(shū)中講到李逵在旅途借宿時(shí)遇到一個(gè)老人，老人說(shuō)他的女兒被梁山泊的宋江和吳用天天欺打，還勾搭。性急的李逵聽(tīng)完便火冒三丈，還許諾：“我現在就回梁山泊把宋江和吳用劈死�！被氐搅荷讲春罄铄幽闷鸶^便向宋江和吳用劈去。好在英雄好漢勸下，李逵才沒(méi)有劈。宋江見(jiàn)狀便答應去對質(zhì)，并與李逵定下軍令狀：如果真不是，就把李逵的頭砍了。到了之后，老人家承認不是真正的宋江和吳用所為。雖然宋江被當眾污蔑而氣急敗壞，但最終還是用“擱置”的方式“免去”了李逵死刑。因為本性善良，宋江才會(huì )忍氣不殺李逵；因為重情重義，宋江才會(huì )借口不殺兄弟�？戳诉@個(gè)故事之后我就開(kāi)始喜歡上了宋江。
除了宋江這個(gè)人物，這本書(shū)讓我難忘的一句話(huà)是：人生必讀書(shū)，不僅照亮孩子的童年，還會(huì )照亮孩子的一生！《水滸傳》之所以成為我國文學(xué)史上影響巨大的作品，不僅在于它思想內容的豐富，而且也由于它藝術(shù)的成熟。這整本書(shū)的以晁蓋等人成了一個(gè)團體為起始，通過(guò)各種跌但起伏的故事，將不同命運遭遇的英雄人物聚集在一起。閱讀的過(guò)程中，我時(shí)不時(shí)會(huì )為英雄好漢們憋屈受辱的經(jīng)歷叫冤，又時(shí)不時(shí)會(huì )被個(gè)性化的語(yǔ)言感染而張口說(shuō)“他”的話(huà)，還會(huì )因為惦記情節的后續發(fā)展而失魂落魄。
就是這樣一本書(shū)，一本讓我癡迷的書(shū)，我推薦給你！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇29
今天，我要給大家推薦一本家喻戶(hù)曉的書(shū)——《三國演義》。它的情節生動(dòng)有趣，還是中國的四大名著(zhù)之一。
這本書(shū)的作者是明末清初的羅貫中。書(shū)里的每個(gè)人物都有自己的性格和特點(diǎn)。從這些個(gè)性不同的人物中，我懂得了性格決定命運這個(gè)道理。在這些人物中，最值得我敬佩的人物是關(guān)羽。他不但武藝高強，而且為人忠義，從不背信棄義。
當關(guān)羽被曹操生擒，在不得已的情況下，他只能向曹操投降。雖說(shuō)關(guān)羽投奔了曹操，但他還是“身在曹營(yíng)心在漢”。他告訴曹操，只要一有劉備的消息，就會(huì )馬上帶著(zhù)劉備的家眷去找他。他在投奔曹操期間，也幫助曹操斬余顏良，解白馬之圍等。后來(lái)知道劉備在袁紹處，他就毫不猶豫地帶著(zhù)劉備的家眷，騎著(zhù)那匹赤兔馬千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，回到劉備的身邊。盡管曹操非常欣賞關(guān)羽，一再挽留，但都被關(guān)羽給拒絕了。
關(guān)羽回到劉備身邊后，漢軍與曹軍展開(kāi)了一場(chǎng)大戰，那就是赫赫有名的赤壁之戰。在那場(chǎng)戰斗中，關(guān)羽被指派去華容道阻斷曹操的后路。但是當關(guān)羽活捉曹操時(shí)，卻也感念曹操當年對他的禮遇之恩，就義釋了曹操。為此，關(guān)羽還差點(diǎn)被送上了斷頭臺。因為他很忠義，所以后人尊稱(chēng)他為“關(guān)公”，他成了人人敬仰的英雄人物。
書(shū)中還有很多個(gè)性鮮明的人物，比如多疑的曹操，陰險又警惕的司馬懿，“多智而近妖”的諸葛亮，豪爽仗義的魯肅，忌才妒能的周瑜……這些大大小小、各有特點(diǎn)的人物串聯(lián)起來(lái)，組成了精彩無(wú)比的三國時(shí)代。
書(shū)中還描寫(xiě)了多次戰爭，并根據每次戰爭的特點(diǎn)，各有側重對其進(jìn)行描寫(xiě)。如描寫(xiě)在赤壁之戰前孫、劉兩家的合作，諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯(lián)軍誘敵深入的準備等。這使得場(chǎng)面張弛有度、引人入勝。
這本書(shū)教會(huì )了我許多為人處世的道理，而且情節精彩動(dòng)人，讓我愛(ài)不釋手，希望大家有空都去看一看。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇30
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)是不可缺少的，書(shū)可以陶冶我們的情操，也可以豐富我們的知識。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《魯濱孫漂流記》，那是我暑假時(shí)候看完的，我非常喜歡這本書(shū)。
故事講的是出生于英國的魯濱孫，從小就喜歡航海冒險，在一次次航行中，船只遭遇了風(fēng)暴，魯濱孫漂到一了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，他憑借著(zhù)船上所剩的一點(diǎn)物資和自己的聰明才智，成功在荒島上搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的住所。在之后的28年，他用著(zhù)稀缺而簡(jiǎn)陋的工具，盡其所能的去耕種土地、馴服野獸、曬葡萄干……生存了下來(lái)。魯濱孫還認識了一個(gè)野人，取名叫“星期五”，他教給“星期五”很多有用的知識，慢慢的變成了他的好幫手。最終，一次偶然的機會(huì )，魯濱孫救下了一個(gè)英國輪船的船長(cháng)，他們一起回到了英國。
魯濱孫之所以能活下來(lái)，是因為他積極自救，他用一切方法尋找淡水和食物，并努力建造住所，當他疾病發(fā)作時(shí)，雖然十分痛苦，但他依然堅持著(zhù)，堅信自己可以好起來(lái)。他通過(guò)嚼野草來(lái)治病，挺過(guò)了難關(guān)。當吃人的野人來(lái)到荒島上時(shí)，他毫不退縮，想辦法打跑了他們……在我們眼里，他就是一個(gè)奇跡，但這背后所需要的決心和勇氣卻是我們無(wú)法想象的。
魯濱孫堅韌不拔的毅力和樂(lè )觀(guān)自信的精神讓我想到了自己。當我在生活中遇到困難時(shí)，有時(shí)會(huì )退縮，會(huì )逃避，甚至半途而廢，我不懂得堅持不懈，沒(méi)有必勝的信念。當我看過(guò)這本書(shū)后，我被魯濱孫那充滿(mǎn)毅力與信心的冒險事跡所感染，從此我對自己說(shuō)，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有什么是做不成的，我要向魯濱孫學(xué)習，做事堅持到底，堅信自己能行，不向困難低頭。
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)令我受益匪淺，使我懂得了毅力與堅持的含義。在我們的學(xué)習、生活中，會(huì )遇到各種各樣的困難，我要像魯濱遜那樣，積極尋找解決辦法，即使再大的困難，也要知難而進(jìn)，堅持到底！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇31
《假如給我三天光明》這本書(shū)，是我在學(xué)習上取得了成功，媽媽送給我的禮物。這本書(shū)給予媽媽對我的希望，希望我更上一層樓，我對這本書(shū)可是愛(ài)不釋手！這本書(shū)是由美國19世紀著(zhù)名作家海倫·凱勒寫(xiě)的，是她的自傳。主要敘述了她小時(shí)候因生了一場(chǎng)重病，便失去了聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)以及說(shuō)話(huà)的能力，在老師安妮·莎莉文的教育與幫助下，健康快樂(lè )的成長(cháng)，度過(guò)了令她難忘的童年，而且步入了知識的殿堂，完成了在哈佛大學(xué)的四年學(xué)業(yè)。不僅如此，海倫還為了改善美國的殘疾人的工作和生活水平，而四處奔波！她這一善舉，讓我對她肅然起敬！
在這本書(shū)中有一個(gè)內容讓我記憶猶新。這內容的名字叫做《啞巴、啞巴開(kāi)口說(shuō)話(huà)》，主要講了，海倫憑著(zhù)驚人的毅力，克服身體上的困難，開(kāi)口學(xué)習講話(huà)，重新獲取講話(huà)的權利。當她開(kāi)口學(xué)說(shuō)“我”這個(gè)字時(shí)，我心里就像裝了一只小兔子，心臟不停跳動(dòng)，頭上滲出豆大的汗珠。當我看到這集時(shí)，我目瞪口呆，舌頭麻木。我覺(jué)得我看到了那勇氣的火焰正在熊熊燃燒！我真為之前自己遇到困難就哭哭啼啼的舉止而感到羞愧！我應當學(xué)會(huì )堅強！啞巴都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這些如蠶蟻般的困難就能難倒我嗎！當讀完這些充滿(mǎn)人生哲理的內容后，我有一種急切想要表達的欲望！我明白了：困難是人生最好的“財富”！
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！是的，我可是感同身受！在讀《假如給我三天光明》的時(shí)候，我摘錄了許多好詞佳句，當老師叫我們寫(xiě)作文《我喜歡》時(shí)，我可不像同學(xué)們那樣千遍一律的寫(xiě)：我喜歡冬天，因為冬天有雪花，當我提筆要寫(xiě)時(shí)，我那些平時(shí)“儲存”在那兒的精辟的詩(shī)、詞、句，猶如放電影一般，浮現在我眼前。因此我以文質(zhì)優(yōu)美的特點(diǎn)勝出一籌，被選貼在本班作品展示欄上了！這本書(shū)帶給了我成功的喜悅和作文水平的提高！
我愛(ài)《假如給我三天光明》，在我讀這本書(shū)時(shí)，我的心靈深深受到了一次又一次的震撼！這本書(shū)讓我學(xué)到了知識！我愛(ài)這本百看不厭的書(shū)！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇32
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我想說(shuō)，書(shū)是我們生命中不可或缺的老師。對于迷失方向的人來(lái)說(shuō)，書(shū)就是希望的燈塔；對于穿越沙漠的人來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一眼甘甜的清泉；而對愛(ài)書(shū)如命的我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我人生的航標。
每當我遇到喜歡的書(shū)，我就會(huì )百看不厭。記得去年盛夏，媽媽為我買(mǎi)了一本《福爾摩斯探案集》。為了擁有這本心儀已久的書(shū)，我可是央求了媽媽許多次。書(shū)買(mǎi)到后，那精美的插圖、幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的故事，就深深地吸引了我。于是，我便如饑似渴地讀了起來(lái)，一天之內就把整本書(shū)讀完了。
我最喜歡書(shū)中的夏洛克·福爾摩斯，他是一個(gè)性格冷傲且生活毫無(wú)規律的人，同時(shí)也是一位聞名遐邇的大偵探。他斷案如神，思維縝密且頭腦靈活，就連著(zhù)名的警長(cháng)在他面前都會(huì )黯然失色。
《五個(gè)橘核》案件中，主人公奧彭肖一家三人被三K黨追殺。隨后伯父和父親死于非命，奧彭肖不得不找福爾摩斯求救，然而奧彭肖也被謀殺。于是，難過(guò)的福爾摩斯想方設法尋找證據，最終懲治了三K黨，告慰了亡魂的在天之靈。讀完這個(gè)故事，我對奧彭肖一家的不幸深表同情。我雖然雖然厭惡當時(shí)黑暗的社會(huì )現實(shí)，但是福爾摩斯獨特的斷案手法卻深深吸引了我。
書(shū)中還有一個(gè)主人公就是華生醫生，他是福爾摩斯的得力助手。華生幫助福爾摩斯破獲了無(wú)數大案奇案。由此我就想，真正的朋友不就是華生和福爾摩斯這樣嗎？他們人格互相獨立，但工作和生活卻又相依相偎，共同成就了各自的事業(yè)。
這本書(shū)教會(huì )了我只有通過(guò)細致入微的觀(guān)察，不遺余力調查取證，反復的推敲才會(huì )得出正確的結論。如果我要成為福爾摩斯般的大偵探，我不但需要具備洞察秋毫的能力，還要具備縝密的邏輯思維能力和不放過(guò)任何細節的處事風(fēng)格。這就是我讀這本書(shū)最大的收獲。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇33
有位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”，書(shū)是可以陶冶你的情操，讓我們明白許多大道理，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。在我幾年學(xué)習的生涯中，我沒(méi)讀過(guò)很多書(shū)，但是我卻喜歡過(guò)一本書(shū)——《伊索寓言》。
為什么會(huì )說(shuō)這本書(shū)好呢？因為這里的故事給予人和道理很濃深刻，很容易記住，想想這本書(shū)深受讀者的喜愛(ài)，小故事很有趣，大道理很深刻，真的可以引人入勝。
打開(kāi)這本書(shū)，就可以把你帶到一個(gè)生機勃勃的精彩世界。這本書(shū)好像一套游戲，越看越入迷，一關(guān)一關(guān)的，一個(gè)一個(gè)的。只要過(guò)了一關(guān)，就可以進(jìn)入下一關(guān)，而這本書(shū)是只要讀完了一個(gè)故事，它就會(huì )告訴你一個(gè)道理，而這個(gè)就是打開(kāi)門(mén)的鑰匙，然后一個(gè)個(gè)讀完，明白了這些道理，你就會(huì )在人品上成功了三分之二。
這是一本通俗易懂的書(shū)。別看它的名字或故事幼稚，但是讀起來(lái)的感覺(jué)就是不一樣，不僅是心靈或品德上受了教育，還可以積累一些好詞好句，來(lái)提高你的寫(xiě)作水平。有的人說(shuō)過(guò)了這樣的一句話(huà)：“伊索寓言是人品與知識的交還空間�！庇捎谶@句話(huà)，使我想起了一個(gè)小寓言，名叫：《狐貍與豹子》：有一天，狐貍在路上遇到了豹子，豹子就在自夸自擂：“我身上的花紋多好看，而你就沒(méi)有�！焙倹](méi)有和它比，只說(shuō)了一句話(huà)：“人的心靈智慧美比外表美漂亮一百倍�！本褪沁@個(gè)故事。
這就是一則小寓言，告訴我們大道理：一個(gè)人的外表是否美是無(wú)所謂的，但是心靈和智慧要更美。有的人看了一表人才，表里如一，卻是一個(gè)繡花枕頭有什么用？同時(shí)，做人不能太炫耀，只要盡力做好自己，謙虛為人就最好了。
這就是《伊索寓言》，我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。其實(shí)，讀書(shū)也有好處，可以陶冶人的情操，如果你學(xué)習累了，也可以看一會(huì )書(shū)，使身心得到放松，特別是讀《伊索寓言》，讓我明白了許多大道理，教會(huì )了我如何做一個(gè)“真人”。
怎么樣，這本書(shū)不錯吧！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇34
世界上有各種各樣的書(shū)籍，以至于人們常用“書(shū)�！� 來(lái)形容�？梢哉f(shuō)，人人都有自己最喜歡的一本書(shū)，我也不例外。在我讀過(guò)的書(shū)中，有一本是我最?lèi)?ài)的，那就是《查理九世》。
說(shuō)起這本書(shū)，有些小伙伴可能很陌生，因為這本書(shū)是近幾年才出版的，而且作者雷歐幻象也沒(méi)有太大的名氣，所以大家極有可能不大知道。
既然大家都很陌生，可我為什么卻喜歡這本書(shū)呢？
我是經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹才迷上這本書(shū)的。書(shū)里的內容十分曲折離奇，很容易帶人進(jìn)入一種冒險狀態(tài)。由于看書(shū)時(shí)精神高度緊張和集中，我總會(huì )進(jìn)入忘我狀態(tài)，周?chē)魏温曇舳茧y以把我從書(shū)里“拉”出來(lái)。
自打看了《查理九世》，只要一看見(jiàn)有人拿著(zhù)這本書(shū)，我一定會(huì )磨破嘴皮，使盡渾身解數，死乞白賴(lài)的借到手中。后來(lái)，我作文得了個(gè)特優(yōu)，為了獎勵我，爸爸給我買(mǎi)了兩本《查理九世》。自打有了這兩本書(shū)，我一放學(xué)就直往家奔，一到家，放下書(shū)包洗完手便捧起我心愛(ài)的《查理九世》，飯菜的香味也吸引不了我，直到媽媽在餐廳“吼”起來(lái)我才會(huì )戀戀不舍地放下書(shū)，蹭到桌前坐下來(lái)，狼吞虎咽吃完飯，然后又抓起《查理九世》津津有味地讀起來(lái)。
雙休日是我最幸福的日子，因為我可以有更多時(shí)間讀《查理九世》。通過(guò)看書(shū)，膽小如鼠的我慢慢地變勇敢了，因為書(shū)里的情節很驚險，看著(zhù)看著(zhù)，我竟然不再害怕鬼，更不害怕黑夜了。同時(shí)，通過(guò)看書(shū)，我也學(xué)會(huì )了怎么寫(xiě)人的神態(tài)、語(yǔ)言，也記住了許多好詞佳句，也知道了如何謀篇布局，寫(xiě)出滿(mǎn)意的作文。
《查理九世》是系列書(shū)籍，當沒(méi)有新書(shū)時(shí)，我就一遍一遍“熱剩飯”看舊的《查理九世》�？梢哉f(shuō)，《查理九世》對我很重要，我把它放在書(shū)桌里，不讓它卷一個(gè)角，也不會(huì )弄臟它的毎一頁(yè)。
哦，《查理九世》，我希望你快點(diǎn)出新的一集，我非常想早點(diǎn)知道那些人物在新書(shū)里會(huì )經(jīng)歷什么，會(huì )遇到些什么……
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇35
在知識的海洋中徜徉，我就如同海洋里的一滴水，濺得沒(méi)有絲毫痕跡。但我依然快活地汲取水中精華，即使在浩淼的海水里，看不見(jiàn)天的蔚藍。
我愿做井底的一只蛙，即便只能看見(jiàn)井上的色彩，我也要比別人看得更為清晰透徹；即使我沒(méi)有令人羨艷的淵博知識，我也要比別人學(xué)得更加刻苦認真；即使我愛(ài)的書(shū)，只是那海洋中的那一微小的滴沫，我也依然要把它讀到深入骨髓。
我喜愛(ài)《青銅葵花》，或許可以說(shuō)是深?lèi)?ài)。要問(wèn)我為何？或許是愛(ài)那個(gè)知難而進(jìn)的青銅，或許是和善可親的爸爸媽媽?zhuān)嗷蛟S是德高望重的奶奶……太多太多，喜歡每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)字每一句話(huà)，甚至喜歡它的標點(diǎn)符號吧。都說(shuō)愛(ài)是沒(méi)有理由的，的確，深?lèi)?ài)著(zhù)它，就是它了，還要什么理由呢？情人眼里出西施，我的眼里這本書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是一個(gè)好字，哪還有什么不愛(ài)的理由呢？
這本書(shū)給我印象最深刻的，莫過(guò)于書(shū)中無(wú)處不在的家的感覺(jué)。家，是個(gè)溫暖的地方，是給予人愛(ài)的地方，在此書(shū)中，我體會(huì )到了。為了讓葵花上學(xué)，全家砸鍋賣(mài)鐵不惜付出所有，想起自己，雖然家中不是很富裕，但至少不用為學(xué)費發(fā)愁。盡管如此，我依然羨慕葵花，她所生活的家中充滿(mǎn)了堅定的親情，家是她休憩的港灣，只有家里的床才是最終的歸宿，只有家中的菜才最有味道，也只有家中的大門(mén)永遠為她敞開(kāi)。如果我們失敗了，也許別人會(huì )關(guān)山那頭冰冷的大門(mén)，但是自家的門(mén)，永遠在等待。
此書(shū)更讓我著(zhù)迷的是他們一家人處處散發(fā)出正直的氣息。家中關(guān)系再和睦，但如果是用不端的行徑換來(lái)，那又有何用呢？他們雖然窮困，但從不偷搶?zhuān)回澅阋�，他們用自己的雙手去生活去努力，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的每一步。我不禁被他們的正直給吸引，它在不知不覺(jué)中牽引著(zhù)我指引著(zhù)我為人處世的方向。
我心中的家，充滿(mǎn)了溫暖，有困難攜手面對，這不正是青銅一家所擁有的嗎？讀完《青銅葵花》，感觸很深，汲取了它的精華，我看見(jiàn)了天的蔚藍。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇36
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《美國國家地理少兒版百科》，這本書(shū)是去年我八歲生日時(shí)媽媽送我的生日禮物。這本書(shū)是16開(kāi)本的，很厚，有322頁(yè)，印刷很精美，插圖也很漂亮。它的封面是淡藍色的，還有一圈黃色的邊。封面上印著(zhù)俄羅斯的紅場(chǎng)、兩頭獅子和巨石陣。我喜歡這本書(shū)不僅僅因為它是媽媽送我的生日禮物，更因為它能夠帶給我很多的知識，它能夠讓我了解很多外面的世界。
這本書(shū)總共分為九個(gè)部分，它們分別是：我們的世界、探險天地、動(dòng)物世界、文化長(cháng)廊、地理趣談、環(huán)保先鋒、歷史之窗、自然之謎和超級科學(xué)。
我從“我們的世界”知道了輪滑鞋的由來(lái)，也知道了世界上有很多人喜歡輪滑活動(dòng)，就像我自己也是一個(gè)輪滑迷，今年生日時(shí)媽媽還特意給我買(mǎi)了一雙新的輪滑鞋。
我從“探險天地”里了解到人一生大約要走12萬(wàn)千米的路程，等于繞地球至少三圈呢，你能想象得到嗎？
我從“動(dòng)物世界”里知道世界上有一種叫蜂鳥(niǎo)的小鳥(niǎo)，它是世界上最小的鳥(niǎo)，還知道了有一種青蛙還沒(méi)有一元硬幣大，還知道了美國有一種白頭海雕，只有美國的海域才有，是世界瀕危動(dòng)物之一。
我在“環(huán)保先鋒”里知道了我們國家目前是世界上利用水資源發(fā)電最多的國家，每年靠水利發(fā)電的電量達到了4300億萬(wàn)千瓦時(shí)；還知道了現在地球上化石燃料緊缺，已經(jīng)有很多國家在使用生物柴油和乙醇作為汽車(chē)燃料，還有很多的電瓶車(chē)也是環(huán)保的。
我從“超級科學(xué)”里知道了現在有一種打印機只要塞進(jìn)去一堆廢紙和一支筆芯，就能很快打印出一支鉛筆；還有的打印機只要把面粉和油等材料放進(jìn)去，就可以直接打印出面包來(lái)，還有一種打印機可以用茶葉和咖啡豆當坐墨粉使用。
這本書(shū)的內容非常豐富，我每天看也看不厭，媽媽說(shuō)我只要一拿起這本書(shū)，就像著(zhù)了魔一樣，忘記了時(shí)間的早晚，甚至連吃飯也會(huì )忘記，我想這可能就是“廢寢忘食”吧。這本書(shū)就像我的一位好朋友，它伴我成長(cháng)，給我知識和快樂(lè )，我喜歡這本書(shū)。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇37
我向大家介紹我最喜愛(ài)的一本書(shū)，書(shū)名叫《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。書(shū)里的主人公是一個(gè)小男孩—安迪，他有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟，還有一只小狗，卻沒(méi)有奶奶和外婆。幾乎每個(gè)孩子都有奶奶和外婆，可是安迪沒(méi)有，這讓他很難過(guò)。然而有一天，安迪爬上了一顆蘋(píng)果樹(shù)，在那里他突然看見(jiàn)自己的外婆。外婆的打扮很奇特，還有很多新鮮大膽的主意。接下來(lái)的日子，安迪爬上蘋(píng)果樹(shù)，外婆陪著(zhù)他玩游樂(lè )園，去草原上套野馬，到海上去探險…….。在一次海上探險過(guò)程中，安迪在惡劣的天氣下丟下了外婆，可是外婆并沒(méi)有生安迪的氣。當安迪看見(jiàn)藍色的遠方，海岸隱約可見(jiàn)，他們的船就要到達印度時(shí)，安迪卻被鄰居新搬來(lái)的老奶奶從蘋(píng)果樹(shù)上叫了下來(lái)。就這樣安迪認識了新來(lái)的老奶奶。老奶奶家的鸚鵡、金魚(yú)、金倉鼠都那么有趣，老奶奶的故事也那么奇特。
從此以后，安迪再也沒(méi)有爬到樹(shù)上，也再沒(méi)有看到外婆。安迪和老奶奶成了好朋友，老奶奶幫安迪補襪子，還給安迪做蛋糕。安迪幫老奶奶買(mǎi)東西，還把自家的花移栽到老奶奶的花園。更重要的是，安迪不想向任何人透露的有關(guān)外婆的故事，現在都愿意講給老奶奶聽(tīng)了。安迪覺(jué)得自己很幸運！起初一個(gè)奶奶都沒(méi)有，現在有兩個(gè)了，一個(gè)外婆，一個(gè)奶奶，而且可以給一個(gè)講另一個(gè)的故事。這本書(shū)語(yǔ)言活潑、優(yōu)美，情節生動(dòng)、有趣、引人入勝。3月26日星期天的上午，我開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)一下子被它吸引住了。平常星期天，媽媽都會(huì )讓我看一些卡通片放松一下。那天我一直在看這本書(shū)，都忘記要看卡通片了。媽媽擔心我一直看書(shū)會(huì )損傷視力，就說(shuō)要帶我去超市逛逛并給我買(mǎi)最喜歡吃的巧克力。想到誘人的巧克力，我情不自禁地咽了下口水�？墒俏覍�(shí)在是太喜歡這本書(shū)了，就想一口氣讀完。最終我還是抵抗住了巧克力的誘惑，繼續專(zhuān)心看書(shū)，直到把書(shū)讀完為止。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇38
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每一本書(shū)都像一顆燦爛奪目的珍珠，一朵芳香四溢的鮮花。而我最喜愛(ài)的就是被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》�！妒酚洝啡珪�(shū)有本紀十二篇，表十篇，書(shū)八篇，世家三十篇，列傳七十篇，囊括了從黃帝至漢武帝共三千多年的歷史。讓人讀罷不禁拍手叫絕。
《史記》為二十四史之首，它是中華民族的一筆寶貴的精神財富，是千古之絕作。初讀《史記》，也許只是沖著(zhù)它的名氣，漸漸地，我被書(shū)中的人物吸引：雄才大略的漢武帝，老奸巨滑的劉邦，統一中國的秦始皇……歷代君王在我腦海中閃現。
還有那大將軍的風(fēng)采：英勇善戰的衛青，誓滅匈奴的霍去病，戎馬一生的李廣，不禁使我由衷贊嘆。再讀《史記》，才發(fā)覺(jué)它的博大精深，也欽佩史學(xué)泰斗司馬遷的文采，字里行間無(wú)不展現華夏文明，段落中滲透了多少血汗，語(yǔ)言如此簡(jiǎn)練，三千年的燦爛文化竟被一本書(shū)表現的淋漓盡致，真是一本不朽的巨著(zhù)��！書(shū)中一個(gè)個(gè)人物栩栩如生，書(shū)中的歷史故事給了我許多啟示，古人的教訓使我銘記在心，而歷史也似乎喜歡開(kāi)玩笑，若不是晉國的一分為三，就沒(méi)有了后來(lái)的秦始皇統一中國；若不是漢武帝信服奸臣，就沒(méi)有后來(lái)冤死數千人的巫蠱之禍。而原因只是在那一念之差。
書(shū)中有一個(gè)人物使我銘記在心，他是一位光明磊落具有巨大價(jià)格魅力的千古義士；他是一位襟懷坦蕩失敗得令人扼腕嘆息的本色英雄；他就是項羽，一位具有傳奇色彩的歷史人物，他最終失敗了，是因為優(yōu)柔寡斷，但他在人們心中仍是一位壯士，一位英雄。他大起大落的人生也告訴我：不能兒女情長(cháng)，要有足夠的計謀。歷史上的故事都告訴我們一些道理，使我們回味無(wú)窮。捧起《史記》，午后的溫暖陽(yáng)光照射在充滿(mǎn)墨香的書(shū)頁(yè)上，我的思緒也隨著(zhù)歷史的車(chē)輪滾滾向前……《史記》，你是我的一生至愛(ài)！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇39
書(shū)，就像一束郁金香，沁人心鼻；書(shū)，就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；書(shū)，就像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花……
我最喜歡的一本書(shū)是《福爾摩斯探案集》。
最近，我一直有一個(gè)心結打不開(kāi)，就是我一直睡不好覺(jué)，這件事源于我從小的一個(gè)夢(mèng)。小時(shí)候，我每天晚上會(huì )做一系列噩夢(mèng)，可是不知為什么有一天起就再也不做噩夢(mèng)了，或許因為我借了這么一本偵探類(lèi)的書(shū)，而不再懼怕這一些噩夢(mèng)了吧！
在4月8日那一天，我跟媽媽一起去了新華書(shū)店，借了三本書(shū)小升初必看讀物，其中就有一本《福爾摩斯探案集》，我看了五天總算看完了。講的是福爾摩斯和他的朋友——華生一連破了三個(gè)案子，使其他三個(gè)偵探不得不佩服。而每一個(gè)細節都十分驚心動(dòng)魄，比如：其中一個(gè)案件，福爾摩斯根據兇手在墻壁上寫(xiě)的字的高度，推斷出了兇手是一個(gè)龐大的人；接著(zhù)又在地上亂爬一陣，讓讀者百讀不得其解，福爾摩斯在地上爬來(lái)爬去干了些什么？其實(shí)他在看兇手留下的腳印，判斷出兇手鞋子的大��；然后又在地上發(fā)現了一些煙灰，沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的人就要問(wèn)了：“福爾摩斯能從煙灰中看出些啥？”他看出了兇手以前喜歡抽雪茄牌香煙……這些生動(dòng)的描寫(xiě)，為下文其它的偵探對他佩服得五體投地的理由埋下伏筆，使讀者眼前一亮，十分精彩。
過(guò)了許多天，我再次捧起了這本《福爾摩斯探案集》，雖然內容是一模一樣的，但是，給我的感受還是有些不太一樣。上一次看之前我還是一個(gè)每天都做噩夢(mèng)的膽小鬼，但第二次卻不同，我不再膽小了。
這本偵探類(lèi)的書(shū)，使我不再害怕，不再十分膽小，不再膽怯，而是膽子變得比以前更大了。從那以后，我也不會(huì )再做噩夢(mèng)了。
這一本書(shū)不僅是我的最?lèi)?ài)，更是教會(huì )了我如何去破一個(gè)看起來(lái)很難破的案件，甚至還有許多……
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇40
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽业臅�(shū)柜里有許多書(shū)，比如漫畫(huà)小說(shuō)，作文類(lèi)，童話(huà)故事，伊索寓言，四大名著(zhù)。而我最喜歡的是四大名著(zhù)之一《西游記》這本書(shū)。
這本《西游記》是我在八歲時(shí)奶奶送給我的禮物，至今我都對它愛(ài)不釋手。我剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我就覺(jué)得這里面的內容我特別喜歡看，因為這本書(shū)的封面非常吸引我，一幅美麗的風(fēng)景圖，遠處有一片枝繁葉茂的森林，天空中的云霞倒映著(zhù)夕陽(yáng)的火紅，原本藍藍的天空卻變得摸不清、看不透。近處有處熱鬧的街市，賣(mài)蔥餅的，賣(mài)蔬菜的，賣(mài)玩具的，賣(mài)肉的……顯得人山人海，水泄不通，密密麻麻。中間有一人騎著(zhù)馬，穿著(zhù)和尚的衣服。用馬鞭拍打馬的尾巴，讀了以后才知道，那是唐僧，能控制孫悟空。他的旁邊跟著(zhù)三個(gè)人，其中一人竟然是一只猴子，拿著(zhù)一個(gè)非常霸氣威風(fēng)的棒子，到后來(lái)讀了才知道，那只猴子就是火眼金睛孫悟空。它肩上扛的是大名鼎鼎的法寶——金箍棒，捉妖降魔全靠他。旁邊還有一個(gè)肥頭大耳、心寬體胖的豬八戒，那時(shí)我看那豬在走，心想：這豬是成精了嗎？后來(lái)讀了才知道，他是上輩子有名的天蓬元帥，因為觸犯天規而被迫投胎轉世，結果竟然是一只豬，名叫豬八戒。他好吃又好色。最后一個(gè)人，挑著(zhù)扁擔，看起來(lái)非常老實(shí)。讀了才知道，他是腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)的沙僧。四個(gè)人迎面走來(lái)，“不看不知道，一看嚇一跳”。
有一次，孫悟空，唐僧，豬八戒和沙僧走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)前面有一個(gè)老太太走不動(dòng)了。撲通一聲倒在了地上，唐僧看見(jiàn)了，急忙騎著(zhù)馬跑了過(guò)去想救她。孫悟空說(shuō)：“師父，您要小心呀！”說(shuō)完使用火眼金睛掃描了一遍，發(fā)現那是白骨精變的，連忙跑過(guò)去把她打跑了，他們師徒四人取經(jīng)路上，不畏艱辛，不怕困難，經(jīng)過(guò)九九八十一難，最后取得了真經(jīng)。其實(shí)我們讀書(shū)一樣，吃得苦中苦，方為人上人，只有勤奮好學(xué)，就沒(méi)有到不了的高峰。
里面的故事精彩極了，如果你也想看，不妨也買(mǎi)本看看，會(huì )有意想不到的收獲哦！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇41
我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》， 這本書(shū)講的是一個(gè)叫小豆豆的日本女孩兒，由于無(wú)法融入學(xué)校生活而轉學(xué)，在大家的幫助下，終于能順利地和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
大家一定會(huì )很好奇，為什么這本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》呢？因為當時(shí)日本流傳著(zhù)“窗邊族”的詞兒�！按斑呑濉敝傅氖悄切┍蝗藗兝渎淞说娜�。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。小豆豆一度被認為是這種人。
小豆豆因為影響其他人學(xué)習，被退學(xué)后轉到另一所新學(xué)校叫“巴學(xué)園”。這所學(xué)校的校長(cháng)叫小林宗作老師，也是改變小豆豆命運的人。他喜歡孩子，他建的學(xué)校，吃飯方式，學(xué)習方式和作息方式與其他學(xué)校大不相同。
就拿吃飯來(lái)說(shuō)吧，校長(cháng)先生總是對家長(cháng)們說(shuō)：請帶山的味道和海的味道來(lái)吧！山的味道就是在陸地上生活的植物和動(dòng)物，海的味道就是在海里生活的植物和動(dòng)物。如果發(fā)現哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶山的味道或海的味道，校長(cháng)先生就會(huì )讓身后的廚師，從一個(gè)大桶里夾出山的味道或者海的味道給他補上，這樣就沒(méi)有同學(xué)感覺(jué)哪個(gè)同學(xué)吃得好，哪個(gè)同學(xué)吃得差。
在小豆豆剛入學(xué)的時(shí)候，校長(cháng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，連一個(gè)哈欠也沒(méi)打。正是在這所充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，小豆豆每天都開(kāi)開(kāi)心心的，性格也變得開(kāi)朗，活潑了。
這本書(shū)的作者是：黑柳徹子，小豆豆，其實(shí)就是作者本人，我們難以想象，小時(shí)候被人排斥，被叫做“窗邊族的人，長(cháng)大后成為了主持人、作家，多次獲得了兒童文學(xué)獎。
我常常想，進(jìn)了巴學(xué)園，就不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧，放學(xué)后也不愿意回家，第二天早晨還會(huì )眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。
世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真情。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情。希望大家也去閱讀這本溫暖的書(shū)。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇42
書(shū),是一柄放大鏡,我透過(guò)它去探索世界的奧秘；書(shū),是一枚指南針,當我在人生十字路口徘徊是,是它給我指出明亮的大道。一本好書(shū)是一艘船，當我遨游在知識的海洋時(shí)，載著(zhù)我駛向成功的彼岸；書(shū)是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。
當我翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨清香讓人心曠神怡，雋永的文筆，精美的文筆，精美的文字，讓人如醉如癡。每次品讀這本書(shū)，我仿佛是在和作者海倫.凱勒對話(huà)，心境頓時(shí)變得純凈，如飲清茗，滿(mǎn)口溢香。
這本書(shū)是多么睿智。讀這本書(shū)就是在學(xué)習海倫.凱勒那種堅強不屈的精神。這本書(shū)就像良師益友，在奉獻著(zhù)它的聰明才智。薄薄的一頁(yè)紙，分量卻是那么重，承載著(zhù)氣質(zhì)和精神。它就是智慧的結晶，滋養了多少鮮活的生命！化蛹為蝶，破繭而出的背后，能說(shuō)沒(méi)有它的功勞？
當我知道作者海倫.凱勒是一位盲聾啞人時(shí)，我心里既沉重又驚異。海倫.凱勒這位女性是多么頑強��！她生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明，她度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。
然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利學(xué)院，并用生命的力量處處奔走，創(chuàng )建了一家家慈善機構為殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，而且還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，給后世以勉勵。
創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
《假如給我三天光明》這本書(shū)如同黑暗中的一盞指明燈，給我送來(lái)溫暖，當我遭遇困難、挫折時(shí)，指引我走向光明的國度。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文 篇43
今天，我來(lái)給大家介紹一本我最喜愛(ài)的書(shū)，它的名字叫做《信鴿花脖子》。這是來(lái)自印度的達恩·葛帕·默克齊的作品，這個(gè)作品曾獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎的金獎。
《信鴿花脖子》是一本對生命和自然充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的書(shū)。里面講了一只名叫“花脖子”的鴿子與惡鳥(niǎo)搏斗，在暴風(fēng)雨中迷航，還在世界大戰中冒著(zhù)槍林彈雨為盟軍傳遞情報的故事……花脖子的故事不僅將鴿子的生活刻畫(huà)得細膩迷人，還將大自然的壯麗、奧秘和殘酷描寫(xiě)得淋漓盡致。故事講述得那么動(dòng)人，以至于你永遠不會(huì )忘記花鴿子的冒險傳奇。
其中，令我印象最深的就是戰爭中，花脖子冒著(zhù)危險傳達信息的情節了，在戰爭時(shí)期，一切似乎都不是一帆風(fēng)順的。在花脖子剛剛起飛的時(shí)候，大炮就向它開(kāi)火了。大炮在它的身邊炸開(kāi)，可它毫不畏懼地運用了它的智慧，它躲在樹(shù)后，見(jiàn)一切都安靜了，才又飛上了天，向自己的營(yíng)地飛去。敵人的神槍手們又開(kāi)始向花脖子射出了“彈雨”，花脖子的右翅膀被擊中了，好在沒(méi)傷到骨頭，它繼續忍著(zhù)疼痛飛行。上天好像是要考驗花脖子，敵軍的飛機又從后面追了上來(lái)，花脖子面對著(zhù)槍林彈雨與敵機展開(kāi)了較量：花脖子一會(huì )兒翻跟斗、一會(huì )兒左躲右閃，快到時(shí)，一顆子彈打中了它的左腿，那只左腿只剩下筋還連著(zhù)，在空中晃著(zhù)。就這樣，花脖子飛回了營(yíng)地，完成了任務(wù)，敵機也被擊落。
花脖子身上的那份勇氣是值得我們敬佩的。正是它那毫無(wú)畏懼的心，支持著(zhù)他奮力前進(jìn)，它不愧是一名真正的勇士�；ú弊又阅艹晒�，除了他身上的勇氣之外，還有它心里的那份執著(zhù)，這份執著(zhù)，讓他在身負重傷的情況下，不顧自身危險，堅持完成了任務(wù)！
一只信鴿尚有它的傳奇，何況是我們人呢？希望在今后的人生經(jīng)歷中我們也能用自己的勇氣和執著(zhù)去體驗到各式各樣的傳奇。你有沒(méi)有情不自禁地喜歡上它呢？如果喜歡，就快來(lái)和我一起讀讀它吧。記��！它的名字叫做《信鴿花脖子》。
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