【精選】書(shū)的作文七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的書(shū)的作文7篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)的作文 篇1
早讀課上，作為小組長(cháng)的我正在讓組員們背書(shū)，大家都積極配合，唯獨有一人例外，他就是反叛精神嚴重的組員——徐錚。我的目光像箭似的射向他。徐錚捧著(zhù)書(shū)，東張西望，嘴里還哼著(zhù)不知名的小調，四處躲避我的目光。我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“徐錚，背書(shū)！”徐錚只好賠著(zhù)笑：“陳組長(cháng)，課文我還沒(méi)背熟，能不能中午再背？”我想了想，今天的課文內容真的很長(cháng)，他背不熟，也是有情可原。我說(shuō)：“那好吧，中午你一定要背��！”他信誓旦旦地舉起四根手指頭說(shuō)：“我發(fā)誓，我中午一定會(huì )背好書(shū)，否則我就是小豬�！蔽以偃�，然后半信半疑地回到了座位上。
中午，吃過(guò)飯。徐錚正在和他的好哥們兒一起玩，我拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走到他面前，還沒(méi)等我開(kāi)口，徐錚就不耐煩地揮揮手：“陳婧涵，你怎么又來(lái)了，我早上不是找你背過(guò)了嗎？”“你……背過(guò)？”“當然了，兄弟們，你們說(shuō)是不是呀？”
其他幾個(gè)男生的頭點(diǎn)得像小雞啄米似的，還不時(shí)附和著(zhù)說(shuō)“他背過(guò)了”，“背得可好了”�！笆菃�？”我冷笑著(zhù)打開(kāi)了書(shū)本，“那請徐公子再背一遍吧�！毙戾P立即蔫了，苦笑道：“陳組長(cháng)，我只是開(kāi)玩笑而已。您大人有大量，不要和小的計較�！边@真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變呀。徐錚趁我發(fā)呆時(shí)，猛地沖向男廁所。我正準備沖上去把徐錚捉拿歸案。沒(méi)想到徐錚的那些好哥們兒，圍成一堵人墻，不讓我前進(jìn)一步。為首的蔡宇航一本正經(jīng)地說(shuō)：“陳婧涵，別想沖破人墻，否則……別怪我們不客氣�！�
哼，徐錚，我們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！
書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫；書(shū)，也是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《兒童文學(xué)》。
《兒童文學(xué)》創(chuàng )刊于1963年。至今已發(fā)行329期(1963年至20xx年9月)�！秲和膶W(xué)》是一部經(jīng)典之作。雖然每月一期，但是我仍然覺(jué)得看不夠。我每個(gè)月的第一個(gè)任務(wù)就是去書(shū)店領(lǐng)書(shū)。
《兒童文學(xué)》里欄目眾多，各有各的特點(diǎn)。每期的頭一篇文章都是較長(cháng)的佳作，在文章后還有一篇針對前篇文章的簡(jiǎn)析。舉辦“小說(shuō)擂臺賽”的時(shí)候，每期都會(huì )有4篇參賽的小說(shuō)供你閱讀、投票。在“文學(xué)大觀(guān)園”里，一般每期都會(huì )有一篇優(yōu)秀散文與兩篇較為有趣的童話(huà)。這些童話(huà)，有的帶有諷刺意義；有的發(fā)人深��；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像是走進(jìn)了童話(huà)般的世界，陶醉在充滿(mǎn)夢(mèng)幻的畫(huà)面里，舍不得走出來(lái)�！霸�(shī)路花雨·魅力詩(shī)歌”這個(gè)欄目中，都是選登一些不同類(lèi)別的詩(shī)歌讓讀者欣賞。還有，“文學(xué)新苗“欄目里均是中小學(xué)生的作品，使我感受到和我同齡，甚至比我小的孩子們的心聲。
在《兒童文學(xué)》的眾多欄目中，我最關(guān)注的要數“報告文學(xué)”。在“報告文學(xué)”里，講述了許許多多的兒童，學(xué)習、成長(cháng)的艱辛道路。這些催人淚下的文章經(jīng)常讓我感動(dòng)得落淚，使我覺(jué)得，在爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻照顧著(zhù)你的環(huán)境中生活，是多么幸福的一件事��！又想想，今天的幸福生活是來(lái)之不易的！是多少革命先輩拋頭顱，灑熱血換來(lái)的！所以，我們更應該珍惜眼前這一切的美好，絕對不要“身在福中不知�！�！
假如，你讓我去評價(jià)《兒童文學(xué)》這本書(shū)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)！因為我再也想不到任何可以形容《兒童文學(xué)》這本好書(shū)的詞語(yǔ)了。在《兒童文學(xué)》里，不論是散文、詩(shī)歌、小說(shuō)還是童話(huà)，都能使讀者受益匪淺，這是其一；其二，《兒童文學(xué)》連每頁(yè)的最底下，也不缺乏“文學(xué)味道”，這是《兒童文學(xué)》獨一無(wú)二的地方。通常都是“圣哲名言、筆友飛鴻、編讀往來(lái)”等特色小欄目。所以，我真的無(wú)法評價(jià)《兒童文學(xué)》。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為，《兒童文學(xué)》就是我進(jìn)步的階梯。因為，是《兒童文學(xué)》讓我體會(huì )了人間百態(tài)；是《兒童文學(xué)》讓我明白了做人的道理；是《兒童文學(xué)》讓我學(xué)會(huì )了至理名言，讓我廣交好友，讓我成為一個(gè)博學(xué)多才的人。所以，《兒童文學(xué)》——我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
在我的書(shū)桌架上，放著(zhù)許多書(shū)。讓我百讀不厭的是鞠萍姐姐主編的《名人故事卷》這本書(shū)，書(shū)中講述許許多多的名人和英雄小時(shí)候的故事。他們的感人故事一直激勵著(zhù)我。
書(shū)中有一段講的是，求學(xué)上進(jìn)的陳壽的故事。他是《三國志》的作者。陳壽天資聰明，勤學(xué)好問(wèn)，十幾歲就把家中的藏書(shū)全部讀完，他告別父母，經(jīng)過(guò)十多天辛苦跋涉，獨自來(lái)西充縣城去求學(xué)，但先生考慮他年齡太小不想留他，可陳壽堅持留下來(lái)學(xué)習。每當夜深人靜的時(shí)候，他獨坐燈光下刻苦功讀，天剛蒙蒙亮，他又爬到山坡上讀書(shū)，從此先生更加細心指導陳壽�？嘧x五年后，他已經(jīng)成為一個(gè)才華橫溢，學(xué)識淵博的青年，最后完成了偉大的歷史著(zhù)作《三國志》為中華民族光輝燦爛的文明，增添了新的一頁(yè)。
書(shū)中還有許多扣人心弦，閃爍著(zhù)智慧和真理的故事，比如：包公扔硯臺、張良甘為老人拾鞋、魯班學(xué)藝……使我從中懂得了許多道理，如，人應當為什么而活著(zhù)；人要有志氣和骨氣；人不必為一點(diǎn)過(guò)失背上包袱，也不必為一點(diǎn)挫折垂頭喪氣。
人生道路漫長(cháng)，認識自己，磨煉自己，鞭策自己，這樣才能使自己成為一個(gè)有用的人�！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索�！边@本書(shū)將是我人生求索的起點(diǎn)。
書(shū)的作文 篇3
我，是一個(gè)五彩繽紛的我。有時(shí)，是一個(gè)淘氣的我；有時(shí)，是一個(gè)愛(ài)做手工的我；有時(shí)，是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我；有時(shí)，是一個(gè)愛(ài)唱歌的我；有時(shí)……現在，我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的我。
認識我的人可能會(huì )說(shuō)我在騙人，我根本不愛(ài)看書(shū)上。這在以前還說(shuō)得過(guò)去，可現在不一樣。近一段時(shí)間，我看書(shū)看得走火入魔。
你肯定會(huì )問(wèn)我走火入魔到什么程度，那讓我告訴你吧：我每天早上六點(diǎn)不到醒來(lái)，看書(shū)看到七點(diǎn)，晚上得看一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)我才能睡得安穩。甚至有時(shí)半夜里做夢(mèng)也在看書(shū)呢！那你肯定會(huì )問(wèn)我為什么一下子就從不看書(shū)變得喜歡看書(shū)，而且看得走火入魔了呢？是因為我有幸遇見(jiàn)了《兒童文學(xué)》典藏書(shū)庫中的幾本典藏書(shū)，書(shū)中那精彩又好看的小說(shuō)深深地把我吸引了進(jìn)去。
前幾天的一個(gè)晚上，我做完了作業(yè)，才七點(diǎn)鐘，我拿起了一本《盛世繁花》，聚精會(huì )神地看了起來(lái)。不知不覺(jué)地到十點(diǎn)了，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“十點(diǎn)了，你還不睡嗎？”說(shuō)完，把書(shū)給帶走了，我只能乖乖地睡覺(jué)了……
有一次，我又坐在書(shū)桌前看書(shū)。正當我看得津津有味時(shí)，媽媽來(lái)叫我吃飯了，可是我沒(méi)有理她，繼續看，仿佛身臨其境。媽媽叫了幾遍，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到她走到我身邊，才把我從書(shū)海里拉了回來(lái)。
我是書(shū)的好朋友，書(shū)是我的好搭檔。在以后的學(xué)習中，我會(huì )多多地與它交流，學(xué)到更多的知識。
書(shū)的作文 篇4
總愛(ài)在書(shū)架前停留，翻翻那本爺爺留下的舊書(shū)。
書(shū)架上有很多書(shū)，包裝精美的合集，配圖彩繪的名著(zhù)，許多名家大作陳列其上，讓這本邊角發(fā)黃的舊書(shū)顯得很不起眼�？晌易�?lèi)?ài)取來(lái)翻閱的總是這本灰色封面的舊書(shū)。
這是一本封面模糊不清的'舊書(shū)。其上幾個(gè)剛勁有力的大字，這是當年爺爺用藍墨水寫(xiě)上去的。翻開(kāi)這字里行間塵封的記憶，處處可見(jiàn)爺爺用鋼筆留下的注解�！翱蓱z無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”這是我聽(tīng)爺爺念叨最多的一句，也是書(shū)中注解最多的一頁(yè)。想來(lái)，爺爺對一句感觸尤為強烈吧。(原創(chuàng )投稿 )
爺爺曾是個(gè)支青，作為那個(gè)年代的知識分子，戴著(zhù)厚厚的一圈又一圈的眼鏡，瘦瘦高高的，面色蠟黃，年輕時(shí)皺紋已然爬上額頭。那個(gè)年代，知識不是力量而是危險。從城市到鄉村，從鄉鎮到山上，爺爺一次又一次的被調離家鄉，他在山上度過(guò)了他的半輩子，臨終也還是無(wú)法歸鄉看一眼春風(fēng)花草香。于是，“無(wú)定河”般的歸宿，讓“春閨”般的故鄉始終留在他的夢(mèng)里，無(wú)法觸碰。我看得見(jiàn)他的淚水，卻無(wú)法撫摸他的臉頰，因為，爺爺已然離去。
這本書(shū)，爺爺從未離手，“去也終須去，往又如何往，若得山花插滿(mǎn)頭，莫問(wèn)奴歸處�！边@一句出自一個(gè)宋代名憐之手，不是什么大詩(shī)人的作品，卻能流芳百世，畢竟這其中所蘊含著(zhù)的苦情離愁與甘于獻身的精神讓人不禁落淚。爺爺便是這樣一個(gè)人，一輩子敬業(yè)愛(ài)崗，從不抱怨，樂(lè )于助人，善意待人，甘于默默奉獻，最后，倒在了崗位上………
書(shū)中有著(zhù)無(wú)盡的詩(shī)歌被人傳唱，書(shū)中有著(zhù)無(wú)盡的故事不為人知，合上書(shū)，讓記憶就此封存，待日后回望。
舊書(shū)仍置于書(shū)架，爺爺仍留在我心中。
書(shū)的作文 篇5
的確，書(shū)是我的良師益友。
每當我得到一本裝幀精美、散發(fā)著(zhù)油墨清香的嶄新的好書(shū)時(shí)，我心頭便油然生起喜悅之情。我總是愛(ài)不釋手地讀呀讀，廢寢忘食地把它讀完。我真切地感受到：書(shū)，給我知識，使我明理，長(cháng)我志氣，促我進(jìn)步，教我做人。我對書(shū)有一種親切而又深厚的感情。
我在上初中讀過(guò)不少好書(shū)，而對我影響最大的是《雷鋒的故事》。我清楚地記得，在競賽頒獎會(huì )上，我登上了領(lǐng)獎臺，雙手接過(guò)了《雷鋒的故事》，心里高興得像樂(lè )開(kāi)了花。我讀了這本書(shū)，更加深刻地認識了雷鋒。他是普通一兵，是全心全意為人民服務(wù)的光榮榜樣。我下決心向雷鋒同志學(xué)習，做一個(gè)有益于人民的人。
一天放學(xué)后，我哼著(zhù)歌騎著(zhù)自行車(chē)回家去。突然，發(fā)現前面有一位老奶奶拉著(zhù)一輛架子車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一位老爺爺。老爺爺看上去病得不輕，不停地呻吟著(zhù)，只見(jiàn)老奶奶拉著(zhù)車(chē)子上坡，很吃力的樣子，幾乎走不動(dòng)。我立刻想起雷鋒，渾身涌起一股力量，放下自行車(chē)，急忙幫老奶奶把車(chē)子推到坡上。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小伙子。你叫什么名字呀？”我突然想到了雷鋒幫助別人之后，人們問(wèn)他叫什么名字的時(shí)候，他總是說(shuō)他的名字叫雷鋒。于是，我裂開(kāi)了嘴，笑著(zhù)對老奶奶說(shuō)：“我的名字叫中學(xué)生！”跨上了自行車(chē)頭也不回地奔向回家的路。
平時(shí)，不論鄰居哪位小弟弟妹妹央我給他們講故事的時(shí)候，我總是眉飛色舞地歌他們娓娓講來(lái)，聽(tīng)得他們如癡如醉，總是纏著(zhù)我再多講一個(gè)才肯放過(guò)我。奶奶看到總是說(shuō)：“還是多看書(shū)好呀，都能當先生了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我心里比喝了蜜還甜。是的，這都是書(shū)這位良師益友教我這樣做的。
書(shū)是我的好老師、好朋友。在讀書(shū)中，我看到了人類(lèi)與自然搏斗的動(dòng)人事跡，也看到了人類(lèi)戰勝野蠻，驅除邪惡，沖破黑暗，迎來(lái)光明的豐功偉績(jì)，更認識到了我們今天的幸福生活是革命前輩浴血奮戰的結果。
讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。拜書(shū)為師，與書(shū)為有吧！書(shū)會(huì )使你在人生旅途中獲得幸福和快樂(lè )。
書(shū)的作文 篇6
伏爾泰有句話(huà)得好：“讀書(shū)使人心明眼亮，最近讀的一本書(shū)作文�！睘轫憫逃k關(guān)于“共讀一本書(shū)”的倡議，我校于今天例會(huì )舉行杏坂小學(xué)教師“共讀一本書(shū)”的啟動(dòng)儀式。讀一本好書(shū)，就猶如交了一位益友。而這次我們的益友是《新教師：讓中國教育因你而改變》以及李希貴校長(cháng)的《面向個(gè)體的教育》，啟動(dòng)儀式由吳校長(cháng)和楊副校長(cháng)向語(yǔ)文組、數學(xué)組和技能組的教師頒發(fā)這兩本教育好書(shū)，半學(xué)期后交流互換，期末共同交流讀這兩本書(shū)后的思想碰撞。
教師強，則教育強；教育興，則國家興。新教師身上肩負著(zhù)重要的使命，然而新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路卻是“路漫漫其修遠兮”，而這兩本書(shū)將會(huì )是我們本學(xué)期的良師益友，陪伴我們點(diǎn)亮我們的教學(xué)生涯。
我們——都行走在教育路上。讓我們共讀經(jīng)典好書(shū)，品教育人生，做一個(gè)幸福的新教師，讓新塘教育因我們而改變！
書(shū)的作文 篇7
從小時(shí)候讀童話(huà)故事到現在讀名著(zhù)，我讀過(guò)的書(shū)可真不少。書(shū)就像是位好朋友陪伴我成長(cháng)。從書(shū)中我們可以學(xué)到很多知識，懂得許多道理。讀書(shū)是一種享受，它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè )，還能豐富我們的生活。我和書(shū)之間還發(fā)生了很多故事呢。
去年暑假，我生病了，要去醫院輸液。媽媽陪我來(lái)到輸液大廳，護士阿姨給我扎上了針�？粗�(zhù)藥瓶里的液體一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴得那么慢，我感到非常無(wú)聊。我有氣無(wú)力地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)@液體要輸好長(cháng)時(shí)間呢，真無(wú)聊。把你的手機讓我玩玩吧�！眿寢屄�(tīng)了，邊從包里拿東西，邊說(shuō)：“就知道你會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思，我把昨天給你買(mǎi)的那本《青銅葵花》帶來(lái)了。你這會(huì )兒正好可以看看�！痹缇吐�(tīng)說(shuō)這本書(shū)特別好看，現在我也要來(lái)品讀一下了。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
突然，媽媽的手機響了。原來(lái)，有人找媽媽有點(diǎn)急事，讓媽媽過(guò)去一下。沒(méi)辦法，媽媽只好對我說(shuō)：“我有點(diǎn)急事要去處理，你自己在這兒輸液，可要注意點(diǎn)兒，這瓶藥輸完了，讓護士阿姨給你換一瓶。輸完以后自己就回家吧。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣，說(shuō)了一大堆東西，而我卻邊看書(shū)邊聽(tīng)，媽媽的話(huà)我也是聽(tīng)半句落半句。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瓶子里的藥也輸完了，可我卻沒(méi)發(fā)現。幸好旁邊的一位阿姨提醒了我，不然，管子里的空氣進(jìn)多了，可要重扎一針了。護士阿姨來(lái)給我換藥時(shí)，還說(shuō)：“小姑娘，這本書(shū)有多好看啊，你看得怎么這么入迷呢？”
確實(shí)，《青銅葵花》是一本很好看的書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)故事都很感人。不然，我也不會(huì )入迷到連換藥都忘記了。當然，我不僅是因為這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)，就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，更重要的是讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：只要心中有愛(ài)，什么困難都能克服。
書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)，就是交了一個(gè)好朋友。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，交更多的朋友，學(xué)更多的知識，懂更多的道理。
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