書(shū)的回憶作文(4篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的書(shū)的回憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)的回憶作文1
打開(kāi)塵封的記憶大門(mén)，小時(shí)候的事一涌而出，那就是書(shū)。
小時(shí)候，我不愿意看書(shū)，一想到書(shū)就覺(jué)得它很無(wú)趣，很復雜。
記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們每人買(mǎi)本《愛(ài)的教育》，那天剛好下雨，母親聽(tīng)到要買(mǎi)書(shū)，就馬上往我家35公里的書(shū)店奔去。
她沒(méi)有撐傘，在人群里晃來(lái)晃去。我從窗外望去，月光下，樹(shù)搖曳著(zhù)，母親的身影越拉越長(cháng)，她的腳步飛快的，急促的走著(zhù)。母親的腳步逐漸放慢了，我靜靜地等待。希望她快點(diǎn)回來(lái)。10分鐘過(guò)去了，我正要往門(mén)外走，母親突然出現在我面前。她的頭發(fā)垂了下來(lái)，衣服濕了，急促地喘著(zhù)氣。她把《愛(ài)的教育》緊緊抱在懷里，疲憊地遞給我。
我看到她這個(gè)樣子，我決定把這本書(shū)看一遍。那時(shí)候，我對里面的內容只是略知一二，只知道這是一本講關(guān)于“愛(ài)”的故事的書(shū)。但后來(lái)，我卻又被這本書(shū)迷住了。我把里面的每一個(gè)情節都里里外外、仔仔細細地看了一遍，又把它們列了一個(gè)表格，里面詳細地說(shuō)明了這本書(shū)的內容�？赐曛�，我輕輕地把書(shū)放回書(shū)架。
但每當星期六，我又會(huì )忍不住把它拿出來(lái)看一遍，每次都是這樣，我對這本書(shū)里的內容越來(lái)越熟悉。
我想我現在已經(jīng)愛(ài)上看書(shū)了，但每次說(shuō)起書(shū)，我還是會(huì )說(shuō)《愛(ài)的教育》是我最喜歡看的書(shū)。因為它充滿(mǎn)了美好的回憶。還有小時(shí)候關(guān)于母親的那個(gè)故事。
每當打開(kāi)這記憶的大門(mén)，我都會(huì )記起這件小時(shí)候的事。
書(shū)的回憶作文2
我小心翼翼地捧著(zhù)這本書(shū)，時(shí)間已經(jīng)沖掉了它往日的色彩，它暗淡的猶如我發(fā)霉的記憶。我輕輕的打開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，撫平那一個(gè)個(gè)褶皺，一如翻過(guò)往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黯淡了書(shū)本，卻暗淡不了我們的過(guò)去；撫平了褶皺，卻撫平不了我思念的愁緒。
故鄉的雨總是使人很容易就憶起，我想起蒼茫的天穹下，故鄉早已被籠罩在一片朦朧中。我在奶奶的催促下緩緩地往前走，一步一回頭，瞻望那個(gè)許諾要來(lái)送我的你�？赡銋s久久未來(lái)，我失望地往前走，卻聽(tīng)見(jiàn)你微弱的聲音被雨水打的支離破碎。一轉身，你在雨中奔跑，越來(lái)越近，越來(lái)越近，我們倆高興地抱在一起，雨水與淚水在臉上肆意地流淌。
遠處飄來(lái)車(chē)的鳴笛聲，奶奶的催促聲又在耳邊響起。我不舍地望著(zhù)你，卻又不得不離去。你急忙從懷里掏出一本《格林童話(huà)》，哭著(zhù)說(shuō)不要忘了你，我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，接過(guò)書(shū)急忙藏在懷里，拍被雨水打濕。
坐在火車(chē)里，我知道好長(cháng)時(shí)間才能見(jiàn)你，看著(zhù)手中的書(shū)我哭了，弄得奶奶不知所措。我說(shuō)我想家，其實(shí)是想你，我怎能不想呢。
春天，我們走在放學(xué)的路上，摘幾朵鮮花夾在書(shū)本里，用書(shū)包拍蝴蝶放在盒子里；夏天，我們跑到河邊玩水，捉小雨；秋天，我們幫對方曬麥子；冬天，我們一起堆雪人，在雪中花轉圈，說(shuō)我們自己是公主。
曾經(jīng)幼稚地在橋洞里許愿，希望可以永遠在一起；曾經(jīng)天真地對著(zhù)流星許愿，默念：“我們永遠不分離”�？僧旊x別真正到來(lái)，卻無(wú)法逃避，去面對，卻發(fā)現往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮之不去。
后來(lái)，我把那本書(shū)放在我窗前，每天早上醒來(lái)都幻想著(zhù)自己能擁有魔力，可以回到過(guò)去，回到那個(gè)被永遠珍藏的回憶。
書(shū)的'回憶作文3
早已是深夜，一輪皎潔的圓月爬上了天空，一縷縷月光飄進(jìn)我的書(shū)房，照在了那本書(shū)上，本是微弱的月光，在書(shū)上卻閃著(zhù)耀眼的銀光，讓我回憶起那位朋友來(lái)……
小石頭是我最要好的朋友，他十分聰明、粗中有細。我與他在學(xué)校稱(chēng)兄道弟，短補互助，感情日益增長(cháng)。他總來(lái)我家迫逗狗，我總找他借書(shū)。
一次，我為趕快去學(xué)校而導致昨天老師強調帶的書(shū)一本都沒(méi)帶，老師立刻查覺(jué)到這件事，咆哮著(zhù)讓我起立：“你沒(méi)帶，怎么沒(méi)把自己忘帶��！你上不上課的！我看你怎么上！”
我低著(zhù)頭，不停責怪著(zhù)自己：怎么回事，我記得我明明帶了��！真煩。
我瞟了幾眼同學(xué)們，他們也紛紛用那得意的眼神看著(zhù)我，一些人嘲諷地笑著(zhù)，一些人不斷發(fā)出“嘖嘖”的聲音，這些都像針一般扎著(zhù)我的心。
小石頭狠狠地掃了他們一眼，又望著(zhù)我，猶豫了一下，想到了什么好主意。他笑著(zhù)，手里急促地在書(shū)包里翻來(lái)翻去，終于拿出那本書(shū)，拋到了我的腳邊，迫不及待大喊道：“老師，他沒(méi)有不準備，書(shū)掉在了地上�？鞊炱饋�(lái)呀，別傻站著(zhù)�！�
我吃驚地望著(zhù)他，他從容地微笑著(zhù)，向我擠眉弄眼。我用眼神問(wèn)他該怎么辦？小石頭不假思索地用眼神讓我不要擔心，那一個(gè)眼神、我深深地地記在了腦海里，是那么親切。大家心連在一起，溫暖無(wú)比。
下課，老師批評了他，因為，他唯一的那本書(shū)給了我。
可是，那么好的朋友，卻在不久轉校了，他給我的紀念禮物，是那本書(shū)，一本比什么都貴重的書(shū)。與他告別時(shí)，我與他緊緊抱在了一起。
我拿起這本書(shū)，輕輕地翻開(kāi)，心思不在書(shū)中，而沉浸在那深深的友誼里。腦海中夢(mèng)境般地浮現出一個(gè)個(gè)畫(huà)面，獨自享受著(zhù)這樣友誼。
書(shū)的回憶作文4
轉眼間，五年過(guò)去了�，F在的我已經(jīng)長(cháng)大了不再是從前不懂事的小屁孩了�，F在回想起來(lái)，以前的我真是不懂事。整天知道玩，不知道好好學(xué)習，也不會(huì )想想以后考不上大學(xué)，找不到工作怎么辦啊!
每當我拿起幼兒園時(shí)的課本時(shí)，總會(huì )情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，每次都要笑三、五分鐘。在我幼兒園時(shí)的課本上畫(huà)滿(mǎn)了我每一天的“奇遇”。一天老師帶我們 去一個(gè)到罩子里玩，里面放滿(mǎn)了五顏六色的小球。我們跳了進(jìn)去，我不知道罩子底有什么，便像鉆地機一樣向罩子底面游去。咦？這是什么，涼冰冰的，我拿起來(lái)一 看，原來(lái)是一塊吸鐵石。我喜出望外，以火箭般的速度向上沖。沖出“地面”，我把“寶藏”高高的舉在空中，大聲喊道：“我挖到“寶藏”了！”同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái) 為我歡呼，有的同學(xué)問(wèn)：“你在哪兒找到的？”我指了指下面，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們又來(lái)到了“地下”。不一會(huì )，一個(gè)同學(xué)喊道：“我挖到了賽車(chē)”又一個(gè)同學(xué)喊：“我挖 到了鉆石”回去時(shí)，我驕傲的說(shuō)：“你們都沒(méi)我厲害，我挖到了海盜的寶藏——金幣。待會(huì )我請你們吃東西 �！�
其實(shí)那些只不過(guò)是：玩具車(chē)、玻璃片和圓形的鐵片。那時(shí)的我們真是天真、幼稚。不過(guò)回想起來(lái)，還是挺美好的。我童年幼兒園時(shí)的課本就像開(kāi)啟我童年回憶的鑰匙。是它讓我向往童年。
我還有許多的童年趣事。它們都藏在我的書(shū)里。至于請他們吃東西的事嘛！等我長(cháng)大再說(shuō)。
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